四年级下册电子语文课本苏教版，四年级下册语文课文目录

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1，四年级下册语文课文目录
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3，四年级下册语文课文

1，四年级下册语文课文目录

苏教版四年级下册语文课文目录　　春节过后就是新的学期，想知道四年级下册的语文课文目录有哪些吗?快来edu中小学栏目吧!下面我为大家整理的苏教版四年级下册语文课文目录，欢迎参考! 　　第一单元　　1　走，我们去植树　　2　第一朵杏花　　3　燕子 (郑振铎) 　　4　古诗两首　　江南春 (杜牧) 　　春日偶成 (程颢) 　　习作1 　　练习1 　　第二单元　　5　苹果里的五角星　　6　最佳路径 (文燕) 　　7　人类的“老师” 　　习作2 　　练习2 　　第三单元　　8　三顾茅庐 (罗贯中) 　　9　祁黄羊　　10　公仪休拒收礼物　　习作3 　　练习3 　　第四单元　　11　永远的白衣战士 (陆金国) 　　12　“番茄太阳” (卫宜利) 　　13　第一次抱母亲　　14　我不是最弱小的. (苏霍姆林斯基) 　　习作4 　　练习4 　　第五单元　　15　鸟语　　16　天鹅的故事 (章廷桦) 　　17　生命的壮歌　　蚁国英雄　　生命桥　　习作5 　　练习5 　　第六单元　　18　沙漠中的绿洲　　19　云雀的心愿　　20　古诗两首　　池上 (白居易) 　　小儿垂钓 (胡令能) 　　习作6 　　练习6 　　第七单元　　21　爱因斯坦和小女孩　　22　宋庆龄故居的樟树　　23　黄河的主人 (袁鹰) 　　习作7 　　练习7 　　生字表　　苏教版语文四年级下册相关知识积累　　替换课文　　我的菜园 ;

四年级下册语文课文目录

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苏教版小学语文电子教材目录苏教国标本小学语文一年级（上册）汉语拼音第一组培养良好的习惯（一）汉语拼音1.a o e2.i u ü认一认1第二组3.b p m f4.d t n l5.g k h6.j q x认一认2第三组7.z c s 8.zh ch sh r 9.y w 认一认3第四组10.ai ei ui11.ao ou iu12.ie üe er认一认4第五组13.an en in14.un ün15.ang eng ing ong认一认5识字部分第一组1.识字1?一去二三里2.识字2 3.识字3练习1?自我介绍课文部分第二组1.人有两个宝2.升国旗3.江南4.我叫“神舟号”练习2?借铅笔第三组5.家6.东方明珠7.秋姑娘的信8.看菊花练习3?打电话第四组识字4识字5识字6练习4?悄悄告诉他第五组9.大海睡了10.冰花11.北风和小鱼练习5?我们来讨论第六组12.怀素写字13.小河与青草练习6?听故事讲故事苏教国标本小学语文一年级（下册）第一组培养良好的习惯（二）识字1识字2 识字3识字4练习1 第二组 1.春笋2.雨点件3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨练习2?春天来了第三组6.蘑菇该奖给谁7.骑牛比赛8.小松树和大松树有趣的发现练习3 第四组9.他得的红圈圈最多10.奶奶的白发11.陈毅探母12.好学的爸爸练习4第五组识字5识字6识字7识字8练习5第六组 13.鲜花和星星14.放小鸟 15.这儿真好16.世界多美呀件 17.我叫足球练习6 第七组 18.做什么事情最快乐19.蚂蚁和蝈蝈 20.古诗两首（《锄禾》《悯农》）练习7 第八组 21.司马光22.鲁班和橹板 23.乌鸦喝水24.咏华山 25.小松鼠找花生果练习8苏教国标本小学语文二年级（上册）第一组培养良好的习惯（三）识字1识字2识字3识字4练习1 第二组 1.秋游2.2008，北京！3.英英学古诗4.乡下孩子练习2 第三组5.送给盲婆婆的蝈蝈6.一株紫丁香7.动手试一试8.有趣的发现练习3 第四组 9.小鹰学飞10.青蛙看海 11.狼和小羊12.狐狸和乌鸦练习4 第五组识字5识字6识字7练习5 第六组 13.要好好学字14.梅兰芳学艺15.孔繁森16.大禹治水练习6第七组 17.登鹳雀楼18.青松19.小动物过冬20.美丽的丹顶鹤练习7 第八组 21.水乡歌22.云房子 23.夕阳真美练习8苏教国标本小学语文二年级（下册）第一组培养良好的习惯（四）识字1识字2识字3识字4练习1 第二组 1.古诗两首（《春雨》《春晓》）2.蚕姑娘3.月亮湾4.快乐的节日练习2 第三组 5.雨后6.谁的本领大 7.蜗牛的奖杯8.狐假虎威练习3 第四组 9.母亲的恩情10.沉香救母（一） 11.沉香救母（二）12.木兰从军练习4 第五组识字5识字6 识字7识字8练习5 第六组 13.学棋14.“黑板”跑了15.晚上的“太阳”16.“闪光的金子” 练习6第七组17.歌唱二小放牛郎18.鸟岛19.台湾的蝴蝶谷20.欢乐的泼水节练习7 第八组21.真想变成大大的荷叶22.猴子种果树23.会走路的树24.问银河练习8苏教国标本小学语文三年级（上册）第一组 1.让我们荡起双桨2.学会查“无字词典”3.古诗两首（《山行》《枫桥夜泊》）4.做一片美的叶子习作1练习1 第二组 5.北大荒的秋天6.西湖 7.拉萨的天空习作2练习2 第三组 8.蒲公英9.三袋麦子 10.哪吒闹海习作3练习3 第四组 11.第八次12.卧薪尝胆 13.世界上第一个听诊器习作4练习4 第五组 14.“东方之珠”15.小露珠16.石榴习作5练习5 第六组 17.石头书18.小稻秧脱险记19.航天飞机20.飞驰在高速公路上习作6练习6 第七组 21.军神22.