大班体育活动教案快乐跳跳跳，幼儿园大班体育课热身活动有哪些

来源：整理时间：2023-03-06 23:47:37 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园大班体育课热身活动有哪些
2，蹦蹦跳跳大班教案
3，中班体育活动的教案跳板
4，大班健康教案快乐跳跃
5，幼儿园大班体育教案怎么写
6，跳跃幼儿园大班体育教案
7，大班游戏教案体育方面的谢啦
8，幼儿园大班快乐瞬间教案怎么写
9，幼儿园中班教案跳跳可乐罐
10，蹦蹦跳跳的乒乓球小班教案反思

1，幼儿园大班体育课热身活动有哪些

一、头部运动。1拍低头、2拍仰头、3拍头左歪4拍头右歪。5至8拍头绕环二、扩胸运动。1、2拍双手握拳胸前平屈向外扩，34拍手臂伸直向外扩56拍同12拍78拍同34拍三。振臂运动。12拍左手上举右手下举向后振，34拍换右臂在上左臂在下四。体转运动。可以直接双腿开立不动。双手胸前平屈左右转，也可以转体击掌

比如：跑步、跳跃、攀登、下蹲走、仰卧起坐、传接球等；再辅以一些强度较小的运动项目，像走、钻、爬、投掷、走平衡木或窄道等。每个项目都有运动量的要求，并进行适当的考核，每节课的时间在40分钟左右，每周要上两到三次。在运动后，还要给孩子测体温、脉搏等。在上体育课的同时，保证孩子们每天的户外游戏时间。为了让孩子有兴趣参加，游戏项目的设置也要尽量丰富，扔沙包、跳皮筋、踢足球、轮滑，甚至有的幼儿园还有“赛车”等。

