励志班会主题ppt，励志青春主题班会

1，励志青春主题班会

尽最大的努力，做最好的自己 1. 通过励志故事，使学生们能够正确认识自我，树立信心。 2. 通过畅谈梦想，张扬个性，展示学生的个人风采，使学生们相互了解，共同进步。 3. 通过小组合作，使学生感受到团队的力量，从而懂得团结协作，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感、责任感及竞争意识。班会内容：听歌曲“相信自己”，让同学们在激情昂扬的旋律中感受到积极向上的氛围，以激发自己的奋斗热情。同时用幻灯播放学生的照片，展示个人形象，并在照片中给予适当的评价，使学生消除紧张感，活跃课堂氛围，为下一步学生的个人展现奠定基础。引入课题之后，每小组首先介绍自己组的组名的意义，各小组的口号。（20分钟）。梦之队：中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是当之无愧的“梦之队”。评价：同学们一个个英姿勃发，风华正茂，恰同学少年，是人生最美好的时期。可是，同学们，你能真正的认识自己吗？二. 小组活动： 1.听听别人的评价。（与别人评价交换顺序）小组活动一：小组内同学将对本组成员的认识写在刚才的卡纸上。（以鼓励性语言为主），对照一下，别人的认识与自我认识是否相同。并通过活动认识到自己的重要性。 2要正确认识自己。：以励志小故事一“评画”开头，让同学们明白正确认识自己的重要性。小组活动二：每位学生将对自己的认识写在卡纸上，然后贴在小组组牌上。小组同学间互相交流，以加深相互的了解。（约8分钟） 3.在认识自我的基础上，畅谈自己的理想。讲励志小故事二、三“选择决定生活”，让学生知道“什么样的选择决定什么样的生活”。小组活动三：回顾去年的“人生规划”，反思在这一年中，为自己的理想都做了哪些努力。每小组选出代表说出自己的理想，谈谈自己的做法。（约6分钟） 4.在中学阶段的奋斗目标：培养习惯的三步曲。讲励志小故事三：毅力与坚持。小组活动四：交流讨论，在中学阶段应该怎样做才能更有意义（引导学生在培养习惯方面谈），怎样做才能有机会实现自己的理想。（约8分钟）三．宣誓：齐声朗读梁启超《少年中国说》节选名句及课题。班会结束。（约3分钟）青春励志主题班会尽最大的努力，做最好的自己相公中学 2012年10月22日励志青春主题班会ppt篇二：(来自: 博文学习网: 励志青春主题班会ppt)励志特色主题班会 “励志”主题教育班会总结班级：电气一班主题班会名称：放青春之歌,奏励志之曲时间：2013--4--27 、7:30-8:30 地点：教学楼B104 参与人员：电气124班全体成员、电气学院班长观摩团、评估小组成员、班主任沈君活动目的：举办这样一场主题性班会来加深同学们对于过去的反思和对未来的思考，以此立下自己的志向，规划好自己的人生，最终去成就自己。同时我们也希望通过此次班会，来更好地加强班级同学之间的沟通交流，增强彼此之间的感情，挺高班级的凝聚力。活动流程： 1、主持人首先致辞，引出班会主题。 2、播放PPT图片。 3、观看一段励志故事视频。 4、提出问题，让同学们回答 5、播放并集体观看《俞敏洪一分多钟的励志演讲》和山区的孩子的视频。 6、21天改变一个人的个人习惯，以此鼓励，激励同学改掉自己的坏习惯 7、班长首先发表个人感言，随后同学代表自主发言并上台交流。 8、班长和团支书对本次主题班会做一个总结。 9、邀请班长代表进行对本次主题班会进行评价，并提出不足之处。 10、播放励志歌曲，结束本次主题班会活动。活动效果：活动效果起到了呼吁学生奋进的效果，对学生的将来起到了很好的促进作用，增进了同学之间的交流，让让同学更好的意识到自己的人生目标，发奋向前。活动的优点：起到了呼吁的效果，凸显了主题，利于学生发展。此次班会，围绕主题积极开展，通过宣扬典型进行引导教育，取得了较好的效果。同学们也认真参与，感悟深切。相信大家心中都树立了奋斗目标。同时，我们号召让“励志”行动起来。这次班会，很好的把励志主题教育活动与学校教学管理有机结合，切实做到围绕教学搞活动，搞好活动促管理，确保励志主题教育活动成效明显活动的缺点：应该让学生能够更好交流，学生应该发言更积极。不足之处。比如，没有给足学生充分的时间思考，与学生沟通、交流活动不够，未能突出了学生的主体地位；各个环节设计的细节考虑不周全，没有很好的衔接、过渡，导致学生的情感体验不太顺畅；形式不够丰富多样励志青春主题班会ppt篇三：励志主题班会教案青春励志主题班会岩前中学八（3）班 2014年10月13日一、活动目的：通过励志主题班会课，帮助同学们正确认识面临高考带来的各种压力。用授课者的`亲身经历和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。二、活动的环节（一）简单介绍中学生初二时期情绪的变化起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，分享高考减压、放松身心的方法。（二）小组讨论环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的态度。并且授课者结合自身经厉拉近教学距离，劝勉学生。