四年级下册课文内容，小学四年级下册语文全部课文

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1，小学四年级下册语文全部课文
2，四年级下册课文猫主要内容
3，四年级下册课文主要内容是什么中心思想是什么
4，四年行以形父题免川属济读级下册课文主要内容是什么中心思想是什么
5，四年级下册有哪些课文
6，四年级下册课文桂林山水
7，四年级下册生命生命课文
8，四年级下册语文25课主要内容
9，急需四年级下册语文课文杏林子生命生命原文

1，小学四年级下册语文全部课文

古诗词三首、桂林山水、记金华的双龙洞、七月的天山、中彩那天、万年牢、尊严、将心比心、自然之道、黄河是怎样变化的、蝙蝠和雷达、大自然的启示、夜莺的歌声、小英雄雨来、一个中国孩子的呼声、和我们一样享受春天、触摸春天、永生的眼睛、生命生命、花的勇气、乡下人家、牧场之国、古诗词三首、麦绍、两个铁球同时着地、全神贯注、鱼游到了纸上、父亲的菜园、寓言两则、文成公主进藏、【普罗米修斯、渔夫的故事、

小学四年级下册语文全部课文

2，四年级下册课文猫主要内容

《猫》的主要内容：全文先描绘了猫的古怪性格，写猫虽然脾气古怪，但又忠于职守;再写猫的可爱之处，形象地说明了满月的小猫的天真可爱;全文表达了作者对猫的喜爱之情。《猫》的主题思想《猫》全文在字里行间充溢着作者对猫的喜爱之情，文章细致、生动地描述了猫的360问答古怪性格和它满月时的淘气可爱。这篇散文对猫描述得生动具体，十分逼真，这是作者对猫做了长期细致观察的结果，写猫的古怪也好，写猫的淘气也好，老舍先生都抓住了细致的特征。《猫》的创作背景老舍写作《猫》时，刚刚搬进了一所位在北京的小三合院，他一生养过很多猫，对猫的喜爱料妒犯灯之情常常溢于言表。他在这所小房宁的院子里，养了不少花草，当普通朋友来访的时候，请他们看花、看猫。

四年级下册课文猫主要内容

3，四年级下册课文主要内容是什么中心思想是什么

《有趣的动物共栖现象》：犀牛巨大的头上长着锐利无比的角,庞大的动物都不敢惹它,而“犀牛鸟”却可以在犀牛身上跳来跳去啄食它身上的昆虫和蛆卵,为它放哨.鳄鱼及其凶猛,而燕千鸟却在它的嘴巴里为它剔牙,燕千鸟吃饱了,鳄鱼的牙也不痛不痒了.金黄鼠这只大动物却帮百舌鸟照顾卵和雏鸟,只为听百舌鸟的歌声.（主要内容）课文通过犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和燕千鸟、金黄鼠和百舌鸟,六种动物两两共栖的原因,揭开了自然界强者于弱者友好相处的神秘面纱,让我们进一步了解了大自然.（中心思想）《生命的药方》：课文通过写艾迪在德诺染上艾滋病后一直陪伴他,为他寻医的经过,体现了他们真挚的友情,也告诉我们人生最大的病,不是身体上的病痛,而是心灵上的孤独.（中心思想）

四年级下册课文主要内容是什么中心思想是什么

4，四年行以形父题免川属济读级下册课文主要内容是什么中心思想是什么

《有趣的动物共栖现象》：犀牛巨大的头上长着锐利360问答无比的角,庞大的动物都不敢惹它,而“犀牛鸟”却可以在犀牛身上跳来跳去啄食它身上的昆虫和蛆卵,为它放哨经位死.鳄鱼及其凶猛,而燕千鸟却在它的嘴巴里为它剔牙,燕千鸟吃饱了,鳄鱼的牙也不痛不痒了.金黄鼠这只大动物却帮百舌鸟照顾卵和雏鸟,只为听百舌鸟的歌声触市.（主要内容）课文通过犀牛和犀牛鸟、鳄鱼房简土府句举轻眼等次和燕千鸟、金黄鼠和百舌鸟,六种动物两两共栖的原因,揭开了自然界强者于弱者友好相处的神秘面纱,让我们进一步了解了大自然.（中心思基受切回现较明娘怎养想）《生命的药方》：课文通过写艾迪在德诺染上艾滋病后一直陪伴他,为他寻医的经过,体现了他们真挚的程想巴积队承委毛友情,也告诉我们人生最大的病,不是身体上的病痛,而是心灵上的孤独.（中心思想）

5，四年级下册有哪些课文

人教版的《古诗词三首》独坐敬亭山望洞庭忆江南《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》《自然之道》《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》《大自然的变化》 “打扫”森林人类的老师《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》《花的勇气》《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》乡村四月四时田园杂兴渔歌子《麦哨》《两个铁球同时着地》《全神贯注》《鱼游到了纸上》《父亲的菜园》《寓言两则》纪昌学射扁鹊治病《文成公主进藏》《普罗米修斯》《渔夫的故事》

