幼儿园大班下册，幼儿园大班下册小水滴想旅行是什么领域

来源：整理时间：2023-07-25 19:56:55 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园大班下册小水滴想旅行是什么领域
2，幼儿园大班幼儿用书下册第四本书叫什么名字
3，幼儿园大班下册语言数学拼音音乐美术哪里有批发卖
4，幼儿园大班下册手工信封小玩偶的步骤
5，幼儿园大班下册珠心算554我自己知道怎么拨可不知道怎么教幼
6，蒙氏阅读大班下册看天教案
7，大班下册语言你想到哪儿去旅游教案及反思

1，幼儿园大班下册小水滴想旅行是什么领域

小水滴旅行记的教案语言也可以写科学领域的也可以写

学前班再看看别人怎么说的。

幼儿园大班下册小水滴想旅行是什么领域

2，幼儿园大班幼儿用书下册第四本书叫什么名字

《新编幼儿园综合教育儿童用书（大班下册）》是2004年浙江教育出版社出版的图书，作者是李运庆。作者李运庆编 ISBN 9787533843137 页数 40 定价 4.20元出版社浙江教育出版社出版时间 2004-11

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幼儿园大班幼儿用书下册第四本书叫什么名字

3，幼儿园大班下册语言数学拼音音乐美术哪里有批发卖

图书市场有买啊游戏（看谁说得多）1、师：接下来我们来做个游戏，名字叫“看谁说得多”，就是请小朋友们说出你知道的广告词，说得越多越好，说出来在评比栏里贴上的一颗五星作为奖励。2、鼓励不爱说话的幼儿积极参与，并大胆讲出知道的广告。3、尽量不说别人说过的广告，动脑筋想想自己讲过的听过的广告。三、创编广告词1、师：孩子们，今天我们看来这么多的广告，也说了很多广告，现在我们来做个小小设计师，自己来设计几条广告，好不好?2、出示课前准备好的各种物品，让幼儿创编。发挥想象力。3、老师出示苹果示范创编广告词：红苹果，圆又大，吃了它，长得棒!4、孩子们在创编的时候老师给予鼓励帮助。

幼儿园大班下册语言数学拼音音乐美术哪里有批发卖

4，幼儿园大班下册手工信封小玩偶的步骤

1、找到一个信封，贴上玩偶头部，具体操作看下图所示。2、用剪刀剪切好玩偶五官，留作备用。3、用剪刀剪下小玩偶的双手，如下图所示。4、用剪刀剪下小玩偶的双手脚，如下图所示。5、用胶水把玩偶五官粘贴到适当位置。6、把玩偶的双手和双脚插到合适位置，这样就完成了信封小玩偶的制作。

准备：　　信封、彩笔、彩色复印纸、皱纹纸、小扣子、剪刀、胶水。　　制作：　　1. 在信封的中间两侧各剪一个洞，大小够拇指和小指伸出来。　　2. 在信封的上部画出五官。　　3. 把彩色复印纸剪成细条，用彩笔卷成卷，做成头发粘在信封的顶端。　　4. 用彩色复印纸或皱纹纸剪出衣服、裙子等粘在信封下部。　　5.OK ，信封玩偶做好了。　　提示：　　小朋友，你可以多做几个不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶剧了。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

5，幼儿园大班下册珠心算554我自己知道怎么拨可不知道怎么教幼

活动难点：　　拓展活动心脑算　　一、手指游戏，组织教学。　　一根手指点点，两根手指剪剪。。。。十要根手指握拳头，握紧拳头我最棒。（幼儿坐端）　　二、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。　　"唔，小朋友坐的都很端，坐端了那老师就出一条谜语给你们猜，看看谁能猜出来！"出示展示板，一句一句念谜语，让小朋友猜。　　"一家分两院，两院子孙多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。　　三、讲故事，做游戏，并进行拨珠练习。　　"对，是算盘。算盘妈妈她想请老师帮忙讲一个故事给小朋友听，小朋友想不想听？"--（想！）"　　1、教师讲故事，幼儿倾听。　　在古代没有计算机，没有算盘的时候，小朋友知不知道他们是怎么记数的呢？他们呀，用绳子打结来记数，打一个结就代表数字1，打两个结就代表数字2，（一边说一边示范），唔，这样太麻烦，所以呀他们又想到用器官来代表数字，用左眼代表1，右眼代表2，鼻子代表3，左耳代表4，右耳代表5，嘴巴代表6，左手代表7，右手代表8，左脚代表9，右脚代表10，（一边说一边示范，并重复强调数字1--10的表示）　　2、出示人体图让幼儿巩固认识记忆人体器官的数字。　　3、做游戏，师幼儿互动。　　"好，我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫做"数字器官"。　　（1）老师念一个数字，小朋友摸表示相应数字的器官。（重复几遍）　　（2）老师摸器官，同时说出器官的名称（如手摸左眼，口同步说"左眼"），让小朋友说出相应表示的数字。　　（3）老师说器官名称，幼儿进行拨珠练习。学习双上，双下拨珠要要领。　　最后总结："珠心算呀，是让小朋友学会在大脑里打算盘，开发智力，让小朋友不仅算数算得快，而且越来越聪明。今天小朋友表现棒，魔法小仙女把智慧的能量都装进了你们的神奇小算盘。

