研究性课题题目，研究性学习题目

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1，研究性学习题目
2，有关校园的研究性课题题目请列举几个出来
3，有什么好的研究性学习课题
4，研究性课题用什么题目好
5，化学研究性课题题目拟定
6，有什么适合地理的研究性课题比如民居的研究或者天文之类的不要
7，有没有新颖的语文研究性学习课题
8，做一个课题研究什么课题好
9，研究性课题绝对高分

1，研究性学习题目

鞋子

研究性学习题目

2，有关校园的研究性课题题目请列举几个出来

提供一些研究性学习的参考题目，供参考。数学研究性学习课题1、银行存款利息和利税的调查 2、气象学中的数学应用问题 3、如何开发解题智慧4、购房贷款决策问题 5、有关房子粉刷（装修）的预算6、日常生活中的悖论问题7、关于数学知识在物理上的应用探索8、黄金数的广泛应用9、余弦定理在日常生活中的应用10、股票（基金）投资中的数学 11、环境规划与数学12、数学的发展历史13、以“养老金”问排显几依厂往利题谈起14、中国体育彩票中的数学问题15、永神解答应用题的思维方法 16、中国电脑福利彩票中的数学问题 17、如何安置军事侦察卫星18、丈量教学楼 19、如何存款最合算 20、哪家超市最便宜 21、数学中的黄金分割22、通讯网络收费调查统计23、计算器对运剧误控践续算能力影响24、数学灵感的培养25、二次函数图象特点应用26、购房贷款决策问题政治课研究性学习课题1、对钱的看法2、对公染送让顶里聚铁哪花束交车上某一现象的探究3、各超市物品的价格4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景5、对某一侵权行为的解析6、加入WTO对本市经济发展的影响7、对汽车超载问题的调查研究8、农村家庭消费结构变化的思考9、关于假货问题的思考1比冷二员缺于目划照额0、中学生与网络世界11、中学生成为教学（学习）主人问题探究12、人与自然（经济与环境）13、中学生人生价值（人际关系、社会公德）14、学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）15、中学生的消费如菜副完怀玉缩含突诗状况16、金钱与人生17、知与行（终身学习等）1谁8、中学生心理承受能力研究语文研究性学习课题1、剖析赵本山许笑还众英谈费小品的艺术风格 2、校园设计之来自我见 3、关注青少年上网聊天 4、扬州市的建筑风格 5、诗词雅韵 6、珍爱生命，远离毒品 7、大话《三国》 8、撩开图书馆神秘面纱 9、8你介铁严相露香战久0年代新生活调查10、被遗弃的角落11、中外科幻文学的发展12、有关低龄出书的思考13、我们生活中的广告14依末都、广场文化15、书店管理与图书馆规划16服规下每开费群三买、怎样评价林黛玉与薛宝钗17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响18、广告的昨天、今天、明天

有关校园的研究性课题题目请列举几个出来

3，有什么好的研究性学习课题

生物:(论题)生物工程技术未来的发展方向是什么?

比如说~~ \物理研究性学习课题 1、估测高压锅内的水温 2、菜刀上的力学知识 3、调查研究：灶具的演变 4、高中物理学习困难调查 5、男女生对高中物理的学习差异 6、生活中的电磁辐射 7、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题

