幼儿绘本故事内容抱抱，1400谁能抱抱我绘本分享唐明霞老师

来源：整理时间：2023-07-03 21:40:25 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，1400谁能抱抱我绘本分享唐明霞老师
2，几米的绘本拥抱适合4岁孩子看吗
3，故事抱抱
4，关于母子相抱的寓言故事
5，绘本故事怎么样给幼儿介绍是谁译的
6，幼儿绘本故事爸爸妈妈哥哥和我教案
7，海豚抱珠的故事谁知道要完整的

1，1400谁能抱抱我绘本分享唐明霞老师

绘本《彩虹》&《谁能抱抱我》Q群分享记录2013-8-21（子歆爸&唐老师）http://51huiben.com/thread-16158-1-1.html

1400谁能抱抱我绘本分享唐明霞老师

2，几米的绘本拥抱适合4岁孩子看吗

你好！不适合，四岁的宝宝可以看一下鼠小弟系列绘本！大卫系列绘本！猜猜我有多爱你！黑兔和白兔等系列绘本！对于锻炼孩子的观察能力以及语言表达能力还有思维能有是有好处的！希望对你有所帮助，望采纳。

其实几米的绘本是成人绘本，不过小孩子看还是比较好的。家长可以看下《布瓜的世界》，四五岁的小孩子最喜欢问为什么了

几米的绘本拥抱适合4岁孩子看吗

3，故事抱抱

爱可以在一秒钟产生，情却需要一生来完成。爱：要了解，也要开解；要道歉，也要道谢；要认错，也要改错；要体贴也要体谅，是接受，而不是忍受，是宽容，而不是纵容；是支持，而不是支配；是慰问而不是质问；是倾诉，而不是控诉，是难忘而不是遗忘；是彼此交流，而不是凡事交待：是为对方默默祈求，而不是向对方诸多要求，可以浪漫，但不要浪费；可以随时牵手，但不要随便分手如果你都做到了，即使你不再爱一个人，也只有怀念，而不会怀恨，祝你好运，我是真诚的也是诚肯的，希望能换来你的肯定。

亲爱的楼主很高兴回答您的问题爱一个人，就是在乎他，希望他快乐，他的喜怒哀乐同时也牵动着我的情绪，但是我只要他幸福就好。如果你爱一个人只是为了要他爱你，那你曲解的爱情的含义。如果他离开你，可以过的更快乐的话，那么你应该很开心不是吗？你的成全可能会让彼此都轻松很多，朋友，何必计较那么多，世界上本来就有很多不公平的事啊。缘是天定，份在人为，可能你们不适合在一起吧。把那份爱深埋在心底吧，只要默默的为他祝福，总有一天你也会得到上帝的祝福，遇到你真正的他。现在你只要抱着和我一样的心态，你就一定会快乐起来。爱一个人是没错的，只是我们爱错了人如果本人的回答有不准确的请见谅！

故事抱抱

4，关于母子相抱的寓言故事

答：乌鸦反哺，羔羊跪乳。《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”大意是说，小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。乌鸦反哺的故事经一代代的口授心传，已为许多人知晓。乌鸦是一种通貌丑陋的鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，但他们却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊带在身边，形影不离。遇到别的动物欺负小羊，羊妈妈用头抵抗保护小羊。一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母鸡走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。吃上的东西都让小羊吸收了。你看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它们自己去扑闹哩。”羊妈妈讨厌母鸡的话，就不客气地说：“你多嘴多舌搬弄是非，到头来犯下拧脖子的死罪，还得挨一刀，对你有啥好处？”气走母鸡后，小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意足了。”小羊听后，不觉下泪，“扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深情。从此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这就是“羊羔跪乳”。

5，绘本故事怎么样给幼儿介绍是谁译的

绘本在英文中是PictureBook（图画书），绘本则是源自日文的习惯。在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用。绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。　　绘本并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。　　绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连继的视觉影像。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。此处，绘本都比较唯美，版式精到独特别，以填封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。

小猩猩bobo在广阔的山野间快乐地蹦蹦跳跳。突然，它看见大象妈妈和小象宝宝在亲密地抱抱。它继续往前走，又看到抱抱在一起的蜥蜴母子和花蛇母子。此时，小猩猩的神情低落起来，它也想有一个属于自己的“抱抱”。热心的大象驮着小猩猩出发了，一路上看到狮子、长颈鹿、河马，都是妈妈和宝宝抱抱在一起。每一次，小猩猩都远远地念着“抱抱”，越来越沮丧……它孤独地坐在一块石头上伤心地哭泣，动物妈妈和宝宝们围在四周不知如何是好。就在此时，头顶上的藤条间，传来了一声“bobo”，妈妈充满喜悦地向小猩猩奔来，一下子把它揽入怀中，幸福的暖流溢满面庞，母子的相拥感动了周围所有的动物，大家一起高呼“抱抱”、“抱抱”！但是，故事到这里，还没有结束。小猩猩从妈妈的怀里走出，去紧紧地拥抱着大象妈妈的鼻子，深情地说着“抱抱”，此时此刻它们俩都闭着眼睛尽情地享受着这份直击内心的温暖。“抱抱”也会传染哦，所有的动物都欢乐地抱抱在了一起。大家揽着肩、抱着颈、牵着手、缠绕着尾巴……还有什么比“抱抱”更美好呢~~