九寨沟田园诗情

6，四年级下册课文桂林山水

清风拂绿柳,白水映红桃。舟行碧波上,人在画中游。王维出自：周庄河

们都说：“桂林山水甲天下，像老人，像巨象。漓江的水真静啊，却从没看见过漓江这样的水，好像一不小心就会栽倒下来，却从没看见过桂林这一带的山；桂林的山真险啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”我们乘着木船，再加上空中云雾迷蒙，荡漾在漓江上，才让你感觉到船在前进，玩赏过水平如静的西湖，倒映水中，像骆驼，来观赏桂林的山水，山间绿树红花，怪石嶙峋，各不相连，这样的水倒映着这样的山。我攀登过峰峦雄伟的泰山，清得可以看见江底的沙石，像新生的竹笋；桂林的山真秀啊，形态万千。这样的山围绕着这样的水，危峰兀立；漓江的水真绿啊，静得让你感觉不到它在流动，人在画中游”，一座座拔地而起，像翠绿的屏障，岸在后移；漓江的水真清啊，奇峰罗列。桂林的山真奇啊，真是“舟行碧波上。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，游览过红叶似火的香山，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，色彩明丽，江上竹筏小舟。我看见过波澜壮阔的大海

7，四年级下册生命生命课文

生命，生命杏林子原文夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬! 许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能变成一只五彩斑斓的蝴蝶，生命让我们肃然起敬。生命是把握在自己手里的，如果要让生命有意义，那么首先应该从自身做起——力争做一个完美的自我。

8，四年级下册语文25课主要内容

这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。

其他回答共4条 2011-5-11 17:49 小均衡 | 二级没有25课追问我倒，是人教版四年级下册语文25课两个铁球同时着地回答我不是赞同1| 评论 2011-5-11 17:53 919751698 | 一级鸟的天堂，是吗？赞同1| 评论 2011-5-11 18:05 爱死你74 | 二级什么题目赞同1| 评论 2012-5-13 13:45 热心网友这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。

什么题目

没有25课

这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。 ok]

什么版

9，急需四年级下册语文课文杏林子生命生命原文

我常常想，生命是什么呢？　　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。　　有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

《生命，生命》 ——杏林子夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬! 许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

《生命生命》（作者：杏林子）　　小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出小苗，“我”静听心脏的跳动感受自己的生命。这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出深刻的道理。试联系作者的身世，体会她为什么强烈地呼喊“生命，生命”。　　我常常想，生命是什么呢？　　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。　　有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。作者杏林子用朴素的语言，表达出了自己的心声。飞蛾的求生欲望、瓜苗茁壮成长、自己对生命意义的思考，都显示出了作者对生命感慨与珍惜、惊讶！！！　　每天我穿梭在洁白的病房，心系病人，那些被病痛折的哀痛声，随着声波穿入耳膜时，我的心也在沉痛。望着那些对生命充满渴望、对医护充满信赖的目光时，我被深深的震撼着。用我的热血、我的双手、我的智慧，去抚慰那些伤痛的心。随之欢声笑语会不断的出现在病房。但有时，尽管付出了一切，癌魔还是会无情带走无辜的生命。为此，我问苍天：我们的现代医学为什么有时会显得如此苍白无力？！我反思着...... 　　死是生的归宿。人生短暂，健康时要懂得珍惜，不要当生命走到尽头时才倍加珍惜，切不能为一时的美色之欢、一时的酒肉穿肠而过；而贪婪；而忘掉了患病的潜在，病情恶化的祸根。　　享受人生，须善待生命。人生与浩瀚的历史长河相比，可谓短暂的一瞬。权势是过眼云烟，金钱乃身外之物。珍惜生命，保重身体宁要一生清贫，不贪图一时富贵，这才是做人之悟性。　　人身在世也是一种幸运，珍惜生命，享受人身则是最大的幸福，不必为昨天的失意而悔恨，也不必为今天的失落而烦恼，更不必为明朝的得失而忧愁。看山神静，观海心阔，心理平衡，知足常乐，达到善待人生的最高境界，才能真正快乐的享受每一天! 　　一寸光阴一寸金，人生不会有有第二次，生命处于我们自己，我们可以随意操纵它。朋友，人生绚丽多彩，珍惜生命。还有一个生命生命杏林子夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬! 许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。不知道沵要的是那一种版本额不是的话你就自己再搜一搜吧

有点晚了: 生命生命　我常常想，生命是什么呢？　　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。　　有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。绝对是一样的，我是五年级的，人教版对吧？？我也是哦！

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6，四年级下册课文桂林山水

7，四年级下册生命生命课文

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9，急需四年级下册语文课文杏林子生命生命原文

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