试讲主要内容，家教试讲讲什么

本文目录一览

1，家教试讲讲什么
2，试讲以说课形式进行什么意思
3，教师资格证面试主要考核内容是什么
4，教师资格证面试辅导试讲的基本环节包含哪些
5，2016广西教师招聘中的试讲主要考查什么内容
6，面试主要考核内容是什么
7，教师招聘考试面试的主要内容

1，家教试讲讲什么

可以问清楚以后的教学内容，然后挑一段学生没学过的内容，再相应的出几个题（相对简单些），然后试讲的时候先讲内容，等学生差不多懂了就给他做题，这样学生和家长感觉看见了成果，会比较满意。

试讲可以讲一下作为老师要教的科目而且所讲知识是学生正在学习的，学生本身可以验证讲的质量如何。家庭教师收费通常以小时为单位。一些大学生，为了赚取报酬，通常也以当家庭教师作为工读的兼职；常见的除了补习外，还有教授钢琴等乐器。由于报酬一般很少，从业者往往是临时或兼职性质，所有家庭老师的待聘者并不会花费太多的金钱用于宣传上，通常他们会采取张贴街招的形式或于校内找需要补习的学弟和学妹。

家教试讲讲什么

2，试讲以说课形式进行什么意思

他和朋友出去喝酒、打牌，你不要问他为什么不带你一块前往。男人都愿意做风筝，只要线还在你手里，那么就放他去飞吧。

要知道，说课和试讲是不一样的。目的不同试讲的目的是教师将书本知识、自身的个性影响的知识转化为学生的知识，进而培养能力，进行思想教育，即完成教学任务；说课的目的则是向听者介绍某课题教学设想，使听者听懂，为提高课堂教学效率服务。内容要求不同试讲的主要内容在于教哪些知识，怎么教；说课则不仅要讲清上述的主要内容，而且还要说出“为什么要这样教”的问题。关键体现在“说”。方法不同试讲是教师与学生双边互动的活动，是在教师的指导下，通过读、写、讲、议、练等形式完成，说课则是以教师自己的解说为主。评价标准不同试讲的评价标准更看重课堂教学效果，看重学生实际接受新知、发展智能的情况；说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。

试讲以说课形式进行什么意思

3，教师资格证面试主要考核内容是什么

面试内容与形式：(一)面试内容。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。(二)面试形式。面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。(三)面试程序。1、候考。考生持面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。2、抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。3、备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。4、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。5、试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。6、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。7、中等职业学校专业课、实习指导课教师资格考试面试单独命题，不使用测评系统抽题。

面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。如需了解《考试标准》和《考试大纲》(面试部分)等相关面试信息，可登录教育部中小学教师资格考试网站查询。

您好，中公教育为您服务。山西教师资格证统考的面试主要考核的内容是通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。更多相关山西教师资格证考试的详情请点击中公山西教育网查看了解！如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

教师资格证面试主要考核内容是什么

4，教师资格证面试辅导试讲的基本环节包含哪些

一、导入在教学中，新课的导入是一个很重要的环节。试讲的过程是考官评价考生教学技能的过程，因此考生一定要重视导入环节，努力设置新颖的导人，在试讲之始便吸引住考官的注意力。对于15分钟的试讲，一般来说进行两三分钟的导人后就要转入正题。导入固然重要，但要短小精悍，不能喧宾夺主。二、新授导入过后是新授环节，也称为主题探究。“主题”指课堂教学的主题，“探究”指师生对本课主题的学习和研究。新授是课堂教学的主要环节，这一环节实施得如何，将在很大程度上决定试讲的成败。以下两个方面可以反映试讲的优劣。三、巩固练习巩固练习是课堂教学的重要环节。巩固一般发生在主题探究之后。巩固的目的就是强化，但是强化不仅发生在巩固阶段，强化往往与主题探究交替进行。四、小结课堂小结的意义主要在于：(1)对所讲授的知识加以整理、总结;(2)深化概念、规律。反馈信息;(3)设下伏笔，活跃思维，为后续教学服务。因此，好的课堂小结，既能使本堂课的教学内容得到总结和升华，也能为学生的继续学习拓宽道路。五、作业布置作业是教师资格面试试讲的一个环节。作业的目的有两个：一是帮助学生与遗忘做斗争;二是促进学生思维方法的形成与巩固。因此，作业要与所学内容相一致，形式可以多样化。六、板书教师资格面试试讲时，要注意板书与所教内容的一致性。在试讲要结束时，补充完整板书，注意书写和编排设计。