掌声23.金子习作7练习724.孟母教子25.每逢佳节倍思亲26.孙中山破陋习习作8?关于古诗句的研究报告练习8苏教国标本小学语文三年级（下册）第一组培养良好的习惯（六）1.长城和运河 2.美丽的南沙群岛3.庐山的云雾习作1练习1 第二组 4.微笑着承受一切5.雪儿6.花瓣飘香习作2?为别人画张像练习2第三组 7.菩萨兵8.李广射虎9.少年王勃10.大作家的小老师习作3?写一种植物练习3第四组 11.赶海12.荷花13.古诗两首（《望庐山瀑布》《绝句》）习作4练习4 第五组 14.七颗钻石15.我应该感到自豪才对16.水上飞机17.跟踪台风的卫星习作5练习5 第六组 18.“你必须把这条鱼放掉！”19.狼和鹿20.放飞蜻蜓习作6练习6第七组21.恐龙22.槐乡五月23.海底世界习作7练习7 第八组24.寓言两则（《揠苗助长》《郑人买履》）25.争论的故事26.剪枝的学问习作8练习8苏教国标本小学语文四年级（上册）第一组培养良好的习惯（七）1.老师，您好！2.但愿人长久3.古诗两首《望洞庭》《峨眉山月歌》4.秋天习作1练习1 第二组5.天安门广场6.徐悲鸿励志学画7.虎门销烟习作2?小制作练习2第三组 8.泉城9.九寨沟10.田园诗情11.桂花雨习作3?写一种植物练习3 第四组12.开天辟地13.普罗米修斯盗火14.一路花香习作4练习4 第五组15.说勤奋16.李时珍夜宿古寺17.维生素C的故事18.奇妙的国际互联网习作5练习5第六组19.诚实和信任20.珍珠鸟21.九色鹿习作6练习6 第七组22.雾凇23.春联24.古诗两首《元日》《江雪》习作7练习7苏教国标本小学语文四年级（下册）第一组培养良好的习惯（八）1.走，我们去植树2.第一朵杏3.燕子4.古诗两首《江南春》《春日偶成》习作1练习1 第二组5.苹果里的五角星6.最佳路径7.人类的“老师”习作2练习2 第三组8.三顾茅庐9.祁黄羊10.公仪休拒收礼物习作3练习3 第四组11.永远的白衣战士12.“番茄太阳”13.第一次抱母亲14.我不是最弱小的习作4练习4第五组15.鸟语16.天鹅的故事17.生命的壮歌习作5练习5第六组18.特殊的葬礼19.沙漠中的绿洲20.古诗两首（《池上》《小儿垂钓》）习作6练习6 第七组22.我的菜园23.宋庆龄故居的樟树24.黄河的主人习作7练习7苏教国标本小学语文五年级（上册）第一组培养良好的习惯（九）1.师恩难忘2.陶校长的演讲3.古诗两首（《访隐者不遇》《所见》）习作1练习1 第二组4.去打开大自然绿色的课本5.装满昆虫的衣袋6.变色龙7.金蝉脱壳习作2练习2 第三组8.成语故事9.推敲10.嫦娥奔月11.读书莫放“拦路虎”12.伊索寓言阅读《伊索寓言集》习作3练习3 第四组13.在大海中永生14.高尔基和他的儿子15.艾滋病小斗士习作4练习4 第五组16.鼎湖山听泉17.黄果树瀑布18.莫高窟习作5练习5 第六组19.天火之谜20.厄运打不垮的信念21.诺贝尔22.滴水穿石的启示习作6练习6 第七组23.林冲棒打洪教头24.少年王冕25.黄鹤楼送别26.清平乐?村居习作7练习7 学与做（1）说名道姓语文综合性学习苏教国标本小学语文五年级（下册）第一组培养良好的习惯（十） 1.春光染绿我们双脚2.只拣儿童多处行3.早4.古诗两首（《游园不值》《宿新市徐公店》）习作1练习1 第二组5.梦圆飞天6.火星——地球的“孪生兄弟”7.奇妙的克隆习作2练习2 第三组8.海伦?凯勒9.二泉映月10.郑和远航11.司马迁发愤写《史记》12.精读与略读我读书我快乐上下五千年习作3练习3 第四组13.秦兵马俑14.埃及的金字塔15.音乐之都维也纳习作4练习4第五组16.爱如茉莉17.月光启蒙18.我和祖父的园子19.谈礼貌习作5练习5 第六组20.七律长征21.彭德怀和他的大黑骡子22.大江保卫战读书要有选择习作6练习6第七组23.古诗两首（《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》）24.望月25.灰椋鸟26.水习作7苏教国标本小学语文六年级（上册）第一组培养良好的习惯（十一）1. 我们爱你啊，中国2. 暖流3. 海伦?凯勒习作1 练习1 第二组4.古诗两首《村居》《宿新市徐公店》5.烟台的海6.黄果树瀑布7.别饿坏了那匹马习作2练习2 第三组8.大江保卫战9.真情的回报10.莫泊桑拜师11.古今贤文（志向篇）习作3练习3 第四组12.孔子游春13.早14.彭德怀和他的大黑骡子15.一算惊世界习作4练习4 第五组16.白鹭17.碧螺春18.古诗两首《泊船瓜洲》《商山早行》习作5习作5第六组19.秦兵马俑20.牛郎织女（一） 21.牛郎织女（二）22.读书要有选择习作6练习6 第七组23.给家乡孩子的信24.印度洋上生死夜25.明天，我们毕业习作7练习7苏教国标本小学语文六年级（下册）培养良好的习惯（十二）第一组1.长江之歌2.聂将军与日本小姑娘3.把我的心脏带回祖国4.古诗两首（《凉州词》《出塞》）习作1练习1 第二组5.爱因斯坦与小女孩6.船长7.飞向月球习作2?风雨无阻练习2 第三组8.学会合作9.海洋——21世纪的希望10.山谷中的谜底11.精读和泛读习作3?苹果家族练习3 第四组12.埃及的金字塔13.哲学家的最后一课14.游天然动物园15.明天的太阳城习作4?描写秋天的……练习4 第五组16.古诗两首（《冬夜读书示子聿》《观书有感》）17.夹竹桃18.灰椋鸟19.暴风雨习作5?菊花练习5 第六组20.司马迁发愤写《史记》21.负荆请罪22.西江月?夜行黄沙道中读书要有选择习作6练习6 第七组23.螳螂捕蝉24.最大的麦穗25.爷爷的芦笛26.大自然的文字习作7?一件值得写的事练习7苏教版小学语文电子教材下载地址:http://zyzy.5d6d.com/viewthread.php?tid=1199&pid=1854&page=1&extra=page%3D1#pid1854

