幼儿园教学教案反思中班，中班小青蛙睡觉教学反思

本文目录一览

1，中班小青蛙睡觉教学反思
2，中班音乐小熊滑冰的教学反思
3，中班春天多美丽的课后反思
4，中班数学怎么排都是7教学反思
5，中班教案及反思谁的尾巴最好看学情分析内容

1，中班小青蛙睡觉教学反思

在《小青蛙》体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳，从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃，由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演，所以环节与环节之间都是很紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中还是存在这一些不足之处：例如：还是应该把韵律操放在练习捉害虫这一环节的前面，青蛙头饰之前就带好。我本想有点神秘感但不方便让费时间。在练跳跃本领是孩子特别的喜欢这个环节中，然而我给孩子的荷叶还是少了。但是孩子的的脸上表现的是意犹未尽的表情，所以在这环节上我应该多给予孩子玩几次游戏的机会，这样也可以加强海子练习双脚连续向前跳的本领，而这环节也应该是重点环节。还有让我反思的就是小青蛙捉害虫比赛这环节，在这环节中我我是请孩子们从荷叶上跳过去捉害虫，孩子们就一个接一个的开始跳过去捉害虫，其中许多犯规的行为如：没有跳起来等等。我在想是否让一位幼儿捉到害虫后跑回来拍下个小朋友的手，下个小朋友才去捉害虫，看谁的跳的速度最快两两比赛的好。这样孩子们看的清楚别的小朋友的这样跳的，也不会着急的不遵守规则了。　　通过这节活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了很多，我要多从孩子的角度出发，这样我写教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语，能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求，要有一定的随机应变的能力。

中班小青蛙睡觉教学反思

2，中班音乐小熊滑冰的教学反思

活动设计背景　中班的音乐有一定的发展，但孩子们的反应能力都比较弱，针对本班的幼儿的学习需求我设计了这节音乐游戏课，让孩子在玩的过程中提高反应能力。　活动目标　1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。　2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。　3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。　教学重点、难点　2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。　3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。　活动准备　玩过《看谁反应快》的游戏。　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）　一、复习歌曲《办家家》。　用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。　二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。　1、教师范唱。　2、说出歌曲内容，学唱歌曲。　3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。　三、学玩游戏。　1、了解游戏情节。倾听音乐（二）。　“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”　2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。　3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。　4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。　教学反思　在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。

中班音乐小熊滑冰的教学反思

3，中班春天多美丽的课后反思

一、教材分析：本次活动的教学内容是选自安徽省教育科学研究所编制的中班数学活动《春天多美丽》，根据中班幼儿的年龄特点，他们对数数非常感兴趣，对周围事物充满好奇心，而且，数的概念是抽象的，对于幼儿来说，数的认识应强调多感官参与。因此我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境让幼儿在完中学、动中学，促进他们数概念的形成与发展。根据幼儿的认知理解水平，我认为本次活动的重点和难点应归结为：在活动中认识数字 “10”，理解数字的意义，且不受物体的大小和摆放形式的干扰会用数字“10”表示物体的数量。因此，本课的教学目标有：1、提高幼儿对认数的兴趣。2、认识数字“10”，理解其实际意义。二、教学方法：根据《新纲要》的要求，要让孩子在情景中学习，在探索发现中学习。围绕教学目标，本次活动采用了情景学习法、观察法、操作法、游戏法等。 1、情景学习法：为了提高幼儿的学习兴趣，在开始部分我设置了 “去公园”参观，出示电脑课件，利用画面，让幼儿仿佛身临其境，使孩子们兴趣盎然。 2、观察法：让孩子先自由观察，再由教师带领逐一观察，充分调动幼儿的感官，发现周围环境与数的关系。让幼儿在观察过程中，积极思考、发现问题。 3、操作法：为了巩固所学知识，加深幼儿印象，在第四环节，我让幼儿分组操作，让每个幼儿都参与其中，自己动手，并且体验到合作学习和发现学习的快乐。 4、游戏法：爱玩是孩子的天性，游戏化教学也必不可少。在本次活动中，我用了 “看数字取物”和“看数字作动作”的游戏，让孩子在游戏中轻松愉快的学习。三、学法指导：在本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官感知数量（包括视觉感知、听觉感知、触觉感知、运动觉感知等）。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习态度之中，通过游戏和动手操作，使幼儿正确地认识数字“10”并理解其实际意义，从而达到教学目的。

中班春天多美丽的课后反思

4，中班数学怎么排都是7教学反思

上午,我执教了一个中班数学活动《怎么排都是7》,活动目标是学习不受物体的大小、颜色、形状以及排列形式的影响,正确的判断7以内的物体数量.活动一开始,教师创设游戏情境,引导幼儿复习7以内的数,通过创设果园情境,引导幼儿点数不同水果之间的数量.教师故意打乱水果之间的排序,加深难度,充分调动起幼儿的点数兴趣.将幼儿分成男生组和女生组,用比赛的形式进行手口一致的点数.整个活动幼儿都十分乐于参与到活动中去,教学目标基本达到,但是难免还是存在着一些不足,如教师在提出操作要求时,没有提得很清楚,幼儿在操作的时候不能实现小组之间的合作,出现争抢操作材料的现象.要是教师在提要求时能在幼儿的小组合作方面提出强调,并以此作为幼儿操作的好坏来划分,可能效果会更好.个别幼儿在操作时不能很好的进行手口一致的点数,明明数的时候是7,可是当教师提出时幼儿却说是5,手口一致的点数还需要在区角活动或者分区活动时进行加强.这是本次活动中我的反思,只有不断地反思,不断地改进自己的教学方法,才能不断地提升自己,让活动更加完整.

