中班社会规范活动教案，中班社会活动教案着火了怎么办

来源：整理时间：2023-06-03 11:32:57 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，中班社会活动教案着火了怎么办
2，幼儿园中班社会教案
3，中班社会看书也要有规则教案
4，幼儿园中班社会教案
5，中班社会教案家里发生水灾怎么办
6，幼儿园中班社会教案
7，中班社会活动教案大全怎样过马路
8，幼儿园中班社会教案怎样减少噪音
9，关于幼儿中班的社会教案有哪些
10，幼儿园中班社会健康的教案

1，中班社会活动教案着火了怎么办

如果是室内着火要保持镇定将手中毛巾弄湿然后捂住口鼻低头向往有顺序撤离

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。然后分析教材：重点和难点三教具四教学方法五教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动六板书提纲七教学反馈这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

中班社会活动教案着火了怎么办

2，幼儿园中班社会教案

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班社会教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班社会教案篇1 　　活动目标：　　1、倾听诗歌，在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。　　2、理解诗歌中不同角色形象的本领，及其关心、帮助同伴的方法。　　3、通过讨论，知道在生活中人与人之间要互相帮助。　　活动准备：课件、幼儿用书、彩笔　　活动过程：开始部分：（出示树叶课件）小朋友，下雨天里树叶可以帮助我们做些什么？（教研组意见：出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极性。）　　基本部分：　　1、教师出示刮风的背景图，营造焦急、急需帮助的情境，引导幼儿猜测会发生些什么事？　　1）天气怎么样？　　2）刮风时会发生些什么事？（教研组意见：通过观察引导的方式发展幼儿的语言表达能力。）　　2、教师边出示课件边读儿歌边提问：　　1）在这幅图里发生了什么事呢？（教研组意见：在图片的帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。）　　2）天气又有什么变化？（下雨）发生了什么事？　　3、在讨论中感受同伴间相互关心、帮助同伴的可贵。　　1）教师引导幼儿理解不同场景中不同角色的本领，及关心、帮助同伴的可贵。　　2）刮风了，谁的妈妈放心不下娃娃？为什么不放心？　　3）娃娃有什么本领，它变成了什么？送谁回家的？为什么先送他回家？（教研组意见：通过讨论的形式促进幼儿之间的交流，同时巩固幼儿对诗歌内容的理解并发展幼儿语言表达能力。）　　4、引导幼儿集体讨论，在生活中应该乐于助人。　　1）你喜欢儿歌中的小动物吗？为什么？　　2）我们小朋友可以向小动物学习些什么？　　5、引导幼儿说一说自己有什么本领，在生活中你帮助过谁？　　结束部分：想一想，还有谁会帮助谁？画一画。（教研组意见：由故事中的小动物互相帮助，扩展到幼儿的现实生活中。）幼儿园中班社会教案篇2 　　活动目标　　1.感受与朋友交往的快乐。　　2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。　　3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。　　活动准备　　1.趣味练习：到朋友家做客　　2.趣味练习：给东西和接东西的礼节　　活动过程　　一、导入　　问题导入课题。　　提问：有人到你家里面先要说什么？　　主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？　　在别人家里我们要怎样表现？　　离开时我们要说什么？　　二、展开　　1.经验讲述：做客。　　提问：我们到别人家做客，意见活动过程　　2.趣味练习：到朋友家做客　　提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？　　见到大人的时候。　　大人给点心的时候。　　回家的时候。　　小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，　　吃东西要向主人说“谢谢”，　　做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，　　离开时要跟主人说：“再见”。　　3.交流活动：请客。　　（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。　　指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。　　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。　　（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。　　4.开展游戏：请到我家来做客。　　引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。　　5.知识拓展：给东西和接东西的礼节　　比如：铅笔，剪刀　　给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？　　三、结束　　1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。　　2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。　　中班社会活动：给椅子洗洗澡　　设计理念：　　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。幼儿园中班社会教案篇3 　　活动目标：　　1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途，能说出自己喜欢的汽车。　　2.认识汽车的主要组成部分及其作用，激发儿探索汽车的兴趣。　　3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。　　活动准备：　　1.PPT课件。　　2.汽车模型。　　3.“汽车开来了”音乐。　　