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中班睡前小故事绘本,中班故事好玩的地方

来源:整理 时间:2023-10-05 00:42:11 编辑:挖葱教案 手机版

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1,中班故事好玩的地方

中班儿童故事:小花籽找快乐  有颗黑黑的小花籽,悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来,它要出去寻找快乐。  它看见太阳问:“太阳,你快乐吗?” 太阳笑呵呵:“快乐,快乐,我给大家阳光和温暖,大家喜欢我。”它看见小鸟问:“小鸟,你快乐吗?”小鸟叽叽叽:“快乐,快乐,我给大家唱歌,大家喜欢我。”它看见蜜蜂。问:“蜜蜂,你快乐吗?”蜜蜂嗡嗡嗡:快乐,快乐,我给大家采蜜,大家喜欢我。它看见青蛙,问:“青蛙,你快乐吗?”青蛙呱呱呱:“快乐,快乐,我给大家捉害虫,大家喜欢我。”小花籽要寻找自己的快乐,它请风姑娘帮忙,风姑娘带着小花籽飘呀飘,飘过了大河,飘过了草原,飘到了雪山上。雪山一片白,白的树,白的屋,白的路,洁白洁白,真好。小花籽喜欢这儿,它留了下来,把雪山当做自己的家,它要在雪山上开朵花。  春天来了,黑黑的小花籽真的开出了一朵大红花,香喷喷的,好闻极了,香味传得很远很远。白熊、海豹、雪兔、海象,还有大人、小孩都跑来了。小花籽,已是大红花了,它看到大家这么快乐,高兴地想:大家喜欢我,我真快乐。

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2,求幼儿园中班故事美丽的公鸡完整篇谢谢

美丽的公鸡 从前有一只公鸡,他自以为很美丽,整天得意洋洋的唱:公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第一。有一天,公鸡吃得饱饱的,挺着胸脯唱着歌,来到一棵大树下。他看见一只啄木鸟,就说:“长嘴巴的啄木鸟,咱们俩比一比,到底谁美。”啄木鸟冷冷得说:“对不起,老树长了虫子,我要给他治病。”公鸡听了,唱着歌,大摇大摆地走了。公鸡来到一个果园里,看见一只蜜蜂,就说:“古眼睛的小蜜蜂,咱们俩比一比,到底谁美。”蜜蜂泠泠地说:“对不起,果树开花了,我要去采蜜。”公鸡听了,有唱着歌,大摇大摆地走了。公鸡来到一块稻田边,看见一只青蛙,就说:“大肚皮的青蛙,咱们俩比一比,到底谁美。”青蛙冷冷地说:“对不起,稻田里有害虫,我要捉虫去。”公鸡见谁也不跟他比美,只好往回走。在路上,公鸡碰到一匹驮粮食的老马,向老马说了自己和啄木鸟,蜜蜂,青蛙比美的事。他伤心地问老马:“老马伯伯,我要跟他们比美,他们为什么都不理我呢?”老马说:“因为他们懂得,美不美不光观看外表,得看能不能帮助人们做事。”公鸡听了很惭愧,再也不去跟谁比美了。他每天天不亮就喔喔喔的打鸣,一遍又一遍的催人们早起。
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3,幼儿园中班故事我想要快乐 完整篇