6，幼儿绘本故事爸爸妈妈哥哥和我教案

不知道哇，没看过

活动设计背景　　活动设计思路：家是最甜蜜，温馨的地方。孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子初步地了解自己的家人，了解自己和家人的关系，能提高他们自我意识的形成，也更能萌发他们啊自己家人的感情。　　活动目标　　（1）喜爱自己家人，懂得关心自己家人。　　（2）对绘本故事感兴趣，创造性地表达自己看了画面后的感受。　　（3）幼儿能在集体前，大方自信的表达自己观点。　　教学重点、难点　　重点：喜爱自己家人，懂得关心自己家人。　　难点：对绘本故事感兴趣，创造性地表达自己看了画面后的感受。　　活动准备　　挂图，背景音乐，故事绘本，字卡　　活动过程：　　一、预备活动　　（师生互相问候）教师和幼儿互相问好并提醒幼儿回头和客人问好。　　教师：小朋友们大家好，很高兴大家能准时来到董老师的课堂。　　幼儿小教师问好　　线上活动：（教师带领幼儿做手指操）动动小手来做操，今天董老师给大家带来的是特别有趣的手指操要和小朋友们一起分享。　　《手指歌》　　大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。　　食指是妈妈，妈妈在厨房，当当当。　　中指是哥哥，哥哥打篮球，咚咚咚。　　无名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。　　小指是我，我是好宝宝，棒棒棒。　　二、感知活动　　1. 兴趣激发　　（教师拿出手机调响铃声故做来电话状）　　教师：喂，美羊羊啊，你好，请问你有什么事啊？……是这样，那好吧，我来帮你问问，好的等我电话，再见。　　（教师向幼儿解释来电缘由）　　教师：老师刚才接到了喜洋洋的电话，喜羊羊今年四岁了。她要去羊村的幼儿园上学，可幼儿园的老师给她出了这样一道问题“喜羊羊你有好朋友么？你知道你的好朋友家里都有谁么？”喜羊羊捋捋自己的羊毛卷回答说：“我的好朋友是小三班的小朋友，可他们家里都有谁，我却不知道。”于是喜羊羊拜托我，让我问问小朋友们，你的家里都有谁？看谁能帮喜羊羊解决这个问题？　　（幼儿自由回答家中都有谁，教师针对幼儿回答给予一定的回应）　　2. 理解体验活动　　教师：感谢大家帮喜羊羊解决了这个问题。为了感谢大家，喜羊羊给我们大家介绍了一位新朋友认识。大家想认识一下么？　　幼儿：想。　　教师：下面就让我们隆重的请出我们的新朋友——笑笑。　　出示展板（展板上展出笑笑的家人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈以及笑笑的小宠物小猫咪的头像）　　教师：这就是笑笑的一家子，来让我们和他的一家子大声招呼吧！　　幼儿：笑笑你好。　　教师：为了让大家更了解笑笑，让我们一起来分享她们一家子的温馨照片吧！　　（教师播放绘本故事图片并播放班得瑞《雪之梦》轻音乐，教师示范朗读文本。）　　随后教师要求幼儿一幅接一幅观察图片，并鼓励幼儿表达看过图片后的感受，畅所欲言。　　（教师适当引导，鼓励幼儿自信大方表达自己观点，不拘限于书本并能根据幼儿的回答适当引入父母不容易，每天辛苦的工作又要精心的照顾宝宝，提示幼儿要懂得爱自己的家人。）　　幼儿自由回答。　　教师播放音乐《爱我你就抱抱我》并带领幼儿边做动作边唱歌。　　教师：小朋友们爱我们的爸爸妈妈么，你是如何表达你的爱的，用你的歌声来告诉老师。　　在歌声中结束本节课。　　3. 活动延伸　　园内延伸　　（1）将故事挂图放入语言区域中供幼儿欣赏讲述。　　（2）将头饰放在表演区，幼儿自由组合表演。　　家庭延伸　　（1）孩子在家长的配合下，清楚自己与家人的关系，懂得尊敬自己的长辈。　　（2）家长和孩子用自家照片来制作《我的一家子》的小书，加上封面、封底和页码，请孩子带到幼儿园与小伙伴分享讲述。

