当它成熟时，我邻居的小陶涛和其他朋友来偷杏儿,扩展材料:“杏儿熟”是上海教育出版社初三第二册的课文,“杏儿熟了”是一篇阅读课文，讲的是我家院子里有一棵大杏树,等我成熟了，邻居家的小陶涛和其他朋友来偷杏儿,杏儿熟了的时候，奶奶总是让“我”把杏儿送给乡亲们，让大家分享喜悦,我的杏子熟了。
答案不确定。可以从日常生活的细节说起。例如，当你成功时，你告诉每个人这个消息，他们祝贺你。你不跟大家分享你的成功吗？如果你再读一本好书，你会把它介绍给大家，大家会和你分享读书的乐趣。多好啊！或者，当你的另一半让你分享他的快乐时，你是否感受到了同样的快乐？学会分享意味着你有宽广的胸怀和一颗关心他人的心。
我的杏子熟了。这段文字主要写杏儿。当它成熟时，我邻居的小陶涛和其他朋友来偷杏儿。她不仅没有被奶奶骂，还从奶奶那里得到杏儿，可见她的大度和善良。课文内容贴近学生生活实际，通俗易懂，语言优美，学生从中可以了解做人的一些道理。批注是指在阅读时，在正文的页边空白处对文章进行批评和注释，它的作用是帮助你掌握书中的内容。注释是中国文学鉴赏和批评的重要形式，也是一种传统的阅读方法。直入正文，很少曲折，多为短句短句。它是读者自身感受的记录，反映了读者不同的视野和感受。
3、我家的杏熟了批注怎么写?这段文字主要写杏儿。等我成熟了，邻居家的小陶涛和其他朋友来偷杏儿，她不仅没有被奶奶骂，还从奶奶那里得到杏儿，可见她大方善良的性格。批注是指在阅读时，在正文的页边空白处对文章进行批评和注释，它的作用是帮助你掌握书中的内容，注释是中国文学鉴赏和批评的重要形式，也是一种传统的阅读方法。直入正文，很少曲折，多是切中要害的短句短句，它是读者自身感受的记录，反映了读者不同的眼光和感受。扩展材料:“杏儿熟”是上海教育出版社初三第二册的课文，在教学过程中，要注意让学生自己去阅读和思考，去完成认识事物的过程，培养学生的独立阅读能力，特别是对于文中的难点。“杏儿熟了”是一篇阅读课文，讲的是我家院子里有一棵大杏树，杏儿熟了的时候，奶奶总是让“我”把杏儿送给乡亲们，让大家分享喜悦。