故事《我想要快乐》 我想要快乐 黑熊妈妈有两个熊宝宝,大黑和二黑。他们问妈妈:“什么是快乐呀?”黑熊妈妈说:“自己去找,才能知道什么是快乐。” 两个熊宝宝找到很多好吃的东西。二黑说:“哇!真好吃”大黑说:“吃得真舒服!”二黑说:“吃东西是快乐吗?”大黑说:“好吃的东西让我们舒服,不是快乐。” “哇!树洞里睡觉真好玩。”两个熊宝宝找到一个大树洞。“呼噜噜,呼噜噜。”他们在树洞里睡地得可香了。 熊宝宝睡醒了,二黑说:“睡得真香,真舒服。”你看看我,我看看你。大黑和二黑说:“睡觉是舒服,不是快乐。” 走呀走,熊宝宝看见了兔子。他们问:“小兔,你快乐吗?”小兔说:“我们的快乐是跑得像风一样快。” 小兔飞快地跑下山。熊宝宝跟着跑,他们跑得很快,路边的树叶,小石子都飞了起来。 小兔说:“熊宝宝,你们也跑得像风一样快。”熊宝宝说:“我们也像兔子一样快乐!” 走呀走,熊宝宝见了刺猬。熊宝宝问:“小刺猬,你快乐吗?”刺猬说:“我的快乐是钻洞。” 熊宝宝在树洞里钻进钻出,他们高兴地说:“我们会钻洞,也像刺猬一样快乐。 走呀走,熊宝宝看见了青蛙。他们问青蛙:“小青蛙,你快乐吗?”青蛙说:“我的快乐是跳高。” 熊宝宝说:“学会跳高,我们也会像青蛙一样快乐。” 回到家里,熊宝宝告诉妈妈:“我们找到很多快乐,会像兔子一样跑得飞快,会像刺猬一样钻洞,会像青蛙一样跳得很高。”妈妈高兴地说:“我们把快乐带到每一天。”熊妈妈和熊宝宝用大石头和树枝,搭了一个快乐运动场。 收藏 分享 评分

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4,幼儿园中班适合听的10个故事

适合孩子的故事很多,一般情况比较注重一些情节比较生动的故事,如外国的童话故事《小红帽》、《白雪公主》等。一些中国的传统故事也很好,如《三个和尚》、《小马过河》、《乌鸦喝水》、《小蝌蚪找妈妈》、《狼来了》、《美丽的公鸡》、《我先要快乐》、《逃跑的鼻子》等都很好。扩展资料:故事简述:1、蘑菇每天都很开心。她总是来摇白,有一只小乌龟和她聊天。她认为世界上的幸福是如此的无忧无虑。直到有一天。她遇到了超级玛丽。2、从前,森林里住着一只美丽的孔雀。有一天,小鹿去找食物,竟迷了路,回不了家。它碰巧遇见了孔雀,立刻跑到过去说:“芬奇姐姐,你能带我回家吗?”孔雀回答说:“不行!如果你迷路了,我又有什么关系呢?”听到这些,小鹿不得不悲伤地离开了。天渐渐黑了,但小鹿一直走啊走,终于找到了自己的家。后来,小鹿把这件事告诉了他的朋友们。从此,动物们都疏远了孔雀,不愿再和它玩了。孔雀很后悔!3、小猴子下山了一天,一只小猴子从山上下来。他来到一片玉米地,看到玉米又大又多,他非常高兴,就折了一颗,扛在肩上。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树前。它看到树上长满了又大又红的桃子,非常高兴,于是他扔玉米去摘桃子。小猴子拿了一些桃子,来到一片瓜田。它看到地上到处都是又大又圆的西瓜,非常高兴,扔了桃子去摘西瓜。小猴子带着一个大西瓜回来了。走着走着,看见一只小兔子蹦蹦跳跳,真可爱。它很高兴,就扔西瓜去追兔子。兔子跑进树林不见了。小猴子只好空手回家。4、一个又黑又冷的除夕,一个贫穷的小女孩在街上卖火柴。她又冷又饿,所以她一遍又一遍地点着火柴。在炉火的照耀下,她幻想着温暖的火炉、美味的烤鹅、美丽的圣诞树和她慈爱的祖母。最后,这个可怜的小女孩在幻想中悲惨地死去了。

