幼儿园教资面试真题教案，幼师面试幼儿园需要准备什么如果要上课能不能推荐一些简单

来源：整理时间：2023-10-06 14:50:31 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼师面试幼儿园需要准备什么如果要上课能不能推荐一些简单
2，面试幼教有哪些教案既简单又使用
3，请问幼儿园教师资格面试教案设计是怎样的出题形式有选择性的还是
4，2014下半年全国教师资格证幼儿园面试备考资料哪里有
5，2017下半年教师资格证面试结构化幼儿题目解析
6，老师有没有幼儿园教师资格证结构化面试和五大领域试讲的模板啊
7，关于幼儿园教师资格证国考面试内容

1，幼师面试幼儿园需要准备什么如果要上课能不能推荐一些简单

首先，简单的自我介绍，然后展示弹唱跳，上课的话要有简单的教案如：1活动目标，2活动准备，3活动过程，4结束，5活动延伸，给孩子们留个小作业。等等

幼师面试幼儿园需要准备什么如果要上课能不能推荐一些简单

2，面试幼教有哪些教案既简单又使用

你是面试幼儿园教师吗？如果是，请看看幼教面试，其实和一般的面试差不多，就是看你的语言表达能力，是否很快就能搞好人际关系之类的，总之，不能紧张，一紧张一定会砸的！但是，如果你应聘的是比较好的幼儿园，像省机关幼儿园，还有军区幼儿...

支持一下感觉挺不错的

面试幼教有哪些教案既简单又使用

3，请问幼儿园教师资格面试教案设计是怎样的出题形式有选择性的还是

幼儿园教师教育内容五大领域:健康、社会、科学、语言、艺术.面试一般是从前4个领域来出题，基本是中班大班的内容。报考艺术领域的教师才会从艺术领域出题，也是从中大班的音乐和美术中选题。考试基本以抽签为主，选到什么题讲什么题。和朋友借本大班或者中班的幼儿园教案书相对会容易一些。

任务占坑

请问幼儿园教师资格面试教案设计是怎样的出题形式有选择性的还是

4，2014下半年全国教师资格证幼儿园面试备考资料哪里有

您好，中公教育为您服务。全国教师资格证面试幼儿园面试资料详情：·2014年台州全国教师资格面试真题(五)经典题·2014年台州全国教师资格面试真题(四)经典题·2014年台州全国教师资格面试真题(三)经典题·2014年台州全国教师资格面试真题(二)经典题·2014年台州全国教师资格面试真题(一)经典题·2014年台州全国教师资格面试幼儿试讲《奇妙的七色光》·2014年台州全国教师资格面试幼儿试讲小班美术游戏《开火车》·2014年台州全国教师资格面试幼儿试讲小班语言游戏《拔萝卜》·2014年台州全国教师资格面试幼儿科学试讲《小帮手》·2014年台州全国教师资格面试幼儿科学试讲《颜色对对碰》·2014年台州全国教师资格面试幼儿科学试讲《星座朋友》·2014年台州全国教师资格面试幼儿语言试讲《大象杂技团》·2014年台州全国教师资格面试幼儿语言试讲《小动物找食物》详情：http://taizhou.offcn.com/html/jiaoshi/yueduziliao/教师资格面试备考关于幼儿园更多详情：台州中公教育网站如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

网上，你要考公家的吗，

你好，宏博幼师回答：首先，面试肯定是站着的。面试的考试是以结构化考核为主，这个意思就是考试的环节分为几个步骤。1、说课、试讲说课其实就是上课，如何上课、怎么写教案、教育相关的知识要综合考量。试讲的过程比较全，说课就算是简单版的试讲。但是都要讲和说，所以要注意教学用语，要专业一些。2、教学能力测试幼儿园教师资格考试是不分科目的，所以要做到对幼儿园五大领域的熟悉，能在任何一个领域都基本能讲出婴幼儿的认知特点和注意事项。考试有抽考和必答的，只要做到自然稳重即可，如果确实不会或不知道，不要瞎说。3、综合问答这个环节有可能和1、2环节结合，考的是你的反应能力和应变力。主要是看个人的综合素质。你应该好好看看面试的考试大纲，上面说的都是很细致的细节，甚至连说课要几分钟其实都写了，一个考生的考试时间是30分钟左右，备课需要20分钟，那么讲课也就10分钟不到，你要自己把握好时间。如果还有不懂的可以联系我我是宏博幼师沈老师。