（三）每位同学写上自己的角色定位明确初期目标，教师用心理暗示法激励同学为未来梦想的实现做好准备，从现在做起，从点滴做起。三：活动实施：班主任开篇：同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学模式。在短短的四十分钟里，我们抛开老师的身份，充当你们的朋友、知己，一起分享我们成长道路上初二这个绚丽时期的故事。下面，我们将通过一个简单的游戏，调动大家的积极性，活跃课堂氛围。（一）初步发掘压力（二）与学生之间的互动那么，我们现在讨论下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师？（提问同学）（三）引导学生正确认识高三压力的表现（四）引导学生正确对待压力三、转换角色，小组讨论说明：给出两组对话，以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当学生的角色。让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。讨论：（一）面临初二的学生希望家长说什么样鼓励的话语；（二）家长对孩子寄予期望的表现；注：充分融入角色，听听学生的心声；体谅家长的心情。四、憧憬未来课前给每位同学发一张纸条，写下自己的目标。与学生一起分享美丽的梦想。并且用心理激励法激励学生为实现梦想而从现在开始努力奋斗。将学生的贴到愿望板上，时刻惊醒。五、结束课程

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2，励志主题班会课件大全5篇

【 #课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是整理分享的励志主题班会课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！　　 1.励志主题班会课件　　一、班会目的　　1、学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。　　2、正确对待学习，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习。　　3、反省自己的学习情况，明确今后努力方向。　　二、活动过程　　（一）导入　　老师：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。相信爱迪生的这一句名言大家一定不会陌生吧，勤奋是成功的基础，只有打好基础才有望达到成功的彼岸。而现在在我们的身边有很多同学把自己的时间用于打游戏，浪费自己的青春和精力，他们这样生活能让他们到达成功的彼岸吗？答案是否定的。　　我们再想想那些成功人士，他们有哪个成功的人不是靠勤奋才拥有今天的成就的呢？今天就让我们更深入地了解”勤奋”一词的真正含义。那么咱们今天的有关《勤奋学习励志成材》主题班会现在开始。　　（二）讲故事，学榜样　　1、说出你自己的勤学警句与格言　　发不知勤学早，白首方悔读书迟；问二字，须要拆开看，学是学，问是问；川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲；业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。　　2、讲讲你了解的勤学事例　　悬梁刺股，凿壁偷光；身边的人勤学的示例，再想想自己现在的学习。　　3、这些成功人士给我们做出了榜样，在我们身边也有这样的例子，大家来说说。　　4、师小结：苏秦以锥刺骨，孙敬以绳悬梁，匡衡凿壁借光，车胤囊萤读书，他们都是刻苦勤学的典范，正如古人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅花扑鼻香。但勤学并不等于挑灯夜读，不等于废寝忘食。在平时的学习中应该怎样做呢？　　三、谈感受，勤反思　　1、听听班里勤奋同学的心声　　2、自由发言，说说在平时的学习中应该如何做到勤学？　　3、反思自己平时的表现，自己做的怎么样，以后应该怎样做？学生自由交流。　　四、师寄语学生　　好的成绩来自科学的方式和方法，而不是只追求表面的一种成就，勤学就是让我们能掌握好学习方式的途径，三分天才七分学，所以，现在我们的目标就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。　　 2.励志主题班会课件　　一、班会主题：　　如何背着“壳”前行　　二、活动目标：　　正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。　　三、活动重难点：　　让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。　　主题阐释：　　现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。　　课前准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。制作课件。并提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。　　