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少儿美术PPT,最新的儿童画教学课件哪里有啊

来源:整理 时间:2023-09-18 07:55:41 编辑:挖葱教案 手机版

1,最新的儿童画教学课件哪里有啊

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少儿美术动漫课件   少儿美术反映少儿对周围现实生活的认识和体验。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。下面是我为大家整理的“少儿美术动漫课件”,仅供参考,欢迎大家阅读。   教学目的:   1、使学生了解漫画与动画的一些特点。   2、指导学生收集漫画与动画的图片资料和文字资料。   3、鼓励学生根据一些漫画或动画内容,鼓励学生创作一幅漫画或动漫。   教学重点:   运用漫画特点创作一幅漫画或动漫。   教学难点:   了解漫画与动画的一些特点。   教学过程:   —、组织课堂纪律。   二、谈话导入。   1、讨论:卡通画和漫画的区别?   谈话:卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”,它以连环画的.样式出现的时候也很多。卡通作品,有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上,有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中、于是,不少中外优秀的卡通作品、卡通形象,走进了千家万户,深入人心。   2、读画:孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。   一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上,就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等,这些都是中华民族所崇尚的美德。   3、简介:卡通一词是缘于英文:cartoon的音译。我们中国也称“美术片”。动画片,它采用“逐格摄影”(又称“定格摄影”)的方法,将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上(电视动画片则摄录在磁带上),然后以一秒24格的速度放映出来,能获得形象活动自如的艺术效果。动画片,有短片,长片和系列片多种,题材和形式广泛多样,在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视,为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。   4、卡通是怎么制作、拍摄的?   动画片用绘画方法来表现角色的每个动作,一般说,一部10分钟的短片,片长900英尺,等于1。44万格画面,以每张动画拍摄2格计算,大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片,就要绘制六万多张图画,需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后,世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程,大大提高了动画片的摄制能力。   动画片,最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E。雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1879年他利用一只饼干筒,发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长,能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》,《游泳女郎》,《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。   1888年10月,雷诺运用幻灯机的技术,制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》,成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片。雷诺以他非凡的创造,成为世界动画片的创始人。   电影发明以后,动画片随着电影技术的进步而发展。1906年,美国的J。S。勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影《一张滑稽面孔的幽默姿态》从此动画电影首先在美国发展起来。W。迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家,1923年,他拍摄了动画片《爱丽丝漫游仙境》,从此走人了动画艺术的道路。   5、卡通形象与漫画形象的艺术特点:   (1)造型简洁,形象夸张,色彩鲜艳。   (2)拟人化,活泼可爱。   (3)变化丰富,引人入胜。   4、讲解课本上中国卡通形象和漫画形象。激发学生兴趣,也可让学生讲解自己喜欢的卡通故事。   5、放一段优秀动画片,激发学生兴趣。   三、课堂小结。   提问本节课所学知识,教师加以纠正,归纳,复述,巩固记忆。 ;

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去捡些普通石头,或者木片,或者竹节,买些小笔刷,用丙烯颜料让孩子自己上色,需注意最好搞个围裙,丙烯粘上衣服不好清理
先介绍人类的睡眠然后引申到一般的动物最后举出特殊的睡眠

6,少儿美术第一堂课怎么讲

先介绍少儿美术,比如历史悠久,学美术有什么好处,美术分为多类,剪纸,手工,雕塑等,再介绍各个有名的画家和他们的画,每幅画代表着什么寓意,激起学生们对美术的向往,接着找几幅画让他们自己画画,按照各人不同的水平给他们讲解,示范,与学生们一起评论,找出这节课画的最好的画,如果有条件,可以发些小奖品作为鼓励

7,急幼儿美术教案最好是有课件的

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中班美术教案:会变的颜色 美源自:幼儿园教案网 www.yeyja.com术活动名称:会变的颜色 活动形式;分组 选取此活动的原因:离园活动时,幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。 活动目标: 1、知道我们周围有各种颜色,感受颜色的美。 2、通过操作知道颜色会变化,把两种颜色混合在一起,就能变成另一种颜色。 3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。 4、发展视觉,提高归类能力。 准备: 1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。 2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子;每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。 活动过程; 一、颜色的美。 1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。 2、教师小结:许多东西都有颜色;有了各种漂亮的颜色,世界才显得这么美丽。 二、颜色会变。 1、幼儿自由配色。提问:两种颜色混在一起,会发生什么变化/?谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。 2、幼儿进一步配色。提问;你能配出更多的颜色吗?怎样配的? 幼儿配色的过程中,教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。 3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数,你一共配出几种颜色;说一说,你能叫出其中的几种颜色的名称。” 4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起,能把颜色分成几类。 5、教师小结。把两种颜种放在一起,会变成另一种颜色。 三、 玩玻璃纸。 1、分给幼儿各色玻璃纸,请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看,有什么变化。 延伸活动;让幼儿用自配的颜料着色。 活动后记录:
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