活动过程：　　1.教师以游戏“我是某某车”导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜欢的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。　　2.教师播放“汽车开来了”音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。　　(1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。　　(2)结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成部分及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。　　3.请幼儿介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。　　4.观看大气污染保护环境宣传动画，请幼儿说一说“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。” 　　(1)你都做过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样? 　　(2)引导幼儿讨论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该怎样做才能减少这些坏的影响。　　(3)布置小任务，请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。幼儿园中班社会教案篇4 　　活动目标：　　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。　　2、知道小动物的特殊本领。　　活动准备：　　1、课件　　2、小动物的.头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。　　活动过程：　　1、开始导入：　　集体舞《找朋友》。　　师：和朋友在一起开心吗？为什么？　　朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。　　2、了解小动物的特殊本领。　　今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。　　（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）　　（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？　　（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？　　（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？　　3、看图讲述各个动物的特殊本领。　　4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。　　5、游戏：谁来帮帮我呀？　　根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。　　6、活动延伸。　　师：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？　　播放《找朋友》的音乐，离开活动室。幼儿园中班社会教案篇5 　　活动目标：　　1、体验吃火锅的欢乐。　　2、积累目测一部分接着往下数的经验。　　3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。　　活动准备：　　1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。　　2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。　　活动过程：　　一、进入情境　　1、幼儿模拟围坐火锅边。　　2、规则　　(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。　　(2)锅里同类品种不能超过10个。　　(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。　　(4)必须从自己篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。　　二、加菜　　1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。　　2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。　　三、开火　　锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。　　四、吃菜　　1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。　　2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。　　五、关火　　1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。　　2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。　　幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：　　玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。　　玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。　　活动反思：　　本活动很适宜在冬天里开展，能体验吃火锅给人们暖和的感觉，特别能体现热热闹闹的情感。活动中，孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中乐意说一说数一数，锻炼自己的语言表达能力和数学能力，在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。　　小百科：典型的火锅食材包括各种肉类、海鲜类、蔬菜类、豆制品类、菌菇类、蛋类制品、粉丝等，将其放入煮开的清水或特制的高汤锅底烫熟后食用。有些吃法还会蘸上调味料一起食用。