幼儿园大班体育课热身活动有哪些

2，蹦蹦跳跳大班教案

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的《蹦蹦跳跳》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《蹦蹦跳跳》大班教案1 　　活动设计背景　　冬天到了，天气冷了，很多小朋友出现了缺课或迟到的现象，为了让孩子们喜欢冬天，养成坚强的性格，更好的培养孩子的意志力，结合课本内容开展的本课。　　活动目标　　1、围绕冬天不怕冷的话题谈话并用恰当语言表达自己的情感与同伴分享自己对冬天的感受。　　2、认读汉字左、右及其意义。　　3、知道适当的运动能促进血液循环，对身体有好处。　　4、初步了解健康的小常识。　　5、初步了解预防疾病的方法。　　教学重点、难点　　1、让孩子用恰当的语言表达对冬天的感受。　　2、认识汉字左、右并区分开来。　　活动准备　　1、幼儿用书、挂图、字卡、磁带。　　2、冬季御寒的衣物及保暖物品【围巾、手套、羽绒服等】　　活动过程　　1、引导幼儿一起阅读幼儿用书。教师先讲述儿歌中的情节，并可多加铺陈。　　2、将幼儿分组轮流念到熟练。　　3、引导幼儿一起看书，并提问。　　4、认读汉字左、右【1】教师出示字卡引导幼儿认读。【2】怪车开开识字游戏。　　教学反思　　1、跟孩子讲清季节的变化和天气变化的规律，让孩子喜欢各个季节和适应各个季节的天气。　　2、如果能结合冬天的天气做一些户外的游戏就更好了。如堆雪人、看雪景等…… 《蹦蹦跳跳》大班教案2 　　活动目标：　　1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。　　2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。　　3、体验歌唱给自己带来的快乐。　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。　　活动重难点：　　重点：学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。　　难点：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。　　活动过程：　　一、练声部分　　用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！” 　　二、倾听歌曲，初步理解歌词　　1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？　　2、清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？　　三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）　　1、练唱“啦啦啦啦啦” 　　师：先跟着我唱一次　　2、完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）　　四、根据歌曲节奏，创编动作（重点）　　1、给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）　　2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。” 　　3、幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）　　五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。　　1、教师跟音乐示范　　2、教师带领幼儿孩子演唱　　3、分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）　　活动反思：　　本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。《蹦蹦跳跳》大班教案3 　　活动目的：　　1．通过观察画面，理解儿歌内容。　　2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。　　活动过程：　　一、出示背景图花轿图片。教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的儿歌内容　　师：这是什么？花轿上还有喜字，谁坐的？你还见过谁坐过花轿？坐轿子的感觉怎么样？那你们学一学坐轿子的样子，可真美呀。动物王国的动物们也想坐轿子呢，看谁在轿子里坐呀？　　图一师：花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？猜猜谁会来抬轿呢？　　图二师：我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？　　师：为什么要8只小狗来抬花轿？　　师：小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜欢讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威风凛凛的，小狗愿意抬老虎吗？那小狗为什么还会抬？　　师：老虎坐在花轿里舒服吗？从那里可以看出来？学一学他的样子。　　图三师：忽然哎呀一声发生了什么事情？　　师：这只小狗为什么会摔倒呢？它摔倒后，可能会发生什么事情？老虎会怎么样对小狗？　　图四师：（出示老虎踢小狗图片）让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事　　呀？小狗被老虎踢后会疼的怎么样？　　图五师：小狗好像在说什么？　　图五师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗　　师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负小狗，你们生气不生气啊。快帮小狗想想办法，如何来对付这只坏老虎？　　图六师：小狗忍着疼痛抬着老虎继续向前走，走到什么地方了？到山顶了？在山脚下？在山腰，　　图七小狗们想出好办法，　　图八什么好办法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么是？　　图九咱们来看一看，这下小狗可解气了。故事有趣吗？你喜欢故事里的谁？为　　什么？如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？对小朋友间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺负小朋友。　　二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学说儿歌　　师：刚才老师和小朋友一起讲了一件有趣的故事，其实是一首好听的儿歌，你们能看着图把儿歌编出来吗？我们来试一试，现在我们看第一幅图，谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么？老虎坐轿在干什么？编好的儿歌句子不长但能说出了图上的内容，而且读着也顺口　　师：（出示图二）请用相同的方法来说这幅图上的内容，谁愿意来试试？　　幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的意见　　师：谁来把刚才编的`几句儿歌连起来说一遍。（有3个幼儿先后读儿歌各一遍，全体读一遍）　　师：小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字三完整听一遍第二三说边听边说第四遍看图说第五说看字说你们念儿歌时有没有发现每句儿歌的最后一个字都藏着一个小秘密，老师念一遍，有没有发现这些字都很好玩？都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口有趣，以后编儿歌时候都要注意儿歌的押韵。　　第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长比赛　　四、活动延伸游戏八只小狗抬花轿　　师：我这有花轿，你们愿意来玩八只小狗抬花轿游戏吗？游戏里都有谁？几个人玩？自由结合分成两组，商量好游戏角色后取头饰。《蹦蹦跳跳》大班教案4 　　教学目标：　　1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。　　2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。　　3、体验歌唱给自己带来的快乐。　　活动重点：　　学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。　　活动难点：　　在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。　　活动过程：　　一、练声部分　　用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！” 　　二、倾听歌曲，初步理解歌词　　（一）播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？　　（二）清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？　　三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）　　（一）练唱“啦啦啦啦啦”。　　师：先跟着我唱一次。　　（二）完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）。　　（三）根据歌曲节奏，创编动作（重点）。　　（一）给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。　　（二）老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。” 　　（三）幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。　　四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。　　（一）教师跟音乐示范，　　（二）教师带领幼儿孩子演唱。　　（三）分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。　　五、教师小结《蹦蹦跳跳》大班教案5 　　活动目标：　　1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。　　2、借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。　　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。　　4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。　　活动准备：　　1、与歌曲有关的动物图，节奏图。　　2、健康歌的音乐活动过程：　　一、看图片，熟悉歌词。　　师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。　　师：谁愿意来当小主持人，把比赛的内容介绍给大家。　　二、学唱歌曲。　　1、教师范唱。　　师：你听到歌曲里是怎么唱的？　　2、听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。　　3、跟随教师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。　　4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。　　师：运动会上参加比赛时心情怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。　　三、尝试创编说唱词。　　1、小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们可以怎样做呢？　　2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？　　3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试！　　4、还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。　　四、结束部分。　　师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！　　活动反思：　　优点：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了PPT，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱词的环节，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，体现出小动物比赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热烈的气氛，体验乐曲表达的快乐情绪。在教学过程中，教师也始终以一种愉快、饱满的情绪来感染幼儿，所以整节课让幼儿在轻松愉快地情绪中度过，效果很好。　　不足：这节课在让幼儿理解、感受的部分还可以再充分些，如：可根据歌曲的旋律在开始部分设计“练声”。幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱;而不是由教师讲，幼儿唱，幼儿没有充分感受、理解的时间和机会。教师是活动的引导者，而不是牵引者。《蹦蹦跳跳》大班教案6 　　活动目标　　1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。　　2、体验与同伴协同做游戏的快乐。　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。　　教学重点、难点　　1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。　　2、幼儿合作探索跳跃动作。　　活动准备　　录音磁带；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。　　活动过程　　（一）开始部分　　1、幼儿自由练习双脚连续跳。　　（1）教师：“今天老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢？可小兔子不知道怎么了，一脸伤心的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢？　　（2）幼儿自由发言出主意。　　（3）选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。　　师：“我们一起带小兔去玩吧，好不好？你们会学小兔跳一跳吗？来，看看谁跳得最像。”（放音乐）　　2、教师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。　　“小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。”教师边模仿小兔跳边提醒说：“轻轻落地。”幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。　　（二）基本部分　　1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。　　（1）幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。　　教师集合小朋友：“小朋友跳得真棒！来，快来听听小兔给我们说什么悄悄话。”（幼儿自然围在教师周围。）小白兔说：“刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗？” 　　（2）请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。　　“小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的小朋友出来跳一次、　　A、我们学短尾巴的兔子向上跳。（放音乐）　　B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。（放音乐）　　C、学长耳朵的兔子单脚跳等。（放音乐）　　2、合作探索跳跃动作。　　（1）幼儿拿物自由结伴一起自由探索、设计集体组合跳的方法。　　“来，来，来，快来听听小兔告诉我们什么新的秘密？”小兔说：“你们刚才是一个人在跳着玩，多孤单呀，我的伙伴可多呢，我们经常是几个几个在一起玩，我给你们准备了呼拉圈和棍棒，你们试着几个小伙伴一起合作拿物往前跳，快去试试吧。”幼儿一起随音乐欢快地跳跃。（待幼儿拿好器械后）（放音乐）　　（2）请组合方式新颖的小组表演。　　“真累呀，来，和你的朋友一块找到一处有小草的地方坐下休息一会儿，把你们的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老师请刚才跳得好的那组小朋友出来表演一次，看看他们是怎样玩的？” 　　3、让幼儿自主讨论，两个以上的小朋友怎样跳才能跳得整齐？（统一有节奏地喊口号）　　“小朋友刚才几个好朋友一起跳的时候不够整齐，要怎样才能跳得整齐呢？” 　　（1）教师讲解几个小朋友单脚跳时，用哪只脚跳要统一，跳的节奏和速度也要一致。　　（2）幼儿尝试边喊口号“前、后，跳、跳、跳”边有节奏地跳跃。（放音乐）　　（3）幼儿尝试喊口号“左、右，跳、跳、跳”的口号边有节奏地跳跃。（放音乐）　　4、幼儿交换器械集体组合跳，提醒幼儿各个小组讨论用一个统一的口号有节奏地随音乐跳。（放音乐）　　5、游戏：蹦蹦跳跳　　教师讲解游戏规则：当音乐响起时，每个小组的小朋友一起按节奏跳，一旦音乐停止，小朋友停止跳，并且快速交换器械和玩伴，音乐再次响起时游戏重新开始。提醒幼各小组讨论用哪种统一的口号跳。（待幼儿交换好器械后放音乐3次）　　（三）结束部分　　游戏：开火车　　教师讲解游戏规则：幼儿集体用“前、后，跳、跳、跳”的口号；在玩的过程中不能超过前面一组的幼儿。请套圈组合的小朋友到老师这里排队做好准备，请用棍棒组合的小朋友到套圈小朋友的后面排队做好准备。提醒幼儿用“前、后，跳、跳、跳”的口号；在玩的过程中不能超过前面一组的幼儿。组织小朋友随着轻快活泼乐曲，教师当火车头绕场一周结束活动。（放音乐）　　教学反思　　下面我对我组织的大班体育活动《蹦蹦跳跳》进行简单的反思，我认为这节活动课有如下几点成功之处：　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。　　不足：　　1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。　　2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。

蹦蹦跳跳大班教案

3，中班体育活动的教案跳板

【活动目标】 1、学习用按压方法作原地运球。 2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。 3、锻炼股四头肌的静力性。【活动准备】物质准备：篮球若干个。【活动过程】一、热身运动。带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。二、活动导入，教师示范。 1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。（1）师："今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。" （2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？（3）组织讨论。 2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。 3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。注意： 1）用按压方式运球； 2）注意手掌粘球的缓冲动作。 3）脚要像大树生了根一样，在原地不动。 4）幼儿练习原地运球，教师巡回指导。三、结束部分： 1、带领幼儿做放松运动。 2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。（幼儿教育）