首先，你要熟悉教材，在教材中选取一个课题或一个章节进行准备。其次，你要准备一份一节课的详细的教案，教案模版可以在网上下一个。有了模版，你首先要确定一个课题，这节课你要教什么，然后进行教学设计，你准备怎么教。这二点确定了，你就要按时间顺序进行教学环节安排，第一个5分钟讲什么，做什么，下一个5分钟或10分钟讲什么做什么。再下一个。。。。。其次，有了详细的教案，你要熟悉它。试讲只讲约15分钟，试讲时，你可以翻看一下教案，但不能随时都在看！否则你会试讲失败。再次，你可能要看一下教学大纲对你所讲授课程的要求，特别是对这个章节的要求。这是你进行备课，编写教案的前提。当然，一般试讲时用不着这么严格的。试讲，主要是看你的教学准备、教学方法过程与语言表达能力。面试老师不一定精通英语，但你讲15分钟，能让他们听明白一些东西，你就过关了。生动、风趣，永远是小学教学的法宝。没有这点，过关也比较难。

5，2016广西教师招聘中的试讲主要考查什么内容

2016广西教师招聘中的试讲，也称为模拟课堂教学，是专指教师招录考试中专门测试准教师考生教学能力的一种形式。准教师考生在特定的教学场合中，依据教学大纲、新课程标准与具体的教材内容，模拟真实的课堂环境，创设教学情境，完成已定的教学任务。试讲的教学内容、授课形式与职业教师的实际课堂教学基相同，只是时间有特定的限制，一般为15—20分钟。除此之外，还要考查以下几个内容：说课：说课是教师在某种教学场合中，依据教育理论、新课程标准、教学大纲、教材内容、学生情况、教学条件等等，分析教学任务，陈述教学目标，阐释教学重点与难点，讲说教学过程以及所运用的教法和学法，然后与听课者共同讨论。研究其优点与不足，以达到共同提高教学效果的一种教学研究形式。答辩：答辩是专家评委与准教师考生的直面交流过程，是在笔试基础上，进一步考察考生的职业能力素养、工作态度、性格特征、心理健康等方面的综合情况，从而对考生有一个比较全面、客观的评价，为教育单位选拔能够发展成为教师的人才提供充分依据。总概况2016年教师公开招聘考试面试内容主要采用说课或试讲+答辩(部分地区采用结构化面试)。

首先要说的是，我是2016年7、8月深圳市统招的时候考的，考的是盐田高级中学（全部科目都是考教育综合，所以各个科目考的都是一样的），，，，，，，其实在5/6月份我就已经应聘并且通过了他们的临聘教师招聘，当时是专业测试和面试，但因为已考上其它地级市编制内的好学校，所以并没有签约。深圳统招笔试又考了第一，还是报的盐田高级中学，，，，，，但资格审核没有通过，我报的岗位要求有就业经历（我应届）；所以，回答这个问题，我应该是有资格的。深圳统招考的是教育理论，而且有他独立的考试大纲，所以一定不要盲目去看全国统一的那种教育综合，真的不太搭关（但，我是有全面复习了一两遍的，所以说绝对没有是不可能的，教育理论都大体想通嘛），，，对于深圳统招，我应该是复习了一个月，，，，首先是网上下载历年考试的真题，研究试题的命题方向与重点章节，研究主观题的出题方式，研究客观题的知识模块，，，然后在考试大纲上划重点，，，，，，再然后找书、找网络上的考试笔记，把大纲里的主要知识点基本全部填满（大标题及理解小知识点，做到大标题能背，其它要懂大概方向。）；最后就是做真题了（划重点的时候已经做了几套真题了，，，再做真题的时候会发现很多重复知识点，所以一定要好好研究真题。）

6，面试主要考核内容是什么

企业在面试环节通常会考核仪表风度、专业知识、实习实践经验、口头表达能力、综合分析能力这几方面的内容：一、仪表风度这是指应聘者的体形、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。像教师、公关人员、国家公务员等职位，对仪表风度的要求较高。对于应聘者来说，在面试过程中要做到仪表端庄、衣着整洁、举止文明，这样才能给面试官留下做事有规律、注意自我约束、责任心强的良好印象。二、专业知识企业会了解应聘者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合招聘职位的要求，作为对专业知识笔试的补充。面试对专业知识的考查更具灵活性和深度，所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。三、实习实践经验企业一般会根据应聘者的个人简历或求职登记表所提供的实习实践经历，作相关的提问。主要查询应聘者有关背景及过去的实习实践经历情况，以补充、证实其所具有的实践经验，通过对实习经历与实践经验的了解，还可以考查应聘者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事冷静与否等。四、口头表达能力考查应聘者能否将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。不同的公司、不同的职位对于口头表达能力的要求也不同。对于外企来说，英文的口头表达能力几乎是面试过程中的必考项目。五、综合分析能力考查应聘者是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。

