幼儿园中班教案详案大全及反思，幼儿园中班安全教案及反思

来源：整理时间：2023-05-14 14:47:29 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园中班安全教案及反思

　　因为幼儿园中的孩子年龄还比较小，几乎没有什么安全意识，所以教师们需要制作安全教案，培养孩子们的安全意识。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班安全教案及反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园中班安全教案及反思（一）　　活动目标：　　1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。　　2、进一步明确规则与安全的关系。　　活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。　　活动过程　　一、排队的规则　　导入画面：小咕咚招手“小朋友们好” 　　看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。　　画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队　　1.提问：　　（1）看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么　　（2）哎呀，发生什么事情了　　（3）你觉得他做得对吗应当怎样做　　（4）为什么要排好队倒水　　2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）　　3.爸爸妈妈什么时候也要排队（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）　　师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就十分有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。　　二、生活中的规则　　⒈许多小朋友在看书，应当怎样看呢　　提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。　　⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做　　摘花、过马路、扔垃圾、搭积木　　师：小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢　　看，这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告诉小咕咚。　　⒊出示图片，让幼儿仔细观察。　　师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规则教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。　　教师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小礼貌人。　　幼儿园中班安全教案及反思（二）　　一、设计意图　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护本事差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，异常是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿明白自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、欢乐的成长。　　二、活动目标　　1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。　　2、明白几种自救的逃生的方法，学会自我保护。　　三、活动准备　　1、关于火灾的视频。　　2、湿毛巾。　　3、关于火的教具，消防报警声音乐。　　四、活动重难点　　了解火灾发生的几种原因，明白几种自救的逃生的方法，学会自我保护。　　五、活动过程　　1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣。　　（1）火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕！哈哈哈！　　（2）引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。　　原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。　　2、让幼儿讨论：出现了火情，我们应当怎样办呢　　引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。　　教师小结：刚才小朋友相处的方法都不错，如果出现了火情，我们能够用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们必须先拨打119报警电话。　　3、播放火灾的课件，让幼儿欣赏。　　前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样　　提问：他们想出了什么样的方法哪些方法是我们没有想到的（开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区）。　　教师小结：火情小的时候我们能够采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会保护自我。　　4、怎样避免火灾　　小结：小火容易引起大火，所以我们不能玩火。　　现场模拟练习，结束活动。　　重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着教师的口令，从安全出口逃生，切记不能拥挤。　　六、活动延伸　　请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。　　幼儿园中班安全教案及反思（三）　　一、活动目标　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。　　3、经过讨论，初步建立班级的文具安全规则。　　活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗？下头我们看看书上的小朋友在做什么？　　二、观看幼儿用书和教学挂图　　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？　　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。　　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。　　①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。　　②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）　　③讨论其他资料。　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。　　三、分组讨论该怎样安全使用文具　　（1）教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当注意什么？　　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。　　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。　　（4）教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。　　（5）分享各组讨论资料。　　四、活动总结　　安全使用文具规则。　　教师引导幼儿回顾团体制定的具体的行为规则，进行总结。　　五、活动延伸　　张贴安全使用文具规则。　　安全使用文具规则的参考范例：　　（1）、使用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。　　（3）、不用笔尖对着自我和他人。　　（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。　　（5）、用完文具要收拾整齐。　　（6）、写完字或画完画要把手洗干净。　　（7）、使用剪刀要细心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。　　幼儿园中班安全教案及反思（四）　　一、活动目标　　1、明白不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危险。　　2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。　　3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心境。　　二、活动准备　　教学挂图　　三、活动过程　　1、活动导入：观看教学挂图。　　教师出示挂图，并提问：　　（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？　　（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？　　2、活动展开：观看情景剧表演　　（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自我偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一齐来看看吧。　　（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。　　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。　　配班教师扮演人贩子。　　四、表演资料　　教师旁白：一天，皮皮趁教师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。　　皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。　　②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？　　3、活动展开：讨论私自离园的危险性。　　（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？　　①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？　　②教师小结：小朋友还没有保护自我的本事，如果自我偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情景，又没有人明白，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自我的安全，不能私自离开幼儿园。　　（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和教师会怎样？　　①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和教师会怎样想，会怎样办？　　②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自我的关爱以及自我走丢后他们的心境。　　③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和教师都会十分着急，会十分担心你的安全，会十分悲痛，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，教师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。　　4、活动总结：不应私自离园。　　（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应当私自离开？（经过讨论：引发幼儿的安全意识）（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多趣味的东西，但也有很多十分危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟教师说，不能自我偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和教师十分担心和悲痛的。　　5、活动延伸：表演情景剧。　　请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事资料，然后分主角进行进行情景表演。

