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如何写音乐课教案,幼儿音乐教案怎么写

来源:整理 时间:2023-07-03 11:13:42 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿音乐教案怎么写

参考历史教案吧,然后将歌词细分,总结可以对孩子得到什么好处。 这应该就是最终的目的吧。

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2,如何写幼儿的音乐教案主要有哪几个部分

这要看你上的内容是什么,简单的就引出话题,教师唱一遍,讲解歌词意思,幼儿学唱,最后允许的话编点动作,大概就这样啦,看你具体的内容的

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3,音乐教案怎么写

小学音乐教案 http://www.jiaoan.net/list/List_507_1.html 初中音乐教案 http://ja.3edu.net/yiny3/ http://www.diyifanwen.com/jiaoan/yinlejiaoan/ 这几个网站上的内容都很全哦,推荐看看

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4,怎样进行小学音乐活动课教学设计

写教案的具体内容包括以下十项:一.课题(说明本课名称)二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三.课型(说明属新授课,还是复习课)四.课时(说明属第几课时)五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:(一)导入新课1.设计新颖活泼,精当概括。3.提问那些学生,需用多少时间等。(二)讲授新课1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。(三)巩固练习1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。(四)归纳小结(五)作业安排布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。

5,学前班音乐课踏雪寻梅的教案怎么写

《踏 雪 寻 梅》教学目标1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》2、巩固学生对拍号的理解和运用;培养演唱二声部曲谱的能力.3、听赏《冬天的故事》教学重难点歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点.后半拍起的乐句是本课教学难点.教学思路《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲,在教学中我主要采用让学生多听的方式,代替以前教师一味地教唱歌曲,学生在欣赏歌曲时,在不知不觉中就已掌握了歌曲.通过提示力度的对比,能用不同演唱方法生动地演唱歌曲一.组织教学:师生问好.二.发声练习:3/4 30 20 10 | 30 20 10 ‖mi mi mi ma ma ma学生保持正确姿势做断音练习.三.节奏游戏:放《踏雪寻梅》的录音,学生用打击乐器伴奏.四.导入新课《踏雪寻梅》1、简介歌曲,放录音.全歌洋溢着骑驴赏花,怡然自得的神情.四次“响叮当”用断音来表现,生动地描绘了驴儿颈上的小铃声.学生欣赏歌曲,想象一幅画面,并把它画下来.

6,中班音乐活动 小红帽 教案怎么写

一、热身运动《健康歌》  幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场(幼儿自由散开,尽量舒展动作)  二、导语  (手机:铃……)“喂,您好!哦,是小红帽的妈妈呀,您很忙请我们去她外婆家把她接回来 是吗?好的,您放心好了。恩,好的,再见。”“小朋友,小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回 来,我们小朋友愿意吗?”(愿意)好的,让我们采些水果和鲜花去好吗?要采水果和鲜花要转动手腕才可以,先看老师做一 遍。(音乐) 三、新授手腕组合  a、教师完整示范动作。  b、幼儿非步骤学习绕腕组合  1、幼儿学习采苹果的动作  (动作要领:立直、拍腿、提腕、转腕、压腕)  2、听口令做一遍才苹果的动作。  3、学习采鲜花的动作  (动作要领:跪坐、摊手、转腕、推手)  4、听口令做一遍采鲜花的动作。  c、听口令完整跟老师连起来做动作。  d、听音乐合节奏跟学动作。  小朋友真棒,都学会了采苹果和采鲜花的本领了,好的,现在我们就去喽!  四、复习勾绷脚  “带上我们的礼物,还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家,小脚丫准备了”复习勾绷脚音乐:森林狂想曲  “外婆家到了,送给您外婆,外婆夸我们呢!小朋友真棒!小朋友,刚才我们的小脚丫走了 这么久,一定累坏了吧?我们让它休息一下吧!”音乐:摇篮曲。  五、退场  “天黑了,我们还要送小红帽回家呢,仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽!  音乐:律动鸟飞碎步退场。

7,小学音乐课教学设计的课件怎么写

小学音乐第六册《一只鸟仔》教案教学目标:1、学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》,引导学生认真仔细地聆听素材统一,形象完美的音乐作品,有感情地唱好《一只鸟仔》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲;引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。2、引导学生学习创编情景与动作进行表演,学习在情景中用动作来表现体验自己的情感,3、通过乐器学习歌曲《一只鸟仔》,并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):一、情境导入:1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2、复习前课内容:表演及唱。3、节奏练习:自选(结合学习作品的节奏进行)。二、寓教于乐:1、初听歌曲《一只鸟仔》,听后说说,这首歌曲给你怎样的感受?(听后学生自由说)再听歌曲,引导学生发现,在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词,使得这首歌曲听起来更加与众不同。2、学唱歌谱(音组“5、6、1、2、3”)1)教师慢速弹琴,学生轻声跟唱(二遍)(唱谱是不加下滑音记号,注意八分休止符)找出难唱的地方重点练唱3)读一读歌词(重点读象声词,模仿出鸟的叫声)
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