天上午，我执教了一个中班数学活动《怎么排都是7》，活动目标是学习不受物体的大小、颜色、形状以及排列形式的影响，正确的判断7以内的物体数量。活动一开始，教师创设游戏情境，引导幼儿复习7以内的数，通过创设果园情境，引导幼儿点数不同水果之间的数量。教师故意打乱水果之间的排序，加深难度，充分调动起幼儿的点数兴趣。将幼儿分成男生组和女生组，用比赛的形式进行手口一致的点数。整个活动幼儿都十分乐于参与到活动中去，教学目标基本达到，但是难免还是存在着一些不足，如教师在提出操作要求时，没有提得很清楚，幼儿在操作的时候不能实现小组之间的合作，出现争抢操作材料的现象。要是教师在提要求时能在幼儿的小组合作方面提出强调，并以此作为幼儿操作的好坏来划分，可能效果会更好。个别幼儿在操作时不能很好的进行手口一致的点数，明明数的时候是7，可是当教师提出时幼儿却说是5，手口一致的点数还需要在区角活动或者分区活动时进行加强。这是本次活动中我的反思，只有不断地反思，不断地改进自己的教学方法，才能不断地提升自己，让活动更加完整。

5，中班教案及反思谁的尾巴最好看学情分析内容

活动名称：音乐—谁的尾巴最好看　　活动目标：　　1、学会问答式的唱法，并能大胆创编动作表现歌曲内容。　　2、能根据动物尾巴的特征仿编歌词。　　活动准备：歌曲挂图《谁的尾巴最好看》一幅、歌曲《谁的尾巴最好看》、课件。　　活动过程：　　一、猜动物的形式导入。　　1、昨天在森林公园里发生了一件事，许多小动物都觉得自己的尾巴最好看，所以呀他们就在森里公园里举行了一场比赛，可比来又比去也没比出来什么结果，因为他们的尾巴都有各自的用途，他们听说中二班的小朋友特别的聪明，今天呢他们就一起来到了咱们班，那都有谁来参加比赛呢？　　2、露出动物的尾巴让幼儿猜，（按照歌词的顺序）例如：露出小猴的尾巴，问：这是谁的尾巴呀？（小猴）在出示小兔的尾巴，问：这是谁的尾巴？（小兔）我们来比较一下他们的尾巴又什么不一样？（一个长一个短），依次类推。　　3、我们来个小游戏好不好，我来问你来答，我问：谁的尾巴长呀？你就答：猴子尾巴长呀，我在问：谁的尾巴短呀？你就答：兔子的尾巴短，我要问两句，你就回答两句，依次类推。　　二、欣赏歌曲，感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。　　1、他们听到我们这样一问一答感觉特别好玩，要是编成歌曲的形式唱出来不是跟家好了吗，请欣赏歌曲《谁的尾巴最好看》，教师示范演唱一遍歌曲。　　2、你听到歌曲中都有那些小动物？问了几个动物的尾巴呀？是怎么问的？跟着我一起拍手说歌词，（进一步加深歌词的记忆）　　3、完整欣赏歌曲，发现歌曲中问答式的风格特点：引导幼儿听辨出歌曲那几句歌词是提问的，那几句歌词是回答的。　　三、学唱歌曲.　　1、小动物们听了这首歌特别开心和高兴，你们想不想也唱给它们听呀？（想）那就和老师一其来唱吧。　　2、第一遍教师大声唱，幼儿小声唱，第二遍，教师小声唱，幼儿大声唱，　　3、我们来个游戏，我用唱的形式来问你们，你们用唱的形式来回答好不好？　　4、小女孩问，小男孩来答，可交换。　　四、鼓励幼儿自由创编动作。　　1、除了我们唱的小动物以外，你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的？（比如：谁的尾巴像小板凳？啄木鸟。谁的尾巴细？（老鼠）。谁的尾巴粗？（袋鼠）。谁的尾巴最有趣？（小壁虎的尾巴最有趣）等等。　　2、这些小动物们听你们长了它们的尾巴高兴的跳了起来，那让我们来看看他们是怎样调的呢？（播放视频）　　3、戴头饰进行表演。　　活动反思：　　活动过程中很多小朋友较胆小，不敢唱出来，老师带一带就好多了，单钰皓小朋友唱的声音很大并且记住的较多，其他小朋友同样表现出对这首歌曲较大的兴趣，相信多听几遍大家就都会唱出来了。