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中班耳朵上的绿星教案反思,中班上学安全出行大家乐教案活动反思

来源:整理 时间:2023-10-14 20:47:27 编辑:挖葱教案 手机版

1,中班上学安全出行大家乐教案活动反思

活动目标:  1、通过创设情景,让幼儿在游戏活动中学习新单词:蘑菇Mushroom,复习巩固一些水果及动作单词。  2、培养幼儿大胆发音,激发他们参与英语活动的兴趣,在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。  活动准备:室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团),配班教师扮小熊和大灰狼。  活动过程:  一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔,教师饰兔爸爸,随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。  2.边复习Walk,jump,run,fly,down,stand等动词,边做相应的动作练习。  二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客:兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”  2.情景表演《Whoisit?》:幼儿边表演边做敲门的动作。
教案,大约等于提纲喽,我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结

中班上学安全出行大家乐教案活动反思

2,小班健康活动小耳朵大本领教学反思

活动目标: 1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能,学习保护耳朵的方法。 2、知道“爱耳日”的涵义,学做爱耳宣传员。 活动准备:音乐、绘画材料 活动过程: 一、谈话导入: 1、小朋友你们知道今天是什么日子吗? 2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢? 3、交流:耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办? 4、小结:耳朵是我们身体重要的器官,我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。 二、耳朵的秘密 1、介绍耳朵的构造。 2、讨论:我们怎么样来保护耳朵? 3、小结:我们不能把脏东西塞入耳朵,也不能大声吵闹,很大的声音耳朵听了会不舒服的。 4、设疑:什么时候耳朵会听不到声音? 三、游戏体验: 1、游戏1:这是谁的声音? 请全部幼儿蒙上眼睛,然后请其中一个幼儿说一句话,其他幼儿猜猜刚才说话的是谁? 2、游戏2:好听的声音: 播放各种动物的叫声,幼儿说说,学学动物的声音 3、小结:生活中有各种声音,我们只要安静地倾听就能发现和感受。 四、表达表现 1、保护耳朵很重要,我们把保护耳朵的方法画下来,告诉弟弟妹妹。 2、幼儿自由绘画:保护耳朵 3、把护耳图画送给弟弟妹妹,并介绍保护耳朵的方法。
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小班健康活动小耳朵大本领教学反思

3,中班艺术活动我喜爱的老师教学反思

成绩出来了,我此时手中拿着成绩单,脑子里一片空白,怎么回如此的差呢?我呆呆的望着成绩单回想起以前。 那是初二升初三考试前的日子里,我比别人多付出了许多努力,终于在考试里我超长发挥一举夺魁,坐了初三的第一把交椅。 自从我那次之后,上课不注意听讲,下课下完成作业,更不用说比别人更努力了,而且还跟一些学习不好整天惹事的人掺和,老师们见我这样怕我退步找我谈话,可是我只当耳旁风,还以为老师和我过不去,之后依旧我行我素,还玩还玩,沾沾自喜,自以为是,可是时间却从我的放荡中飞逝。 终于又一次的考试来临了,我本以为可以轻轻松松的,可是我错了,每一道题都似曾相识,这时想起老师们的那些话,我真是后悔也来不及。尤其是班主任的那句:“你该好好反省放行了。”更使我难受。 “叮呤……”铃声把我从思索中拉了回来,我想我确实应该反省了,倘若我课上认真听讲,那些题能似曾相识吗?倘若我及时反省我能堕落到今天这个地步吗?想想以前那个我,再想想现在的我,我真是变的太快了,我又很庆幸这次让我失败了,使我反省了,能及时改过,及时努力去追回我以前的时光。 这件事之后,我得到了一个道理:“你若想做一个成功的人,那么你就必须经常反省,不要取得一点成绩就沾沾自喜,自毁前程”朋友请记住生活中最需要反省!
活动目标:  1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花,体验动手活动的快乐。  2、丰富幼儿的生活经验,增强幼儿的动手能力。  重点难点:  动手做的过程。体验意义和品质的培养。

中班艺术活动我喜爱的老师教学反思

4,幼儿园中班数学公开课反思怎么写

对于本节课,虽然从整体上看完成了教学目标,但我觉得也存在着一定的不足之处: 1.整节活动,孩子都在围绕老师设计的思路走,没有自由探索的空间,我想这是我设计活动的一个误区。 2.活动中,孩子的兴致不高,游戏活动不能吸引孩子的兴趣,课堂气氛不活跃,感觉到不符合孩子的年龄特点,有待改进教学方法。 幼儿园中班数学教学要依靠一定的教育目标和内容,要依据各年龄段幼儿的认知特点;要根据各个幼儿的实际水平;为他们创设良好的学习环境,提供有利于幼儿主动活动的材料,使其在操作中学习粗浅的数学知识,培养学习兴趣、发展智力。并且,养成喜欢动手操作、爱动脑思考,具有求知欲望等良好的学习习惯,为入小学学习做好准备。 幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分,新的课程观和知识观也告诉我们:“幼儿不是被动的接受知识,而是建构和发现知识,不是知识的旁观者,而是知识意义的主动建构者和创造者,而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的,而是他们作为学习者天然具有的。”在幼儿数学教育领域中,让幼儿真正做到“学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题,而不是把他们作为一种知识储备或是教条。”需要我们从观念到行为做一次深刻的反思,要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效,还有很长的一段路要走,让我们共同努力做到: 给幼儿一个空间,让他们永远向前;给幼儿一个条件,让他们有自己的一片蓝天。
是图形还是分类是几以内的加减法?都没说清楚,怎么要教案呢?各地的教学目标不一致的,你至少的说出你准备教学哪些内容?孩子已经掌握了哪些基础知识?在这届教学课上,你准备让孩子掌握什么。这是一节综合课还是一节单科教学。,这样别人才可以给你帮忙呀。