幼儿园中班安全教案及反思

2，幼儿园中班主题优秀教案含反思

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班主题优秀教案含反思，欢迎大家分享。幼儿园中班主题优秀教案含反思1 　　【活动意图】　　随着独生子女家庭的普及，提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字？如何让幼儿关注他人的心情变化？如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题，我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源，设计了“心情碰碰车”活动，旨在培养幼儿的社会交往能力，培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。　　【活动目标】　　1、学会用合适的语言表达自己的心情。　　2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　【活动准备】　　1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。　　2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。　　3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。　　活动一、故事讲述：心情预报　　活动过程：　　1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。　　师：今天天气真好呀！谁能告诉老师今天的天气是怎样的。（幼儿讨论后发言。）你知道明天的天气是怎样的吗？你从哪儿知道的呢？电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况、可是，你们知道吗？在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。（教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。）　　2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。　　3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现？　　4、教师示范表演“心情预报”（在“电视机”后面表演）。　　5、请幼儿表演心情预报。　　活动二、手工制作：心情表　　活动过程：　　1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。　　2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。　　（1）老师与幼儿讨论：什么样的心情会有什么样的表情？　　（2）请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。　　（3）请幼儿结成小组制作各种表情图标。　　3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教师帮助其插上红色的心情预报图标。　　活动三、家庭互动：关注他人爱心大行动　　活动过程：　　1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。　　2、让幼儿交流观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。　　3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。　　4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园？他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独，请小朋友们想想办法。　　5、教师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他（她）通话，并问候他（她）。　　6、请家长协助幼儿回家做爱心小天使，给生病的小朋友打电话表示慰问。　　【活动延伸】　　1、请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标志牌，并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。　　2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。　　活动反思：　　本次活动我选择的是我们生活中随处可见的奶箱。将它进行简单的加工，安上轮子，方向盘，穿上松紧带，就是一辆即前卫、时尚又实用的碰碰车了。这一材料，对于孩子们来说很新奇，他们都特别想玩。　　这是一堂综合活动课，将数学、音乐和游戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特别：一是在游戏情景中（去游乐城玩碰碰车）学会使用10元以下面值的人民币，比如说：游乐城门票每人8元，小朋友就能将1、2、5元的人民币投入投币箱中；二是在玩碰碰车的过程中，将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。如钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备！开一开，开一开，碰一碰，碰一碰；方向失灵转转转，握紧方向盘，用脚踩刹车；三是碰碰车音乐幼儿较喜欢，ABA的音乐特点，很适合开碰碰车；四是孩子们在活动中主动开动脑筋探索玩碰碰车的不同方法，学习的欲望很高，收获不少。　　通过这节公开课，我觉得我进步不少，收获很多，表现得更自信更自然了，语言较流畅，能真正地融入到游戏活动中去，把孩子当作真正的朋友。这堂课使我明白了一个道理：不管是什么活动，师生共同参与是最重要的，也是最快乐的。幼儿园中班主题优秀教案含反思2 　　活动目标：　　1、通过观察花，培养细致观察的习惯。　　2、喜欢花，萌生细心照料的愿望。　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　活动过程：　　1、看看花朋友。　　我们的树朋友这两天又没有变化？　　找找花朋友。　　2、说说花朋友你在哪里看到了花？　　这些花是什么颜色、"屈；老师、教，案网出处"什么样子的？　　教师以花的口吻表达花的生长过程。　　带领幼儿边做动作边念儿歌。　　启发幼儿照顾花朋友。　　活动反思：　　这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉mp3/ target=_blank 儿歌，并进一步认识迎春花，我采用了mp3儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌以后找找mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。幼儿园中班主题优秀教案含反思3 　　活动目标：　　1.练习从高处往下跳，能根据指令变换动作。　　2.体验集体游戏的快乐。　　3.培养幼儿的尝试精神。　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。　　活动准备：　　高低不同的椅子、软垫等保护设施。　　活动过程：　　1.通过谈话引出活动主题。　　春天来了，柳絮飘飘，你们觉得柳絮飞扬的样子像什么呢?(小伞兵)今天，我们一起当一回春天的小伞兵，好不好? 　　2.试一试：跳伞。　　(1)让幼儿在平地上自由想象、尝试伞兵跳伞的动作。　　(2)教师示范小伞兵跳伞的动作。前脚掌轻轻落地，落地时微微屈膝、下蹲，保持身体的平衡。　　(3)让幼儿尝试从高处往下跳。　　3.游戏：小伞兵跳伞。　　(1)幼儿根据自己的能力，选择高低不同的小椅子进行"跳伞"练习。教师可根据幼儿的实际水平，鼓励幼儿勇敢尝试从更高的椅子上往下跳。　　(2)小伞兵跳伞游戏：教师发出指令，幼儿根据指令做动作，如"小伞兵在空中飞呀飞呀"(在平地上自由的飞着)、"小伞兵累了，睡觉了"(原地休息)、"小伞兵准备跳了"(站到小椅子上)、"跳伞喽"(从小椅子上跳下)等等。　　(3)幼儿熟悉了游戏之后，教师在变换指令时加入合作游戏的成分，如"小伞兵围成了8字形"等，引导幼儿进行合作游戏。　　4.放松整理活动。　　教学反思：　　在这个活动中我始终都只是一个参与者和配合者，通过这一教学活动让我更真切的懂得，孩子们自己探索出来的知识才会记得更深，理解得更透切；在活动中尽量用实际操作来告诉孩子们知识，这是最好的教学方法。幼儿园中班主题优秀教案含反思4 　　活动目标：　　1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。　　