有什么好的研究性学习课题

4，研究性课题用什么题目好

高适（700—765) ，盛唐诗人。字达夫、仲武，沧州(今河北省景县)人,居住在宋中(今河南商丘一带)。有《高常侍集》、《中兴间气集》等传世。永泰元年（765年）卒，终年64岁，赠礼部尚书，谥号忠。高适为唐代著名的边塞诗人，与岑参烧硫绍宣立岩并称“高岑”。笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。早年曾游历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求进身之路，都没有成功。在此前后，曾在宋中居住，与李白、杜甫结交。其诗直抒胸臆，不尚雕饰，以来自七言歌行最富特色，大多写360问答边塞生活。天宝八载(749)，经睢阳太守张九皋推荐,应举中第,授封丘尉。十一载,因不显差完富知香整忍“鞭挞黎庶”和不甘“拜迎官长”而辞官，又一次到长安。次年入陇右、河西节度使哥舒翰幕，为掌书记。安史之乱后，曾任弦设拿学为补异淮南节度使、彭州刺史、蜀架色来失让肉查讲州刺史、剑南节度使等职，官至左散骑常侍,封渤海县侯。世称“高常侍”。《旧唐书·高□传》说：“有唐已来，诗人之达者，唯□而已。” 高适生平和创作可分四个时期: ①开元二十年前,谋事不成，困守宋中，是诗歌创作开始时期； ②开元织二十年至天宝八载，首次出塞，浪游无成，为创作极盛时期； ③天宝八载至十四载，侧身下僚，从戎入幕，创作才能继续得到发挥； ④至德元载(756)后，仕途得意,虽然也写过一些佳作，但总的说来，较前三个时期逊色。高适诗题材广泛，内容丰富，现实性较强。主要有以下几类： ①边塞诗，成就最高。代表作如《燕歌行》、《蓟门行五首》、《塞上》、《塞下曲》、《蓟中作》、《九曲词三首》等，歌颂了战士奋勇报国、建功立业的豪情，也写出了他们从军生活的艰苦及向往和平的美好愿望，并揭露了边将的骄奢淫逸、不恤士卒和朝廷的赏罚不明、安边无策,流露出忧国爱民之情。高适有些赞美不义战争、歧视少数民族的作品，如《李云南征齐加衡板温基烧超待蛮诗》等,是这类诗歌的糟粕。 ②反映民生疾苦的诗。这些诗比较深刻地揭露了统治者与广大人民之间的矛盾，如《自淇涉黄河途中作十三首》之九、《东平路中遇大水》等石船然儿标特况动铁西试，真实地描写了广大扩片属必怕水管洲见施农民遭受赋税、徭役和自然灾害的重压,对他们的困苦境遇表示同情,他还写过一些赞美“良吏”的诗，从“仁政”思想出发，提倡轻徭薄赋，在当时也有一定的进步作用。 ③讽时伤乱诗。大抵指斥弊政，对统治者的骄奢淫逸有所批判，如《古歌行》、《行胶亮实答影较路难二首》等。还有一些诗作于安史乱后，对政局流露劳列出忧虑和愤慨，如建比五站蒸亮著容各《酬裴员外以诗代书》、《登百丈峰二首》等。 ④咏怀诗，数量最多往对围云，思想内容比较复杂。象《别韦参军》、《淇盐际上酬薛三据兼寄郭少府微》、《效古赠崔二》、《封丘作》等，什轴评每难说源达抒写了怀才不遇、壮志难术足赶攻争群花酬的忧愤，对现实有所不满。而像《赋得还山吟送沈四山人等否措青座酸清道掌样》、《人日寄杜二拾遗》等,或抒发友情和别意,毛如或向往隐居生活，情意真挚，颇有感染力。这类诗中也有一些企羡功名富贵和吹捧达官贵人之作，并无可取。此外，还有一些咏史之作如《宋中十首》，以及某些描写旅途景色的诗如《使青夷军入居庸三首》、《赴彭州山行之作》，也颇有佳句。高适的诗在当时已享有声名。《新唐书·高适传》说他“以气质自高。每一篇已，好事者辄传布”。殷□《河岳英灵集》也称许他“多胸臆语,兼有气骨,故朝野通赏其文”。王士□指出高诗风格为“悲壮而厚”（《带经堂诗话》）。感情深挚，意气骏爽，语言端直，笔力浑厚，是高适诗风的基本特点。以诗体而论，高诗古体胜过近体,尤以七古最为擅长。歌行长篇，波澜浩瀚,声情顿挫，最是沉雄激壮。五古质朴古直，接近汉魏古诗的气息。近体则以七律和七绝为优。高适作品的编集，原有天宝七载左右张九皋编、颜真卿作序的诗集，今佚。新、旧《唐书》著录其文集20卷，亦不存。今有《四库全书》所收明汲古阁影宋抄本《高常侍集》，凡诗8卷、文2卷。又有《四部丛刊》影印明活字本8卷。另有明张逊业、许自昌等辑本，皆为2卷。明杨一统辑《高适集》1卷。敦煌《唐诗选残卷》、《高适诗集残卷》等，尚存部分佚诗。注本有今人刘开扬《高适诗集编年笺注》、孙钦善《高适集校注》，皆附年谱。研究高适生平的著述有王达津《诗人高适生平系诗》、彭兰《高适系年考证》、周勋初《高适年谱》、傅璇琮《唐代诗人丛考·高适年谱中的几个问题》。

5，化学研究性课题题目拟定

化学研究性课题任选一个“研究性学习小课题”1.反应及其方程式书写2.补铁和补血剂3.补钙和补钙剂4.生活中的有机化学（有机物）5.元素及其化合物的探究6.氢能的今天和明天7.垃圾的处理之我见8.从化学角度谈农村卫生条件的改善及其方法9.数学知识在烃学习中的应用10.自然界含羟基（-OH）的物质（含脂类物质）11.有机物“脱水”的类型12.浅谈高聚物的单体【从苏教版《化学2》P103（CH2=CHOH)谈起】

