小学语文听课记录评语，小学语文听课评语和建议

1，小学语文听课评语和建议

1、本堂课知识点明确，条理清晰，板书??，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩?学?听闻。 2、?学语?听课评语评语。教学语?形象丰富?动，浅?深出，但与学?互动交流稍显?缺。该课语?幽默风趣，?动形象，着?于学?积极性的调动，引导学?动?动?，注意矫正反馈，注重双基训练。3、教师教态然，语调亲切，并不断励学，充分发挥学的主体作。使学在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的向，调动了学学习的兴趣，使学进积极的的思维状态。4、在课堂中学朗读能培养还略显缺，各环节紧凑性还可加强，师对学纪律要提要求。板书相当清晰、规范。 5、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；能充分利?多媒体展?有关资料，使学?直观感受学习内容；能利??络培养学?搜集资料、分析信息的能?，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师?互动，提?课堂效率；建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语?，肢体动作等情感艺术，加强师?交流，活跃课堂?氛，以提?课堂教学质量。 6、教师能让学?在理解中背诵，逐步掌握本?的重点难点，但?氛少活泼。教师注意引导学?积累?些??虚词和固定?法，能?定程度上?译成?。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。建议： ①可以给学?更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;②创设的例可以增加?些难度，更好训练学?的思维; ③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学?讨论)。 2、(1)引课能跟?活实际相结合，引发学?讨论，激发学?学习兴趣并培养学?合作精神; (2)能创设例情景，引发学?思考讨论，促进师?互动，但应留有充分的时间让学?动?、动脑，训练基本技能及培养学?的思维能?; (3)教学设计思路较清晰，教学?标能体现课程标准

小学语文听课评语和建议

2，小学语文听课记录评语及建议是什么

小学语文听课评语建议：不学习就会退步，就会痛苦，我是一个爱学习的人，在我的工作中，时常会出现很多的问题，每当这些让我头疼的问题缠绕我的时候，我会痛苦不堪，急于去解决。听课是我最常用的解决这些问题的方法之一，通过听课——这个业务上的学习，我解决了许多让我感到头痛欲裂的难题，正是这样的方式，我得到了进步。观摩其他老师的课，我总结了她们的有点：一、吃透教材是最根本的。可以看出我们的老师们备课都非常用心，对课本的内容了解的很透彻。二、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：武老师在上课时，首先让学生大声自由的读并找出，配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。三、老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。四、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如刘老师《让小草生生不息》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如赵主任运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。今后的职业道路上，我会努力吸取这些老师的宝贵经验，以长取短，避免在教学上的不足，必须不断地学习，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

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3，小学语文听课意见和建议怎么写

听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，各位，我们看看下面的语文听课评语建议吧！　　1. 教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。　　2. 本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。　　3. 这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位小学语文听课评语小学语文听课评语。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。　　4. 导入部分的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过去了。我觉得这个地方应让学生根据预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时，课件的内容并不能和课文完全相符，实际上限制了学生的想象。这里可只留背景音乐，让学生边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。　　5. 在最后对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，作者对小兴安岭的热爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。　　6. 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。　　7. 能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容；能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。　　8. 教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”；教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；建议:①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏; ②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;③备课要考虑多种因素，上课要灵活。　　9. 本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻　　10. 小学语文听课评语评语。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。　　11. 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

小学语文听课意见和建议怎么写