幼儿园中班社会教案

3，中班社会看书也要有规则教案

一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七．教学方法　要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二.教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）

中班社会看书也要有规则教案

4，幼儿园中班社会教案

【精华】幼儿园中班社会教案汇编5篇　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园中班社会教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班社会教案篇1 　　幼儿园中班社会教案《各种各样的车》　　活动目标：　　1.加强对生活中常见车辆的认识。　　2.了解三种特殊车辆的用途（警车110，、救护车120、消防车119）. 　　活动重点：　　了解三种特殊车的用途。　　难点：　　通过看图片、听声音了解常见车的用途。　　活动准备　　1.准备各种车辆的图片。　　2.下载各种车的声音。　　活动过程　　（一）情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风，＂小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。＂　　（二）谈话导入，引发幼儿对车的兴趣　　1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢？　　（引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等）　　2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。）　　师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。（请几个车宝宝入场自我介绍）师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢？下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车？　　（三）、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。　　（1）播放自行车铃铛声。　　（2）分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。　　师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢？下面我们来玩一个找朋友的游戏（边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍）　　（四）游戏＂找朋友＂人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。　　上学--需要校车。遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车；遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。　　遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。　　幼儿仔细观察，发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车（110）、救护车（120）、消防车（119），知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节，并告诉大家三种特种车的求助电话号码。　　（五）、结束部分师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。＂游戏结束。　　反思：　　本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参与的积极性比较高，本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己，并能锻炼幼儿的语言表达能力，不足的地方我再加以补充，如果拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。幼儿园中班社会教案篇2 　　【活动目标】　　1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。　　2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。　　3、教育幼儿节约用水，保护水资源。　　【活动准备】　　1、ppt课件：如果没有水　　2、ppt课件：水的作用　　【活动过程】　　一、情景导入活动　　1、教师拿着水杯喝水。　　教师：小朋友，你们想喝水吗　　2、请幼儿拿水杯喝水。　　提问：喝完水有什么感觉我们喝的是什么水　　二、了解自来水的来源。　　1、我们喝的水是从哪里来的　　出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程　　2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗　　江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。　　三、水与人们的密切关系。　　1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用。　　2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。　　3、节约用水，爱护水资源。　　(1)教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。　　(2)水的用处那么多，我们就应怎样节约用水　　(让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：　　我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来　　四、活动结束　　1、教育幼儿多喝开水。　　2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。　　3、记住国家节水标志，以及世界爱水日幼儿园中班社会教案篇3 　　活动目标：　　1.练习用小水桶拎半桶水并送到目的地，不洒水。　　2.遵守游戏规则，努力完成任务。　　重点难点：　　练习用小水桶拎半桶水并送到目的地，不洒水。　　活动准备：　　盛有半桶水的小水桶4只。　　活动过程：　　一、带领幼儿到室外场地，请幼儿围坐一圈。教师示范拎水进行的动作，请幼儿掌握动作要领：握住桶把，手臂与身体自然隔开，身体稍稍倾斜，稳步前进。　　二、幼儿继续围坐一圈，教师创设游戏情境，一起玩小蜜蜂送蜂蜜的游戏：幼儿扮演小蜜蜂，水桶里的水作为蜂蜜。先由一名幼儿从自己的位置出发，拎着“蜂蜜”去找一个朋友，把“蜂蜜”送给他，然后两人交换位置，由被送到“蜂蜜”的小朋友出发去找自己的朋友，以次类推。请幼儿在游戏的过程中观察、练习拎水的动作，努力做到不洒水。　　三、幼儿学会了拎水的动作后，课题再将他们分成4组，排成4个纵队，进行比赛。看一看哪一组能最快完成送“花蜜”的任务。幼儿园中班社会教案篇4 　　游戏目的.：　　1、了解鸡蛋易碎的特性　　2、初步掌握一些保护易碎品的常识　　游戏准备：　　1、向家长发放通知，请家长协助幼儿在家中巴鸡蛋装饰成各种不同的造型。　　2、家长指导幼儿选择合适的材料、工具，用各自的方式将鸡蛋小心翼翼地从家中带到幼儿园来，放在“安全”的地方。　　游戏过程：　　1、在一整天的活动中，幼儿带着蛋宝宝游戏，可以请它们看自己吃饭，带着它们盥洗……保护蛋宝宝不被弄碎。　　2、在下午活动中组织幼儿讨论观察小朋友用了哪些办法将鸡蛋宝宝安全地携带到幼儿园，并在活动中保护好他们不出危险。　　幼儿园中班社会优质课教案——我和你们一起玩（优质课）　　一、活动背景：　　随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。　　二、过程实录：　　（一）活动目标：　　1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。　　2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。　　3、以积极的态度、友好的方式与人合作。　　（二）活动准备：　　1、每位幼儿半个红心小卡片；　　纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。　　