小学音乐课件ppt免费，五年级下册音乐课件人教版

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叹服，面具，繁星，背对背拥抱，爱怎能勉强，别让我们的爱变成回忆，灰色头像，连哭都是我的错，城府，别在我离开之前离开，一个人失忆，偏爱

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5，我想要一些小学音乐课件有吗小学各年级的音乐课件

我也想要音乐课件，我觉得网上的音乐课件太少了，我们课本上有很多歌曲在网上搜索不到，所以音乐课件不好做。我想，我们音乐教师要多做一些课件哦。我做了一套二年级下册湘教版的歌词课件，您可以参考并改进和完善一下吧！

这个好办，你去问问其他的教师一般是这样上的公开课，去市场买好的音乐软件，我给你出一个办法 1.上课时你让同学们唱一唱歌，让周围的老师感到气氛不错，这点时间也可以打发一点时间。 2.上课以后，你和同学们玩音乐游戏，比如说玩传红花传到谁就起来唱一首你教他们的歌 3.剩下的20分钟你就教他们一首比较短的一首歌，边教要边体现出像是在跟同学们玩游戏。谢谢采纳

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　　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。下面是我整理的小学一年级音乐课课件，欢迎大家阅读参考！　　小学音乐课教案1 　　课题：上学歌总课时数：第1节　　教学内容：　　1、歌曲“上学歌”学唱; 　　2、综合训练　　3、欣赏：快乐的一天　　教学目标：　　1、熟悉学生情况，建立课堂常规。　　2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。　　3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。　　教学重点：　　学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。　　教学难点：　　感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。　　教学手段：录音机、磁带　　教学过程：　　一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐) 　　1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求) 　　2、发声动作应怎样做才是正确的。　　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。　　跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。　　(第12页发声练习曲，谱例略) 　　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。　　听音乐练习　　将学生带到教室外练习，看谁做的好。　　二、新授　　1、导入：　　“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。” 　　“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。” 　　2、听音乐的第一段“早早起” 　　请生说一说这一段听过后有何感受　　看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。　　“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?” 　　3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。　　“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。” 　　4、学唱《上学歌》　　① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。　　② 读歌词，注意咬字要清楚。　　③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。　　歌曲处理：　　中速、充满朝气地演唱。　　“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展　　“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性　　“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、　　节奏明快。　　“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心　　注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。　　请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，　　边唱边跳，看谁表演的好。　　5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，　　并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。　　听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。　　6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。　　三、小结　　今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获? 　　(好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等) 　　希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。　　板书设计：　　第一课上学歌　　情绪欢快、富有朝气　　中速演唱　　小学音乐课教案2 　　教学内容：　　1.听赏《中华人民共和国国歌》。　　2.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。　　教学目标：　　1.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。　　2.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。　　3.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。　　教学过程：　　(一)听赏《国歌》　　1.引入新课。　　教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。　　2.可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌?然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。　　3.介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。　　4.教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。　　5.播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。　　(二)学唱《国旗国旗真美丽》　　1.教师可让学生自己谈一谈，国旗的.形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。　　2.教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。　　3.教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。　　4.学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。　　5.教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”…… 　　教学评价：　　1.是否能安静地听音乐。　　2.是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。　　3.是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。　　第二课时　　教学内容：　　1.学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。　　2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。　　3.听赏歌曲《吹芦笙》。　　教学目标：　　1.能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。　　2.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。　　3.认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。　　教学过程　　(一)学唱《我爱家乡，我爱祖国》　　1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。　　2.教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。　　3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。　　4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。　　(二)听赏《吹芦笙》　　1.教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。　　2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。　　3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。　　4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。　　(三)认识打击乐器：碰铃、响板　　1.教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。　　2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。　　3.教师出示卡片碰铃 dang dang dang dang 　　da da da da da da da da 　　响板　　学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。　　教学评价　　1.能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。　　2.是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。　　3.能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。　　第三课时　　教学内容：　　歌表演《彝家娃娃真幸福》。　　教学目标：　　1.能用打击乐器为歌曲伴奏。　　2.能主动、大方地参加歌表演。　　教学过程　　(一)用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏　　1.在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。　　2.教师给出节奏卡片：　　学生分组按节奏拍手练习。　　3.每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。　　4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。　　(二)歌表演《舞家娃娃真幸福》　　1.在教师的指导下听歌曲的录音。　　2.学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。　　3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。　　4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。　　5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。　　教学评价　　1.能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。　　2.能否主动、大方地参加歌舞表演。　　3.能否背唱《国旗国旗真美丽》

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小学音乐第六册《一只鸟仔》教案教学目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》，引导学生认真仔细地聆听素材统一，形象完美的音乐作品，有感情地唱好《一只鸟仔》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，3、通过乐器学习歌曲《一只鸟仔》，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、情境导入：1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。3、节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二、寓教于乐：1、初听歌曲《一只鸟仔》，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？（听后学生自由说）再听歌曲，引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使得这首歌曲听起来更加与众不同。2、学唱歌谱（音组“5、6、1、2、3”）1）教师慢速弹琴，学生轻声跟唱（二遍）（唱谱是不加下滑音记号，注意八分休止符）找出难唱的地方重点练唱3）读一读歌词（重点读象声词，模仿出鸟的叫声）

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