四、班会过程：　　1、导入通过埃及的一个古老的传说引入：　　有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。　　2、提出问题：　　那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗？（明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。）　　3、讨论：　　我们要如何背着“壳”前行呢？看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲，并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。　　在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示：　　故事一：　　德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。　　后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。　　他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第6xx届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获音乐奖。这天，是他的37岁生日。　　启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。　　故事二：　　美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。　　她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？　　“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳。　　她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。　　启示二：要能背着“壳”前行，其次要有积极的人生态度。　　4、接下来，让我们念念励志名言　　举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以自强不息／长风破浪会有时，直挂云帆济沧海／三分天才七分学，笨鸟先飞早入林/钟不敲不响，人不学不灵/世上无难事，只怕有心人/书山有路勤为径，学海无涯苦作舟. 　　5、学生联系实际进行小结：　　除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？你又是怎么做的？　　学生谈感想：　　甲同学：人的青春是有限的，虽然我平凡，但我会燃烧我的青春，我要用学习的光芒点燃青春的火把。因此，我比较端正学习态度，掌握学习方法，有效地利用每一分每一秒。因为我坚信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。　　乙同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样，对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。　　[讲述]以上几名同学谈得都很好，其中某某同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例，那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境，有什么理由不抓紧时间来学习呢？只有吃得苦，才能有成功。　　五、班主任结束语：　　同学们，雄鹰到达金字塔顶尖，靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了，就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。　　人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。　　 3.励志主题班会课件　　一、班会目的：　　为了弘扬奋斗进取的精神，营造积极向上的学习与成长环境，激励同学们勤奋学习、励志成才，奋发有为。朝着他们所期望的目标努力奋斗。　　二、班会主题：　　生物产业发展　　三、班会时间：　　20xx年xx月xx日　　四、班会地点：　　xxx 　　五、活动对象：　　辅导员、班主任、全体同学　　六、活动形式：　　主题班会形式。　　七、活动前期准备：　　1、主持人做好班会开展准备工作。　　2、组织人做好励志成才主题班会的ppt以及相应材料。　　3、借多媒体教室。　　4、班干部做好班级内部励志成才主题班会的宣传工作。　　八、活动中期准备：　　1、由组织委员通知参会人员到场　　2、由班长主持本次班会。班会分两个部分。Ppt演示和班级同学互动两个环节。　　