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3，四年级下册语文课文

苏教版四年级下册语文课文　　每个单元的课本都有重点知识点，下面由我为大家带来的苏教版四年级下册语文课文，欢迎大家阅读与学习! 　　第一单元复习资料　　1.本学期要求我们掌握的学习习惯：　　①坚持写日记　　②爱护图书。　　2.《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。　　3.植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。　　4.开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。　　5. “绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。　　6.《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。　　7.读下面的两句话，体会带点词语的作用。　　⑴ “是啊，弯下腰来，习惯地问，“你知道吗?” 　　这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。　　“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。　　⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。　　这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。　　8.课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。　　9.《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。　　10.“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。　　11.《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。　　12.《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。　　13.《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。　　14.这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。　　15.“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。　　16.“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。　　17.“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。　　18.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。　　19.二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。　　照样子写句子。　　例：春风一吹，杏花开了。　　春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。　　1. 夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。　　夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。　　2. 河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。　　河岸边的柳树在微风中舞蹈。　　3. 春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。　　春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。　　第二单元复习资料　　一、多音字组词。　　xìng(高兴) xīng (兴亡) 　　xiān(新鲜) xiǎn(朝鲜) 　　bó( 轻薄) báo(薄壳结构) bò( 薄荷) 　　mó ( 模仿) 二声mu( 模样) 　　kān( 看管) 四声 kan( 看见) 　　tiao( 空调) diao( 调动) 　　qie( 一切) qie( 切开) 　　hang( 银行) xing( 行人) 　　sā(撒网) sa(撒种) 　　二、填上合适的关联词语。　　1、从前，在大海中航行的轮船，　　(虽然)头是尖尖的，(但)总是开不快。　　2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，　　(无论)怎样用力，(也)不能把它捏碎。　　3、薄薄的鸡蛋壳(之所以)能承受这么大的压力，(是因为)它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。　　4、建筑师根据这种“薄壳结构”点设计出许多(既)轻便(又)省料的建筑物。　　三、巧用成语。　　1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。　　