2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　准备：　　1、音乐磁带、录音机　　2、相关图片　　过程：　　一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。　　1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。　　师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了? 　　2、出示图片，了解图片内容　　3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。　　二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。　　1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。　　重点学习蜕皮的动作。　　2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。　　三、师生共同进行游戏　　1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。　　2、创编蝴蝶造型，再次游戏。　　师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗? 　　那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶! 　　(请幼儿做出蝴蝶造型) 　　3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。　　活动反思：　　活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。幼儿园中班主题优秀教案含反思5 　　教学目标：　　1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。　　2、尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　活动重点：　　用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。　　活动难点：　　"菊花"各部件的摆放合理。　　活动准备：　　1、课件《菊花真美丽》。　　2、橡皮泥、泥工板。　　活动环节：　　一、观察菊花　　1、教师：秋天到了，什么花会开呢？　　2、展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。　　教师：小朋友喜欢菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？　　3、幼儿观看各种菊花图片，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件【菊花图片】。　　二、制作菊花　　1、教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。　　1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。　　2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。　　3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。　　4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。　　2、请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。　　3、教师引导幼儿正确构图：注意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。　　三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。　　活动延伸：绘画菊花　　活动反思　　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。幼儿园中班主题优秀教案含反思6 　　活动目标：　　1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。　　2、能用绘画的形式来表现创编的情节。　　活动准备：　　1、图一幅，钢琴曲　　2、幼儿人手一份操作材料　　活动过程：　　1、出示图，引起幼儿参与兴趣“蚂蚁抬头在看什么？它心里在想什么？” 　　2、合理创编故事情节“蚂蚁怎样才能飞上天呢？请小朋友想一些好办法！” 　　3、幼儿绘画“我们一起把这些办法画下来吧！”鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来　　4、讲述故事拿着自己的作品讲述故事，提醒幼儿运用一些形容词　　活动反思：　　这个活动将艺术和语言有机地融合在一起，一改过去教师准备图片幼儿讲述的看图讲述模式，先让幼儿展开合理的想象，然后让幼儿自己画图，最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与，围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想，从中也可以看到幼儿的思维不受约束，而设想的方法也远远超过了大人，收到了很好的活动效果。幼儿园中班主题优秀教案含反思7 　　一、主题的说明　　春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。　　伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的.目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。　　二、主题教育目标的预设　　1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感。　　2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情。　　活动一：科学活动——春游　　活动目标：　　1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。　　2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。　　3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　活动准备：　　1、幼儿已有春天的相关知识与体验。　　2、幼儿设计路线图的材料。　　3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。　　4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。　　活动反思：　　通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。　　活动过程：　　1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。　　2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。　　3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。　　4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。　　5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。　　6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。　　活动延伸：　　启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。　　欣赏诗　　春天的秘密　　春天来了，春天来了，　　春天在哪儿呢？　　小河里的冰融化了，　　河水淅沥淅沥地流着，　　小声的说："春天在这儿！　　春天在这儿！　　春天来了，春天来了，　　春天在哪儿呢？　　垂柳换上了嫩绿的新装，　　在微风中轻轻地飘扬，　　小声地说："春天在这儿！　　春天在这儿！" 　　春天来了，春天来了，　　春天在哪儿呢？　　桃花红着脸，　　抿着小嘴，　　微笑着说："春天在这儿！　　春天在这儿！" 　　春天来了，春天来了，　　春天在哪儿呢？　　燕子飞翔在蔚蓝的天空，　　叽哩叽哩的叫着，　　小声的说："春天在这里！　　春天在这里！　　春天来了，春天来了，　　春天在哪儿呢？　　绿油油的麦苗，　　使劲地从泥土里往上钻，　　小声的说："春天在这里！　　春天在这里！　　春天来了，春天来了，　　春天在哪儿呢？　　农民伯伯忙着播种，