7，海豚抱珠的故事谁知道要完整的

据说在很久很久以前，世界上只有两块神圣的地域，天空和海洋！碧蓝的天空，朵朵白云，微风带动着白云，轻轻地，静静地向前移动，那里有着一位天使，美丽、善良、充满智慧！她每天准时拨开云朵让阳光洒落海洋！广阔的海洋，波浪滚滚，海水带着激情，好象要述说着什么，那里住着海豚，聪明、勇敢、强壮、充满爱心！他每天都会在海洋中探索新的事物！天空曾经对天使说过，不要靠近海洋，因为那里不属于你；海洋也曾经对海豚说过，不要想着去天空，那里不属于你！天使与海豚从来没有忘记过天与海的忠告！可是事情还是发生了……………… 一天，天使在空中漫步，一只受伤的小鸟艰难地在空中拍打着翅膀，终于小鸟掉了下去！就当小鸟落入海洋的一瞬间，天使张开翅膀，营救了小鸟！她的翅膀也为此湿透了！天使用她的圣力将小鸟的伤口安抚好，看着小鸟欢快地离开，她笑了，笑得那么甜蜜！因为弄湿了翅膀，天使无法回到天空，就这样她坐在海洋上的一块岩石上，让阳光将湿润的翅膀晒干！海豚，在海洋中嬉戏，他越过水面，潜入水中，他的魅力深深吸引了在岩石上的天使！海豚也渐渐注视到了天使，她的美丽和善良也给他的心灵埋下了一颗爱情的种子！就这样他们开始在一起，彼此述说着自己的故事，天使会告诉海豚天空里发生的事情，而海豚告诉天使海洋的生活，他们彼此慢慢了解，彼此牵挂，爱情在不知不觉中萌发了！天使开始依恋海洋，因为那里有自己深爱的海豚，而海豚不愿回海洋，因为天空有自己牵挂的天使！天使对海豚说，如果我能和你一样，生活在海洋里，我们就可以永远不分开！海豚对天使说，如果我能和你一样，生活在天空里，我们就可以厮守到永远！他们的爱情惊动了上帝，为了惩罚天使和海豚，上帝划分了天空和海洋的界限！他不让天使再离开天空！海洋告诉海豚，永远都生活在深海！否则他们会失去各自的生命！从此以后，那只受伤的小鸟为天使和海豚传递爱的信息！终于有一天，他们忍不住了，天使想，我无论如何都要去海洋生活，和海豚相守一辈子；而海豚也想，我无论如何也要去天空和天使度过一生！他们为了彼此的爱，不顾生命，苦苦哀求着上帝，终于，上帝同意了！当海豚和天使醒来的候，天使发现自己可以在海洋中嬉戏！而海豚发现他有了一对有力的翅膀！可以自由翱翔在天空中！天使在海洋里苦苦寻找海豚，海豚在天空中寻觅着天使！时间一天一天地过去，而他们没有找到相爱的彼此！他们彼此依然牵挂，相信对方不会辜负自己！直到有一天他们在那块岩石上看见了彼此，这才醒悟，原来，上帝把彼此的角色颠倒了，海豚只能生活在天空，而天使只能生活在海洋！他们痛苦着，埋怨着！日夜企求上帝，让他们在一起！上帝答应了！但必须将两人的生命换取他们在一起的时光！天使对海豚说，我等你！无论多久！而海豚对天使说，再苦再累，我也要永远和你在一起！说完他们两个陷入了长久的睡眠中！几亿万年以后，命运再次让他们相遇！一天，一位美丽的姑娘带着自己的另一半来到了一家珠宝店，男的要她挑最好的，但是姑娘拒绝了，她看到了一块像海豚一样的水晶，她很喜欢，她买下了！然而水晶一下子认出了那位姑娘，她就是水晶要等的天使！姑娘也觉得这块水晶很眼熟，但是她实在记不得了！原来，当天使进入长眠的时候，上帝叫醒海豚，告诉他你如果愿意和天使在一起，无论怎样在她身边你都愿意吗？海豚说愿意，只要在她身边守护她！上帝把他变成了一块水晶，当海豚知道自己成为水晶时，他落泪了。后来姑娘结婚了，有了宝宝，他们幸福地生活在一起，她决定一生都要带着那块水晶，因为水晶带给他幸运和安定！而她永远也不会知道守护她的那块水晶竟然是海豚！就这样，海豚陪伴天使度过了一生，虽然没和天使一起牵手共枕走完一生，但他却永远陪伴在天使身边，守护她，牵挂她，保护他！他们幸福地生活在一起！