6，有什么适合地理的研究性课题比如民居的研究或者天文之类的不要

作为天文（兔）爱好者，给楼主几个可以的选题吧：1. 研究月球出没规律以及月相变化的规律。2. 研究正午日影的长度变化规律以及达到中天的时间。3. 研究行星（最好是火星或者木星）在天球背景中运行的规律。4. 研究流星雨的可观测流量随着观测时间变化的规律（12月13日极盛的双子座就是极好的观测对象）。5. 研究天体上中天时间随着不同日期的变化规律以及和古代的情况进行对比。我能想象比较容易的，对于中学生有可行性的大概是这些了，仅供参考。

你好！你到底是要研究天文呢还是研究地理呢仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

星轨...

7，有没有新颖的语文研究性学习课题

不妨研究研究：台湾、香港、澳门等地的高考语文和大陆高考语文的差异绝对好题，你们不选我就让我自己的学生去研究啦，呵呵……

书信最好。现在这个被网络席卷的社会需要点点油墨香气。书信由他别于电子邮件的特殊气质，看着娟秀的字体，对方的脸庞好像就在这纸上。我建议你去研究一下书信在过去给人的影响，你也可以去搜集一些家书，情书什么的，都很不错。

你好！````其实语文里面有一个无怎也想不明白的问题`````1``就是为什么中华几千年无法超越别的国家`` ```2``为什么历史上一些好人总是别坏人四的早`````3``我们从和而来```四而和去````好多好多呢`` 为什么好人总是比坏人``小龙仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

1、书法与人品2、对联文化3、钱钟书与《围城》4、小说创作技法5、媒体广告6、港台新文化对当代中学生的影响8、《飘》中的斯佳丽形象分析9、南安县谚语的收集与归类分析10、关于中学生喜爱的课外书调查、分析11、关于“新概念作文大赛”的思考或（反思“韩寒现象”）12、罗贯中《三国演义》13、探究《水浒传》14、名著，想说爱你不容易15、《三国演义》中曹操形象分析16、关于普通话在我校的运用情况的调查）17、古代礼俗研究18、从巴尔扎克的《高老头》分析金钱对人的腐蚀19、探讨韩寒作品特点及从作品中剖析性格特点

来捧场了``鄙人才识浅薄``也就对blog和战地记者感兴趣``当然也是在lz的影响下``顺便说一下`那个blog的拆字`还挺有意思的`

8，做一个课题研究什么课题好

科研课题即研究题目，是依据研究目的，通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究的问题。一、选题的意义第一，是教育科学研究的起点。第二，是教育科学研究成功的必要条件。第三，能反映研究者的研究能力。二、课题的类型教育是一个广阔的研究领域，蕴含着丰富的研究课题。教育科研课题从不同角度可以分为不同类型。1、从研究的性质看为：理论性课题。应用性课题。2、从资料来源和时间看：历史性课题，现实性课题，3、从研究的内容看，综合性课题。单一性课题。4、从研究的手段看：实验性课题，描述性课题，5、从课题选定形式看：新开课题结转课题委托课题自选课题总之，对于教育科研课题可以进行多角度、多侧面的分类。不过各种类型的划分都只是相对的，在现实的教育研究中的课题往往是几种类型的综合。三、选题途径与方法（一）问题来源（选题途径）1、从有关理论中演绎研究问题。2、从教育实践中发现研究问题。（1）从如何提高本职工作的质量上去发现问题。（2）从工作中的困难与缺点中发现问题；（3）从成功的教育教学经验总结中发现问题；（4）在移植和借鉴其他领域先进经验和方法中提出问题；（5）从教育实践活动的观察中去发现课题；（6）从平常的教学实践中发现问题；3、从过去研究中寻找研究问题。4、从各种信息交流中去发现研究问题。（二）选题的思维策略1、怀疑。2、变换角度。（三）选题的原则要求1、价值性原则。（1）理论价值（2）应用价值，（3）综合价值，例如：“上海高中生思想状况的调查报告”2、科学性原则。3、创新性原则。教育科研的创新重要表现在：（1）内容上创新，（2）方法上创新，（3）应用上创新，4、可行性原则选题不宜过大选题不宜过难。选题不宜过于专业化。（四）选题的具体方法小题大做，即课题的切入口要小，但解释面要大。小题大做的意思就是将课题做深做透。要注意循序渐进。由小到大、由易到难、由浅入深、由单项到综合，步步为营、逐渐发展。

