小班元宵节活动教案，小小班橡皮泥手工做元宵教案怎么写

来源：整理时间：2023-07-11 06:29:35 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，小小班橡皮泥手工做元宵教案怎么写
2，小班社会教案我和爸爸妈妈一起做灯笼
3，小班教案油灯美术
4，小班认识与探究汤圆甜又香教案怎么写
5，幼儿园拖班艺术教案一碗汤圆
6，小班教案健康裹粽子
7，小班建构搭灯笼教案

1，小小班橡皮泥手工做元宵教案怎么写

活动目标：　　1．积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。　　2．学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。

小小班橡皮泥手工做元宵教案怎么写

2，小班社会教案我和爸爸妈妈一起做灯笼

赏析思路：　　元宵节来到之际，街上各种各样的花灯吸引了孩子的视线，多彩的花灯备受幼儿的青睐，漫画《玩灯喽》通过让幼儿欣赏生动直观的画面，感受玩灯的乐趣，体验其中的亲情与友情。　　主题目标：　　1、感受与爸爸妈妈、小朋友一起赏灯、做灯、玩灯、做元宵、吃元宵的快乐，让幼儿体验节日的气氛，了解元宵节的的来历及习俗。　　2、愉快地参加元宵节各种活动，能快乐地融入集体活动中。　　3、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受。　　具体活动安排：　　1、和爸爸妈妈一起做灯笼、玩灯喽（漫画）　　2、甜甜的元宵（综合）　　3、卖汤圆（打击乐）　　4、提着灯笼走小路（体育）

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小班社会教案我和爸爸妈妈一起做灯笼

3，小班教案油灯美术

活动目标：　　1．尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。　　2．注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。　　活动准备：　　1．教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。　　2．红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。　　活动过程：　　1．欣赏教师自制的小花灯。　　★指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的？是用什么来做的呢？　　2．观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。　　(1)观察材料，了解其用途。　　(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。　　(3)讨论活动规则。　　3．尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。　　4．手提灯笼，相互欣赏。　　延伸活动：　　开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

小班教案油灯美术

4，小班认识与探究汤圆甜又香教案怎么写

教案的大致模式都一样哈希望可以给您帮助：一、活动目标1. 认知目标：感知理解故事的内容，知道故事中小动物的特点。2.技能目标：大胆尝试用自己喜欢的动作表演故事。3.情感目标：通过自身的表演活动，喜欢听故事并萌发热爱春天的情感。二、活动重难点1.活动重点：学习诗歌，理解诗歌内容。2.活动难点：尝试用动作表演诗歌内容，萌发热爱春天的情感。并能进行简单的仿编。三、活动准备1.物质准备：故事挂图1份、薄纱巾1条、小动物头饰若干。2.经验准备：幼儿已对雨天的经历。四、活动过程（一）开始部分——引题，引导幼儿回忆已有经验带领小朋友们回顾儿歌《小雨点》师：春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢？小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢？小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢？小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢？（二）基本部分1. 完整讲述故事，幼儿倾听完整的讲述故事，幼儿感知小雨点落下来，小动物们举起各种小雨伞的故事内容。2.出示图片并提问，幼儿深入理解故事内容（1）出示故事配图，引导幼儿观察图片上的小动物和他们的雨伞。（2）提问，幼儿加深对故事的理解。师：故事中都有哪些小动物？他们的雨伞都是什么颜色的？引导儿童带着问题和小伙伴再次进行讲述和讨论。3.动作创编，角色表演（1）出示头饰，引导幼儿按照自己喜欢的小动物选择相应的头饰佩戴在头上。（2）引导幼儿用动作表现故事情节，体验小动物们欣喜的心情。（3）对幼儿的表现进行鼓励及指引。（三）结束部分——游戏结束（1）按照小动物的种类组织幼儿分组。（2）教师用薄纱布模拟春雨，引导幼儿大胆想象他们快乐时的心情和动作，并大胆地表现（3）游戏结束，对幼儿进行评价和鼓励，在愉快的游戏中自然结束本次活动。五、活动延伸家园共育：请小朋友回家之后，在父母的带领下，观察小雨滴是什么样子，并且观察在下雨的时候还有那些小动物在和小雨滴玩耍。

