英语公开课亮点与建议，对于英语公开课谁有什么好的建议

来源：整理时间：2023-07-31 21:59:34 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，对于英语公开课谁有什么好的建议
2，英语评课用语优缺点及建议
3，大学公共英语讲课方法意见
4，英语公开课点评与建议有哪些
5，上英语公开课该如何让孩子更喜欢呢
6，小学英语公开课点评优缺点
7，我要上一堂小学英语公开课老师们给点建议吧
8，少儿英语的公开课怎么讲才能吸引孩子的兴趣
9，关于对英语课提意见与希望的英语作文
10，小学英语说课如何说出亮点来如何能得高分

1，对于英语公开课谁有什么好的建议

1.让人感觉课堂气氛要活跃 2. 讲课要条理清楚，最好把教案先备好 3. 注意这节课的中心内容，不要偏离重点 4. 记得进行多种形式的提问方式 5. 要多采用英语口语 6..记得活动要丰富呵呵，先这么多了

对于英语公开课谁有什么好的建议

2，英语评课用语优缺点及建议

一优点：1、教态自然大方，穿着得体。2、教学过程完整，重难点突出。3、师生、生生互动较好。4、板书设计工整。5、课件制作精良，图文并茂。6、教具准备充分。二缺点：1、教学各环节时间分配不合理。2、缺少鼓励性语言。3、对学困生关注少。三建议：1、在情境中教学，使学生能快速进入学习状态。2、有效的输入，才能有高效的产出。3、加强学生情感教育。上好一堂小学英语公开课应该做到的有：1、为了帮助学生自然地进入学习新知识的情境，教师在教学开始的时候，要巧设教学开头，先声夺人，用最短的时间使学生进入最佳的学习状态；2、在教授单词的时候，教师应把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥乏味，激发学生的学习兴趣，并且每个人的学习能得以充分发挥；3、创设情境让学生感知语言，在课堂中利用多媒体设备来突破教学重点和难点，并且将文字，声音和图像等融为一体；4、创设学生主动参与语言交际活动的情境。

英语评课用语优缺点及建议

3，大学公共英语讲课方法意见

我觉得互动参与是很重要的，那才能与老师交流，促进学生的思维。先将文章的相关内容引申到最近最热门的话题上，引起学生的讨论（最好都用英语）。然后再回到文章上，讲重点和热门词汇。虽然备课过程会消耗较多时间，但是会收到很好的效果喔！

大学公共英语讲课方法意见

4，英语公开课点评与建议有哪些

1、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。3、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展。示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。4、纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。6、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精：心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。7、学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。

5，上英语公开课该如何让孩子更喜欢呢

1.建议有更多互动2.让所有学生能够参加公开课3.在授课方面加入一些幽默成分

你好！1.建议有更多互动2.让所有学生能够参加公开课3.在授课方面加入一些幽默成分仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

进行一些游戏，或者趣味问答，调动积极性

6，小学英语公开课点评优缺点

小学英语公开课点评优缺点如下：评价小学英语课的优缺点时，主要从以下几个方面进行分析和评价就可以：教学目标设定是否符合《课程标准》的要求，是否有利于培养学生的听、说、读、写技能培养；请点击输入图片描述2. 所设定的知识目标来说，是不是有利于大多数学生学习；3. 教学过程中是否面对全体学生，是否关注个体差异；4. 评价手段是否合理，是否能准确判断学生的达标程度；5. 作业设计是否分层，是否有利于学生完成；等等。优点∶整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。优点∶课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议︰小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。亮点：1.本节阅读课教学设计符合新课程标准理念。教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。具体表现在:1) .通过提问的方式，用图片视频导入，不但调动了学生学习的兴趣，也激活了学生已有的图式，为阅读教学进一步的铺垫。2).能设计多种题型来训练学生的阅读能力，符合学生的实际。.3).小组讨论引导学生利用已知信息构想和创设新的信息，有利于培养学生综合运用语言的能力。4) .情感教学的渗透，及时的小结和反馈是另一个亮点。2.本节课符合本学科的教学要求及阅读课型。老师结合学生的实际来设计及开展教学。以学生熟悉的卡通人物激起学习兴趣，采取了分层教学，由浅入深，结构合理，面向全体学生并照顾差异，重难点突出，既训练了学生的阅读能力，同时又训练了学生的听说能力。在本节课中，学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题。教学效果良好，目标达成。

7，我要上一堂小学英语公开课老师们给点建议吧

1.分析教材；2.分析教法；3.分析学情；4.分析教学过程；5.活动讨论；6.做好小结 7.布置作业

有很多老师吗？你可以当他们不在，如果老师问到你不会的话，你可以先不举手，等其他同学回答时可以作参考，而且时间很快过去的

课前先大概教同学们一遍要上的内容，不然到时候死气沉沉的。学生最怕的是答不上，被批评，因此，就算答错了，也要鼓励。答对了的，更应该鼓励了，说“very good.Sit down, please.”在加一些游戏因素，让课堂活跃