5,适合中班上期幼儿阅读的绘本有哪些

非常多,给您推荐几种《我爸爸系列》,蒲蒲兰系列都很好,要讲具体的品种不好说,可以去绘本馆选,个人给你提供几种选择思路1、语言通俗易懂因为儿童绘本的主要阅读人群是学龄前的儿童,他们的语言理解能力并不完善,所以在选择绘本时一定要注意绘本所使用的语言要通俗易懂,要贴近孩子的语言表达,使用简单不复杂的句子。这样孩子的阅读难度才会降低,而家长代为阅读时也更能让孩子理解内容。2、图画会传达信息绘本的重要组成部分必然是图画,对于学龄前的孩子来说,阅读绘本通常是通过图画来联想内容,判断意义的,所以一本好的绘本首要的一点一定是图画会传递信息,这样孩子看图画的时候就基本能了解绘本的内容了。3、绘本意境要贴近孩子的世界一本好的绘本要呈现给孩子的意境,应该是孩子们心中世界的意境。可以选择与自己生活背景相关的绘本内容,这样孩子的阅读兴趣会提高。比如反应孩子的日常生活和学习的绘本,教孩子如何爱别人的绘本等,都是比较贴近孩子的世界的。
一、布书类 在宝宝正式读书之前,最好宝妈们事先给予一些准备,布书是个不错的选择,撕不破,可洗,因为大家都知道,宝宝会毫不客气的把书塞到嘴巴里的。时常给宝宝翻一翻布书,起码能让宝宝对于书有个模糊的概念,为今后爱读书打下一点基础。 二、认知书类 宝宝半岁以后就可以给他看一些认知书了或认知卡片了,给宝宝认识动物植物日用物品交通工具什么的。建议选那种图案鲜艳简明,最好是实物拍摄的。这个过程家长要注意引导,比如在户外指着实物告诉他是什么,在超市教他认识各种水果蔬菜鱼类,激发宝宝的好奇心,让阅读变得日常起来。当时厚哥看的是一套这样的认知书: 掸矗侧匪乇睹岔色唱姬 如果宝宝两岁以上,推荐一套很酷的认知书:《让想象飞系列》三本:《数字的挑战》《颜色的世界》《字的故事》,这套是认知书,又不仅仅是认知书,画风细腻,书中充满各种惊喜,可供细心的宝宝发现,可谓是一本观察力想象力有多大,书就有多丰富的书。

6,中班故事住宾馆小兔子

【活动目标】  1、学会逐页地阅读画面,理解画面内容,愿意认读名字:“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字。  2、根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征,尝试续编故事。  3、感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333339666136果,对阅读故事有兴趣。  【活动准备】  幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。  【活动过程】  一、音乐活动:小手爬。  教师出示汉字“爬呀爬”,用肢体语言提示幼儿认读汉字。  边唱边做动作《小手爬》  二、阅读《兔子楼》。  1、幼儿自主阅读故事,学会逐页看画面,初步了解画面内容。  问:你们看看楼房里住着谁?他们是怎样打扮兔子楼?你觉得兔子楼漂亮吗?  2、用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿逐页阅读画面。  (1)认读故事名字:兔子楼。  (2)兔子楼里住着谁呢?一共住了几只兔子?  住在一楼的是——(小白兔),它在阳台上种了一棵——(牵牛花),牵牛花会……,爬到二楼啦。鼓励幼儿学说句子:爬呀爬,爬到二楼。  (3)用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。  三、引导幼儿发现兔子种的植物的共性。  兔子种了哪些植物?这些植物有什么特点?你觉得这些植物种在楼房的阳台上漂亮吗?你知道哪些会攀爬的植物?  四、启发幼儿根据故事的结构,用其他的藤本植物续编故事。  小白兔、小花兔、小黄兔、小灰兔都有家住了,可是小黑兔还没有地方住呢,怎么办?  小黑兔住在了五楼,它看到小灰兔种的丝瓜真漂亮,它也想在阳台上种点东西,请你帮它出出主意,想想种什么植物,能使兔子楼更漂亮?  五、完整阅读故事《兔子楼》。  有一座楼,住着四只小兔子。  住在一楼的小白兔在阳台上种了一棵牵牛花。  牵牛花爬呀爬,爬到二楼了啦。小花兔乐了:多漂亮的牵牛花呀!我也来种点儿什么吧!  他在阳台上种了一棵葫芦。  葫芦爬呀爬,爬到三楼啦。小黄兔乐了:多漂亮的葫芦呀!我也来种点儿什么吧!  他在阳台上种了一棵葡萄。  葡萄爬呀爬,爬到四楼啦。小灰兔乐了:多漂亮的葡萄呀!我也来种点儿什么吧!  他在阳台上种了一棵丝瓜。  丝瓜爬呀爬,都快爬到楼顶啦。  啊!兔子楼,是最漂亮的楼。