额

5，幼儿园拖班艺术教案一碗汤圆

活动目标：　　1、能愉快、积极地参加艺术活动。　　2、复习拿油画棒的方法，学习一圈一圈绕着画的方法。　　活动准备油画棒，幼儿用书，音乐　　活动过程：　　一、引题　　1、教师谈话引题：小朋友，春节你们在家吃了什么好东西啊？　　2、请个别幼儿来介绍自己吃过的东西　　3、请幼儿和同伴之间说说自己吃的好东西，是在哪里吃的。　　二、画汤圆　　1、教师：春节小朋友吃了很多好吃的汤圆，让我们一起来画一画吧　　2、示范拿油画棒的姿势：大拇指，食指，中指三个手指捏住一支油画棒。（重点）　　3、示范画汤圆的画法：一圈一圈绕着画　　3、幼儿自由选取油画棒进行创作，教师来回指导，引导幼儿正确握笔，并选择不同的颜色来画圆圆的汤圆。（难点）　　三、展示活动　　1、请幼儿说说自己画的是什么颜色的汤圆，是什么味道的。　　2、展示自己的作品。　　设计依据不同的物体有不同的体征，建立在幼儿已有生活经验的基础上，对曾经在元宵节吃过的汤圆作有针对性的回忆和描述，能使得幼儿在之后的绘画活动中对事物的具象有较清晰的了解，对于幼儿之后的创作活动有推进的左右。　　经过一个寒假，幼儿对原有绘画技能的记忆已经不太明确了，教师通过完整示范帮助幼儿达到回忆和重新学习掌握方法，使得幼儿在练习一圈一圈绕着画的技能时，能够在正确的拿油画棒方法下顺利地进行练习，达到事半功倍的效果。

活动目标： 1. 学会诗歌，知道过年元宵节要吃汤圆的含义。 2. 重点字词的认读：汤（圆）、米粉、又、蜜。活动准备：课本、字卡。活动过程： 1. 谈话引起兴趣。这是什么？（教师在黑板上画一个圆圈，让幼儿来猜。）说说你的理由。 2. 通过教师示范，熟悉儿歌。汤圆是什么样子的？为什么是圆形的，而不是其他形状的呢？ 3. 学习儿歌，注意重点字词的掌握。要求：在教师的带领下能够手口一致，朗读课文。