3、保卫委员负责会上秩序　　4、信息委员做好班会记录　　九、活动后期：　　由团支书做好本次班会活动总结　　十、注意事项：　　1、充分做好班会活动展开的准备工作　　2、要以认真的态度对待此次活动，切勿搞形式化　　3、掌握好活动的开展时间　　 4.励志主题班会课件　　一、班会主题　　成长励志——本次班会旨在引导同学树立职业目标，做好成长规划，对于已经树立大学目标的同学，可以帮助其调整，对于尚未树立目标的同学，要帮助其尽快尽早地树立目标。进而，根据自己的成长目标和规划，加入到相应的成长部落中。　　二、开展时间　　xx月xx日——xx日　　三、内容参考　　（一）职业定位，行业分析：使同学们了解本专业就业方向，可从事的岗位及其内容、要求和特点　　（二）自我分析：可参照一些心理、性格测试，如霍兰德职业兴趣测试　　（三）社会及家庭环境分析：分析社会大环境、家庭环境及行业发展对自身发展影响　　（四）目标确立及调整：根据自己职业目标确定大学成长目标并进行合理规划，引导同学们不要盲从　　四、班会要求　　（一）主题班会要根据同学们的实际需要，以丰富的、同学们喜闻乐见的活动形式，切实开展，并注重活动效果。　　（二）班会自拟主题，可结合团日共同开展。　　（三）鼓励班会或团日邀请辅导员老师、班导师参加。　　（四）鼓励活动形式多样化，尤其是在校园户外，不要局限于教室中。　　（五）要做好活动记录和总结，并于4月27日10:00前，将活动总结和照片以班级为单位发到班长QQ群里，同时提交成长方向名单（见附件）。在开展过程中，注重引导同学们，根据树立的目标，尽快融入到成长部落中。　　 5.励志主题班会课件　　教学目标：　　1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。　　2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。　　3、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。　　教学重点：了解水的作用，节约用水。　　教学难点：因学生的家庭条件都较好，学生难体会“缺水”。　　教学准备：课前学生搜集信息，课件　　教学过程：　　一、谈话导入。　　1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云　　你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗？　　2、对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。　　二、水的用途　　1、身边哪些地方要用到水？　　2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？　　三、水资源现状　　1、地球上的水资源现状。　　地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。　　2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。　　面对地球上这么珍贵的淡水资源，我们一定要做到—对，节约用水。　　3、我国以及我们身边的水资源情况　　（1）中国在水资源方面的现状　　A、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。　　B、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。　　（2）我们身边的水资源情况。板书“身边”。　　4、国家在节约用水方面的一些举措。　　四、算一算　　1、平日刷牙时的用水习惯。　　2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。　　3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。　　五、金点子　　1、在节约用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家分享？　　2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。　　六、拓展　　1、如何让全社会都行动起来，加入到节水大军中来呢？本周的社区行活动，大家有行动目标了吗？　　2、小组讨论，各组制定自己的行动目标。　　3、增加的一个好习惯：和父母一起节约用水。　　4、喊出的节水口号：节约用水，从点滴做起！

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3，励志主题班会课件通用5篇

