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小学三年级英语课教案模板范文,请教人教版小学三年级英语全册教案

来源:整理 时间:2023-07-27 19:20:53 编辑:挖葱教案 手机版

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1,请教人教版小学三年级英语全册教案

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请教人教版小学三年级英语全册教案

2,小学三年级英语教案we love animals

制作一些简单的动物卡片.以去动物园为场景,介绍把动物介绍给学生,可以和动物打招呼,做朋友等.就英文单词,词义,发音结合在一起.效果还不错的.用句型we love ....之后导出,刚才在动物园里看到的都是动物,动物animals we love animals 呵呵,希望能对你有点帮助

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3,小学英语三年级上册全英语教案设计

小学三年级英语教案内容包括:小学四年级小学五年级小学六年级牛津小学英语5a教案牛津小学英语3a教案人教版小学英语教案http://uhyuterft54.blog.hexun.com/26429089_d.html牛津小学冀教版小学小学一年级
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4,小学三年级下册英语教案

三年级下册单元梳理及教学建议内蒙古包头市东河区教研室谭培霞 一、教材的基本结构 本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。 二、单元训练点梳理 单元主题 阅读训练要点 习作训练要点 其他 (日积月累、拓展) 感受大自然的美好 1.加强直观感受,想像画面。 2.体会观察方法、顺序。 3.体会关键词句的表达效果。(比喻、拟人手法的表达效果) 题目:介绍家乡的景物1.留心观察家乡景物,记下感受和发现。 2.有顺序、抓特点。 3.描写景物要展开丰富的想像。 1.积累如“动静”结构的反义词。 2.关注学生量词的恰当使用。 爱护周围环境 1.联系上下文理解词语(鲜艳、启程) 2.学习按照一定的顺序描写外表。 3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。 4.通过讨论理清顺序,把握主要内容。 题目:保护环境 1.在口语交际的调查、访问、查找资料基础上进行。 2.写出自己的所见、所闻、所想。(真情实感) 3.学习读中修改。 1.描写夏天景色的诗句。 怎样 看问题、怎样 想问题 1.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。 2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。 3.培养学生发现问题的意识。 4.培养由表及里地深入思考问题的能力。(寓言故事──寓意)在文章中走一个来回。 题目:我的自画像 1.抓特点,用事实说话。 2.说真话。 3.学习伙伴修改。 1.积累比喻句、谚语、成语。 2.读寓言故事 3.积累课文中意思深刻的句子。 丰富多彩的儿童生活 1.读与品、读与评结合学习散文 2.积累文中意味深长的语句。 3.抓住关键词句,通过换位体验人物的内心感受和变化,提高学生体验的能力。 题目:我学会的一项本领 1.过程写具体 2.表达真情实感。 1.区别同音字。 2.“的、地、得”短语的积累。 3.关于学习精神的成语。 可贵的亲情、友情 1.通过动作、神态体会人物的内心。 题目:父母对我的爱 1.通过事情表达感情。 2.读给所写主人公听来修改文章。 一字多意 神奇的科技世界 1.读文边读边想,培养质疑意识,以疑促读。 2.说明文如何概括大意。(可放在学文后进行) 3.初步了解比较的说明方法。 4.搜集资料,处理资料。 题目:未来的_______ 想像既奇特又尽量合理。 多音字的正确使用 国际 理解 和友好 1.积累文中的四字词语 2.练习归纳主要内容。 题目:自由作文 写具体,写通顺。 1.积累AABC的四字词语 2.积累友谊的诗句 神话 故事、 传说 1.通过抓住关键词句,体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。 2.培养学生依文想像的能力。 3.引导学生读民间故事的兴趣。 题目:“变” 1.把故事内容写清楚。 2.认真修改 1.形近字的区别及正确使用。 2.含数字、含反义词ABAC、AABB结构的词语。 3.积累歇后语,感受汉语的丰富。

5,人教版小学三年级英语上册教案怎么写来高手

有图吗?有图就行!! 有课本截图 就可以 帮你写教案。。没有的话,实在是无米之炊, 爱莫能助。
2012年最新人教版小学三年级上册英语全册全套教案,共56页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧,百度搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站lesson 1teaching aims: 1、能够在情景中理解会说hello! hi! im … ,并能够在真实的语言环境中初步运用.2、能够听、说、认、读单词: cat monkey 3、学唱歌曲hello, 巩固本课教学内容。main and difficult points:能够熟练地掌握句型:hello! im… 并熟练地应用在日常生活中。teaching aids:相关的动物图片,录音机,头饰等。teaching procedure :1.warm-up :课前播放歌曲hello, 渲染课堂学习的气氛。2.presentation:a.以自然的方式向学生说hello, 引导学生向老师说hello, hello,表示问候。然后让学生相互用hello! 练习问好。b.让学生到讲台上来,戴上li yan 的头饰说 hello, im… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景:清晨,校园里来了一个外国小学生,同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图,提问:look, whats this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动,然后戴上面具说:hi , im mimi. hello, im mimi. d. 听录音,让学生跟读,并要求学生用手指者句子、单词来认读。 3、practice:找朋友:将学生分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。4、homework: 听本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。lesson 2teaching aims:a、just speak:本部分通过情景会话,让学生用“ whats your name?”询问对方的姓名并回答。b、just read:学习有关动物的单词:dog , duck。c、lets sing:学唱歌曲whats your name?巩固本课教学内容。main and difficult points: a、熟练的使用“ whats your name?”句型进行交流。b、掌握dog , duck两单词。teaching aids:图片、投影、录音机teaching procedure:a、revisiona、课前播放歌曲whats your name?渲染课堂学习的活跃气氛。b、唱 hello 歌c、学生起立做自我介绍。b、presentationa、教师首先做自我介绍,如:my name is du mei.,大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生:“ whats your name?”(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指用口型提示他回答my name is…,用类似的方法在教师里与学生进行问答练习,引导他们用my name is…进行互相问答,注意 name 一词的发音。 b、向学生出示本课书的教学挂图,借助该挂图,复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog , duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍:hello! im a dog. my name is doggy. whats your name? hi! im duck. my name is ducky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。c、听录音,用投影展示句型和生单词的教学内容,让学生听录音,跟读,并要求学生用手指着句单词进行认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其英语句意。c、practicea、将学生分成四个动物代表队,进行课文对话表演,比一比,看一看,哪组同学创设的场景最好,表情丰富,语句运用充分得体,为他们颁发最佳表演奖。b、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏,持有不同花色相同数字的学生有走到一起,互相问候并询问姓名。e、两个学生高举手臂筑成拱桥,播放歌曲whats your name?,当音乐停止时,哪一个学生落到桥下,参与游戏的全体学生都要问whats your name?请他回答。d、教唱歌曲whats your name? e、homework: 听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查,用英语询问家庭相关成员的姓名。lesson 3teaching aims: 1、通过情景对话,让学生学习如何用英语相互问早上好。2、学习有关的动物单词:panda, bear 。 3、学唱歌曲 good morning 巩固本课教学内容。 main and difficult points:熟练应用英语进行问好,并能够在真实的语言环境中运用。teaching aids :相关的动物图片、录音机、头饰、简笔
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小学教案啊,看看其他老师的教案(其他科目也行),仿一下,教案都差不多
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