5，2017下半年教师资格证面试结构化幼儿题目解析

【参考答案】1. 如果老师对幼儿的尿床行为过于责备，不仅不能解决问题，反而会增加幼儿的心理压力，使幼儿出现频繁尿床的现象。这位老师的做法是不对的，应该予以反思。2. 分析这种做法的危害。对于一个开始上幼儿园的小朋友来说，他们已经懂得了害羞和自尊。如果老师当众批评或责备尿床的幼儿，很可能会伤害幼儿的自尊心，使得幼儿开始变得敏感、脆弱。长此以往，对幼儿的心理和生理两个方面都会造成不良影响。3. 提出解决幼儿问题的建议。在面对幼儿的问题时，幼儿园老师应该多一份耐心和细心，学会控制自己的情绪。同时，还应安抚幼儿，不要让幼儿因为一次的过错而过于羞愧，充分保护其自尊心，消除其心理负担。事后，要及时和家长沟通，了解幼儿问题的原因，和家长一起合力解决孩子的问题。二、落实解决类【题目来源】1月6日上午贵州省贵阳市结构化面试考题【考题一回顾】你班有个小朋友经常抢别人的玩具，自己不玩也不让别人玩。作为幼儿教师，你怎么办?【参考答案】1. 幼儿争抢玩具，主要是由于其缺乏分享意识造成的。作为老师，要对幼儿耐心引导。2. 阐述解决问题的办法。首先，我会温和地提醒幼儿，帮助他回忆曾经他想玩玩具时其他小朋友都主动和他分享的案例，鼓励幼儿尝试着去交换玩具，引导其学会与其他的小朋友交换玩具。其次，我会通过讲述有关“分享”的小故事和设置角色扮演游戏，让幼儿亲身体验分享玩具的快乐，使其懂得幼儿园的玩具是要大家一起玩的。最后，与家长取得联系，一方面告诉家长孩子在幼儿园的表现，另一方面建议家长引导孩子学会分享，乐于分享。

【参考答案】1. 老师按成绩的好坏安排学生座位的做法是非常不妥当的，这是一种不公平对待学生的表现。老师的这种行为容易在班级当中形成“成绩至上”的思想，这种做法是与素质教育理念相违背的。2. 分析这一做法会造成的不良影响。一是学习好的同学先挑座位，容易使其产生优越感;二是学习不好的同学后挑座位，容易使其产生自卑感;三是座位的调整会影响整个班级的氛围，是不利于学生的身心健康发展的。3. 提出解决这一问题的建议。例如：教师要转变教育理念，不以成绩论英雄，要根据学生的身高等情况合理安排座位;学校要对教师进行多样化考核，积极贯彻落实素质教育;教育部要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。二、落实解决类【考题一回顾】班上有学生偏科，作为班主任，你怎么办?【参考答案】1. 学生偏科不利于学生的全面发展，作为班主任，我会主动承担责任，努力帮助学生解决偏科问题。2. 从多角度入手解决问题。首先，全面梳理总结。全面梳理班上学生的偏科情况，并分析学生以往的考试试卷，针对学生偏科的科目进行分析总结。其次，多方调查了解。和学生、课代表、班干部、家长以及授课老师沟通，了解学生偏科的原因。例如，是学生对某些科目不感兴趣，不能进入状态;还是学生受外界因素的影响，如对教授这一学科教师的不认可而不愿意认真学习这门功课。最后，与多方沟通，解决问题。既会私下与偏科的学生沟通，告诉其偏科的严重性，帮助其调整心态。也会与授课老师交流，建议授课老师在授课中改进自己的教学方法，采用新颖有趣的教学方式来激发学生的学习兴趣。还会与家长加强合作，共同分析学生的学习状况，交换意见，达成共识。