【 #课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是整理分享的励志主题班会课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！　　 1.励志主题班会课件　　一、目的要求：　　通过该节班会活动的开展，在班内逐步形成一个良性的学会竞争，学会生存，学会学习的环境，初步树立竞争意识，有了竞争意识，才能在未来的学习生活中学会学习，学会竞争。　　二、活动准备：　　1、召开班干会议，确定主题、形式、过程。　　2、召开有关人员会议，搜集有关资料。　　3、指派讲故事、表演的同学。　　4、根据班会程序制作课件。　　三、活动形式：故事、小品、讨论、游戏等。　　四、程序：　　1、开场白　　2、故事《灭狼护鹿》　　3、同学讨论，主持人评述　　4、小品《应聘》　　5、同学发言：对竞争的认识　　6、故事：《前苏联特种部队》《鲁滨逊飘流记》　　7、影片欣赏：《荒岛余生》节选　　8、同学发言：如何学会学习　　9、班主任指导：如何学会学习　　10、游戏：《爱拼才会赢》　　11、宣布班会结束（各程序间由主持人有机联系起来）　　五、活动程序：主持人（宋德高、谭美玲）　　开场白合：各位老师，各位同学，你们好！　　甲：xx班主题班会　　乙：学会竞争。　　甲：学会生存。　　合：学会学习，现在开始。　　甲：首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的光临指导！　　甲：从地球上有了生命的那一刻起，竞争就无处不在，无处不有。　　乙：因为只有竞争，生命才会有生存的空间，发展的余地！　　甲：下面有请冼宝珠同学给我们讲个故事。　　乙：为什么护养人员“灭狼护鹿”的结果只能是“灭鹿”？　　甲：能不能人为消灭竞争？　　乙：在自然界中，动物间离不开竞争，那么人类社会有没有竞争？能不能离开竞争呢？（组织同学们就上述三个问题展开讨论。主持人甲，乙进行评述。）　　甲：这个故事告诉我们，在自然界，竞争带来生命的活力，没有竞争，动物就得不到发展，人为消灭竞争，这是与客观规律相悖的，其结果必然是失败。　　乙：竞争不仅是自然界的一个客观规律，同时，也是人类社会所必须遵循的一个客观规律。请看小品《应聘》。　　乙：看了这个小品，同学们有什么感想呢？请大家谈谈对竞争的认识。　　甲：同学们都纷纷发表了自己的看法，是的，我们提倡竞争，牢牢树立竞争的观念，并且从小要学好知识，掌握好竞争的本领。　　乙：有了本领才能参与竞争，有了竞争才能生存，才能发展。　　合：面对当今的社会，我们不能放弃竞争，更不能逃避竞争。　　甲：我们提倡竞争，因为竞争的目的是为了更好地生存，所以我们不仅要学会竞争，还要学会生存。　　乙：下面请我们的同学来讲讲学会生存的故事。有请…… 　　甲：听了这个故事，使我想起了一部影片《荒岛余生》。那是一部现代“鲁滨逊漂流记”它主要是讲：恰克任职联邦快递业务督导，一次公务中，飞机在海上失事，恰克成了的幸存者，流落荒岛，如何获得生存的故事。　　乙：下面就让我们来欣赏这部影片的片段吧！　　甲：从故事和影片中，我们不难看出，学会生存也是一种能力，一个人要想在社会上站稳脚，要想有长远的发展，必须学会生存。　　乙：虽然我们生活在和平的环境，舒适的生活陪伴着我们。　　甲：但是想到明天。　　乙：想到未来。　　合：我们没有任何理由不会学会生存，尤其应该具有在逆境中生存的意识。　　乙：对于我们在座的同学们来讲，金色般的年华属于我们，我们这个年龄能做些什么呢？　　甲：面对激烈的竞争，为了求得生存，时代赋予我们的天职是学习。下面请几位同学谈谈他们是怎样学习的。有请…… 　　乙：听了几位同学的发言，我们很有收获，下面请班主任给我们指导一下如何学会学习。　　甲：通过学习，我们已经认识到竞争、生存和学习之间的有机联系。竞争是成才的关键，　　乙：竞争是前进的动力，竞争是永不停息的车轮；　　甲：竞争的目的，是为了生存；为了生存，我们必须参与竞争；　　乙：为了更好地竞争，我们必须学会学习，学会拼搏。　　甲：下面让我们来做个竞争游戏《爱拼才会赢》。游戏规则是看谁能在两分钟内把这幅图画拼好，谁就是胜利者，谁愿意试试？　　合：同学们，让我们携起手来一同投入到学会竞争、学会生存、学会学习的行列中去吧，美好的明天将属于我们，让我们努力去拼搏吧！xx班“爱拼才会赢”主题班会到此结束，谢谢各位老师的光临指导！让我们以热烈的掌声欢送各位老师。（班会在歌曲《爱拼才会赢》中结束。）　　 2.励志主题班会课件　　【班会主题】学会反思，珍惜时间　　【活动对象】　　【活动时间】　　【活动目的】(教育、培养的效果及目标) 　　学生从初中到高中的学习，还是没有很好的适应，部分同学还处于松懈状态，没有紧迫感。而部分同学存在着不会安排学习时间的现象，在高中阶段的课程学习任务急剧加重的状况下，学生感觉自己也是很努力，很忙乱，但是学习效果并不是很理想，考试后感到有点焦虑，但是又不知道该如何调整自己的学习方法;想要通过这次主题班会活动，给同学一点启发。提高学生的学习动力，同时借鉴做的优秀的学生学习，优化自己的学习时间的安排。　　【活动准备】　　(1)回忆自己初中的学习情景，怎样使自己的成绩优秀　　(2)目前自己学习中的困惑，有什么样的困惑　　(3)在班级中你认为谁做的比较好　　(4)自己学习时间中有没有浪费时间的现象，能否优化　　(5)高中阶段，学到了什么，有什么困惑　　【活动过程】　　1、总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况; 　　2、设问：经过高中的这三个月，是否自己主动思考过，我学到了什么，有什么困惑。(给1-2分钟的时间保持沉默，让学生学会思考) 　　3、做关于时间的游戏：　　假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。　　