2、录像片段　　（1）在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。　　（2）―幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功　　3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。　　（三）活动过程：　　1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。　　（1）提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗？　　（2）教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。　　（3）提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心？（评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上：）（4）幼儿合作操作，找朋友。　　（5）提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的？你怎么说的？（我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼――下严引门一起拼红心吧……）　　（6）小结：跟人家――起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。　　2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：　　（1）提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。　　（2）观看录像片段1，提问：　　①他们为什么没和他一起玩？（他胆子太小了，不敢和大家讲话……）　　②如果是你，你会怎么做？（我勇敢地说：我们可以一起玩吗；我参加你们的游戏好吗；我主动和他们打招呼…）　　（3）观看录像片段2，提问：　　①他们为什么也没和他一起玩？（他很凶，他没有礼貌；他态度不好…）　　②如果是你，你会怎么说？（说话时态度要友好，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说……）　　（4）小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。（评：通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目标得到落实。）　　3、找朋友去公园。　　（1）出示三种交通工具，“请小朋友商量――下，你们准备乘什么去公园厂（讨论）提问：你们是怎么商量的（原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车；他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他……）　　（2）出示相应的数字，提出要求：三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。问：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办？（再去找朋友和我们一起乘……）　　（3）提出活动要求：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩？　　（4）幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。　　（5）提问：你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的？（我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：你们想乘什么？你们愿意和我们一起乘汽车吗？然后他们就同意了……）　　（6）小结：和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原望，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。　　（评：游戏进行中，能注意目标落实的递进性，先进行单个方面的协商，再进行群体交往。教师对交通工具的投放要照顾到能力差别，满足能力强的幼儿进行多次交往。）　　三、活动评价：　　爱玩，是幼儿的天性和共性。合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。　　在整个教学过程中：　　（一）注重发挥幼儿的主动性。教学过程以找朋友――发现问题解决问题――商量交通工具的使用――找更多朋友结伴而行为线索。在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态介入，愉快、主动地获取知识。　　（二）活动环节清晰，教学层次递进。　　（1）交往语言目标的递进性。体态语（礼貌友好的表情、态度…）、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增加。　　（2）交往范围的递进性。单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往…在交往游戏中，每一次的交往范围不同，逐步递进。　　（三）教具的投放满足不同的需要。　　l、教师有意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿，以便扩大该幼儿的交往范围。　　2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿，让其进行一次交往就能完成游戏，也满足能力强的幼儿，让其进行多次交往完成游戏。　　总之，本次社会活动适合幼儿的年龄特点。在幼儿欢快的合作交往过程中，教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。幼儿园中班社会教案篇5 　　一、活动目标：　　1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心？　　2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。　　3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。　　二、活动准备：　　情景表演所用的道具，排练情景表演。　　三、活动过程：　　（一）导入。　　以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。　　（1）小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？　　（2）今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。　　（二）展开。　　1、幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。　　（1）提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？” 　　（2）教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？　　（3）请小朋友再观看一遍表演。　　2、请幼儿再观表演。　　（1）老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。　　（2）提问：　　①亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？　　②当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？　　③亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？” 　　3、小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。　　4、教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？” 　　5、请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？　　6、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。　　老师设计几种情景，请幼儿来表演。如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。　　（三）结束。　　表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