2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。” 　　3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。　　四、按要求写词语。　　1、轻而易取结构相同的成语：　　公而忘私望而生畏取而代之死而后已华而不实铤而走险　　2、方位词的成语：　　东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼思前想后上行下效　　3、鲜为人知相反的成语：　　众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外名闻遐迩举世闻名　　六、造句。　　1、自然(天然的，原来就有的)——这块奇特的石头是自然形成的. 　　2、自然(理所当然)——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。　　3、自然(不造作，不勉强，不呆板)跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。　　4、魅力——西湖以它的魅力吸引了我。　　5、优雅——她跳舞的样子很优雅。　　七、填空：　　1.《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。　　2.文中提到切苹果的方法有：　　①从顶部切到底部　　②拦腰切下去。小男孩采用的方法是拦腰切下去。　　3.创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。　　4.《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。　　5.格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：　　①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择。　　②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美。　　③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷。　　④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪。　　6.《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。　　7、自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。　　科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。　　科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。　　工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。　　人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。　　人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。　　我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。　　科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。　　人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼　　8、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：①都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重　　第三单元复习资料　　一，多音字组词　　(呕吐)(谈吐) 　　(盛情)(盛饭) 　　(堵塞)(塞住)(边塞) 　　(走着) (着急) (穿着) 　　(担心) (重担) 　　(解放) (姓解) 　　二、近义词　　诚心诚意(诚心实意)茅塞顿开(豁然开朗) 　　出以公心(大公无私)心满意足(称心如意) 　　恍然大悟(茅塞顿开)无可奈何(毫无办法) 　　三、反义词。　　心满意足(大失所望)恍然大悟(百思不解) 　　恭恭敬敬(蛮横无理)茅塞顿开(茫然不解) 　　五、填上合适的词语。　　(求贤若渴)的刘备 (才华横溢)的诸葛亮　　(清正廉洁)的公仪休 (唯才是举)的祈黄羊　　军事(才能) 工作(负责) 职责(重大) 　　感到(意外)(举荐)能人 (训练)军队　　六、解释带点字和词语的意思。　　1.三顾茅庐　　顾：拜访。刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意再三邀请。　　2.蜿蜒起伏　　蜿蜒：(山脉)弯弯曲曲地延伸。　　3.青翠欲滴　　欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。　　4.秀丽宜人　　宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。　　5.群雄纷争　　纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。　　例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。　　