请准备一张长纸条用笔将它划成10份(中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。　　下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：　　第一个问题：请问你现在几岁?(把相应的部分从前面撕掉)过去的生命是再也回不来了!请撕彻底撕干净! 　　第二个问题：请问你想活到几岁?(如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉) 　　第三个问题：请问你想几岁退休?(请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上)就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。　　第四个问题：把高中三年的时间撕下来，(另外的时间保留着)这三年时间，你的安排是怎样的? 　　按照学校严格的时间安排，基本遵照学校规定执行。包括出去放假，每天吃饭、睡觉，真正的学习时间(包括上课)大概是一半。　　第五个问题：高中三年后，你的生活要怎样过? 　　一般人通常是睡觉8小时(有人还不止呢!)占了1/3.吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3.其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3。所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上。　　第六个问题：比比看。　　1、把高中阶段的学习时间和以后的学习时间加起来，把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起，并请思考一下您要用左手的1/3学习工作赚钱，提供自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。　　2、把高中阶段的学习时间和除去高中学习时间外的其他剩余的生命时间比较。并思考，高中这一点点的时间，它的意义有多大? 　　第七个问题：想一想你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶的哦! 　　第八个问题：请问你现在有何感想? 　　第九个问题：请问你会如何看待你的未来? 　　时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。你珍惜生命吗?你想在有生之年有所作为吗?生命是由分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是生命管理。因此，让我们都成为自己时间的主人吧。　　3、每个人谈谈自己进入高中以来学习中的困惑　　4、针对学生的学习状况，提出可供参考的学习方法。　　5、面对即将到来的期中考试，对学生提出小小要求，鼓励他们把握时间，去争取更高的成绩。　　注意事项或建议：　　(1)在活动中多给学生发言机会，锻炼学生的语言表达能力，和心理素质　　(2)活动是为了学生而设置的，要学生多谈自己的亲身体会，要的是真情实感，要学生得到心理释放和启发，这样才能自主的调节　　活动效果及后记：　　(1)学生通过真心的交流，释放了内心压抑的情绪，舒缓了压力; 　　(2)体会了自己学习环节中存在的问题，知道向哪个方向进行调节。　　 3.励志主题班会课件　　【活动背景】　　春天是一年之中最充满生机的季节，在这个季节里万物都在努力的生长，学生也同样积极向上。正如常说的“一年之季在于春”一样，通过此次远足让学生了解和认识自然界里的各种生命，植物、动物、微生物等，感受生命的伟大。在我校的实行励志教育大环境下，不仅让同学们把励志放在嘴边，更要让同学们真正认识到自己的潜能，磨砺和升华自己的意志。　　【活动目的】　　1、通过远足活动，让学生了解家乡沿途的自然风光、历史、风土人情，感受家乡的美丽富饶。　　2、激发学生内在的潜能，磨砺同学们的意志。　　3、让学生在远足后，用更加饱满的热情投入到学习中去，用坚强的意志去克服学习中的困难。　　4、亲近自然，感悟生命，在心灵之中感受生命的伟大。　　【活动准备】　　1、搜集活动目的地的相关资料　　2、总结远足活动的注意事项　　3、准备好远足活动中的图片。　　【活动过程】　　一、导入（播放远足活动的图片）　　师：经过我们上星期六的远足活动，到了清河公园，清河公园始建于20xx年，去年刚开放。作为东平县较大的公园，以其独特的地理位置，引领着东平新的建设步伐。　　路途中，同学们朝气蓬勃的前进，洋溢着青春的微笑。　　看到了许多的花儿，草儿，树儿、蚂蚁、鸟儿、小狗小猫等许许多的生命，一同生活在同一片天空下是那么的和谐。　　在公园的周围，有多处正在施工的大型建筑，有社区，佛塔等。　　公园里，绿油油的草地，盛开的花朵，无一不展示着春天的美丽。　　归途中，我们几近崩溃，但用我们的意志，铸就了我们的胜利。　　我们亲近自然，升华理想；感悟生命，唱响和谐；磨砺意志，成就梦想。　　