5，中班社会教案家里发生水灾怎么办

活动目标： 1、初步了解水灾发生时自救方法，进步保护自己的能力。 2、有环保意识，乐意为四周的绿化做力所能及的事情。活动重点：了解洪水发生的缘由难点：把握自救的方法活动预备：教学挂图（水灾的危害）活动进程： 1、以谈话导进主题（1）、“小朋友想一想假如我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？” “假如大雨连续不停的下，将会发生甚么？”（幼儿交换）（2）、看图片，了解水灾的危害性 “连续下大雨发生了甚么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？”（教师和幼儿共同边看图片边交换） 2、交换感受和逃生方法 “看到这样的灾情你是怎样想的？” “洪水来了我们可以怎样逃生自救？”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶） 3、了解洪水发生的缘由 “现在为何每一年有特大洪水？” “减少灾难天气有甚么办法？” （教师告知幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）

搜一下：中班社会教案家里发生水灾怎么办

6，幼儿园中班社会教案

关于幼儿园中班社会教案范文7篇　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的幼儿园中班社会教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班社会教案篇1 　　活动背景：　　社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。” 　　在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，内容上的了解，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所了解，感受。　　同时，我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。　　基于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的交流活动。　　活动名称：　　交往活动――我的新朋友　　活动目的：　　1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。　　2、进一步了解名片的作用。　　3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。　　活动准备：　　1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。　　2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。　　3、请几位幼儿不认识的老师做客人。　　活动过程：　　活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行　　一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：　　1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。）　　2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？　　3、为什么很快乐？　　4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？　　5、你们想认识新朋友吗？　　二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。　　“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！” 　　新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。　　三、幼儿做自我介绍　　1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？　　2、请幼儿分别用名片、口头介绍。　　3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）　　4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）　　以下部分两个班在音乐厅进行　　四、自主交往活动　　老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。　　1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。　　香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！　　菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！　　两个班老师分别作自我介绍。　　2、幼儿自主交往。　　五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。　　老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？　　小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。　　六、音乐《找朋友》，结束　　老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！　　园长点评：　　1、因有前期班级幼儿在一起学习生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的快乐体验。此活动，教师以“猜猜我是谁”唤起幼儿认识新朋友的激情，好！　　2、活动中，教师以情境表演的方式，引导幼儿关注认识新朋友的方法，并设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中，幼儿情感、态度、认知、行为都有一定的发展，好！　　3、幼儿社会性中的交往、合作能力的发展是一个长期的过程，社会组的教师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题，我相信，老师们对资源的理解是全面的，这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素，因此，作为教师必须善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源，以幼儿的兴趣为基点，立足于幼儿现实与长远的发展，以幼儿喜爱的方式，预设或生成一些活动，让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。因而，本次社会活动以“认识新朋友”应该说在上述问题上得到了突破，好！幼儿园中班社会教案篇2 一、活动目标　　1.初步懂得保护视力的重要性。　　2．了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。　　二、重点与难点　　1．重点：使幼儿知道“近视”会给人的生活、学习和工作带来不方便。　　2．难点：学会保护视力的方法并养成相应的好习惯。　　三、材料及环境创设　　1．提供一本可供教师讲故事用的大图书《倒霉的大近视眼》　　（《生活》教材第79页）。　　2．提供做游戏用的眼罩。　　3．“幼儿看电视时间”记录卡。　　4．与幼儿共同制作保护视力安全图或“公约”图。　　提供有关材料：现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历（反面）胶水、剪刀、彩色笔。水粉颜料等等。　　四、设计思路　　幼儿在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的`应有常识。而随着幼儿年龄的增长，大班孩子参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。此时，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。　　设计该活动时应注意两点：　　第一，要运用各种方法手段，引起幼儿对“近视眼”的工作学习和生活情况作关注。比如，可以选几则诙谐有趣的小故事、幽默、夸张小品或哑剧表演；可以启发幼儿观察调查身边的“近视眼”，从而了解他们的困难，然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作，不能参加哪些运动”等问题，使得幼儿懂得“保护视力”的重要性，更好地激发其保护视力的自觉性。　　第二，预防近视，保护视力的常识所涉及的内容较多，既有空间距离方面的要求，也有时间方面的要求。因此，要切忌用“几要几不要”的枯燥说教，而应根据幼儿空间知觉、时间知觉发展的水平与特点，结合日常活动，运用一些幼儿能感知的事物作为“参照物”。