6，老师有没有幼儿园教师资格证结构化面试和五大领域试讲的模板啊

幼儿园教师招聘面试结构化的出题方式可以大致归为“怎么看”和“怎么办”两大类。“怎么看”指的是题目问我们对题干中某一现象的看法，而“怎么办”是指题目中出现了某一事件，问你如何处理。接下来我们从结构化出题的方式入手，给大家分析一下“怎么看”和“怎么办”两大类型题目的答题思路。一、“怎么看”的答题思路先提出观点，明确提出你的价值判断或将现象的本质点明，再从事件发生的背景、原因、对幼儿产生的影响等来论证你提出的观点，最后落实观点，即提出相应的解决措施。例题：幼儿园放学了，一位幼儿家长迟迟没有来接幼儿，老师很凶地对幼儿说：“你妈妈怎么还没来?”对此，你怎么看?参考答案：放学后家长没有及时来接幼儿，教师因为延误了下班时间，就情绪恶劣地斥责幼儿，如此简单粗暴的做法是不对的(价值判断)，是教师缺失职业道德、没有爱护和尊重幼儿的表现(点明本质)。(提出观点)幼师的工作对象是正在成长中的幼儿，他们喜欢模仿，易受别人的暗示和感染。因此，教师的言行举止势必会对幼儿产生潜移默化的影响(原因)。题中该教师的态度和行为，未关注到幼儿的情绪情感、个性品质等心理发展，已对幼儿心灵造成压力和打击，在幼小的心里留下阴影，对日后的生活学习造成影响(影响)。我认为作为一名老师，面对家长延误接孩子时间的情况应该这样做：首先，尽量安抚幼儿，与其交谈，告诉他不要担心，老师会通过陪他玩玩具、做游戏等方式，度过等待家长的到来的时间。其次，通过电话、短信、微信等方式，尽快与家长取得联系，询问清楚未接孩子的原因以及来接孩子的确切时间、接送人等信息，并轻声细语告知孩子具体情况，耐心等到家长的到来。最后，在日常教学和课余时间，要注意保持与幼儿家长的联系，及时了解关注幼儿的情绪，和家庭共同做好对幼儿心理的关爱和建设工作。(落实观点)二、“怎么办”的答题思路遇到“怎么办”的问题，我们可以先分析问题出现的原因，再提出有针对性的解决措施，用上具有条理的“首先”、“其次”、“最后”或者“第一”、“第二”、“第三”，先解决当前紧急的问题，再想办法防止长远问题的发生，也可以考虑家园共育。最后再总结，回到题目本身、升华主题。例题：班上有一个小朋友不喜欢和其他小朋友分享自己的玩具，作为幼儿园老师，你会怎么处理?参考答案：幼儿不喜欢分享自己的玩具，是社会交往意识不成熟的表现。如果教师不及时指导，易让孩子养成自私任性的不良习惯，成为一个以自我为中心的人。因此，作为幼儿园教师，我一定会及时有效干预，逐渐培养幼儿的社会交往能力。这样的小朋友，分享和合作意识发展不成熟，亲社会行为不明显，移情能力不强，喜欢把自己的兴趣和需要放在首位(分析原因)。针对此情况，我会这样处理：第一，移情教育并引导幼儿多参与集体活动。我会耐心的与孩子谈心，并用移情教育，请孩子换位思考，引导幼儿去交换他所喜欢的玩具，并亲切的予以赞美，让孩子感受到自己的进步，进而鼓励幼儿积极参与集体游戏，引发幼儿同伴间的积极交往，感受愉快的气氛。(首先：解决当前问题)第二，引导孩子寻找更好玩的玩具。我会提供多样化的玩具，避免孩子争抢同一玩具的局面;同时，加强与孩子的互动，邀请孩子说出自己的感受，转移孩子的注意力，让孩子活力四射。(其次：解决长远问题)第三，与孩子的家长进行沟通。我会客观地告知家长孩子在幼儿园的真实情况，并进一步了解孩子在家里的表现，共商教育策略帮助孩子学会分享，共同担负教育幼儿的任务。(最后：家园共育)我相信，教师只要用一颗真诚热忱的心去爱护、关心孩子，及时地与家长沟通和配合，就一定能把孩子教育好。(总结，点题升华)

有的

去中小学教师资格证考试网查看相关的通知，各个地区的都有，非常全面。如对本人的教师资格考试成绩有异议，可在面试成绩公布后10个工作日内向考试所在考区提出复核申请。

7，关于幼儿园教师资格证国考面试内容

1.钢琴的考试曲目共10首歌，会在考试前两个礼拜前发到上海教育人才网上可下载，考试的时候自己在10首歌里选一首占60%，另一首是除了自选的那首外考试当场抽一首，抽选的也是10首里面的歌占40%，钢琴不需要有考级证书才能考的，这个没有也没关系的，就是把考试范围里的10歌都练好应该没问题的。2.会有试讲,主要看你的亲和力.你把下面的考官当成孩子互动就可以了.3.基本都是问你为什么选择这个行业啊,喜欢小孩子吗/n你只要表现的很喜欢这个行业就很喜欢小孩子就可以.4,故事都是自己讲.随便励志的童话故事就行啊主要你要打扮的好点,因为小孩子都喜欢漂亮的老师.如有帮助望采纳