1.了解求职者之前所学专业或之前工作类容2、求职动机与工作愿景：了解应聘者为何寻求此工作，对该项共走的兴趣度如何，在工作中追求什么等，以此来判断单位能否满足员工的心理预期，从而达到日后工作的稳定。3、专业知识与特长：了解应聘者所掌握知识的深度与广度，其专业知识与特长是否符合招聘岗位的要求，并以此作为专业笔试或操作测试的补充与参考。4、工作经验：通过了解应聘者的工作经历与工作业绩，可以判断其实际的工作能力与业务水平。同时，还考察了应聘者的责任心、主动意识、敬业精神、理性思考能力和应变能力。5、工作态度与价值观：一是了解应聘者过去对工作、学习和生活的态度，二是了解其对应聘职位的态度，以及对工作标准的追求程度。6、事业进取心：事业心、进取心强的人，一般都有明确的事业目标，并为之而积极努力。表现在工作上兢兢业业，刻意追求、不安于现状、追求完美，工作中常有创新。7、语言表达能力：考察应聘者能否准确地表达自己的想法，语言表达能力强，有助于工作沟通中获得良好的效果。8、综合分析能力：考察应聘者是否具有缜密的理性思维，能够抓住问题的本质，方法得当，条理清晰。9、应变能力：考察应聘者的机敏程度。主要看应聘者能否对各类问题快速反应，并给出答案；特别是针对逻辑类、博弈类的问题，能否快速把握住问题的关键并能兼顾现场的变化。10、自我控制能力：主要是针对应聘管理岗位和销售岗位的人员，考察他们的在有压力的情况下，能否控制住感性思维，采用科学合理的方式解决问题。11、人际关系的处理能力：考察员工能否换位思考，在把握原则的基础上，灵活处理人际关系，体现出良好的亲和力。12、生活情趣：通过询问应聘者的生活爱好，考察其对生活的态度，与性格取向。

7，教师招聘考试面试的主要内容

面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以面对面地观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能等，择业过程中的面试是相当关键的一步。新百易教育提醒您关注教师招聘面试测评的主要内容：　　1.仪表风度　　这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。　　2.专业知识　　作为对专业知识考试的补充，面试官通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度；其专业知识是否符合用人单位的要求。　　3.口头表达能力　　面试应试者是否能够将自己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来，考察其表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。　　4.反应能力与应变能力　　主要看应试者对面试官所提问题的理解是否准确贴切，回答是否迅速、准确等，对突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外的处理是否得当、妥善等。　　5.自我控制能力与情绪稳定性　　在遇到上司批评指责、工作有压力，或者当个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不至于因情绪波动而影响工作。　　6.工作态度　　面试官往往要了解两点：一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对求职职位的态度。一般认为，在过去学习或工作中态度不认真，做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位也很难做到勤勤恳恳、认真负责。　　7.上进心、进取心　　上进心、进取心强烈的人，一般都会确立自己事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。上进心强烈者，表现在努力把现有工作做好，且不安现状，工作中常有创新；上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，对什么事都不热心。　　8.求职动机　　了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，从而判断本单位所提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。　　9.业余爱好　　面试官往往会询问应试者休闲时间爱好哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，以及喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等。了解一个人的兴趣爱好，这对录用后的工作安排有好处。此外，面试时面试官还会向应试者介绍本单位及拟聘单位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能要问到的其他一些问题。

教师招聘面试测评的主要内容：　　1.仪表风度　　这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。　　2.专业知识　　作为对专业知识考试的补充，面试官通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度；其专业知识是否符合用人单位的要求。　　3.口头表达能力　　面试应试者是否能够将自己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来，考察其表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。　　4.反应能力与应变能力　　主要看应试者对面试官所提问题的理解是否准确贴切，回答是否迅速、准确等，对突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外的处理是否得当、妥善等。　　5.自我控制能力与情绪稳定性　　在遇到上司批评指责、工作有压力，或者当个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不至于因情绪波动而影响工作。　　6.工作态度　　面试官往往要了解两点：一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对求职职位的态度。一般认为，在过去学习或工作中态度不认真，做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位也很难做到勤勤恳恳、认真负责。　　7.上进心、进取心　　上进心、进取心强烈的人，一般都会确立自己事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。上进心强烈者，表现在努力把现有工作做好，且不安现状，工作中常有创新；上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，对什么事都不热心。　　8.求职动机　　了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，从而判断本单位所提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。　　9.业余爱好　　面试官往往会询问应试者休闲时间爱好哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，以及喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等。了解一个人的兴趣爱好，这对录用后的工作安排有好处。此外，面试时面试官还会向应试者介绍本单位及拟聘单位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能要问到的其他一些问题。