如视物距离30 厘米左右，可让幼儿用自己的手臂测量，看电视的距离可用小脚掌来测量。控制时间长短，可教幼儿学用计时工具----定时器、钟等等，以便幼儿操作实践。　　五、活动流程　　感知讨论操作实践强化巩固　　1．引导幼儿感知、讨论有关“近视眼”的问题。　　建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下－些活动。　　活动－：在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》，并提供录音，供幼儿阅读。　　活动二：启发幼儿观察、了解周围一些“近视患者”的生活，学习和工作有哪些不方便，有哪些困难，以及形成“近视眼”的原因。　　活动三：带领幼儿共同访问几位“近视患者”，或请他们来到幼儿园，讲讲自己的“苦恼”。　　活动四：择时开展讨论活动：　　设问：你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？“近视眼”不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成“近视眼”的？“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？　　2．以集体或分组的形式，开展操作实践活动。　　活动一：《学学、做做》　　结合－些用眼要求较高的活动，向幼儿介绍一些看书、写字、绘画剪纸等活动中保护视力的常识，幼儿在活动中进行实践。看书、书写或绘画时，要有正确的坐姿和握笔姿势，眼睛离视物30厘米左右。（可让幼儿坐在桌前学学、做做枣将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右）。　　不在过强、过弱的光线下看书、绘画或制作手工作品。（可与幼儿共同看一看、找一找，活动室的哪些部位光线过强。过弱，不宜开展上述活动）。　　看书、书写及绘画等活动的时间，每次约30~45分钟，进行这些活动后，最好能向远处望一会儿。（教幼儿学习用定时器。闹钟，或看时钟来控制时间）。　　不躺着、走着，或者在动荡的车厢里看书。（可演个小小哑剧）。　　活动：《看电视和玩游戏机》。　　在组织幼儿看电视、玩儿童电脑游戏机前介绍保护视力的常识，鼓励幼儿积极实践。尽可能坐在电视机的正前方，距离不小于2米。　　活动《三只蝴蝶》教学研讨　　陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故事中的角色想办法解决问题。　　2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。　　以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。　　王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。　　冰：我一问孩子就说分开来躲。　　王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且　　吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。　　王：以前的价值观和现在的价值观的转变，　　吴：能否把小朋友生活中的问题再现。　　陈：社会领域比较容易说教，　　丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。　　沙：第一个孩子处理办法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。　　王：社会活动应该来源于生活，到底有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。　　陈：今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始。　　王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。　　丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是　　沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。　　王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。　　王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。　　丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。　　吴：用生活的问题。　　王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。幼儿园中班社会教案篇3 　　设计意图：　　随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，中班（4-5岁）的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害。　　活动目标：　　1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。　　2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。　　3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。　　活动准备：　　1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。　　2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。　　3、水彩笔和绘画纸人手一份。　　4、摄像机一部。　　活动过程：　　一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的兴趣。　　1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险。　　2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。　　3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。　　二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。　　1、师："孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发现了什么问题？怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢？"2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。　　三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。　　1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。　　2、师："孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？"教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。　　3、教师小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好。　　四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经验。　　1 、师：孩子们，你们看这是什么地方啊？大家是怎么做的啊?为什么要这样做？还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事？　　教师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。　　五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。　　活动延伸：　　将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把"排队洗手"的标志张贴在盥洗区墙面上；把"排队取水"的标志张贴在口杯橱上。幼儿园中班社会教案篇4 　　活动目标: 　　1、了解礼物的意义　　2、学习包装和装饰礼物。　　3、体验赠送和接受礼物的乐趣。　　活动准备：　　幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等　　活动过程：　　1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢......我会......》