6.茅塞顿开　　顿：立刻;忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。　　例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。　　7.悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。　　8.“外举不避仇，内举不避亲”是指：(推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。) 　　9.心满意(足)满足;知足　　10.日夜(操)劳做事;从事　　11无可(奈)何对付;处置　　12.恍然大( 悟) 了解;领会　　七、按要求写词语。　　1.来源于《三国演义》》的成语：三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已　　2.形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗　　3.含有数字的成语：学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头万紫千红六六大顺一泻千里　　4.形容品格高尚的成语：两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私　　5.描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力　　6.与三国有关词语(有关历史故事)　　空城计　　苦肉计　　夜走麦城　　刮骨疗毒　　过五关，斩六将　　万事俱备，只欠东风。　　八、按要求写句子。　　1、与三国有关的歇后语　　张飞扔鸡毛--有劲难使　　关公赴会-单刀直入　　诸葛亮征孟获--收收放放　　张飞使计谋-粗中有细　　诸葛亮弹琴-计上心来　　曹操遇蒋干-倒了大霉　　张飞贩私盐-谁敢检查　　2.关于渴求人才的古诗：　　“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍　　九、填空：　　1.课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“ 如鱼得水 ”来形容他们的关系。　　2.“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。　　3.《三顾茅庐》的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。　　4.刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天(日)” 的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。　　5.“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。　　6.中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等;②罗贯中写的《三国演义》主要有人物：曹操、刘备、诸葛亮等;③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等;④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲、武松、宋江等。　　7.《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。　　8.春秋时代，晋国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“郑重”“ 慎重 ”等词可以看出。　　用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。　　用两个成语来赞美他：出以公心、处事公正。　　文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。　　祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲与仇。　　9.《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。　　10.人物特点公仪休：以身作则、清正廉洁、聪明机智;子明：谦逊有礼、勤学好问;管家：阿谀奉承、别有用心。　　11.“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的.鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗?”这句话的意思是：如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪;如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。从而得出结论：“不能收人家的鱼。”从这意味深长的话语中，我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。　　12.用“来到，只见”写一处景色：我和妈妈来到池塘边，只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展，形成了一条绿色的绸带。一阵风吹过，水面微波荡漾，片片树叶随风飞舞，有的落在树下，有的饿落在池塘里。