中班体育活动的教案跳板

4，大班健康教案快乐跳跃

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的大班健康教案快乐跳跃（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。　　大班健康教案快乐跳跃篇1 　　教学目标：　　1、利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。　　2、练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的快乐。　　活动准备：　　盒子。　　活动过程：　　一、热身运动　　儿歌形式律动操。　　二、幼儿自由探索玩盒子　　1、出示盒子　　T：看！这是什么？（盒子）　　2、T：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子？　　3、幼儿尝试不同的跳跃方式。　　T：谁愿意来介绍一下你跳的方法？　　4、幼儿介绍自己的跳跃方式，教师有针对性的发散思维并练习（单脚跳、双脚跳、跨跳，旋转跳，蹲跳等）。　　5、幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。　　T：请你去试一试别人的跳法？　　三、练习双脚并拢跳跃盒子　　1、练习双脚并拢跳向前跳。　　T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试？　　小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。　　2、幼儿分组自由探索。　　（1）T：怎么样使我们的盒子变高呢？让我们跳起来更具挑战性呢？　　（2）T：盒子变长怎么摆呢？我们可以跳过去几个？　　（3）T：又高又长，怎么摆呢？我们一起来试一试？　　（4）教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。　　四、比赛　　1、合作摆放比赛场地。　　T：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。（教师与幼儿一起数数）　　2、观察一下自己的比赛场地是否一致。　　3、交代规则：请用我们今天学到的本领（双脚并拢向前跳）来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快的？　　4、比赛第一次。　　小结：遵守规则，双脚并拢落地。　　5、比赛第二次。（增加比赛的难度）　　6、T：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的！　　五、放松活动　　幼儿与盒子做一做放松运动。（腿部的放松）　　大班健康教案快乐跳跃篇2 　　活动来源：　　本次活动主要是利用生活中的小盒子来练习孩子的跳跃能力，来源于幼儿平时的生活经验，在户外运动时，孩子利用自己周围的体育器械，创造出了不同的跳跃方式。因此我把这个点放大，以盒子为载体，练习孩子的跳跃能力。　　活动亮点：　　（一）活动材质：生活中常见纸盒。　　（二）体现幼儿主动探索的过程。　　在活动中，来测试幼儿能够跳多高？跳多远？是通过小朋友探索盒子的组合，创造出不同高度，不同距离的盒子组合来实现。　　（三）自己摆设场地。　　往往我们看到体育活动比赛的场地是老师事先摆好的，只是一个技能的巩固过程。我在最后的比赛环节中设置了小朋友根据样本来摆设自己的比赛场地，让小朋友通过自己的观察，根据自己探索出的组合设置比赛的场地。　　不足之处：　　（一）活动环节不紧凑　　在我设计的这个活动中，由于双脚并拢跳小朋友都有一定的基础，因此对于跳的难度在高度和距离上设计，在前面解决双脚并拢的环节上，教师过多的反复让幼儿观察同伴的动作，我此目的是想产生生生互动，让幼儿在观察中加深对动作技巧的熟悉，但是在实际过程中，孩子们对于箱子特感兴趣，因此在规范幼儿的行为所花地时间比较长，因此这个环节所用的时间相应增加，由此环节显得冗长，不紧凑。　　（二）探索的程度不够　　在第一环节中探索不同的跳法，在教师的引导下，孩子们可以想出不同的跳法，并且能够愿意去尝试别人的跳法。在箱子垒高和拼长的环节中，教师的引导语没有达到效果，孩子们没能理解教师的提问和要求，致使有些组合是老师直接摆出来的，因此小朋友主动探索的时间较少，教师主导作用还很多。　　（三）比赛环节　　在比赛环节中，幼儿没有能够听清楚比赛的规则，因此孩子在比赛的时候有点混乱，障碍物之间的距离较短，因此在跳的时候有点难度。　　大班健康教案快乐跳跃篇3 　　活动目标：　　1、乐意与同伴合作游戏，能遵守游戏规则。　　2、尝试合作探索花竿的各种跳法，活跃思维。　　3、初步学会在花竿的跳动下跳进跳出，培养动作协调性。　　活动准备：　　骆马竿、芦苇棒等若干　　活动过程：　　一、舞长龙　　1、做热身操，提起幼儿的精神。　　2、每组幼儿两根棒，拿住当龙身，一组接一组，教师做龙头。　　3、舞长龙，幼儿听教师信号，摆动龙身。　　二、玩花竿　　1、这些花竿真好，可以当龙身来玩，你还知道可以怎么玩这些花竿吗？　　2、幼儿自由讲述。　　3、那我们每组分4根花竿来一起玩玩好吗？　　4、幼儿自由合作玩花竿，引导幼儿可以跳花竿等。　　5、你们是怎么玩的？幼儿介绍玩法并示范。　　6、教师抓一个较有特色的玩法讲解一下，并引导幼儿了解要有规律的摆动花竿、跳。　　7、个别组尝试。　　三、跳花竿　　1、分组自由学习跳花竿。　　2、引导幼儿有节奏地摆动花竿，并有规律地在花竿跳动中跳进跳出。　　3、引导幼儿相互合作，教师指导参与其中。　　4、集中交流，感受快乐。　　四、探索花竿的其他跳法　　1、除了刚才我们学的这种跳法，我们还可以怎么跳呢？　　2、幼儿自由讨论。　　3、我们再去试试可以怎么跳？　　4、幼儿合作探索花竿的不同跳法。　　引导幼儿合作游戏，大胆探索创新。　　5、集中交流，幼儿介绍玩法，并示范给同伴看。　　6、教师及时作鼓励，并请幼儿学习同伴的玩法。　　活动结束　　1、花竿真棒，现在我们把他们变成小船一起划船回去好吗？　　2、划小船，轻轻摇摆，回教室。　　大班健康教案快乐跳跃篇4 　　跳跃方式：　　1、以跳跃的路线及方位不同可分为：原地纵跳，向前跳、侧向跳、原地绕转跳、变向跳、向后跳、向下跳及向上跳跃等；　　2、以跳跃次数的不同可分为：一次性跳跃、多次及连续性跳跃等；　　3、以跳跃的支撑不同可分为单脚跳跃、双脚跳跃、单双脚的交换跳、跨跳及手臂支撑跳跃等；　　4、以跳跃时有无器材或障碍可分为：无器材或无障碍跳跃、有器材或有障碍跳跃等。　　5、以人数的多少可分为：单人跳、双人跳及多人跳等。　　跳跃游戏例如：　　你能跳多高；双脚玩纸球；跳新房子；高山滑雪夺营；魔法棒；单脚跳大拼盘；蟹抓虾；跨过山沟沟竹竿上的`舞蹈；两个好朋友；跳动的舞步等。　　