孩子成绩差怎么和老师交流，小孩成绩不好家长要怎么和班主任沟通

来源：整理时间：2023-06-11 01:27:09 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，小孩成绩不好家长要怎么和班主任沟通
2，孩子考试成绩差怎么和老师交流
3，儿子学习差怎么与老师沟通交流让他帮忙把学习搞上去
4，孩子成绩下降如何跟老师沟通
5，孩子成绩不好或表现不佳如何与孩子沟通
6，我家孩子小学一年级考试成绩很不好我该怎么和老师沟通
7，儿子学习成绩下降怎么跟老师交流
8，孩子成绩不好家长怎样和老师沟通把孩子成

1，小孩成绩不好家长要怎么和班主任沟通

问问老师他在校的表现和学习习惯，找出原因，配合老师，提高成绩！

小孩成绩不好家长要怎么和班主任沟通

2，孩子考试成绩差怎么和老师交流

孩子成绩差怎么和老师交流方法如下：首先应积极联系老师，跟老师约时间谈谈孩子的事，因为孩子的教育不光是老师的事，作为家长也有义不容辞的责任，所以在看到孩子的成绩下降后，要积极的和老师联系，主动的联系老师，主动的寻求和老师面对面交谈的机会。了解情况。跟老师沟融孩子成绩下降的事，孩子在学校听课是否认真，孩子的学习能力怎么样，孩子的的接受能力怎么样，孩子是否能跟得上老师的节奏等，这些都很重要，只有认真了解孩子的实际情况，才能了解到一切，也才能实际的了解到孩子的具体情况。面谈交流。建议和老师采取面谈交流的方式，面谈一般能够更有效的交流，去老师的办公室，跟老师约个茶楼这些都可以，和老师面对面的交流才可以达到预期的效果，因为只有面谈，才能知道双方的真实想法，也才晓得老师对孩子的实际评价，也才能跟老师更好的交流。实事求是。跟老师交流孩子成绩下降的事，建议要坚持实事求是的原则。也就是在和老师交谈的时候，要对孩子的情况实事求是的交待，最好是能够把孩子的真实情况全部说出来，不要有所隐瞒，也不要说谎，以免老师掌握不到实际的情况，而达不到交谈的效果。共商对策。跟老师交谈孩子成绩下降的事，建议要带着共商对策的态度去，你去找老师，并不是为了兴师问罪，也不是为了想甩锅，而是真正的想让孩子的教育落到实处，想和老师一起去为孩子的学习想办法，和老师站在一条战线上，为了孩子的学习共同出谋划策。

孩子考试成绩差怎么和老师交流

3，儿子学习差怎么与老师沟通交流让他帮忙把学习搞上去

可以放学在接孩子时和老师沟通下，让老师点评下孩子上课及作业完成情况，各学科哪门最差，然后回家和孩子说让他改掉老师说的他存在的问题。太差劲的学科要找课外辅导老师教教。

儿子学习差怎么与老师沟通交流让他帮忙把学习搞上去

4，孩子成绩下降如何跟老师沟通

你这个问题问得太宽泛了？孩子在每个年龄阶段，成绩下降的原因都是不一样的。原因也是有很多种的，有的可能因为家庭，有的可能因为老师，有的可能因为早恋，有的因为网络等等。所以要看你的孩子处于什么年龄段。跟老师沟通其实很简单，就是说某某老师你好，我是某某的家长，我想问问我孩子最近在学校里的表现。还有成绩下降的原因，作为家长，我能做些什么，能更好的配合老师。把孩子的成绩给搞上去，还有过节的时候，要多给班主任老师多表示下，老师多关心哈你的孩子，孩子的成绩自然就上去了。

想点高兴的事儿呗~~~

5，孩子成绩不好或表现不佳如何与孩子沟通

请记得采纳，谢谢～孩子成绩不好又很多原因。主要有几个方面的原因，第一，家长和老师的交流和沟通太少。第二，老师的教育方式和态度对孩子很重要；第三，家长对孩子的鼓励不够，没有肯定孩子的优点；第四，孩子没有学习的主动性，没有兴趣；第五，与孩子的沟通不够。所以在我看来，首先家长应及时跟老师沟通，及时让家长和老师掌握孩子的状态。其次，家长应多陪陪孩子，多给孩子表现的机会。最后就是在孩子做对了事情时要明确孩子在什么方面做得好，在做错事情时，也要让孩子明确的知道是什么没做对，不能盲目的夸奖，也不能盲目的怪怨。

支持一下感觉挺不错的

6，我家孩子小学一年级考试成绩很不好我该怎么和老师沟通

签字肯定需要签的，因为不签字孩子是交不了差的。最主要是和老师沟通，商量如何让孩子将成绩搞上去，怎么样让孩子对学习有兴趣，沟通是这样子，然后就可以了，对症下药了。

好好和孩子交流一下嘛

有啥好沟通的，直接签字就行~就因为从小都这么管着，所以就来只能当个奴隶，脑子里没啥创造能力~

一年级也没有什么特别跟老师沟通的，主要就是纪律问题，主要是要培养孩子一些好的习惯，好习惯受用一生

字肯定要签的。送孩子去学校是提前点儿，问问老师孩子的具体表现，听听老师的建议，下来对孩子多关心了，已经发生的你改变不了了，但是日后提升是肯定的了。

签字就行，月考成绩不好不是什么坏事，要多观察一段时间，如果一个学期的成绩都没有变化的话，就需要认真分析一下了。

7，儿子学习成绩下降怎么跟老师交流

去幼儿园接孩子的时候你可以对问一下你孩子最近表现怎么样？还有幼儿园不是都有发家园联系手册吗？你也可以在上面多多的跟老是交流一下。让她在上课的时候多多提问一下他除此之外回家后你让孩子复习一下今天所学的家长在家有空的时候也多多的捕导孩子叫老是多提问一下没事的

找个借口和老师喝喝咖啡交流以下是不是上课精神不集中还是哪些地方不适应和他谈谈好想个决绝的办法

父母都很在意孩子在幼儿圆的每一天,当然也想知道孩子乖不乖,学习情况怎么样了,老师没有直接和你说,你自已去接孩子时主动问老师:近来我的孩子表现怎么样?你问了,老师肯定会正面回答你的,你什么都不问,老师怎么和你说呢?再说了你也不能确实孩子的成绩是否退步了呢?

