大班孩子数学怎么教，怎样教好大班数学

1，怎样教好大班数学

教大班的孩子得需要耐心和细心，只要有耐心我相信你一定能行

怎样教好大班数学

2，怎样教大班幼儿学数学

最重要的是要用你的真心,而且要让课堂充满活力,让孩子们去发挥他们的想法

可以试一下圣心石战记或者哈利学前班的心算口诀都是适合这个年龄学的=-=

怎样教大班幼儿学数学

3，如何教幼儿园大班的孩子数学

美国教育家杜威主导从自然中学习的理念，我也很赞成，学习是为了让孩子在德智体美劳各方面都获得生活的本领和人生修养，当然这些都是生活中的，所以您应该在生活中多让他发现和引导他，比如吃水果的时候，对水果的数和量的认识，还有其他空间、时间、方位等等的这些都来自我们的生活，所以到处都可以学习，也很方便教，还有最重要的一点就是，一定要解释孩子所学到的知识，什么意思呢？比如，有5个苹果，用数字5来表示，您不能只是告诉他用5来表示，一定要让他点数，因为苹果的量是5个，所以用5这个数来表示，这样孩子会掌握5这个数的程序性，二人不时只知道陈述5这个数，并不理解....

如何教幼儿园大班的孩子数学

4，幼儿园大班数学怎样教

一般都是先教认识数学，然后教较简单的加减法。

可以将学问抽象化，比如教孩子数木棍之类的，通过日常生活中的数数训练让孩子了解数学

早教类的课程，能让孩子得到全面的发展，家长不妨带孩子去上上！早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。希望我的回答能帮助您！

5，幼儿园大班数学怎么教

可以教一些简单的算术题，另外，因为小朋友玩性较大，最好设计一些游戏让他们慢慢理解算术，可以说是边学边玩吧>

认识序数（大班数学活动）教学目标： 1、认识1~10 的序数，学习确定物体在序列中的位置。 2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。认真听清楚各项活动的规则，用过的物品能归还原处。材料准备： 1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。 2、小黑板一块，粉笔若干。投影仪活动过程： 1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。 2、集体活动（1）按数拍手。 “我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。” （2）认识序数。老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？”“你在这里写上3表示什么意思呢？”“我们平时还可以用3来表示什么？”“现在你知道数字有几个用处了吗？”（表示物体的位置，表示物体的数量。） “能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发现的呢？谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了？” 3、分组活动。数数第几张椅子是空的。 “说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。” 还有什么多关于大班数学的课程，有需要找我，我会尽力帮你的请【采纳】谢谢

6，幼儿园大班数学课怎么教

哎呀，这怎么说啊，我觉得数学是最好教的啦！只要设计的课程里面介入游戏，那孩子会很快的记住的现在的课程主要就是游戏，外加教具，有教具的课，会很吸引孩子的眼球不是逼迫孩子去死记硬背