面试考试的形式一般是：1、根据现场考官给出的题目编写教案，例如：请设计教案，以健康和社会领域为主，适合大班幼儿的教案。这样的题目是内容自己设定，大的范围会给到你。2、说课和试讲的区别，说课是比较快速的去说出课程的过程和重点，试讲就要更加详细一些。一般是说课居多，因为报考的人比较多，考试时间一般是1-2天内结束，所以落实到每个考生老师的时间也就是20分钟左右。3、关于才艺展示：如果时间富裕较多，会让老师展示才艺，但是不是单独的唱歌或跳舞，是以幼儿园教学为基础的展示，比如会让你说个幼儿园教学的故事，例如：请讲一个关于动物的故事，时间3分钟左右，并在讲完后将故事中的主要动物角色以简笔画的形式画出来。那你要想好幼儿园都适合讲什么故事，画出来你要用什么形式去画。唱歌一般也是要求是适合幼儿园教学的，舞蹈和律动操、热身活动结合，而不是单单去看你跳舞这个能力。

要考上海教师资格证，户籍或工作单位要在上海，外地户籍有人才类居住证。申请认定幼儿园教师资格要具备幼师毕业学历或者其它大专毕业及以上学历；非师范毕业的申请人在申请教师资格前，要通过本市统一组织的《教育学概论》、《心理学概论》、《教育方法概论》等教育类课程的补修，并取得合格证书（有效期3年）。普通话水平要达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等（80分）标准；教师资格认定申请每年受理两次，其中春季为3月1日至15日，秋季为9月1日至15日；非师范毕业的申请人申请认定教师资格须参加教育教学能力考察测试。市教育教学能力培训咨询电话为62523019。教育教学能力测试主要通过笔试、面试和试讲等方式进行，申请人完成笔试后，将进行试讲，并接受专家测评小组的面试，回答专家提问。笔试主要测试申请人的专业知识水平及教案设计能力；面试重点考察申请人的专业知识水平及思维应变能力；试讲重点考察申请人的教学态度、教学语言、教学内容、教学方法和教学组织等多方面的能力和素质。对教育教学能力考察测试未通过者不安排补考。

您好，华图教育为您服务。教师资格证考试内容试讲或说课、答辩。教师资格认定教育教学基本素质和能力测试(面试)分两个环节：试讲或说课、答辩。主要考察口头表达能力、思维能力；把握教材、教学大纲，设计教学方案，组织课堂教学的能力,板书能力；考察其是否掌握基本的专业知识、教学方法、教学技能以及仪表仪态、行为举止等方面是否适合做教师工作。省考考核流程1、自我介绍：主要是观察测试对象的仪容、仪表、仪态，了解测试对象专业及工作经历等情况，考察是否适合做教师工作。2、说课：主要是考察测试对象对教学内容的处理、课堂教学的组织、教学手段的应用，以及教态和学生学习兴趣调动的能力等。通过听取测试对象对拟采用教学方式、方法及试讲内容的处理技巧等情况介绍，考察测试对象的思路是否清晰，是否熟悉教育教学基本规律，掌握其本的教育教学方法。3、答辩：答辩内容从答辩题库中抽取，主要是考察测试对象专业知识水平及语言表达能力、思维能力、应变能力等是否符合教师职业要求。自我介绍、说课、答辩总时间不超过20分钟，其中，自我介绍不超过2分钟，说课不超过10分钟，答辩及学科组成员随机提问不超过8分钟。4、具体程序：　　（1）测试开始时，测试对象首先做自我简介。　　（2）说课，测试对象结合本人所抽课题，就本人对拟讲内容的处理及将要采取的手法、手段等进行说明。　　（3）答辩。说课结束后，测试对象从答辩题库中随机抽取3个题目，任选2题进行答辩，学科组成员也可随机提问。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。