7,中班绘本阅读谁咬了我的大饼

章昱雯活动目标:1、通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的2、乐意用语言来表达自己的发现,能用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”3、喜欢绘本,体验绘本阅读带来的快乐。活动准备:音乐《小猪吃的饱饱》、自制《谁咬了我的大饼》绘本图书被咬过的大饼、动物牙印及动物图片若干、好吃的饼干活动过程:一、引发兴趣-----律动曲《小猪睡觉》意图:通过律动,激发幼儿的情趣二、第一遍故事----边叙边议意图:阅读讲解,帮助幼儿理解故事,了解不同动物的牙印是不一样的。1、结合自制大饼,以“牙印”为线索,理解故事内容。(3)、出示各个小动物,(小鸟,狐狸和鳄鱼,大河马)小猪说:“是你咬了我的大饼吗?”“小鸟的牙印和大饼上的牙印一样吗?”-------小猪想,河马的牙印可真大啊----才轻轻的咬了一小口,就差点把我的大饼全吃完啦!2、 再次辨认不同动物的牙印(小小的三角形是小鸟的牙印,大大的门牙是小兔的牙印,大大的三角形是狐狸的牙印,尖尖的是鳄鱼的牙印,最大的是河马的牙印)教师小结:原来不同的动物他们的牙印都是不一样的。三、第二遍故事----完整欣赏意图:通过图片和故事再现,感受故事中的情趣,体验模仿故事中的对话重点:引导幼儿根据图片大胆表达,体会故事中的情趣。四、迁移拓展意图:联系自己的生活,体验自己的牙印的形状(老师也轻轻咬一口,让孩子们与老师的牙印一起做比较,促进师生的互动交流)
绘本故事——谁咬了我的大饼,是给幼儿园小班小朋友们看的。^_^ 小猪辛苦地做了一个大饼,一觉醒来却发现:大饼被咬了一口。他带着问题去求证,结果大饼上留下了各种各样的齿痕......故事就这样,像一个车轮不停地滚动,引出了一个又一个动物(小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马),反复叠加的情节、不断放大的细节让人会心一笑。小猪刨根问底的追查让大家一起分享了它的美食。故事还巧妙地运用了不同动物牙齿的排列和形状特征。谁咬的第一口并不重要。重要的是每个人都咬上一口,圆圆的大饼变得丰富、有趣。 《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本,既有趣又充满想象,让孩子们先来猜测是谁咬了小猪的大饼,然后和小猪一起寻找那个咬了大饼的“小偷”。在寻找过程中通过观察绘本画面进行推断,最后幼儿自己将谜底写揭示出来。 阅读指导: 一、出示绘本,激发兴趣。 二、结合图片,理解故事内容 (一)了解故事的第一部分。你们觉得是小鸟咬的吗?我们听听小鸟是怎么说的?又来了哪个小动物?谁来帮小猪问问看。你觉得狐狸会在大饼上咬出什么形状呢?小猪又问了谁?他会怎么问呢?鳄鱼又会怎么回答呢? (二)结合图片,猜测第三部分。到底是谁咬了小猪的大饼呢?小朋友你们知道吗? 你从哪里知道的? 三、完整阅读故事 四、表演故事。这么好听的故事,想来表演吗?你们喜欢小猪吗?你们觉得这是一只怎样的小猪?
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