7，幼儿园大班小孩怎样学数学

镜头一：早晨来园时，平平妈妈非常焦急地问老师：“明年就要上小学了，听说有的小学招生时要考100以内的加减法，幼儿园教了吗?我们邻居家的小孩和平平一样大，口算特别快，怎么我家平平计算10以内的加减法还离不开手指头呢?” 镜头二：为了提高幼儿的数数能力，引导幼儿学习统计，教师请幼儿轮流担任“出勤统计员”，按准时、迟到、缺勤、男孩、女孩以及总人数分别进行统计。特特每次担任统计员时都出现错误。于是，在一次谈话中，教师向特特妈妈提出建议，在日常生活中多为孩子创造机会进行练习。特特妈妈很诧异，觉得自己每天都让孩子做数学练习册，连乘法口诀都会背，怎么还需要练习数数? 大班幼儿是一个特殊的群体，处于幼儿期向少儿期的过渡阶段，面临着幼升小的重要挑战。因此，家长们格外关注幼儿数学方面的学习，随之而来的困惑也就格外多。就让我们一起寻找问题的根源所在，解读幼儿行为背后所隐含的问题。 “学什么” 对于大班幼儿在数学方面应该学习哪些内容，掌握到何种程度，家长们的标准往往以道听途说的小学入学要求为准，或者有自己主观的理解。那么大班幼儿在数学方面究竟该学什么呢?难道仅仅是加减法吗?难道真的需要掌握那么高深的知识吗? 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对各年龄班幼儿应该掌握的数学内容，都有具体而清晰的介绍，下面，就让我们分别从数、量、形、时间、空间几方面具体了解一下。数： 1．学习正确书写10以内阿拉伯数字，并养成认真、整洁的书写习惯。 2．能够对20以内的数量进行成组数数及倒数；学会区分20以内的单双数。 3．能够用多种方法对感兴趣的事物进行统计。 4．认识10以内数的分解组成。 5．学习20以内数的加减法，体会并理解加减的含义，运用加减方法解决简单的问题，能够根据生活情景进行简单的口头加减运算。量： 1．学会比较3个以上物体量的差别。 2．学习按量的差异进行10个以内物体的排序或按某一规律排序。 3．初步体会各种量的守恒。 4．掌握自然测量的方法。形： 1．认识正方体、长方体、球体、圆柱体，能正确说出名称。 2．学习区分平面图形和几何体。

请问一下,您有工作吗? 我和孩子爸都要工作,小孩在幼稚园大班(12月5岁),回到家问他8+7 10-9 9+8都能回答,在幼稚园老师的方法一定比你好,她们是专业,孩子回家想玩就玩吧,当然老师有布置的作业还是要做. 小孩多睡觉会长智力的. 上小学还有排学呢. 强迫他学会有恐惧感的

一、集合、数和量的概念每个孩子都有着与生俱来的数学能力，比如对玩具数量变化、音量大小、搭积木的高矮、物品的分类和排序等，孩子在游戏中无意识的表现，已经充分说明他们具有一定的数学能力了。1、对数量关系有明确清晰的认知，利用实物，让孩子迅速理解物品数量关系；2、学习数数，理解数字的实际意义后，开始学习数量的加减；3、懂得并且能很快说出相邻数、序数、奇偶数（单双数）、数的大小等；4、认识事物的不同特点，比如大小、长短、高矮、粗细、宽窄、厚薄、轻重等，并且能够分类或排序；5、会10以内数的分和，能口算10以内的加减法；6、对事物的大小、长短、高矮、粗细、宽窄、厚薄、轻重等有基本概念。二、几何和空间概念2岁左右，孩子开始对图形产生兴趣，3岁已经能够正确找出相同的几何图形。几何能力，除了可以培养孩子对图形的辨识能力和空间思维能力，还帮助孩子提高抽象视觉能力。1、认识简单的几何图形和几何体，比如正方形、长方形、三角形、圆、正方体、球等；2、除了认识几何图形名称，还能准确分辨它们的特征，比如正方形和长方形，圆柱体和球体等；3、能通过分解和组合，认识平面和立体几何之间的关系，相同与不同；4、能把几何图形与实物形状对应联系起来，对正方形、三角形等图形进行等分；5、通过立体几何，培养空间思维能力，包括地图、地理方位、空间等，比如上下、左右、前后、里外等。三、时间概念给孩子时间启蒙，用孩子感兴趣的方式帮助他理解时间，养成时间观念，是培养孩子时间管理意识的基础，有助于形成孩子的动力定型，养成良好的生活和学习习惯，终身有益。1、家长仔细观察，及时调整和安排孩子的作息时间，给孩子逐步引入时间的概念；2、针对孩子的兴趣点，帮助孩子理解早中晚，白天黑夜，今明后天，星期，四季等概念；3、通过不断强调和重复的方式，让孩子明白现在、过去、将来、以后、马上、刚才、经常等概念；4、认识钟表，会看整点与半点，并且能根据时钟进行时间管理，分辨出具体时间该做什么事。用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！