5,幼儿园中班语言好看的动画片教案反思

 设计意图:  幼儿的语言是在生活中通过积极主动的运用而发展起来的。在孩子的生活中,动画片已成为他们的好朋友,观看后常常在一起情不自禁的谈论动画片中的人物故事情节。他们在观看动画片的同时,体验到无穷的乐趣,对动画片里的情节也有着独特的见解。“我最喜欢的动画片”这一话题,让孩子们来各抒己见,大胆地交流表达自己的看法。《纲要》中明确指出:让孩子在宽松和谐的语言环境里,让他们有话敢说,有事可说、想说,心情愉悦创造性的说,从中幼儿能大胆地表达自己的想法,并有良好的倾听习惯,体验交流和分享的乐趣。  活动目标:  1、能耐心倾听他人讲话,在倾听中获取丰富的语言信息。  2、愿意与同伴进行语言交流,在集体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自己的见解。  3、体验语言交流和分享的乐趣。  活动准备:  1、提供休闲藤椅、圆桌、花瓶等,营造超级访问现场直播的氛围。  2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。  活动过程:  1、教师带幼儿进入“演播现场”,向幼儿介绍“演播现场和观众”,让幼儿熟悉一下周边的环境。  2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的角色中,鼓励幼儿大胆的与他人交流分享自己最喜欢的动画片。  3、邀请小嘉宾到台上接受采访。  教师随机引导幼儿大胆的讲述自己的想法,提醒幼儿注意倾听他人的讲话。  4、教师与幼儿一起讨论最近播出的动画片。  (1)出示最近播出的三部动画片的卡通图片,请幼儿猜出他们的名字。  (2)请幼儿自由选择其中最喜欢的一部,并和同伴互相交流“你为什么喜欢看这部动画片”?  (3)每组选出一个代表到嘉宾席上代表自己队谈一谈、说一说, 台下各队幼儿可以补充。  (4)现场提问。  5、讨论观看动画片应注意的问题。

6,幼儿园中班一周的活动反思怎么写

《树上许多红苹果》是一首旋律简单歌词内容又易记的歌曲。由于近阶段我们正在进行关于水果的活动,孩子们对水果特别关注,这一选材很符合本班幼儿的年龄特点,这首歌曲描绘的情景是幼儿感兴趣的,其中理解歌词、激发幼儿欣赏、感受歌曲的节奏、初步地歌词创编等,是主要的活动目标。 在幼儿园教学中,音乐教学是幼儿教育的一个重要组成部分,对陶冶孩子的情操,培养孩子的心灵美有着非常重要的作用。特别是小班幼儿的音乐教学活动,必须要把激发孩子的学习兴趣,用多元化的教学方式,体验音乐活动的兴趣。 首先,在导入环节,我用孩子们每天都会接触的早操音乐《去郊游》以参观果园,孩子们的兴趣就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺利,孩子们很快就记住了歌词,对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。在根据歌词内容创编的环节孩子们都非常的投入,在活动中我并没有准备太多复杂的教具,但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。根据第一句歌词:树上许多红苹果,我问孩子们:“苹果长在哪啊?”孩子们就能马上说出“在树上”。接下来我念歌词给孩子听的时候,我觉得如果我能将歌曲的题目先念出来或许就会更好,不过后来想想,既然是音乐课应该是先让幼儿听听音乐而不是先年歌词。从教案上来看,我忘记了让孩子听MP3的音乐,让他们熟悉音乐的节奏,这让我感到非常遗憾。然后在让幼儿进行歌词创编活动,我问:除了红苹果,你还吃过什么水果?孩子们的回答让我感到很高兴,因为孩子们都能够说出自己喜欢的水果,如:香蕉,梨子、葡萄等等。”不过这里有一个小错误,我只顾着让孩子说水果,却忘记让孩子动脑筋说说水果的颜色,如:黄香蕉、紫葡萄、黄梨子等等,如果在创编的环节上再加上让孩子说出水果的颜色,也许整个环节就会更完整,也更提高孩子的思维能力,不过幼儿通过也能通过仿编体验到了其中的快乐,兴趣非常高。从活动过程来看教学活动虽然简单、清晰,一环扣一环,层次递进,但是孩子智慧火花的碰撞,让活动高潮迭起。在教学活动中,如果能好好利用这一点,就让教学活动有了充满活力。 通过本次音乐活动,我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的,他们都愿意大胆的表现音乐,表达自己的感受。当我们准备一个音乐活动时,首先教师要带着饱满的情绪,才能感染幼儿真正融入到教学中。我们要善于观察,善于发现孩子的想象力,善于引导孩子的兴趣,会发现很多乐趣,在以后的音乐活动中,我作为一名执教者,并不只是让孩子学会唱这首歌,而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。
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