幼儿园中班主题优秀教案含反思

3，幼儿园中班主题优秀教案及教学反思

　　作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园中班主题优秀教案及教学反思，欢迎大家分享。幼儿园中班主题优秀教案及教学反思1 　　活动目标：　　1、根据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力。　　2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学习用鲜艳的色彩描画春天。　　活动准备：　　1、围裙(上面贴有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶　　2、幼儿绘画工具、纸张　　3、录音机、音乐磁带　　活动过程：　　一、导入活动，激发兴趣　　1、教师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。 (幼儿听音乐进入活动室) 　　2、教师提问：你有朋友吗?他是谁?(幼儿讨论)你们知道吗?“。春天也有朋友，那它的朋友是谁呢?请小朋友们仔细听一首诗歌，诗歌的名字就叫《春天的朋友》　　二、学习理解诗歌　　1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的朋友是谁?你听到诗歌里是怎么说的?(幼儿回答) 　　2、教师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌，边进行表演　　3、教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气　　(1)我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样? 　　(2)花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很高兴，那么高兴的时候会怎样对朋友说话呢? 　　4、幼儿学习朗诵诗歌　　(1)幼儿集体朗诵　　(2)请个别幼儿上来朗诵　　三、绘画《春天的朋友》　　1、教师：春天还有许多朋友，你们想想，还会有谁呢?(幼儿讨论)小朋友又为春天找到许多好朋友，春天真高兴呀!老师想请你们把你们找到的朋友画下来。　　2、幼儿绘画　　3、请幼儿拿着自己画的春天，去找好朋友，告诉好朋友：我为春天找到了××、××。　　四、仿编诗歌《春天的朋友》　　1、鼓励幼儿根据自己绘画的内容，进行诗歌的仿编　　2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听，教师给予适当鼓励　　3、教师：春天的朋友还有许多，让我们一起到外面去看看，还有谁可以做我们的朋友。　　(幼儿离开活动室，结束活动) 　　教学反思：　　文学欣赏活动是一种陶冶情感、培养审美情趣的重要活动形式，对于幼儿的要求比较高。散文运用生动美妙的语言、浅显易懂的句式为幼儿营造了一种优美、惬意的意境。幼儿生来就有一种好奇心、探求欲。让孩子通过各种途径，接受各种信息，帮幼儿尽早进入知识的海洋，开阔他们的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶幼儿的情操。幼儿园中班主题优秀教案及教学反思2 　　活动目标：　　1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法。　　2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝。　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。　　活动准备：　　教师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等　　活动过程：　　1、确定地点要开阔和安全。　　2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。　　3、每小组幼儿互相协作放飞风筝。若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。　　4、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。　　5、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。　　活动评析：　　幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热情很高。教学反思：　　幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。　　幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。　　【活动目标】　　1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。（重点）　　2、学会按一定的规则放风筝。　　3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。（难点）　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。　　【活动准备】　　三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。　　【活动过程】　　一、准备活动　　1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背　　教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？　　2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。　　二、基本部分　　1、请六名　　幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。　　教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？　　幼儿放风筝　　2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。　　提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？　　幼儿讨论　　小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。　　3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。　　提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？　　讨论　　总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。　　4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？　　5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。　　6、放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。　　7、总结？今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。　　三、结束活动　　放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。　　教学反思：　　本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。1、内容贴近生活。2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。幼儿园中班主题优秀教案及教学反思3 　　活动目标：　　1、在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简单的观察记录。　　2、愿意承担一定难度的事情。　　3、乐于探索、交流与分享。　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。　　活动材料：　　水泡植物(如豆类、蒜)小喷壶、观察记录本、彩笔等。　　活动过程：　　1、让幼儿自由选择需要种植的植物，教师带领幼儿进行种植。　　2、和幼儿共同讨论照顾植物的方法，如擦拭植物的叶子、晒太阳、定期换水等。　　3、引导幼儿“领养”小植物，照顾自己“领养”的植物，鼓励幼儿定期观察所照顾的植物，并作简单的观察记录。　　教学反思　　1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性。　　2、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。开始活跃起来。　　3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。　　