6，小班教案健康裹粽子

一、活动意图：　　此次活动我们以亲子的形式开展，主旨在让家长和孩子通过共同制作粽子的活动，增进家长与孩子之间的亲情，提前感受端午节的快乐气氛。更重要的是要孩子们在活动中感受“家”的温暖。　　二、活动准备：　　1、家长：苇叶30张、包粽线若干。　　2、园部：糯米、黑米、黍米、红枣；蒙眼巾　　3、音乐、视频　　三、活动对象：大二班幼儿及家长　　活动时间：2014年5 月26日上午　　活动地点：本班教室外走廊　　四、活动流程：　　致词：　　首先我们非常感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动，谢谢你们对我们工作的支持！期末将至，我们将期末亲子活动与我国的传统美食——粽子相结合，让孩子们知道粽子的制作方法，增强学生对民族文化的兴趣，同时培养他们的动手能力和体验劳动的乐趣。临近期末了，我们欢聚在一起开展了以“老师孩子家长齐动员、团团圆圆迎端午”为主题的亲子活动，本次亲子活动是“包粽子”。接下来我来介绍一下今天的活动的流程：　　（一）欣赏包粽子过程，家长与幼儿一起包粽子。　　1、先欣赏包粽子的过程：（事先找一个家长代表示范）示范语：“将苇叶3～4片(窄的用4～5片)一叶搭一叶地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些湿米放入，再放上2～3个大枣或是红豆，再抓一些湿米放入，然后再抓些湿米添平，把叶子包裹起来，包严包密，用棉线捆好”　　2、在包粽子前注意事项：　　（1）、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中应注意卫生。　　（2）、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。　　（3）、家长幼儿教师一起包粽子（播放喜庆的音乐，体验浓浓的温馨氛围）　　（4）、场地整理（自由洗手）负责人: 李老师、各位家长代表　　（二）做亲子游戏《猜爸爸妈妈》【煮粽子时间】：　　目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。　　准备：小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。　　玩法：幼儿５－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。　　注意：１、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。　　２、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。　　（三）欣赏幼儿在园的活动照片，让家长更多的了解幼儿在园的情况。并引导幼儿给爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话。　　师：现在请小朋友们安静的和爸爸妈妈一起欣赏一下，平时你们在幼儿园的表现，好不好？在欣赏的过程中小朋友们可以帮自己的爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话哦！但是了要保持安静哦！　　（四）幼儿与家长共享美味的粽子。（引导幼儿喂爸爸妈妈吃，并说声：爸、妈您辛苦了！）　　师:现在我们亲手包的粽子就要出炉了，自己的劳动成果，我们一起来品尝我们包的粽子，在品尝的过程中小朋友们我们应该怎么做了？　　师：哦！我们可以先喂自己的爸爸妈妈先吃，可以与同伴分享。　　在品尝的过程中可以对爸爸妈妈说：你辛苦了！　　（五）节目表演《感恩的心》　　五、活动结束：　　结束语：今天，我们要再次感谢各位家长从百忙中抽空来参加这次的亲子活动，因为有了你们的参与，使我们这次活动倍感温馨，也更加有意义！在这里祝大家身体健康、工作顺利、家庭和美！也祝愿我们的孩子身体健康、快乐成长！

活动目标： 1．知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。 2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。活动准备： 1．粽叶、糯米、棉线。 2．煮熟的粽子、生粽子人手一只。活动过程： 1．观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。 2．进一步观察粽子的外形、气味等特征。 ★指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道? 3．观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。 (1)知道材料的名称，了解其用途。 ★指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包? (2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。 4．品尝粽子，体验快乐。 (1)探索剥粽子的方法。 (2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

7，小班建构搭灯笼教案

活动目标：　　1.能较快地往返跑。　　2.学习在奔跑时用研究观察前方，避免碰撞。　　3.能粘贴灯笼并将废纸放进垃圾箱。　　活动准备：　　1.事先做好10只灯笼。　　2.与灯笼颜色对应的缎带。　　活动过程：　　1.“挂灯笼”游戏。　　拿着灯笼跑过去贴灯笼，跑的时候不能碰到小朋友。不同颜色的灯笼要贴在对应的彩色缎带上，贴的时候要撕掉后面的双面胶，将胶带粘在缎带上。废纸屑放在小筐中。　　教师示范。　　幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守规则。　　表扬在奔跑中不碰撞别人的幼儿。