8，少儿英语的公开课怎么讲才能吸引孩子的兴趣

小孩子嘛`喜欢比较艳丽的东西你拿些贴纸`最好是那种红点点的那种`照相时小孩子爱贴的那个`上课时表现好的或者回答问题积极的`你就往他头上贴一个`别的小朋友会很羡慕`他自己也觉得很兴奋学习起来自然就很感兴趣还有`注意说话的语气`一定要温柔``保持笑容``学习单词和词组的时候最后加上动作`比如milk 就做一个喝的动作学生学起来也较敢兴趣`记起来也容易``这些都是我上课时比较常用的`效果也很好``你参考喽

如果是少儿英语，可以利用一个调色盘来引入，剑桥少儿英语mover册前几个单元都是讲颜色的，最好带着复习下以前学过的内容。主要还是词汇，句型不那么重要呢

拿一些好吃的好玩的去糖果啊水果小毛绒玩具啊机器人啊

9，关于对英语课提意见与希望的英语作文

敬爱的老师您好! 在我刚迈进小学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师。我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象。在我焦急的期盼中，终于等到了上课，徐老师出现在我们的面前，她就不由地向我们做自我介绍了，那时，我才知道这位班主任叫徐慧菁。但在以后的日子里我也逐渐的了解了她。徐老师的字也写的很棒，她是我们的语文老师。她在课堂上非常严格，但是下了课她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天、谈心，真的她仿佛就像自己的妈妈一样，如果我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会再有不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到徐老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解决的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。“一样，其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，有时可以控制，有时我也无法控制，徐老师也批评过我，有时找我聊上一会儿，那一件事就算了！但我也会从中记起这一次的小教训，下一次希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我。还有我想对徐老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那您就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根。知心的话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，徐老师我带着尊敬与爱戴，让我再用最深情地唤您一声“徐老师”好吗？我们班常常受表扬，卫生方面总是第一，因为我们有一位优秀班主任啊！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢？所以我希望全班同学要振作起来，把五（5）班干的出色起来。让我们班做一个永久的好班级。此致敬礼

10，小学英语说课如何说出亮点来如何能得高分

对小学生，方法要新颖，语言要有趣...才能吸引住他们的兴趣。

在说讲课中有哪一些亮点需要抓住那？第一，导入环节是一个先入为主的关口。我们在说讲中都有一个导入新课的环节，如果你运用的恰到好处，就会收到事半功倍之效。例如指导的一位学员在说音乐课《美丽的家乡》时，他先激情唱一段《沂蒙山小调》，那悠扬富有地方特色的韵律把说讲课带入一个新的空间。然后说道：沂蒙山小调是我们山东的一首民歌，旋律优美动听，歌词清新亮丽。当我们听见这首歌曲就会产生热爱家乡的情感。今天我们来学习一首意大利的民歌，也是表达了对家乡的热爱之情。再如，在指导一位语文学员说讲课《夜莺的歌声》时，先放一段前苏联卫国战争的电影片段，把学生带入那炮火纷飞，硝烟弥漫的战争年代。接着来上一段富有情感的表述：我们今天看到的这个电影是上个世纪前苏联的战争故事，你们想知道在那样的年代中孩子们是怎么样表现的吗？今天我们就来学习《夜莺的歌声》这篇课文。导入新课一定要新颖，不落俗套。第二，说讲课的语言绘声绘色，抑扬顿挫。这个也是非常重要的。说讲课主要以语言表述为主，所以教师还应掌握语言的表达技巧，以吸引听课、评课的专家同行，起到画龙点睛的作用。同时还要注意运用好肢体语言，既要有激情，又不要太夸张，你的一个眼神、一个手势，要让听评课的老师感到舒服，能接受。千万不要面无表情，呆若木鸡。试想，你如果老是一个腔调，没有一点语言的变化，没有一点语言中的情感参与，就会使得评委产生审美疲劳，他们会感到索然寡味。即便是你的内容多么充实丰富，自然你也不会得到高分，因为你的语言过于平淡，第三，如果是文科的教材，你可以来一段传神的朗读。评委在评价你的说讲课很大成分上是看你的基本素质，假如你的语言基本功有特点，恰到好处的展示一下，也是特别有必要的。特别是课文中那些富有感情的句子，你有感情的朗读几句，不仅会给评委专家留下很深的印象，而且会相辅相成的得到一个意想不到的结果。如果是理科教材注意在推导过程上多些浓墨重彩，使得过程充实具体。你那有理有据的说讲课同样也会收到意想不到的效果。第四，说讲课结束时的总结语也有富有感染力。在说讲课结束前要有一段干脆利索的总结语，那样会提升你的说讲课内涵，给评委留下美好的印象。注意这个结束语不要拖泥带水，要起到画龙点睛的作用。注意的语段一定要精彩，也会收到相得益彰的效果。注意不要标榜自己的说课是多么符合新课改的要求，是多么符合教育学和教育心理学的原理。戛然而止才是最好的结束语。评委们会回味无穷，满意打分。在着装上也要注意，要做到衣着端庄，大气，切不可穿着太随意，更不要坦胸露背，因为教师本身就是很神圣的职业。那样也会给评委一个青春阳光的教师形象，第一印象也是至关重要的。

说清楚教学措施和教学策略。

多回答，多读，多看，多背，多听