初一英语教案，7年级英语教案怎么写

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1，7年级英语教案怎么写
2，人教版初一英语的教案
3，新目标七年级英语上教案哪里全呐谢谢大家啦急呀
4，试讲初中英语麻烦给提供三份教案初一初二初三各一份十

1，7年级英语教案怎么写

你可以去搜的网上都有的，注意搜的时候写清楚哪个版本的书七年级英语哪一课。这就跟你所在学校的要求了，有些地方可以中文，例如例句的翻译，语法。至于你说的目的，重点，难点之类，过程都可以英文。教学过程，本身教案就分详实教案，和略写教案，如果包括闲话过渡话都要写的话，也是可以的，这是针对初次教学的人，但是熟悉知道，只需要写出你的教学步骤，你要给学生在这堂课都要教授什么就可以了。

7年级英语教案怎么写

2，人教版初一英语的教案

新人教版七年级上册全套英语教案，共66页，这里只能复制一小部分 Unit 1 My names Gina Period One 课前准备教师：准备游戏时所用的图片（食物、蔬菜...

这个方法是自己总结出来的,看看这个,或许对你还有帮助: 1:背单词.长久的来说,你每天能背20个单词.就可以保证你以后英语很牛 2:多说,尽量找英语好的人或者外教,有条件也可以到聊天室,尽可能的张开嘴,不要害怕不要害羞 3:书面的英语教材要多练,阅读每天都做上一篇.并且认真理解 4:掌握语法的大致架构,了解语法的语类、时态、语态、句子结构等,即对语法有一个整体的认识。在学习英语的过程中,如果发现自己缺少某一部分的语法知识,停下来,打开语法书查找相对应部分的规则并加以掌握,结合例句来学习所遇到的实际语法现象。这样你很快就能够在学习英语的过程中学好语法,而这样学到的语法才是真正能够运用的“活”语法。

人教版初一英语的教案

3，新目标七年级英语上教案哪里全呐谢谢大家啦急呀

新目标英语七年级上册全套教案，这里只能复制一小部分，内容太多了 Unit 1 My names Gina 教案背景我是第一次接触新目标英语，碰到的困难比我想象的要难。在英语课上学生听的也很认真，大部分学生也能张开口说话。但是他们这样的对话是教师问，学生答。如果让学生编对话或一问一答，这样的情况就不妙。通常是学生会答而不会问。课堂上没有自己想象中的那般热烈，好象是你在唱“独角戏”。思考的问题如何创设情景让学生将已学的知识转化为能力，改变教师引出问句，学生答，然后由学生问与答。让学生自己“找到”问句。让学生学会观察，会做总结。案例描述这节课主要是讲first name and last name以及中西文化在名字上的差异。习惯的做法是先让学生知道，在西方是名在前，姓在后，然后告诉学生，我们是姓在前，名在后。在老教材中，这一节课是在初二课本。但是我现在面对的初一的学生，按部就班的做，学生会理解吗？这节课我是这样设计的，由学生们自己的名字引出first name 和last name,然后通过观察发现中西文化在名字上的差异。ProceduresStep1. revisionT: Good morning! How are you? Spell it, please. Whats this in English? What color is it?Step2. look and learn T: Hello! Im Grace. Whats your name? S1: Im T: Nice to meet you! S1: Nice to meet you ,too! T: Whats his name? S1: His name is Jiang Xian.（蒋贤）要求该生写下名字蒋贤，接下来鼓励学生编对话，叫几组（3人一组）学生表演，也要求写下名字。把这些名字贴在黑板上。T: 温新西, his last name is wen (这时一边说一边将温与新西剪开，更好的区分first name and last name)孙猛特his last name is Sun李双 her last name is Li多给几个例子，学生就明白last name 的意思。学生自我介绍My last name is -----.此时在黑板上写A: ___________________B: My last name is Sun.鼓励学生说出问句，whats your last name?必要时，给于提示。(Whats your name? My name is Sun Mente.让学生发现他们之间的联系))然后操练句型。在学生操练的过程中引出whats his/her last name?用同样的方法引出first name 和问句whats your/his/her first name? My/His/Her first name is ---.随逸叫几组（3人以上）学生起来，练习whats your/his/her last/first name? My/his/her last/first name is ---.Step3. pairwork学生走出座位，利用已学的句型完成表格，评出the best diplomat.FIRST NAME LAST NAMEGive a report __吴明_, His/her first name is _Ming ____and his/her last name is___Wu_____.Step4.watch and say1）T: Look here. There are some English names.please read them..then ask students Is Alan first name? Is Jim first name?Ss: Yes.T: Why?Ss: 因为我们都是这样叫名字的。T; Great! Now please look at the blackboard carefully. Write last names on the right. first name last name