各年龄段教学内容要求：　　小小班：双脚原地向上纵跳；短距离双脚连续向前跳如小兔子、小青蛙）等。　　小班：较长距离双脚连续向前跳；原地纵跳的同时用头触物；双脚跨跳过一条小河等。　　中班：原地纵跳用手触物；立定跳远；单脚连续向前跳；单双脚交替跳；助跑跨跳过较远距离；由较高处往下跳等。　　大班：行进向前侧跳；向前、向后、向左、向右变向跳；转身跳；助跑跨跳；跳绳；跳皮筋等。　　大班健康教案快乐跳跃篇5 　　【活动设计指导】　　中班体育活动《向上跳跃游戏》　　一、活动目标　　1.认知目标：理解游戏规则，知道在游戏中保护自己的方法；　　2.技能目标：掌握原地纵跳的动作要领，能够纵跳用手触物；　　3.情感目标：喜欢参加体育游戏，体验纵跳游戏带来的乐趣。　　二、活动重难点　　1.活动重点：知道游戏的规则，能够纵跳用手触物；　　2.活动难点：在游戏进行过程中，知道如何保护自己。　　三、活动准备　　1.物资准备：红色、黄色场地标记，挂有纸球的渔网，沙包；　　2.经验准备：幼儿之前了解过袋鼠跳的方法。　　四、活动过程　　（一）开始部分——热身导入　　1.热身活动，教师与幼儿共同做热身操《拉个圆圈走走》。　　师：小朋友们让我们跟着音乐一起动起来吧。　　拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁先站好，拉个圆圈跑跑，拉个圆圈跑跑，跑跑跑跑，跑跑跑跑，看谁先蹲下。　　2.创设情景，介绍向上跳跃的动作要领。　　小朋友们，今天老师想和大家一起玩一个小袋鼠的游戏，小袋鼠是怎么跳的？怎么才能像小袋鼠一样跳的高呢，现在请小朋友试一试吧！　　（二）基本部分——活动展开　　1.游戏：袋鼠调高　　（1）所有幼儿场地内散开。　　（2）幼儿尝试在原地向上跳跃，探索如何才能跳的更高。　　（3）幼儿分享经验，教师总结。　　师：先身体向下蹲，双脚并拢，膝盖弯曲，起跳时，脚后跟逐渐离开地面，前脚掌发力，纵身向上，同时手臂从下面往上面挥动。　　2.游戏：袋鼠摘苹果　　（1）两名教师配合将挂着苹果（纸球）的渔网撑开。　　（2）将幼儿分成两组，在一分钟内向上跳跃采摘不同高度的苹果，将苹果放入小组的框子，摘下苹果数量多的小组胜利。　　注：游戏中提醒幼儿注意避免同伴之间推挤、撞到。　　（3）幼儿进行游戏，教师在旁观察指导。　　3.游戏：躲避炸弹　　（1）所有幼儿分成三组，站成三列横队。　　（2）讲解《躲避炸弹》玩法：二组幼儿分别在黄、红线标记处手拿沙包炸弹，沿地面轮流向前方滚沙包；第三组幼儿站在红色与黄色标记线内原地跳跃躲避炸弹，脚踩炸弹或被炸弹碰到，受伤离开场地。中间的幼儿均被击中后，与其中一组互换。　　（3）幼儿进行游戏，教师在旁观指导。　　（三）结束部分——放松结束　　教师带领幼儿做放松运动《小雪人融化了》　　小雪人，手拉手，走走走，转个圈。小雪人的头融化了，小雪人的肩膀融化了，小雪人的胳膊融化了，小雪人的腿融化了，小雪人的全身都融化了，　　五、活动延伸　　亲子活动，幼儿回到家里，可以和自己的爸爸妈妈一起进行游戏，增进亲子之间的感情。　　大班健康教案快乐跳跃篇6 　　指导语：　　1、本组游戏让幼儿练习动作的控制能力、跳跃能力以及合作能力。通过亲子跳跃游戏，发展幼儿肢体协调性。　　2、本组游戏一个或几个家庭都合适。　　游戏一：袋鼠和狗熊　　游戏功能：　　1、训练孩子动作的控制能力。　　2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。　　游戏材料：　　袋鼠、狗熊头饰。　　游戏过程：　　1、孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面。　　2、家长双手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃。　　3、演大狗熊的爸爸从另一处走出，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。　　4、大狗熊绕着他们转一圈，并做一些怪相。　　5、袋鼠妈妈和小袋鼠不许笑也不许动，直到大狗熊走后才可以继续向前跳。　　游戏二：袋鼠赛跑　　游戏功能：　　发展协调性和合作配合的能力。　　游戏过程：　　1、父子面相对，孩子的双脚踩在父亲的双脚背上，双手相拉，组成"企鹅"。　　2、妈妈发令后，从起点出发，孩子的双脚始终不得离开父亲的脚背，全程父亲要跳跃移3、途中需绕过三个障碍物，看爸爸和宝宝是否可以完成。　　游戏三：袋鼠妈妈　　游戏功能：锻炼幼儿手部力量和合作配合的能力。　　游戏材料：袋鼠头饰　　游戏过程：　　1、让袋鼠宝宝双手从前面抱紧袋鼠妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰。　　2、宝宝像小袋鼠一样紧紧的挂在妈妈胸前。　　3、妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃，跳至对面爸爸处，再换成爸爸做袋鼠爸爸，和宝宝跳回来。　　大班健康教案快乐跳跃篇7 　　一、指导思想：　　本课坚持“健康第一”的指导思想，依据新的课程规范，以同学发展为中心，从同学的健康动身，结合低年级同学身心的特点，利用情境教学，创立一个宽松、和谐、民主的学习氛围。并关注个体差别，让每个同学都能体验到学习和胜利。充沛调动同学学习的主动性和积极性，在不时体验进步和胜利的过程中，增强自尊心和自信心，形成积极向上、乐观开朗的学习态度。　　二、教学目标：　　1、运动参与目标：乐于在情境中扮演角色，积极参与活动，自尊，自信。　　2、知识与技能目标：90%的同学能初步掌握立定跳远的方法和要领，体会全身协调用力，发展腿部力量和跳跃能力。　　3、情感目标：激发体育兴趣，培养观察、自主创新能力。在活动中学会与他人合作、交流，增强集体主义精神。　　三、教材与学情分析：　　本节课为跳跃单元教学的第一课时。跳跃是小学低年级体育运动的主要内容，也是促进身体全面发展的重要手段。通过跳跃练习，能增强肌肉、关节、韧带的力量，发展协调性和弹跳能力，促进内脏器官的发展。小学二年级的同学身体正处在迅速发育时期，他们的直观思维能力较强，具有活泼好动、喜欢竞赛、喜欢做各种游戏的特点。但注意力容易转移，自控能力差。小学一年级已接触了向高处跳和向远处跳，因此对学习立定跳远有一定的基础。　　四、教学重难点：　　重点：双脚用力蹬地，腿尽量伸直，展髋。　　难点：蹬摆协调配合，平稳落地。　　五、教学方法与手段：　　1、本节课的主要任务是使同学在一年级的基础上，学会双脚用力蹬地，展髋收腹，双脚平稳落地。因此创设了“小青蛙学身手”这一情景，让同学通过模仿青蛙跳跃；对比教师示范动作，从而找出立定跳远的动作要点以和通过摆“荷叶”，跳“荷叶”完成立定跳远的教学。同学自始自终在愉快、活跃的气氛中进行学习。　　2、课一开始就以童话入手，同学一边看着老师手中头饰的变化，一边跟着老师模仿各种动物的动作。教师再加入适当的童话语言，让同学在开始局部中的学习就能达到认真、专心并激发同学的兴趣。　　