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。　　2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。　　3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。　　4、与幼儿一起谈论礼物的意义。　　（1）、你们收到过奖品吗？　　（2）、收到礼物的时候，心情是什么样的。　　（3）、在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢？　　5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。幼儿园中班社会教案：神秘礼物__开花树__小猫钓鱼幼儿园中班社会教案：神秘礼物__开花树__小猫钓鱼。　　6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。幼儿园中班社会教案篇5 　　活动目标：　　1、乐意观察纸盒上各种各样的标志（如商标标志、环保标志、文字标志等），了解它们的含义。　　2、在交流和操作中，发展初步的观察、比较、分类和积极思考的意识。　　3、知道空盒不乱丢，要保护环境卫生。　　活动准备：　　1、幼儿从生活中收集各种各样的纸盒，写上名字　　2、自制环保标志2个，其它备用标志若干　　3、泡沫板一块、场地设计　　4、口香糖人手一件　　活动过程：　　一、布置纸盒展，对纸盒产生兴趣。（配乐）　　1、幼儿按要求布置“纸盒展”（肯德鸡麦当劳一类、牛奶盒类，其它），说一说、看一看，你认识哪些纸盒，是装什么的？　　2、幼儿自己摆放、交流，师共同参与。　　二、师生共同整理“纸盒上的标志”。　　1、画出来的标志——观察“肯德鸡类”：这些纸盒上都画了一个谁呀？出示肯德鸡、麦当劳标志，　　2、写出来的标志——同样方法。（麦当劳纸盒上还有什么）　　3、照片标志——出示一张剪下来的饼干照片标志（拍下来把照片印在纸盒上），还有哪些盒子上有照片标志？（个别幼儿找）　　4、小结：原来纸盒上有各种各样的标志，有的是画出来的，有的是写出来的，还有的是用照片表示。看到这些标志，小朋友就知道它们是什么好吃的，还可以知道是哪个牌子的！　　三、认识环保标志，树立环保意识。　　1、谈话引出：老师最爱喝牛奶，因为它好喝又有营养。一天我在天一广场看喷泉，口渴了，买了一盒牛奶，咕噜咕噜一口气全喝完了。呀，剩下的空盒子怎么办呢？幼儿讨论，为什么要扔到垃圾箱里？你是怎么知道的？小结：小朋友都有一个讲卫生的好习惯，老师也是这么做的。空盒子不能乱丢，应该扔到垃圾箱里。　　2、理解“环保标志”：其实有些盒子上有一个“讲卫生”的标志，它告诉大家空盒子要丢进垃圾箱里。但这个标志很小，要睁大眼睛仔细找。请一个小朋友找一找。出示放大的“环保标志”，理解图意，掌握概念。（环保标志：意思是要讲卫生，保护环境）　　3、找“环保标志”：（配乐）其它盒子上有没有环保标志呢？每人找2个，一个送给客人老师，告诉她们“环保标志”在哪里；另一个给俞老师，我请找对的吃口香糖！　　延伸：观察幼儿如何处理吃完的口香糖和糖纸，引导幼儿观察口香糖纸上的环保标志，巩固环保行为。　　活动特点：　　1、生活性：孩子们都喜欢吃零食，因此对包装零食的纸盒非常熟悉，一看见某个纸盒就知道里面装了什么好吃的。所以，取材于幼儿熟悉、喜爱的纸盒符合幼儿的生活经验。　　2、整合性：纸盒上有各种各样的标志如图案标志、卡通标志、文字标志、照片标志、商标标志、环保标志等，挖掘其中有效的教育价值，对幼儿各方面发展有促进作用。如标志的分类、标志的艺术、标志的作用等。本活动针对小班幼儿认知水平，主要对三种标志（画出来的标志、文字标志、照片标志）进行初步认知、理解，并能在生活中根据某些标志（如环保标志）巩固日常行为。幼儿园中班社会教案篇6 　　情境目标：　　1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。　　2、感受节日的欢乐、友好气氛; 　　情境创设：　　乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。　　活动实施：　　1、老师向小朋友拜年：　　1)先向全体小朋友拜年。　　“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好!祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。” 　　2)老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。) 　　2、小朋友向老师拜年() 　　1)启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么?(如天天工作好等) 　　2)每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。　　3、向爸爸、妈妈等家人拜年　　1)启发幼儿改编祝词词。　　2)布置任务：回家向家人拜年。幼儿园中班社会教案篇7 　　设计意图：　　对于中班孩子来说，马路是他们熟悉的环境，而且孩子对马路上的各种交通标志等都充满着浓厚的兴趣，交通标志又是我们向幼儿进行安全教育的好题材，为此我设计了“交通标志作用大”这一教学活动。　　活动目标：　　1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。　　2.懂得遵守交通规则的重要性。　　活动准备：　　《三颗星星》故事视频、交通标志PPT等　　活动过程：　　一、故事导入　　1.播放《三颗星星》故事视频　　2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么? 　　3.为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱套了呢? 　　总结：因为没有了交通信号灯，车辆和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就乱套了。　　二、与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用　　1.早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢? 　　2.今天老师还带来了几张图片，小朋友们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。　　3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进) 　　4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等) 　　5.现在请小朋友们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍。　　6.现在小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是如果有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情? 　　总结：小朋友们,平时我们要一定要自觉遵守交通规则哦。　　三、认识常见的几种交通标志　　1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，老师也带来了很多交通标志，小朋友们看看，它们有什么不同的地方，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗? 　　2.老师来告诉你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告诉我们不能这么做;黄色的交通标志是告诉我们要注意安全；蓝色的交通标志告诉我们可以这么做，今天我们就先来认识几种简单的交通标志。　　3.小朋友们看这幅图片上的场景是哪里?那小朋友们猜一猜在这里看到这个标志我们应该怎么做?(不能鸣笛，这是禁止鸣喇叭的标志) 　　4.依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观察。　　5.刚才我们学习了这么多交通标志，现在我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗?为什么? 　　6.今天我们认识了这么多的交通标志，为了我们的安全，以后再马路上看到了一定要自觉遵守，如果爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要及时的提醒他们。　　四、游戏结束　　今天天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，准备好了吗?我们出发了，唱着学的儿歌离开。　　活动反思：　　本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束，整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地达到了预期的目标。