9，研究性课题绝对高分

　　研究性学习　　结题报告　　课题：厨房里的化学　　研究方法：查找资料，实验、咨询　　研究目的：弄清以下问题：　　一、食物为什么要烹煮？　　二、煮饭、烧菜有什么科学？需要注意哪些问题？　　三、酒蕴含了哪些科学？　　四、容器的洗涤。　　厨房里的化学　　一、食物的烧煮　　煮饭、烧菜，这是再平常不过的事情了。但大家不知有没有思考过，食物为什么要烹煮？这里面有许多科学道理。　　1、为了卫生。远古的时候，人类不懂得使用火，食物都是未经煮熟而直接食用的。那里的人寿命平均只有20~30岁，就和这有很大关系。生食物中有很大对人体有害的微生物，高温烹调可以杀死这些致病微生物吃起来更加卫生，美味。　　2、为了使食物易于被人体吸收。这是最重要的一点，大家都知道，人是通过消化食物来吸收其中的营养的，食物的消化过程是一系列复杂的化学反应过程，以谷类食物为例，它们的主要成分是淀粉。食物进入口腔以后，在唾液淀粉酶的作用下，一小部分淀粉（[（C6H10O5）n]）解为糊精[（C6H10O5）x]，再进一步水解为麦芽糖（C12H22O11）。其反应式为：　　[（C6H10O5）n]+nH2O nC12H22O11 　　接着，食物进入消化道，在胰液淀粉酶的作用下，在口腔中，没有被水解的淀粉继续发生水解，生成的麦芽糖在麦芽糖酶的催化作用下，又进一步水解为葡萄糖。　　C12H22O11 2C6H12O6 　　接着，主葡萄被人体吸收，绝大多数通过氧化反应为人体提供能量。这些反应速度的快慢与反应物质表面积的大小，反应时的湿度和催化剂有很大关系。食物中的蛋白质、脂肪和淀粉都是难溶于水的，这就给人们的消化，吸收带来了困难，食物通过烹煮后，吸收了水分，并受热膨胀破裂，部分变可溶于水的物质，从而使其在人体的肠胃里容易被酶催化发生反应而为人体所吸收。如以上的所说，演粉颗粒不溶于冷水，而在温水中至受热膨胀，破裂，变成糊状，然后与水反应，很大的淀粉分子变成了许许多多的小分子——低聚糖、单糖、米面等主食中都含有大量淀粉（大米含淀粉80%左右，小麦含淀粉70%左右），经过烹煮后就容易被人体的消化系统吸收了。　　二、煮饭烧菜的科学　　煮饭烧菜既是一门科学，又是一门艺术。一堆生菜，经过烹、炸、炒、焖后，变成一盘色香、味俱全的佳肴，除了离不开掌勺人的手艺外，其中也蕴含了许多化学知识。　　1、调味品的添加顺序。烹调时，调味品的添加顺序是有先后的，而不是单凭操做者的兴趣，否则色、香、味都会有所影响。调味品的添加顺序是以渗透力强北为尺度的。渗透力弱的先加，渗透力强的后加。炒菜时，应先加糖，随后是食盐、醋、酱油，最后是味精。如果顺序颠倒，先放了食盐，便会阻碍糖的扩散，用食盐有脱水作用，会促使蛋白的凝固，使食物的表面发硬且有韧性，糖的甜味渗入很困难。还有个别原则，是没有香味的调料（如糖、贸食盐等）可在烹调中长时间受热，而有香味的调料则不可以，以香味散逸。好味精，其主要成份是谷氨酸钠，谷氨酸钠受热易分解，而使味精失去鲜味，故味精只能在最后加入。　　2、加调味品的时间。烧煮食物时，加调味品的时间对食物中发生的化学变化也有关系。某些食物本身具有胶体的性质，遇氯化钠等强电解质，会发生凝聚作用。例如：豆浆中加入食盐，它就会凝聚，成为豆腐脑。在煮豆、烹肉时，如果加盐过早，一方面汤中有了盐分，水分难以渗透到豆类或肉里去；另一方面食盐使豆或肉里蛋白质凝聚，变硬。这两方面都使豆或肉不易煮烂，当然也不利于人体消化和吸收。　　3、火候。烹调食物的火候也就是温度寺食物的影响很大。一般来说，。温度升高，可以加快反应速率。例如：炖煮食物的温度约100℃，（水的沸点），炒的温度约200~300℃（油的沸点比水高）。油炒比油炸的温度略低一些，但比炖煮的温度要高得多。锅中的温度与拌炒也有关系。拌炒可使食物受热均匀，但过分拌炒会使锅中温度降低，而且拌炒多了食物与空气中氧化接触的机会也会增多，食物中的维生素C易被氧化而遭到破坏。