不知道

新目标七年级英语上教案哪里全呐谢谢大家啦急呀

4，试讲初中英语麻烦给提供三份教案初一初二初三各一份十

也就是8种时态：一般现在--一般过去时，现在进行时---过去进行时一般将来时--过去将来时，现在完成时----过去完成时语法项目构成用法象征词规则变化不规则变化例句一般现在时动词用原形三人称单数-s / es 表示经常性的动作或状态 Every often always on 天 in月、季、节、年。一般-s –es 辅音＋y---ies have----has He goes to school every day.I often have lunch at home.一般过去时动词用过去时Be—was/ were 表过去某个、段时间内动作及状态 ago/just now /In1998 last/yesterday 等一般/去e 双写/辅＋y结尾－ied go-went come-camedo-did leave-left等 He wrote a letter yesterday.I studied hard last year.一般将来时 be going to＋V原will / shall + V原在将来某个时间或某段时要做的事 tomorrow / afternext / tonight in 2010 Go come leave stayfly等用进行表将来 Are you going to read ?He is coming tomorrow .现在进行时 be＋doing 表此时此刻正进行的动作或状态 listen look nowall the time Dont… 一般去e 双写+ing tie die lie –变ie为y加ing Tom is writing now .They are lying on the bed .现在完成时现在完成进行 have / has +PPhave/has been+doing 发生在过去影响在现在的动作或状态等含糊的频率副词 already just never ever 分词规则的同过去式是一样的不规则的动词的过去分词需逐个记忆 I have been teaching for 8 years. He has slept for two days. .过去进行时 was / were +doing多用于复合句中表在过去某时间正在进行的动作 at this time yesterdaylast Sunday evening 一般去e 双写+ing tie die lie –变ie为y加ing He was reading at that time last Friday过去完成时 had+动过去分词多用于复合句中该动作发生在过去的过去 by the time＋过去时when after before 规则的分词构成与过去时一样的需要逐个记忆详见不规则动词表 We had learnt 2000 wordsby the end of last year.过去将来时 would + V 原形多用宾语从句中过去看来将要发生的动作或状态 He said that he… the next day . He said that he would come here the next day .比较级形式形容副词名词后--er 前加more名词比较用more 表示两个人、物之间进行比较时 than /much/ a little far / in the two 等一般/去e 双写/辅＋y结尾－ier good/well —better much/many—more She is the tall in the two.He runs faster than Tom .最高级形式形容副词名词后-est 前加most名词比较用most 大于等于三个人、物之间进行比较 in the ＋比较范围of the 具体的数字一般/去e 双写/辅＋y结尾－iest bad/ill/badly-worstfar-farther-farthest She is the most beautifulin her class.(最高级加the)动词不定式to do没有人称和数的变化作主语To read is helpful for anybody now . 作宾语He wants to buy a dictionary. 作宾补I hear him sing yesterday Tom told me to open it. 作表语His job is to take care of children . 作状语Hell go to see a doctor tomorrow . 作定语He has much homework to do every day .主从复合句状语从句句子作状语（时间地点原因条件让步比较）He was writing a letter when I came in。宾语从句句子作宾语（语序、时态、引导词、客观事实）He asked me if I had been to Beijing before. 定语从句句子作定语（修饰名词或代词的句子、注意先行词）I saw the man who was stealing my bike yesterday主动结构与被动结构主动语态：主语（人、物）+ 谓语 + 宾语动作执行者 + 及物动词 + 动作承受者被动语态：主语（人、物）+be PP + by宾语动作承受者 + be PP + by动作执行者在被动语态中没有可以省to 的不定式 We speak English .主语谓语宾语English is spoken by us宾改主谓语动词 be PP 主by 宾主动变被动，先找主、谓、宾，宾改主、主by宾，代词变格要细心，谓语动词be pp,时态随主、数随被 PP 是及物动词的过去分词加ed 或不规则详见表被动句的时态（be）随主动句的时态（do）人称和数应随被动句的主语(am、is、are、was、were等 )

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