二、师生互动　　活动1（问答）：　　问题1：师：经过两天的休息，大家身体上感觉恢复了吗？总体感觉如何？　　生：讨论总结（身体上恢复了，远足时情绪高涨、期望下次远足）　　问题2：师：路途中，大家感觉如何？　　生：讨论总结（初时兴奋、继而疲惫、再而机械走路、最终坚持下来了，胜利了、激动）　　问题3：师：下一次，如果远足，你还要继续挑战自己吗？　　生：绝大部分同学大声说：“要”（引导他们要用更坚强的意志去实现更高的目标）这是一种挑战自我、磨砺意志的活动。　　问题4：师：在路途中你发现了那些生命的痕迹，描述出他（它）们的形态和生命中生长的意志力。　　生：描述路途中的所见所闻，描述生命的痕迹，小至爬行的蚂蚁、大至参天的大树，无论植物、动物、微生物。　　总结：所见所闻让同学们兴奋，他们像是刚从笼中放飞的鸟儿，一路叽叽喳喳不停的问这问那，但是既然出来了，就总得在脑海中留下什么，学习到什么，感悟到什么。　　活动2：　　谈感受：　　师：每做一件事，都会有不同的感受，这次远足也许是在你们生命中的第一次，第一次的活动肯定也承载了很多不同的感觉。我们每个人，用几句简短的话语，来看看你收获到了什么，每个人都有机会。（要求学生不说累，不叫苦，不发牢骚）　　阳光总在风雨后；千里之行，始于足下；坚持不要放弃，永远不要放弃对理想的追求；　　脚比路长，信心一定能成功；不积硅步，无以至千里；感觉着远，心里的恐惧，感觉着累，心里的投降，走多了，就会走向全世界；只有在过程中付出努力。才能收获；坚持不要放弃，永远不要放弃对理想的追求；团队的力量，相互依赖；不抛弃，不放弃。这些话能从同学们处总结出来，老师要做好适时的点评，让他们更加有印象，不停留在嘴边，化为实际的行动。　　活动3：　　全体同学起立高声再次呼出远足的口号：　　校园生活丰富多彩，成长历程快乐幸福。　　追求梦想热血沸腾，勇往直前一路豪情。　　总结：　　在远足过程中，口号可以让你集中精力，充满能量，特别在累的时候，口号可以让你鼓足干劲，勇往直前，把不可能变成现实。　　在学习中，这口号同样适用，因为我们更需要极大的勇气来战胜困难，当灰心时用口号的力量来激励，就会凝聚力量，用意志去战胜困难。　　【活动总结】　　对于每一位孩子来说，远足是他们亲近自然、感悟生命的好机会，但同时有要有坚强的意志去实现，在这个过程中，要不断的培养它，慢慢的积累，再遇到困难时，不要随意放弃，要有坚定的信念去实现自己的目标。　　【实践作业】　　写一篇文章来谈此次远足的感受。　　 4.励志主题班会课件　　同窗们，我们当初身处校园，有时感到不到，实在，假如静下来想想，压力就是耳濡目染地存在的。有些人抉择了回避，那么接下来就会是沉溺，腐化；而有人取舍了去面对，去斗争，怀揣盼望，创造未来。　　实际上，任何的徘徊与迷茫，都来自于我们对未来的不断定，对自己的不自信。　　呵呵，有时，咱们想着想着就着慌，本人就在问自己，“我将来干什么呀？能找到什么什么样的工作吗？再过两年，我也会毕业，要去口试，我行吗？......”这就是不自负的表示。　　固然，自信，不一定行；然而,经典台词，不自信，必定不行。　　在任何时候，人往往是在自信的状况下，施展，做得最棒。　　如何树立自己的自信？我想，我们更多的应当是，建立一个明白的目的，在平时一直地空虚自己、进步自己，让自己更“有料”。即使到某个新的阶段，这个目标调剂了，但是，这个进程是有利的。　　当你清楚自己在干什么的时候，晓得自己在为未来举动，那么，你将比任何其余状态下更加自信，更有愿望创造美妙未来！　　甲:良多时候，人生就须要勇气，需要一种踊跃的生涯立场。　　乙:只有具备了无畏的勇气，才会从囿于自我的小天地里摆脱出来，才会更普遍自若地与人沟通交换，才会听到不同的声音，共识或批驳。　　甲:正如歌德所说：“卑怯的人叹气、沉吟，而勇者却向着光亮抬起他们纯粹的眼睛。” 　　乙:许多胜利的人都以为人的对手是自己。当他们阅历风风雨雨，发明光辉的成绩后，却发明成功途径上遭受的难题远不如超出自己艰苦。　　甲:即便运气刺了你一刀，依然鼓足勇气去面对跟搏击，伤口同样也能绽开出另一种漂亮。　　乙:勇气犹如暖和的阳光，让因自私而日渐麻痹的人心得到温暖。　　甲:勇气如同甘甜的河流，让因磨难而千沟万壑的心灵得到润泽。　　结尾: 　　甲:勇气既非莽撞的血气之勇，亦非高蹈的好汉精力，它是我们本身成长的内在力气，也是我们在成长中所能给予自身的最刚强的守护。　　乙:勇气犹如清爽的空气，让因瓶颈而意气消沉的心坎得到活气。　　甲:人只有不断鼓足勇气去感触人道、正视困难、冲破自我，将勇气与智慧并行，才干更好的贡献社会，实现人生的真正价值。　　 5.励志主题班会课件　　班会主题：　　如何背着“壳”前行　　活动目标：　　1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。　　2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。　　活动重难点：　　让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。　　主题阐释：　　现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。　　