6，蒙氏阅读大班下册看天教案

大班诗歌：弟弟看天空一、活动目标：1.进一步提高对天空的兴趣。2.初步学习儿歌，朗诵时注意声调与语气。二、活动准备：四副图三、活动过程：1.师幼谈话导入。师：小朋友，你们知道白天的天空是什么样子的呢？晚上的天空又是什么样子的呢？（个别幼儿发言）2. 完整欣赏诗歌老师有感情地朗诵诗歌一遍。3.分段理解诗歌。（1）第一段内容师：诗歌听完了，你知道诗歌的名字叫什么吗？弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪儿看天空的？仰望，仰望是什么意思呢？一起学一学这个动作。（2）第二段内容师：弟弟向月亮提出了什么问题？（3）第三段内容师：月亮向星星提出了哪些问题呢？老师要加大难度，拿掉一个小图标，看小朋友们能不能记住。（4）第四段内容师：月亮、星星有没有回答他呢？小弟弟怎么样？他是怎么说的呀？4.老师再次有感情地朗诵诗歌之后，让幼儿跟随老师轻声念儿歌。5. 指导幼儿注意朗诵的语气。（1）幼儿跟随老师一起有感情地朗诵诗歌。（2）启发幼儿说出在朗诵问话部分应用什么语气，在朗诵儿歌最后部分又应用什么语气，为什么？（3）请个别幼儿尝试。（4）集体尝试用不同的语气朗诵诗歌。6.结束活动。师：小朋友们只要像小弟弟一样，爱科学，爱学习，长大了一定也能造飞船，到星星月亮上去探索、发现它们的秘密。

;。过程：一、导入：猜谜语1、教师：今天，我请你们猜一个新谜语。（朗读儿歌《太阳画像》）2、教师：太阳画在地上的大巨人和小矮人是什么呢？对，是影子。（出示字卡影子）3、教师：下面请你们看一幅有关影子的画，看谁能发现这些影子有什么特点？二、图画阅读1、打开第9页第5课，请幼儿阅读图画。2、阅读后提问（1）这是什么地方？有谁？太阳手里拿着什么，要做什么？（出示字卡太阳）（2）能看出这幅画是什么时间？（引导幼儿仔细观察公鸡、、太阳的位置）（3）早晨的影子有什么特点？[全文][相关][摘要][栏目][评论][列表]

7，大班下册语言你想到哪儿去旅游教案及反思

一、　出示图片，引发幼儿兴趣　　前些天，小朋友在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事，今天我们就来听一听，乌鸦喝到水了吗？怎样喝到的？　　二、　讲述故事并进行提问　　故事发生在哪里？　　那天的天气怎么样？（火辣辣）　　乌鸦怎么了？　　后来又发生了什么事？　　乌鸦遇到了什么困难？　　乌鸦都找了那些小动物帮忙？　　你们能不能帮乌鸦想想办法呢？　　三、　再次讲述故事，并进行提问　　乌鸦喝到水了吗？　　它想了一个什么样的办法。　　它是怎样把石头放到瓶子里的？（衔来）　　如果你是其它的小动物，你准备怎么样运石头？　　四、　完整讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节　　如果你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事情节？　　引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。　　五、　教师讲评并引发幼儿到活动区表演的欲望

活动目标：　　1、理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。　　2、理解词语“浑浊”“漫天飞舞。”　　3、体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识，知道要爱护自然环境。　　活动准备：　　自制ppt　　活动重点：　　萌发初步的环保意识，知道要爱护自然环境。　　活动难点：　　了解生态遭到破坏后的严重后果。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、谈话导入　　师：小朋友，你喜欢住在什么样的地方呢？你希望周围的环境是什么样子呢？　　师：你们想知道这只可爱的小熊住在什么地方嘛？（出示“小熊” ），今天我们一起去听一个好听的故事《山坡哪儿去了》。　　师：小朋友要仔细听哦，听完后回答我的问题。　　二、基本部分　　分段欣赏故事　　（一）教师ppt播放故事（1~2）节　　提问：　　1、故事的名字叫什么？　　2、小熊住在什么样的地方呢？　　3、小熊出去旅游回来，看到了什么？它的感受是什么？（理解词语“浑浊”“漫天飞舞）　　（二）欣赏故事（3~10）节　　提问：　　1、小熊先去找了谁？老槐树怎么说的？　　2、小熊还分别找了谁？它们是怎么回答的？　　（三）欣赏故事（11~12）节　　提问：请小朋友来说一说究竟美丽的山坡到哪里去了呢？　　（四）完整欣赏故事　　师：小朋友听得真仔细，下面我们来完整欣赏故事吧！　　教师声情并茂的讲述故事一遍　　师：我想问小朋友一个问题，请小朋友讨论：为什么小熊要搬家呢？（因为人类把树都砍光了，没有树和小草保护泥土，使水土流失，环境遭到破坏，小熊没法生活，只能离开）　　师：那小朋友们，山坡还能回来么？你想对砍树的人说些什么呢？请你们来想想办法？　　三、结束部分　　教师小结：小朋友真爱动脑筋，我们应该从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，向大人宣传环保意识，这样美丽的山坡就能回来了。　　多媒体反思：　　我觉得我这次的教研课，最大的败笔就是多媒体课件，做的不精美，内容不丰富，有点马虎的感觉，最主要的原因是我没有认真地制作课件，课件上，有些内容直接就找个图片插入了，所以大家听过我的课，都有点听不懂，胡子连着辫子的感觉，从现在开始，我要多学习多媒体课件技术，下次教研课的时候，我一定会展现出制作精美的ppt展示在大家面前！　　活动反思：　　这次教研课，我自己觉得我进步了，以前有很多的老师在后面听我上课，我会紧张的一句话都说不出，但是这次我其实一点都不紧张，从头到尾的完整的上完了这节课，我还是很高兴的！我最大的优点就是讲述故事内容的时候，阴阳顿挫，十分的生动，表情丰富！但是我的脸上没有笑容，下次要微笑着去讲述故事，就更好了，我的缺点就是我在提问方式上有不少问题，还有我好像讲述故事内容的时候没有过渡语言，这点以后需要改进。作为一名新老师，我以后一定要更加努力！争取下次的教研课上的再好一点！加油！