深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。浮莲花开满池塘，散发出阵阵迷人的香气，直入心脾。啊!这里的景色真让人心旷神怡! 　　13.小惠考试没考好，难过得哭了。我会对她说：“小惠，别难过了。考试过程中谁都会紧张，难免会失误。这次，只是一时疏忽造成的。失败是成功之母!我相信你下次一定能考好。” 　　14.小敏家里发生了不幸，在伤心流泪。我会对她说：“小敏，既然事情已经发生了，我们应该勇敢地去面对。因为一个人不能被不幸击倒，相反，它会使我们变得更坚强。来吧，抬起头来，做生活的强者，让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧!” 　　第四单元复习资料　　一、词语搭配。　　响应(号召)克服(困难)提高(觉悟) 　　明确(方向)表明(态度)解决(问题) 　　接受(批评) 　　(巨大)的变化(无穷)的力量(壮丽)的景色　　(灿烂)的前程(精致)的眉毛(象牙色)的皮肤　　(爽朗)的笑声(疲劳)的身躯(亲切)的话语　　(碧绿)的草坪(鹅黄色)的嫩叶(烂漫无比)的春天　　(刻苦)地学习(热烈)地讨论(飞快)地奔驰　　(愉快)地歌唱(默默)地关注(悄悄)地离开　　二、按要求写词语。　　1.形容雨大的词语：　　大雨如注滂沱大雨倾盆大雨　　狂风暴雨瓢泼大雨　　2.描写花儿的词语：　　娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态　　亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放　　3.形容注意力集中的词语：　　全神贯注聚精会神屏气凝神　　目不转睛心无二用倾耳注目　　4.赞美叶欣成语：　　身先士卒临危不惧舍己为人　　救死扶伤玉洁冰清舍死忘生　　5.赞美母亲的成语：　　含辛茹苦任劳任怨　　勤勤恳恳秀外慧中　　6.第三字是“如”成语：　　暴跳如雷大雨如注一贫如洗　　挥汗如雨表里如一　　7.ABBC成语：　　不了了之自欺欺人解衣衣人　　春风风人夏雨雨人上衣衣国　　8.描写自然景物的成语：　　湖光山色山清水秀风月无边　　绿草如茵迎风吐艳　　争奇斗艳繁花似锦　　9.读书马虎成语：　　丢三落四忘东忘西三心二意　　粗心大意囫囵吞枣心不在焉　　10.形容时间短而快的：　　顷刻间日复一日日月如梭　　光阴似箭昙花一现刹那间转眼间　　三、解释加点字的意思。　　1.雷声大作：作：起　　2.大雨如注：注：灌入。　　3.翻山越岭：翻：越过，越：跨过。　　4.突发奇想：奇：罕见的，特殊的。　　5.身先士卒：卒：兵。　　6.声色俱厉：俱：全，都;厉：严肃，猛烈。　　7.斩钉截铁：斩：砍;截：切断，割断。　　8.处事不惊：处：处置，办理。　　9.众志成城：城：城墙。　　10.含辛茹苦：含：藏在，里面;茹：吃。　　11.舍生忘死：舍：舍弃;忘：忘记。　　四、按要求写句子。　　1.关于为民造福的名人名言。　　横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅) 　　生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋) 　　2.笑对生活的名言。　　生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。---(英)莎克雷　　3. 歌颂母亲的诗句。　　慈母爱子，非为报也。(刘安) 　　谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊) 　　母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。(字严) 　　4.关爱他人的名言。　　人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。—— 毛泽东　　一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。(罗曼·罗兰) 　　五、巧用成语。　　1.医生(寻根问底 )，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。　　2.夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是(蔚为壮观 )。　　3.这次比赛，我输得心服口服，让我知道了(山外有山)的道理。　　4.清明节，想到那些为了今天幸福生活(舍生忘死)的先烈，我不由顿生崇敬之情。　　5.由于诸葛亮(才华横溢)，所以能(料事如神)，因此在每次的战争中总是能打败对手。他为了国家真是(鞠躬尽瘁)、(死而后已)。　　6.我们班的王明同学，在学习上遇到难题，总是(寻根问底 )，而不是(浮光掠影 )，所以，他对课内外的知识是(无所不晓)。　　7.诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用(才华横溢)、(料事如神)来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他(鞠躬尽瘁)、(死而后己)，但势单力薄，最终(独木难支)(回天无力)。　　8.在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：(齐心协力)、(众志成城)、(万众一心)等成语来形容这场景。　　另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：(玉洁冰清)、(救死扶伤)、(处变不惊)。 ;

四年级下册语文课文