3、在课的主要局部利用尝试教学法，让同学模仿青蛙跳跃。紧接着教师做出正确的立定跳远动作，利用评比的方法，让同学说一说老师和同学们跳跃的不同点，让同学通过自身的观察、对比，直观形象地明白了立定跳远的教学要点，为下一步的练习打下了很好的基础。　　4、一改以往教师做示范，同学学示范的课堂教学模式。教师和同学一起戴上青蛙头饰，一起在池塘里学身手。体现了教学双方的互动性、自主性。而教师也走下讲台与同学一起探究、合作学习，体现了教学的创新性。　　5、在课的后面两个环节中，为了不使同学的兴趣有所转移，还是利用与青蛙有关的游戏和舞蹈来吸引同学的注意力，从而把他们的学习兴趣，从课的开始一直坚持到最后。　　6、教学中利用奖励法，激发同学学习的兴趣，提高同学练习的积极性，使整堂课的学习达到了高潮。　　7、继续为下一节课设计情境，让同学在学习完本节课后更加期待下一节课的学习。　　大班健康教案快乐跳跃篇8 　　活动目标：　　1、通过游戏，激发顽强的竞争意识。　　2、增强腿部的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。　　3、能正确掌握“立定跳远”跳跃的动作要领。　　活动重难点：　　重点：立定跳远的动作要领。　　难点：手脚协调，两脚同时用力蹬地，迅速向前上方跳跃。　　活动过程：　　一、热身运动：　　a、快、慢跑交替(快跑2组，慢跑2组，变速跑同时，教师要多关注幼儿及时提醒幼儿，避免相互冲撞的现象出现。　　b、徒手操：　　头部运动4×8、肩部运动4×8、膝关节运动4×8 　　跳跃运动4×8、手腕脚踝关节运动4×8 　　（通过热身运动，拉开幼儿的各个关节，减少运动中的伤害。）　　二、基本部份　　1、情景导入：小朋友们你们知道在动物王国中，哪几种动物是跳着走路的`吗？我们以前也练习过几种跳跃的本领，展示出来看看能不能比小动物跳得好。（通过与小动物比赛，激发幼儿活动的积极性，使幼儿迅速融入活动中。）　　2、教师示范并讲解：立定跳远　　动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，两脚同时用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。　　（教师示范正确的立定跳姿势，让幼儿看得更清楚，明白！）　　3、幼儿进行对比练习，分组练习。　　（在幼儿自由练习的过程中，教师以观察为主，并以支持者和同伴的身份参与活　　动。）　　4、游戏：看谁跳的格子多。　　要求：认真游戏，听从指挥，注意安全。教师讲解游戏规则及注意事项，每组每次跳4个人，从起跳线起跳，每人向前连续跳5次，跳得远的为胜。　　（通过比赛进一步激发幼儿游戏的兴趣，进行再次的练习。）　　5、教师活动小结　　三、放松运动：师幼一起随音乐做放松运动。　　刚才玩的太累了，现在跟着老师一起听音乐休息休息吧：睡觉——起床打哈欠深呼吸——伸懒腰——揉眼睛——转转脖子——锤锤胳膊——锤锤腿——锤锤腰——转转膝盖——加上手的动作慢慢地走一走。　　( 幼儿边听音乐边扭手臂、腰、膝盖、脚。达到放松的效果。) 　　大班健康教案快乐跳跃篇9 　　活动设计背景　　大班幼儿活泼好动，各种动作发展日趋完善。在平时开展主题活动时，发现部分幼儿做跳跃动作时，有身体不够协调，跳时落地不稳，起跳时双脚不同步等现象。本次活动训练内容主要是以向上跳为主，锻炼幼儿的肌肉力量，四肢配合的协调性和关节的灵活性。　　活动目标　　1,、愿意参加体育活动，体验跳跃的乐趣。　　2、练习向上跳的动作技能，尝试用手够到距离30厘米左右的物体。　　3、在游戏中尝试、观察、讨论跳跃的方法。　　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。　　教学重点、难点　　重点：探索向上跳的方法。　　难点：用手够到距离30厘米的物体。　　活动准备　　音乐、气球、长椅　　活动过程：　　一、热身运动，随音乐活动身体各部位，激发幼儿参与活动兴趣。　　二、尝试向上跳，探索向上跳的方法。　　1想一想，怎样够到气球。　　2试一试，初次尝试向上跳。　　3说一说，幼儿总结向上跳的方法，学习向上跳基本动作要领。　　4练一练，巩固练习，教师个别指导。　　5玩一玩，鼓励幼儿站在长椅上向上跳够气球。学会保护自己，尽最大的努力完成任务。　　三、放松运动师幼随音乐调整呼吸，有针对性的放松全身。　　大班健康教案快乐跳跃篇10 　　活动目标　　1、鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。　　2、练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。　　活动准备　　教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。　　活动过程　　1、做准备活动　　幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。　　2、引入主题　　(1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。　　(2)提问：“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?”(难易不同) 　　(3)引出主题：“老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，怎样做才能让大家都满意?”(自己来搭障碍) 　　3、启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍　　(1)请幼儿观察教师提供的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍? 　　(2)鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。　　(3)教师进行观察，给予适宜的指导。　　4、师幼进行交流和总结　　将幼儿集中起来，相互交流自己的做法，并尝试着总结一些经验，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整；跳较高的障碍时要有一段助跑；跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。　　5、鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍　　鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。　　6、收拾和搬运材料　　教师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。

