因此，以礼物为情感线索，以“我选择礼物为了我的妈妈”为切入点，让孩子观察和了解妈妈的需求，以及如何为妈妈做一些事情，让他们发自内心地为妈妈送上一份礼物的复印件，从而激发孩子去亲近,错误一:写教案=备课；误区二:教案越详细越好；误区三:教案可有可无现在大多数孩子都只有一个孩子，父母都在一个孩子身边,教案，是在认真备课、研究教材、学生、环境等基础上，规划课堂教学的活动。
1、 幼儿园大班 教案我为大树送 礼物及 反思教案，是在认真备课、研究教材、学生、环境等基础上，规划课堂教学的活动。这是一个动态的、持续的创造过程。这种规划可以用文字的形式表现出来，但更多更丰富的内容是以非文字的形式储存在老师的脑海里。前者是“有形教案”；后者是“看不见教案”；前者是“显性备课”，后者是“隐性备课”；前者是“书上备课”，后者是“心中备课”。错误一:写教案=备课；误区二:教案越详细越好；误区三:教案可有可无
2、 幼儿园大班社会爱心拍卖教学 反思现在大多数孩子都只有一个孩子，父母都在一个孩子身边。爷爷奶奶和父母对他们溺爱有加，毋庸置疑，大多数孩子都是以自我为中心，想当然地认为长辈对自己的爱护和照顾是理所当然的。他们不懂得珍惜这份爱和关心，也不知道应该为大人做些力所能及的事来亲近和关心大人，这是孩子情感上的差距。因此，以礼物为情感线索，以“我选择礼物为了我的妈妈”为切入点，让孩子观察和了解妈妈的需求，以及如何为妈妈做一些事情，让他们发自内心地为妈妈送上一份礼物的复印件，从而激发孩子去亲近，我相信这种美好的情感会是孩子未来发展不可或缺的重要组成部分。通过这次活动，孩子们学会了如何爱妈妈，如何去做，给了他们一次深刻的感恩教育。