4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过图片来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片(比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解保护环境对人类很重要。　　5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：　　(1)总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有一定的效果。　　(2)师生能互动　　(3)导入部分吸引力欠缺幼儿园中班主题优秀教案及教学反思4 　　活动目标：　　1、学会对话的句式。　　2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式。　　活动准备：　　1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼　　2、实物卡片若干　　3、实物卡片挂件　　活动过程：　　1、以舞蹈“找朋友”形式导入活动，引起幼儿的兴趣　　2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子　　1)“今天有许多客人来到我们班，看看谁来了?” 　　2)“这些好朋友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢?” 　　3)“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。” 　　请个别幼儿上来配对并提问：　　A、“你为什么认为它们一对是好朋友?” 　　B、“它们愿意成为好朋友吗?” 　　3、师：“小朋友真能干，这么快就为它们找到了舞伴，现在让我们一起来听听他们怎么说的?” 　　师念对话句式，幼儿欣赏：“牙膏对牙刷说你是我的好朋友，牙刷说是的我们是一对好朋友;苹果对梨说你是我的好朋友，梨说是的我们是一对好朋友;铅笔对本子说你是我的好朋友，本子说是的我们是一对好朋友” 　　4、出示玩具鸟笼　　1)提问：“鸟笼的朋友是谁?” 　　2)出示玩具小鸟，提问：A、“小鸟愿意和鸟笼做朋友吗?” 　　B、“让我们一起来听听小鸟怎么说的?”(小鸟对蓝天、白云说：你们是我的好朋友，蓝天、白云说：是的我们是一对好朋友) 　　师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天、白云做朋友　　5、师完整念对话句式，幼儿学念　　6、幼儿操作　　1)“还有许多小客人也来了，它们都在小朋友的桌子上，可它们没有找到好朋友，请小朋友帮它们找一找。”幼儿操作配对并学说对话句式　　2)请个别幼儿上来演示　　提问“为什么你们一对是好朋友?” “好朋友互相怎么说?”，(幼儿互相仿编对话部分并学说) 　　7、结束　　1)“今天老师为小朋友准备了图片，现在请你把图片挂在身上。”幼儿挂图片　　2)大家一起找朋友“现在请每个小朋友按照你的图片去找个好朋友，我们一起再跳一个找朋友的舞蹈吧!” 　　教学反思：　　在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。幼儿园中班主题优秀教案及教学反思5 　　活动目标　　1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。　　2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。　　3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。　　5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。　　活动准备　　1、课件—植物的过冬准备。　　2、图片—冬天的树，稻草。　　3、记录纸，彩色笔若干。　　活动过程　　(一)谈话引出话题。　　1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季) 　　你感到气候有什么变化吗? 　　2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗? 　　(二)引导幼儿观察植物，并记录植物现象。　　1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的? 　　2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。　　3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。　　(1)观察大树。　　请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。) 　　(2)教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么? 　　(3)观察小草　　请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么? 　　4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。　　(三)组织交流。　　教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式? 　　(四)帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。　　1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根) 　　2、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。) 　　3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。) 　　教学反思：　　这样在整个活动的过程中，孩子们非常开心。在老师与幼孩子们的`互动、孩子与孩子的互动过程中，体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容知识性较强，相对来说比较枯燥，如果用说教的方式幼儿肯定难以理解。因此在讲解落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉，让孩子们看一看，摸一摸，比一比，想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处，让幼儿自己去发现，去讨论，从而得出结论；在讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作，仔细观察，找出结果。在这样自由探索的过程中，孩子才真正成为活动的主人。　　在活动的延伸部分，孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画，并动手为小树包裹稻草，形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中，幼儿获得了极大的成功感和满足感，感到非常喜悦。　　本文扩展阅读：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有350 000个物种。幼儿园中班主题优秀教案及教学反思6 　　活动目标　　1、激发幼儿学习相邻数。　　2、进一步培养幼儿分析问题的能力。　　3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备　　1、根据主题活动制作的课件。　　2、1~4的数字卡若干。　　3、《找朋友》的背景音乐　　活动过程　　1、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。　　2、设疑讨论：　　(1)白鲤鱼今天要找好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条?幼儿说出答案后，教师用数字表示。　　(2)请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。　　3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。　　4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。　　5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在哪里?”与他们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。　　6、教育幼儿要关爱水里的小动物。　　教学反思：　　这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合找朋友，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。　　本文扩展阅读：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

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