你的儿子是优秀的，你知道就可以了。没必要太在意老师或墙上的星星。那是你的虚荣心在作怪。你这样会伤害到孩子的。其实孩子并不太在乎，即使是孩子在乎，你也要从正面教育，对待荣誉的态度是什么。你的问题，构不成什么大事，千万不要当作大事一本正经的和老师谈，大可不必。顺其自然，不要给自己压力，更不要给孩子压力，小心伤到稚嫩的孩子！！！

8，孩子成绩不好家长怎样和老师沟通把孩子成

家庭教育，跟学校教育，缺一不可

家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流，共同探讨如何使孩子成长得更好。那么，怎样才能更好地与家长沟通，达到自己的教育目的呢？我认为应该注意以下几个方面：　　首先，抓住第一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。应该说，与大部分家长的第一次见面，就是第一次家长会。家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习和生活。因此，后的第一次家长会应该引起足够的重视。在家长会上要达到两个目的：一是让家长信服自己。为此，就该精心准备，把自己对本班学生的教育和教学设想、计划以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做。如：我们班的班训是“诚实、守信、自觉、认真”；目标是“各尽所能，全面发展”；每人每星期坚持写一篇周记；每人带一本课外书（可交换阅读）坚持每天抽时间阅读……等等。并且，讲话做到条理清晰，逻辑性强，具有召力和鼓动性，让家长对自己所说的话深信不疑，给家长一份信心，让他们相信自己孩子的老师是一位好老师，只有家长足够的信任了自己，他们才会在今后的教育教学工作中积极配合了。二是让家长敢于接近自己。于是，说话的时候就应注意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情，并给家长留下，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。这样，就会让家长觉得自己是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。　　其次，营造宽松的气氛，以平等的身份与家长交谈。　　以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与自己合作。有些家长，与老师交谈会感到拘束、不自在，因此，我就注意营造轻松的气氛，从不以教育者居高临下的姿态和家长交谈，不用“必须”、“应该”等词语要求家长怎样做，孩子的错更不会责怪家长，而是尊重家长，积极接纳每一位家长，把家长当作是自己的朋友，多倾听家长的话，引导家长提出宝贵建议，答应家长只要自己能办到的事一定会尽力而为，如果不能办到的我也坦然相告争取家长的谅解。在与家长提出共同促进孩子发展的措施时，采用商量的口吻，征求家长的意见，常用的句式是“您看这一行不行”、“您觉得这样好不好”等。这样，让家长感觉到得到老师的尊重，更从感情上也拉近了距离，与家长的谈话自然就轻松多了，家长也就会经常愿意主动和我和沟通了。　　三、充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。　　老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。因此，我和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确的不说，让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。而且，我与家长交流时，对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。在谈到孩子的缺点时，我也是根据具体情况而区别对待，与很熟悉的家长我就说得直率一些；而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的，我就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。　　四、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。　　学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我就根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；二是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。如，初一时我班有个男孩子，家住隔壁镇，由于路程远所以住宿，但他比较娇气，总是想家而哭，甚至因此不想在本校读书了，而家长比较疼爱他，就也想帮他转学。面对这种情况，我在跟家长沟通时，首先对孩子想家的念头及家长的担心表示理解，其次跟家长锻炼孩子离家生活自理能力的好处，先说服了家长；而在跟该学生交流时，我先肯定他的优点，循序渐进的引导他认识自己目前的弱点，再与他一起这种弱点带来的危害性，然后跟他商榷解决问题的办法，建议他用坚强的意志克服困难。在我耐心的引导下，孩子和家长都接受并采纳了我的建议，经过一段时间的努力，孩子终于适应了学校住宿生活，并且在各方面都有了很大进步，家长很开心对老师表示感谢。三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报喜，少报忧，满足家长欣赏孩子优点的荣誉感，提高家长对孩子的期望值，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长。如：我班有几个学生，家长第一次见我就说：“老师，我这孩子小学就总是被老师投诉的对象，我管不了也不想管了，你帮我看严点吧。”这种情况，我就尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长就会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子的工作了。五是对于有些气势汹汹蛮不讲理的家长，特别是有些提出一些不符合教育行为及规律的观点和要求，或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。如：我班曾有个家长，因为自己孩子的宿舍第一个学期安排在六楼，第二个学期安排在五楼，就打给我说：“你们学校怎么搞的，交同样的钱，别的孩子就在二楼三楼，我的孩子就住这么高，我每次来上去多累啊，我要向校长投诉，你们校长的是多少？……”其实，这是很小的事情，但家长不理解就很大意见。我先听她说完，并对她既要工作又这么远来看孩子还要上这么多层楼确实很累表示理解，然后再耐心解释学校为什么这样安排，还有，对于孩子来说也是一个锻炼身体的机会……等等。这样，家长终于理解而不再投诉了。　　总之，只要我们老师把自己对学生的那份爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长觉得你是真心实意地关心爱护孩子，你所做的一切都是为了让孩子能成为一个优秀学生，并以平常人的心态，用朋友的方式与家长交谈，就一定能得到家长的理解、支持和配合的。