课前准备：　　歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。制作课件。并提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。　　班会过程：　　一、导入　　通过埃及的一个古老的传说引入。　　有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。　　蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上　　应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。　　二、提出问题：　　那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗？（明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。）　　三、讨论：　　我们要如何背着“壳”前行呢？　　看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲，并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。　　在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示　　故事一：　　德国法兰克福的钳工汉斯，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。　　后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他　　如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入　　魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。　　他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯在第6xx届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获音乐奖。这天，是他的37岁生日。　　启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。　　故事二：　　美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。　　她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？　　“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳。　　她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房　　中望去，终于望到了自己的星星。　　启示二：要能背着“壳”前行，其次要有积极的人生态度。　　故事三：　　一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。　　在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。　　启示三：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。　　四、接下来，让我们念念励志名言　　举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以自强不息／长风破浪会有时，直挂云帆济沧海／三分天才七分学，笨鸟先飞早入林/钟不敲不响，人不学不灵/世上无难事，只怕有心人/书山有路勤为径，学海无涯苦作舟. 　　五、学生联系实际进行小结：　　除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？你又是怎么做的？　　学生谈感想：　　[讲述]以上几名同学谈得都很好，其中某某同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例，那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境，有什么理由不抓紧时间来学习呢？只有吃得苦，才能有成功。　　六、班主任讲话：　　同学们，雄鹰到达金字塔顶尖，靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了，就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。　　人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。　　七、宣誓（班级励志誓词）　　八、结束　　播放周杰伦的《蜗牛》，带引全班同学合唱。

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