教学过程:学生自主阅读问题，找出关键词，分析问题含义；团队合作探索新知识；综合应用、报告和交流同级运算，从左到右计算；两级运算，先乘后除，再加减,2.在探索和交流的过程中，了解和掌握同级运算的顺序，正确使用运算的顺序进行计算，正确写出脱式计算,教学重点:理解并掌握四种运算运算，正确计算析取。
教学目标:1。通过解题让学生明白“加减乘除互为倒数运算”的道理。2.在探索和交流的过程中，了解和掌握同级 运算的顺序，正确使用运算的顺序进行计算，正确写出脱式计算。3.培养学生先阅读运算序列再计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。通过复习旧知识，唤起学生已有的知识基础。让学生体验将实际问题抽象为数学问题的过程，理解交流与计算中各种运算的含义，掌握非平衡计算的写作格式。教学重点:理解并掌握四种运算 运算，正确计算析取。教学难点:能够正确进行表外计算，掌握表外计算的书写格式。教学准备:课件、卡片等。教学过程:学生自主阅读问题，找出关键词，分析问题含义；团队合作探索新知识；综合应用、报告和交流
同级运算，从左到右计算；两级运算，先乘后除，再加减。有括号时，先数括号内侧，再数括号外侧；当有多个括号时，先数括号，然后数里面的括号，最后数外面的括号。如果有异能，先算异能。在mixture 运算中，先计算括号中的数字，括号由小到大。如果有幂，则先计算幂，然后从高到低。
3、小红和小明有同样多的巧克力,妈妈又给小红6块,而小明吃力了14块,这时小...假设小红和小明有X块巧克力，后来小红有X 6块，小明有X-14块，是小红和小明数量的3倍。X 6 = 3 *如果X 6 = 3x-42继续简化方程，等于X 48 = 3x继续到48 = 2x，如果X = 24块，小红和小明最初都是，每人有24块巧克力，然后小红有30块，小明有10块。