设计意图：灯笼会发光，又有各种各样的造型，是孩子们日常生活中很喜欢的一个事物，结合我们小班“灯”的这一课题，我设计了本次的美术活动，意在让孩子用刮画这一技能做出灯笼的身体，并尝试卷出灯笼的身体，最后能够体验到手工制作给自己带来的乐趣。活动目标： 1.能够运用刮画笔在刮画纸上画出各种线条图案，并尝试将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。 2.在制作灯笼的过程中感受制作灯笼带来的乐趣。活动重难点：重点：能够运用挂画笔在刮画纸上画出各种线条图案。难点：将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。活动准备： 1.16k透明刮画纸，刮画笔，烛台，扭扭棒，双面胶，彩色流苏，卡纸，即时贴，打孔机 2.ppt课件，步骤视频活动过程：一、出示线条，引起幼儿兴趣师：“孩子们，今天周老师给你们带来了一个好朋友，我们来看看它是谁?”（直接用白板出示直线）师：“咦~它是谁呀？”（线）师：“哦~它是一条什么样的线呀？”（直直的）师：“这条直线宝宝呀会变身，你们看。”（在白板上画出弯弯的线）“直线宝宝怎么样了？”（变成弯弯的了）师：“现在呢？”（在白板上画出粗粗的弯弯的线）（幼：变粗了）师：“线条宝宝真厉害，现在又变成什么样了？”（在白板上画出圈圈线）（幼：一圈一圈的）师：“线条宝宝的本领可真大，可以直直的，也可以弯弯的，可以粗粗的，也可以细细的，周老师想请你们把线条宝宝画下来，你们愿意吗？”（愿意）【评析：本次活动的重点就在于在刮画纸上刮出各种线条，活动一开始就以线条简洁明了的引出本次活动的主题，并且以会变身的线条宝宝引起幼儿对于本次活动的兴趣。】二、出示刮画笔，展示如何刮画师：“今天我们要用到一个新的工具画线条宝宝（出示刮画笔），就是周老师手里的刮画笔，我们要用到宽宽扁扁的这一头画线条宝宝，拿起桌子上的刮画笔找找宽宽扁扁的是哪一头吧。” 师：“今天我们用的纸和以前用的也不一样哦，你们看（出示刮画纸），这个纸是什么颜色的啊？（幼：黑色的）对哦~这个黑黑的纸叫刮画纸，我们一起来看看怎么用刮画笔在刮画纸上画出线条宝宝吧！” 播放视频，师：“我们用刮画笔宽宽扁扁的这一头在刮画纸上画出线条宝宝，刮的时候要用点力气，刮出的线条宝宝越多就越漂亮哦，老师也编成了一首好听的儿歌：“线条宝宝真顽皮，跑到这里变直直，跑到那里变弯弯，一会粗，一会细，还会变成圈圈线。不一会呀，线条宝宝就把我们的刮画纸填满了。你们学会了吗？我们再来学一遍，请你们举起自己的小手和我一起来。”（播放另一个视频，带领幼儿边念儿歌边学习画法）师：“大家都学会了吗？那赶紧拿起刮画笔试一试吧！” 教师巡回，帮助有困难的幼儿进行刮画，鼓励幼儿用不一样的线条装饰。【评析：在本环节中，我为幼儿介绍了本次活动的工具刮画笔和刮画纸，这是他们第一次接触到的工具，应该还是感兴趣的，我再以视频这种直观的形式告诉幼儿应该怎么进行刮画，配上一首朗朗上口的儿歌，更加加强幼儿对于刮画这门技能的掌握。】三、出示灯笼，展示灯笼做法师：“大家都画完了，真漂亮，赶紧举起你们的刮画纸放在小眼睛前，咦~你们看到了谁的脸了啊？（周老师）哇~你们能看到周老师耶，周老师用这张刮画纸变了个小魔法，你们看！（出示灯笼）哇！变成了什么啊？（灯笼）你们看这个灯笼还会怎么样？（会亮，各种颜色）你们想变一变这个魔法吗？（想）播放视频，师：“变出小灯笼我们需要先将白白的双面胶撕开，然后把刮画纸卷成一个圆圆的桶，让两条紫线线找到好朋友，要让好朋友紧紧贴在一起哦，最后挂上漂亮的烛台，挂的时候先要把烛台打开哦！哇，漂亮的灯笼就完成了，你们想试一试吗？那赶紧动手吧！” 教师巡回，帮助有困难的儿童一起对准紫线，卷出灯笼的身体。【评析：本环节的技能是小班的孩子比较难掌握到的，用两条紫线的意图是减小卷灯笼这一环节给幼儿所带来的难度。】四、活动结束师：“你们可真了不起，都完成了自己的小灯笼，小灯笼透出七彩的光芒，多美呀！我们一起去看看我们做的灯笼吧！” 师：灯笼上有哪些线条宝宝呀？（如果幼儿回答不出就直接提问：直线宝宝在哪里呀？弯弯的呢？他们是粗粗的还是细细的呀？）【评析：最后这一环节使幼儿能够体会到手工制作给自己带来的喜悦感，用自己制作的灯笼装饰教室进一步升华幼儿对于手工制作的喜爱之情。】