5，幼儿园大班体育教案怎么写

大班体育教案:(小青蛙本领强) 预定目标：　　1、体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。　　2、提高下肢的耐肌力。　　3、培养主动参与活动的态度，激发体育活动的兴趣。　　教育资源：　　1、录音机，轻快的音乐。　　2、呼啦圈。　　预定程序：　　一、教师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是怎样的。　　二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。　　三、教师请幼儿当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。　　四、观察幼儿的跳跃动作，找出幼儿示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。　　五、教师说，每只小青蛙都很棒，努力学了很多的本领，现在，要看看大家的本领怎么样，请依指令做出跳跃的动作。例如：　　1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。　　2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。　　3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于教师指定的起点处立定跳远。　　4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。　　5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。　　六、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力，以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。　　七、收拾场地、器材，整理仪容，完成课程。

教学内容

6，跳跃幼儿园大班体育教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的《跳跃》幼儿园大班体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。　　《跳跃》幼儿园大班体育教案篇1 　　活动目标　　1．鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。　　2．练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。　　活动准备　　教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。　　活动过程　　1．做准备活动　　幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。　　2．引入主题　　(1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。　　(2)提问：“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?”(难易不同) 　　(3)引出主题：“老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，怎样做才能让大家都满意?”(自己来搭障碍) 　　3．启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍　　(1)请幼儿观察教师提供的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍? 　　(2)鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。　　(3)教师进行观察，给予适宜的指导。　　4．师幼进行交流和总结　　将幼儿集中起来，相互交流自己的做法，并尝试着总结一些经验，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整；跳较高的障碍时要有一段助跑；跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。　　5．鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍　　鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。　　6．收拾和搬运材料　　教师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。　　《跳跃》幼儿园大班体育教案篇2 　　【活动目标】　　1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。　　2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。　　3、知道要注意安全，懂得自我保护。　　【活动准备】　　大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队；自选音乐两段。　　【活动过程】　　1、开始部分。　　（1）幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。（高人走、矮人走、快走、慢走）师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。　　教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。　　（2）热身运动：木桩有氧操　　师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊！最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样？好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧！首先一起来做个木桩有氧操！请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。　　教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做；选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。　　2、基本部分。　　（1）请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。　　师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。　　幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。　　教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。　　（2）练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。　　请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，（注意落在木桩的中间位置）膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳；跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。　　请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳熟练了再尝试高一点的木桩。提醒幼儿注意安全。　　教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作。　　（3）幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。　　（4）木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢。　　师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了！你们玩过接力赛吗？今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的规则是怎么样的呢？请小朋友仔细听好。教师讲解游戏玩法和规则，并请一个小朋友示范动作。游戏进行两次，给获胜队戴花冠。　　教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准确。　　3、结束部分。　　放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧！　　《跳跃》幼儿园大班体育教案篇3 　　【活动目标】　　1、学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。　　2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。　　3、培养幼儿对跳跃彩虹的兴趣爱好。　　4、培养幼儿健康活泼的性格。　　【活动准备】　　1、七条彩色皮筋，椅子14把，口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。　　2、音乐、优盘播放器。　　【活动过程】　　一、引发兴趣，热身运动。　　1、分配角色：我们是快乐的七色光，跟着妈妈出来玩喽！　　2、热身运动《韵律操》，主要活动下肢、膝关节。　　二、跳越光芒——学习助跑跨跳。　　1、找到和自己颜色一样的光线，自由地玩一玩、跳一跳。　　2、抛出问题：我们要安全地越过光线，而不能被碰到，有没有办法？试一试！　　3、集体讨论：哪种方法跳得更高、更远。　　4、学习动作——助跑跨跳　　（1）教师示范讲解动作要领　　（2）幼儿空脚练习　　（3）个别尝试　　（4）在自己一样颜色的光线上自由练习　　5、高度大挑战。　　（1）教师介绍并讲解要求：挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。首先每位幼儿必须通过一颗星的挑战，再去挑战二颗星、三颗星。　　（2）幼儿选择高度进行挑战。　　（3）集合，请个别幼儿示范，说说探索后的心得：怎样才能跳得更高。　　6、挑战不同宽度与不同高度。　　（1）教师介绍并讲解要求：　　第一关：一次越过两条矮光线　　第二关：一次越过两条高光线　　第三关：一次越过三条高光线　　（2）幼儿自由选择自己想挑战的难度，进行挑战。　　三、循环游戏：彩虹终极挑战。　　1、讲解玩法：以教师闯关的形式示范。　　2、幼儿依次闯关游戏。　　3、简单小结，表扬闯关成功的幼儿。　　四、放松活动。　　1、搭起两条彩虹船回家。　　2、放松动作：敲腿、弹腿、划船、捶背。　　3、停船上岸，一起整理活动器具，回活动室。　　小百科：跳跃，指两脚用力离开原地向上或向前跳。　　《跳跃》幼儿园大班体育教案篇4 　　【活动目标】　　1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。　　2、提高幼儿动作的`灵活性和协调性。　　【活动准备】　　1、幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。　　2、绳子、球门、篮球筐。　　3、音乐磁带。　　【活动过程】　　1、准备活动。　　幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。　　2、自由玩彩球。　　（1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。　　（2）鼓励幼儿与别人合作玩。　　（3）交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。　　3、游戏：飞舞的彩球。　　（1）幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。　　（2）游戏2－3遍。　　4、传球接力赛。　　（1）幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。　　（2）可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。　　活动结束：　　把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。　　《跳跃》幼儿园大班体育教案篇5 　　一、指导思想：　　本课坚持“健康第一”的指导思想，依据新的课程规范，以同学发展为中心，从同学的健康动身，结合低年级同学身心的特点，利用情境教学，创立一个宽松、和谐、民主的学习氛围。并关注个体差别，让每个同学都能体验到学习和胜利。充沛调动同学学习的主动性和积极性，在不时体验进步和胜利的过程中，增强自尊心和自信心，形成积极向上、乐观开朗的学习态度。　　二、教学目标：　　1、运动参与目标：乐于在情境中扮演角色，积极参与活动，自尊，自信。　　