7，中班社会活动教案大全怎样过马路

活动目标：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片：宝宝版《交通安全》，引起孩子们的关注。提问：1、你们觉得故事里的巧虎会过马路吗？为什么？2、巧虎是怎样过马路的？（巧虎不看红绿灯就穿马路）。3、巧虎不看红绿灯就闯马路，差点发生什么事？（被车撞了）。4、是谁教会了巧虎正确的过马路？（红绿灯超人）5、红绿灯超人教巧虎怎样过马路的？（看到红灯要停，绿灯亮了也不能马上过马路，要左看看、右看看，看到没人在过马路再走）6、巧虎学会了过马路了吗？（二）展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

8，幼儿园中班社会教案怎样减少噪音

【设计思路】　　让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。　　【活动目标】　　1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。　　2、发展幼儿动手动脑的能力。　　3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。　　【活动准备】　　1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。　　2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔。　　【活动过程】　　一、幼儿倾听噪音，导入活动　　1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。　　准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。　　2、提问：你听到了一些什么？　　这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？　　你们有什么办法减少这些噪音？　　二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作　　1、老师今天准备了很多东西，想请www.jy135.com小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。　　2、小组讨论、讲述自己的操作活动　　哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？　　哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？　　你们喜欢听哪种？为什么？　　三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流。　　1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？　　2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题　　【活动延伸】　　让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。

你说呢...

9，关于幼儿中班的社会教案有哪些

中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》活动背景：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与同伴相处的机会少，与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱，随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了与他人合作、交往的需要，但由于缺少交往经验与能力，有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事与同伴发生争吵，为了满足幼儿交友的渴望与需求，预设本次活动《我会和小朋友一起玩》，旨在引导幼儿学习一些交往技能，与同伴友好相处。活动目标：1、感受大家一起玩的快乐，知道同伴间应友好相处。2、喜欢与同伴交往。3、学习一些交往技能。活动准备：1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具，并用篮子装好。3、准备三种不同的贴贴纸，活动前，在每个幼儿的手背上贴上一张。活动过程：一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。 2、教师小结：小朋友向陌生人介绍自己和同伴时，要主动、大胆地，看到陌生朋友时，先想一想怎么说，然后大方地走过去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、 “晚上好！”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后，要大胆地说出自己的姓名，再问对方的姓名，并把他记住，然后跟他一起玩，跟他做个好朋友。二、看贴纸，找朋友，激起幼儿交往的兴趣。1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友，并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。3、教师小结：当我们要邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩得很开心。三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。1、组织幼儿讨论：怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”？2、结合图片，利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做？3、教师小结：我们要礼貌待人，要与同伴友好相处，互相关心，互相帮助。加入别人游戏时，要等到适当的机会，看看别人正在做什么，想一想加入玩什么最合适，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口气跟同伴说：“我跟你一起玩，好吗？”，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。如果在游戏中，不小心伤害了同伴，我们也要主动地跟同伴说“对不起，请你原谅我！我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错，同伴也会原谅你的。大家都会犯错误，犯了错误改正了，我们要原谅他，仍然跟他做好朋友。四、与好朋友商讨，选择老师提供的玩具去做喜欢的活动，在活动中自然结束本次活动。

10，幼儿园中班社会健康的教案

活动名称：　　健康《去医院看病》　　活动目标：　　1、了解去医院看病的主要流程。　　2、初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。　　活动准备：　　1、照片、录像、标记牌，看病流程。　　2、针筒和娃娃一个。　　3、字卡：问、看、听、摸。　　活动过程：　　一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门　　1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。　　--当我们生病的时候，我们要到哪里去啊？到了医院要怎么办呢？　　2、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。　　二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。　　1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。　　2、请幼儿观察后说说看病的流程　　3、教师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。　　三、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。　　四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。　　--我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？"　　五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。　　活动延伸：　　区域游戏--角色扮演　　教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。　　活动效果：　　幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。　　活动个案：　　在区域游戏中，其中一名女孩在进行挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动，在孩子的游戏中变得更加丰富了，且带动了一些性格较为内向的孩子，使他们都有了区域游戏的机会。