所以拌炒以后加锅盖是必要的，一则可以防止降低锅温，二则可以防止维生素氧化而降低营养价值。　　三、酒的科学。　　很多家庭做菜时喜欢加一些酒，酒其实也蕴含着很多化学知识。　　1、为什么“陈年老酒格外香？”这是因为在发酵酿酒过程中，除了产生乙醇外，末浆水中的一些微生物（如醋酸菌、乳酸菌等）把少量淀粉变成醋酸、乳酸等，这里酸跟乙醇反应生成了有香味的酯类物质，并且时间越长，作用越充分，生成的酯越多，所以粮食酿酒密闭储存时间越长，香味越浓。　　2、为什么烧鱼时喜欢加些酒？许多家庭在烧鱼时都喜欢加些酒，这是什么道理呢？原来，死鱼中三甲胺较多，因此，鱼死得越久，腥味越浓。三甲胺不易溶于水，但易溶于酒精，所以烧鱼时加些酒能去掉腥味；而且食物中的脂肪在烧煮时，脂肪水解生成高级脂肪酸和甘油会发生部分水解成生酸和甘油，当加入酒时，酸与醇相互间发生酯化反应，生成具有芳香味的酯，这反应与酿酒时的原理是一样的。　　四、洗涤容器　　饭也做了，吃也吃了，该洗一洗用具了吧！但这时，麻烦来了。暖瓶中的水垢，油腻的用具都不易洗干净，怎么办呢？　　1、水垢的清洗。水垢的主要成分为CaCO3和Mg（OH）2因此可以利用酸的酸性清除水垢；　　CaCO3+2H+=Ca2++CO2+H2O 　　Mg（CO）2+2H+=Mg2++2H2O 　　此反应要求生成的Ca2+、Mg2+进入溶液中当然，就要确保反应能进行，一般可采用醋酸进行反应，生成可溶液性的醋酸钙[（CH3COO）2Ca]和醋酸镁[（CH3COO）2Mg]。　　2、油脂容器的清洗。日常生活中，我们常用热的纯碱（Na2CO3）水溶液洗涤容器的油污，这是什么道理呢？那是因为热的纯碱溶液发生水解反应，生成OH-，使溶液呈碱性，接：　　CO32-+H2O=====CHO3-+OH- 　　HCO3-+H2O====H2CO3+OH- 　　接着，在碱性条件下，油脂发生水解反应，生成可溶于水的高级脂肪酸钠和甘油。　　C17H35COOCH2 CH2O 　　∣ ∣ 　　C17H35COOCH+3OH-======3C17H35COO-+CHOH 　　∣ ∣ 　　C17H35COOCH2 CH2O 　　这也是肥皂洗涤污渍的道理。　　总之，厨房里的化学是无处无在的，我们小组是列举了其中的一小部分，在今后的学习、生活中，我们将继续探索，挖掘。　　后记：　　实验（1）：　　目的：为了验证酒能去腥。　　用具：两条鱼。　　过程：我们将两条鱼分别用相同的方法烹调，只是其中A鱼没放酒，而B鱼放了酒。（二锅头）　　结果：实验结果和预想的差不多。A鱼美味，但腥味较重，没有什么香味；B鱼不仅美味，腥味也比A鱼小得多，而且有一种独特的芳香。　　实验（2）：　　目的：验证用醋酸能否洗干净水垢。　　用具：一个有水垢的水壶，醋酸。　　过程：　　1、我们先用肥皂，洗衣粉等清洗，没有什么效果。　　2、我们倒入醋酸，浸泡20分钟。　　3、再用布轻轻一擦，水垢就被洗去了。　　组长评价　　这次的研究性学习，做得好难！　　刚开始时，由于没有经验，一度走入了死胡同，不知如何是好，后来，干脆决定：放弃原有课题，改成另外一个，即现在做的“厨房里的化学”。　　我虽然把研究性小组分成两组，但我们在研究过程中，大家也一起讨论，解决新遇到的问题。　　有一点遗憾，就是没有过多地征询老师的意见。　　虽然做的时候有些困难，但我们明确了目标，方法。最终完成了原来的累，全部转化成了喜悦。　　通过此次研究性学习，我们提高了研究问题的能力和实验的动手能力。在查阅资料时，不知不觉又扩展了知识面；大家也在合作中增进了友谊，感受到了团结的力量，总之，这次研究性学习让我们获益匪浅！感谢这次研究性学习！

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