2、知识与技能目标：90%的同学能初步掌握立定跳远的方法和要领，体会全身协调用力，发展腿部力量和跳跃能力。　　3、情感目标：激发体育兴趣，培养观察、自主创新能力。在活动中学会与他人合作、交流，增强集体主义精神。　　三、教材与学情分析：　　本节课为跳跃单元教学的第一课时。跳跃是小学低年级体育运动的主要内容，也是促进身体全面发展的重要手段。通过跳跃练习，能增强肌肉、关节、韧带的力量，发展协调性和弹跳能力，促进内脏器官的发展。小学二年级的同学身体正处在迅速发育时期，他们的直观思维能力较强，具有活泼好动、喜欢竞赛、喜欢做各种游戏的特点。但注意力容易转移，自控能力差。小学一年级已接触了向高处跳和向远处跳，因此对学习立定跳远有一定的基础。　　四、教学重难点：　　重点：双脚用力蹬地，腿尽量伸直，展髋。　　难点：蹬摆协调配合，平稳落地。　　五、教学方法与手段：　　1、本节课的主要任务是使同学在一年级的基础上，学会双脚用力蹬地，展髋收腹，双脚平稳落地。因此创设了“小青蛙学身手”这一情景，让同学通过模仿青蛙跳跃；对比教师示范动作，从而找出立定跳远的动作要点以和通过摆“荷叶”，跳“荷叶”完成立定跳远的教学。同学自始自终在愉快、活跃的气氛中进行学习。　　2、课一开始就以童话入手，同学一边看着老师手中头饰的变化，一边跟着老师模仿各种动物的动作。教师再加入适当的童话语言，让同学在开始局部中的学习就能达到认真、专心并激发同学的兴趣。　　3、在课的主要局部利用尝试教学法，让同学模仿青蛙跳跃。紧接着教师做出正确的立定跳远动作，利用评比的方法，让同学说一说老师和同学们跳跃的不同点，让同学通过自身的观察、对比，直观形象地明白了立定跳远的教学要点，为下一步的练习打下了很好的基础。　　4、一改以往教师做示范，同学学示范的课堂教学模式。教师和同学一起戴上青蛙头饰，一起在池塘里学身手。体现了教学双方的互动性、自主性。而教师也走下讲台与同学一起探究、合作学习，体现了教学的创新性。　　5、在课的后面两个环节中，为了不使同学的兴趣有所转移，还是利用与青蛙有关的游戏和舞蹈来吸引同学的注意力，从而把他们的学习兴趣，从课的开始一直坚持到最后。　　6、教学中利用奖励法，激发同学学习的兴趣，提高同学练习的积极性，使整堂课的学习达到了高潮。　　7、继续为下一节课设计情境，让同学在学习完本节课后更加期待下一节课的学习。　　《跳跃》幼儿园大班体育教案篇6 　　活动目标：　　1、乐意与同伴合作游戏，能遵守游戏规则。　　2、尝试合作探索花竿的各种跳法，活跃思维。　　3、初步学会在花竿的跳动下跳进跳出，培养动作协调性。　　活动准备：　　骆马竿、芦苇棒等若干　　活动过程：　　一、舞长龙　　1、做热身操，提起幼儿的精神。　　2、每组幼儿两根棒，拿住当龙身，一组接一组，教师做龙头。　　3、舞长龙，幼儿听教师信号，摆动龙身。　　二、玩花竿　　1、这些花竿真好，可以当龙身来玩，你还知道可以怎么玩这些花竿吗？　　2、幼儿自由讲述。　　3、那我们每组分4根花竿来一起玩玩好吗？　　4、幼儿自由合作玩花竿，引导幼儿可以跳花竿等。　　5、你们是怎么玩的？幼儿介绍玩法并示范。　　6、教师抓一个较有特色的玩法讲解一下，并引导幼儿了解要有规律的摆动花竿、跳。　　7、个别组尝试。　　三、跳花竿　　1、分组自由学习跳花竿。　　2、引导幼儿有节奏地摆动花竿，并有规律地在花竿跳动中跳进跳出。　　3、引导幼儿相互合作，教师指导参与其中。　　4、集中交流，感受快乐。　　四、探索花竿的其他跳法　　1、除了刚才我们学的这种跳法，我们还可以怎么跳呢？　　2、幼儿自由讨论。　　3、我们再去试试可以怎么跳？　　4、幼儿合作探索花竿的不同跳法。　　引导幼儿合作游戏，大胆探索创新。　　5、集中交流，幼儿介绍玩法，并示范给同伴看。　　6、教师及时作鼓励，并请幼儿学习同伴的玩法。　　活动结束　　1、花竿真棒，现在我们把他们变成小船一起划船回去好吗？　　2、划小船，轻轻摇摆，回教室。　　《跳跃》幼儿园大班体育教案篇7 　　活动目标：　　1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。　　2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。　　活动准备：　　孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。　　活动过程：　　1、准备活动　　幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。　　走（慢走、快走、高个子走……）　　跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）　　跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳……）　　2、我的身体会移动。　　1）幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。　　要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。　　2）挑战　　个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。　　鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动。　　和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。　　3、放松运动　　游戏“雪人要化了”。　　设计思路：　　进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。　　《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。　　《跳跃》幼儿园大班体育教案篇8 　　导语：　　在教师招聘面试中，试讲是一种最常见的一种面试形式，通过试讲可以很好的考查应试者是否具备一名体育教师的专业素养(包括教姿教态、口令、队伍调动、教学设计等)，还可以考查应试者的语言表达能力。跳跃与游戏是小学田径教学必修内容之一，也是学生必须要掌握的比较难的内容，本节课将以跳跃为内容，游戏为辅助，进行介绍。　　一、教学目标　　【知识与技能】　　能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。　　【过程与方法】　　通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。　　【情感态度与价值观】　　培养勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。　　二、教学重难点　　【重点】　　掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。　　【难点】　　助跑与起跳技术的结合。　　三、教学过程　　(一)开始部分(3分钟) 　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。　　组织教学：四列横队。　　要求：快、静、齐。　　(二)准备部分(7分钟) 　　1.玩赛龙舟游戏　　游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。输的队伍蹲起五个。　　2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。　　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。　　要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。　　(三)基本部分(30分钟) 　　1.导入　　老师：同学们!青蛙王国一年一度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?由此导入本节课内容：跳跃与游戏。　　2.示范　　教师进行侧面示范。　　组织教学：四列横队，前两排蹲下。　　3.讲解　　动作要点：　　预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。　　起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。在蹬离地面的瞬间，髋部首先前送，髋膝踝充分伸展，完成空中展体。　　落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。　　4.练习　　(1)原地预摆练习　　动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。　　(2)蛙跳辅助练习。　　练习设置：两脚快速用蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。　　(3)整体动作练习。　　练习设置：让学生把预摆跟起跳腾空动作进行一个结合。在落地的时候强调要收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。　　(4)纠错：大家在练习的时候会出现抬腿过高导致脚步过缓，上下肢不协调的问题。在接下来的练习中教师以示范和口头提醒的形式帮助学生改进。　　4.检验—游戏展示　　(1)游戏：袋鼠跳。　　游戏方法:让每组同学接力袋鼠跳，看哪组最后跳的最远。　　(2)评价：表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。　　(四)结束部分(5分钟) 　　1.放松活动—配乐放松操　　组织教学：四列横队体操队形。　　要求：放松活动，身心充分放松。　　2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。　　四、场地器材　　标志筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。　　五、预计负荷　　练习密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;运动强度：中等偏上。　　六、课后反思　　《跳跃》幼儿园大班体育教案篇9 　　内容：不同方式的跳跃　　所在班级情况，学生特点分析：本班有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%，合格学生占60% ，后进生占10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。　　教学目标　　运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。　　运动技能：在游戏找了个进行各种移动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100％的学生掌握基本跳跃的方法，80％的同学掌握不同方式的跳跃方法。　　身体健康：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。　　心理健康：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。　　社会适应：培养学生独立和他人合作完成活动的意识。　　教学重难点：先摆臂，后蹬地　　双脚用力蹬地迅速向前上方跳出　　双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。　　教学过程：　　一、准备部分　　1、课堂常规　　a、体委集合整队，清点报告人数　　b、师生问好，宣布本课的教学任务　　组织图形　　X X X X 要求：快静齐　　X X X X 声音洪亮、精神饱满　　2、准备活动　　a、按图形跑成“龙”的队形，（教师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形）　　图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形　　要求：a、学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐一致　　b、“相反口令”小游戏　　要求：动作迅速，学生邀请听课的老师一起进行游戏。　　二、基本部分　　1、游戏“梅花桩” 　　在教师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。　　2、“青蛙过河” 　　学生利用藤圈想象出不同的跳法　　a、教师引导　　跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳　　b、学生尝试练习，教师指导。　　3、袋鼠接力　　组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛，然学生在竞争中进一步巩固技术要领。通过比赛，对优胜组进行激励性评价。　　三、结束部分　　1、教师让分成的两个小组的学生分别利用小组的藤圈摆出图形，学生以小组为单位，冲分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的图形或字（奥运图形、花环图形等）　　2、教师总结本课，冲分表演肯定学生的能力，以笑脸结束本课。　　3、师生再见，收还器材。

7，大班游戏教案体育方面的谢啦

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大班体育教案---袋袋乐活动目标： 1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快 2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。重点：结合大口袋的特征探索玩法难点：合作探索玩法活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机， 2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。活动流程：和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体活动过程：一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣 1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？ 2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。二、幼儿自由探索大口袋的玩法 1、教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。

8，幼儿园大班快乐瞬间教案怎么写

设计意图　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。活动目标　　1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。　　2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。　　渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。活动准备　　1、多媒体《别来烦我》　　2、微笑卡，音乐磁带，录音机　　3、区域活动准备工作活动过程　　（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。　　1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。　　现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。　　2、教师观察幼儿戴的是什么表情。　　3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？　　幼儿看多媒体　　看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。　　4、提问：　　（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？　　（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？　　（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）　　（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？　　（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？　　5 、师小结：　　小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。　　（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）　　（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？　　（2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？　　（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？　　（三）进区域活动　　师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

9，幼儿园中班教案跳跳可乐罐

【活动目标】　　　　1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。　　　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。　　　　【活动准备】　　　　皮球一个，箭头四个，手www.jy135.com示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种)，还有箭头，一面是月亮。音乐三段(火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)　　　　【活动过程】　　　　1、热身运动。开火车进场(火车开了)师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。　　　　听音乐(三只小熊)教师带小朋友做运动。　　　　2、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：　　　　(1)师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么?　　　　你们看，老师拍皮球，皮球会怎样?(跳起来)那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。　　　　教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。　　　　师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。　　　　请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。　　　　幼儿再次尝试跳(2)看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。(师教师向左边拍球)师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。　　　　出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢?　　　　那老师把箭头贴在这。　　　　我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。　　　　师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。　　　　教师向右边拍球。　　　　这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。　　　　幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。　　　　刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。　　　　那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。　　　　我这里还有一个箭头，(教师在地上粘好朝前方向指的箭头)皮球应该往哪跳(前)那请小朋友一起跟着皮球向前跳。　　　　出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，(轻轻的。)看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。　　　　你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。(我要变了，注意，轻轻的)这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。(轻轻的，它又变方向了)(3)学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢?　　　　请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。(双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地)小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。(教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。)(4)看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。　　　　请小朋友站到后面的绿色线上。　　　　这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。　　　　我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳(小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。)请一幼儿扔骰子(某某很快跳过去站好了，我请他来扔)你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子(猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123)师：这个骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭头)对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。　　　　听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，教师扔月亮。　　　　没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。　　　　教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。　　　　3、放松活动。听音乐做放松运动。

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10，蹦蹦跳跳的乒乓球小班教案反思

活动目标　　1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。　　2、体验与同伴协同做游戏的快乐。　　教学重点、难点　　1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。　　2、幼儿合作探索跳跃动作。　　活动准备　　录音磁带；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。　　活动过程　　（一）开始部分　　1.幼儿自由练习双脚连续跳。　　（1）教师：“今天老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢？可小兔子不知道怎么了，一脸伤心的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢？　　（2）幼儿自由发言出主意。　　（3）选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。　　师：“我们一起带小兔去玩吧，好不好？你们会学小兔跳一跳吗？来，看看谁跳得最像。”（放音乐）　　2.教师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。　　“小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。”教师边模仿小兔跳边提醒说：“轻轻落地。”幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。　　（二）基本部分　　1．幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。　　（1）幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。　　教师集合小朋友：“小朋友跳得真棒！来，快来听听小兔给我们说什么悄悄话。”（幼儿自然围在教师周围。）小白兔说：“刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗？”　　（2）请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。　　“小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的小朋友出来跳一次.　　A、我们学短尾巴的兔子向上跳。（放音乐）　　B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。（放音乐）　　C、学长耳朵的兔子单脚跳等。（放音乐）　　2. 合作探索跳跃动作。　　（1）幼儿拿物自由结伴一起自由探索、设计集体组合跳的方法。　　“来，来，来，快来听听小兔告诉我们什么新的秘密？”小兔说：“你们刚才是一个人在跳着玩，多孤单呀，我的伙伴可多呢，我们经常是几个几个在一起玩，我给你们准备了呼拉圈和棍棒，你们试着几个小伙伴一起合作拿物往前跳，快去试试吧。”幼儿一起随音乐欢快地跳跃。（待幼儿拿好器械后）（放音乐）　　（2）请组合方式新颖的小组表演。　　“真累呀，来，和你的朋友一块找到一处有小草的地方坐下休息一会儿，把你们的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老师请刚才跳得好的那组小朋友出来表演一次，看看他们是怎样玩的？”3.让幼儿自主讨论，两个以上的小朋友怎样跳才能跳得整齐？（统一有节奏地喊口号）　　“小朋友刚才几个好朋友一起跳的时候不够整齐，要怎样才能跳得整齐呢？”　　（1）教师讲解几个小朋友单脚跳时，用哪只脚跳要统一，跳的节奏和速度也要一致。　　（2）幼儿尝试边喊口号“前、后，跳、跳、跳”边有节奏地跳跃。（放音乐）（3）幼儿尝试喊口号“左、右，跳、跳、跳”的口号边有节奏地跳跃。（放音乐）　　4. 幼儿交换器械集体组合跳，提醒幼儿各个小组讨论用一个统一的口号有节奏地随音乐跳。（放音乐）　　5．游戏：蹦蹦跳跳　　教师讲解游戏规则：当音乐响起时，每个小组的小朋友一起按节奏跳，一旦音乐停止，小朋友停止跳，并且快速交换器械和玩伴，音乐再次响起时游戏重新开始。提醒幼各小组讨论用哪种统一的口号跳。（待幼儿交换好器械后放音乐3次）　　（三）结束部分　　游戏：开火车　　教师讲解游戏规则：幼儿集体用“前、后，跳、跳、跳”的口号；在玩的过程中不能超过前面一组的幼儿。请套圈组合的小朋友到老师这里排队做好准备，请用棍棒组合的小朋友到套圈小朋友的后面排队做好准备。提醒幼儿用“前、后，跳、跳、跳”的口号；在玩的过程中不能超过前面一组的幼儿。组织小朋友随着轻快活泼乐曲，教师当火车头绕场一周结束活动。（放音乐）　　教学反思　　下面我对我组织的大班体育活动《蹦蹦跳跳》进行简单的反思，我认为这节活动课有如下几点成功之处：　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。　　但也有许多不足：　　1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。　　2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。

乒乓球：落地时球壳敲击地面，球壳产生振动，传递到乒乓球内部的空气，带动空气振动，空气的振动使乒乓球弹起。当割破时，空气就从破裂的地方跑走了，所以不再弹起。蹦蹦球：质较软，下落时重力势能-----动能------弹性势能-------动能-------重力势能。与地面碰撞时使球体发生了形变，能力以弹性势能的形式依然存在，然后立即转换为动能继续向上。望采纳，谢谢