优点缺点我知道教案，教案检查记录优缺点

1，教案检查记录优缺点

教案检查记录优缺点：优点有2点，认真，提高教学。缺点有3点反思力度不够，思想不够深刻，特色教案少优点1、大部分老师们备课态度认真，工作扎实。在教案集中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。2、老师们的教学反思能真实地记录教学点滴，写得很实在，的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。缺点：1.教学反思力度不够，思想也不够深刻不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。2.课标思想不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深刻思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。需要组织学习《新果程标准实施纲要》也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。3.特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。总之，这次教案检查能够看出各老位师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性，也使我们的业务能力不断提高。

教案检查记录优缺点

2，我的优点是什么教案

中班社会活动《我的优点是什么》活动目标:1.知道自己和小伙伴身上都存在着不同的优点。2.能用语言、动作等形式表达自己内心的情感。3.能自信大胆的参不到活动中,感受活动带来的情感变化。活动重点:知道自己和小伙伴身上都存在着不同的优点。活动难点:能用语言、动作等形式表达自己内心的情感。活动准备:幼儿经验准备:了解什么是优点材料准备:ppt 、音乐、画纸、画笔人手一份活动过程:，一，故事导入1.听故事,教师提问——画面上有一个小女生,她的表情是什么样子，伤心，。那他有什么伤心事呢？让我们一起来听吧，放ppt 到6页，2.继续欣赏故事,思考问题——小爱因为什么而难过？那他真的没有优点么？我们继续来听故事，放到9，3.教师提问并总结每个人都是有优点的。——小爱的优点是什么？那她知道了自己的优点后高兴么？总结:其实每个人的身上都有自己的优点。，二，出事ppt,引出小样们的优点,激发幼儿说出自己的优点。1. 出示小羊的ptt,播放录音,了解小羊们的优点——羊村里的小羊们也有自己的优点,听听他们的优点是什么吧？2.讲述优点的含义——其实优点就是你身上的闪光点,是你比别人做的好的地方,是别人需要向你学习的地方3.请小朋友说说自己的优点并对这着镜头做出最自信的动作——小羊们都有自己的优点,那你的优点是什么呢？现在请你们用最自信的动作和笑容来表现一下你自己的优点。，教师做拍照记录，，三，继续欣赏故事,学会发现他人身上的优点。1.继续播放ppt,欣赏故事——找到了自己的优点,现在你们的心情是怎样的？那小爱现在和你们一样高兴,让我们继续把接下来的故事听完,(ppt到21页)2.通过提问思考朵朵身上的优点是什么——小爱除了手暖和还有一个优点是什么？是谁帮助他找到了自己的这个优点，朵朵，,那朵朵有没有优点呢？3.继续欣赏最后一张ppt,总结要像朵朵学习的优点,——原来朵朵不但教会了我们要找到自己的优点,而且还要帮助身边其他人也找到了自己的优点。4.教师示范说出自己好朋友的优点,引导幼儿大胆说出自己好朋友的优点——现在,李老师要像朵朵一样告诉杨老师她的优点是什么，**老师,你知道吗？你身上的优点是你特别温柔、甜美、说起话来轻轻柔柔,让人觉得很舒服。我会画一张大大的笑脸来代表你的优点，。——那你们想告诉你的好朋友她有什么优点么？你想画什么来表示他的优点呢？5.请1-2名幼儿讲述自己内心的想法。(1)幼儿绘画(2)分享画的内容,互送给小朋友,并学习他人身上的优点引导幼儿说:我的好朋友是###,她的优点是。。。。。。我也要像他学习他身上的优点。，四，回看照片,表演自信歌。拿到了画的小朋友,你们都开心了么？那你们想不想看看刚刚你们的照片,看了你们的照片一个个充满自信的笑容,我突然想到了一首好听的儿歌:《自信歌》,你们愿意说给所有的老师听听么？我是最棒的,我是最好的,说我行,我就行,时刻牢记我能行,我自信,我成功,自信伴我渡一生,渡一生!活动延伸:把自己的优点说给自己的家人听一听,幼儿能发自内心的感受到自己和身边人都是一样的,大家都是很棒的,都有自己的优点。

我的优点是什么教案

3，教学优点缺点和建议

主要优势:1.在课堂上，善于调动学生的学习兴趣,通过不同层次的教学设计，让每个层次的孩子都能积极投入到学习中，获得自己的成功。课堂上能够捕捉学生的亮点，并能利用它使之成为学生在课堂上的“兴奋点”，课堂气氛活泼融洽，学生爱学、乐学～ 2.在课堂中，我多采用鼓励性语言，让学生放开胆量说，积极引导学生提问，积极鼓励学生挑战，让学生们能够做到三个“发问”，善于发问，勇于发问，勤于发问。 3.在课堂上注重培养学生的注意力。在教学方法上尽量防止单调，呆板，以激发学生对教学过程本身的兴趣，吸引学生注意力。能及时指出或纠正部分学生的不良习惯。班级中总有部分学生上课东张西望，讲小说话，做小动作，因此对他们特别关注:一个微笑，一个眼神，并设计一些简单的问题让他们回答，使他们感受到上课的乐趣，上课注意力集中了，成绩有了提高。不足:1、多媒体课件的制作能力有待加强。教学中虽然能保证使用多媒体教学，但要达到课件的精美和最大限度的发挥作用，还需提高制作的技术和技巧。 2、教学中经常会用以往用过的教学模式和手段，教学中的创新不够。二十年的教学经历，习惯将书本上的知识扎扎实实教好，认为素质教育也离不开基础教育，培养学生的创新思维费时又费力，再说农村孩子书本知识已学得吃力，谈何创新。正是我这种怕烦的心理，因此无心挖掘教材中可以培养学生创新思维的因素，来训练学生的思维能力，其实我也知道，这样的做法阻碍了学生思维的发展，有时也想尝试，但往往学生一言不发，或照读课本，有点创新的回答几乎没有。我想可能是农村孩子思维较狭窄，低效率的事还是少做，久而久之，就忽视了对学生创新思维的培养。 3、引导学生主动探究的能力尚待提高。二期课改要求教师改变学生的学习方式，把课堂真正还给学生，通过教师设计的富有启发性和探究性的问题，结合课本内容和学生的现有知识储备，组织学生小组合作进行探究学习，培养学生合作的精神和综合思考问题的能力。目前，这方面的工作实施不够。老师二主要优势:1、全身心投入教学工作中，关心、爱护学生。 2、能根据教材情况和学生个体差异进行教学，教学中注重调动学生的学习积极性和激发学生兴趣的。 3、充分利用信息技术的优越性，合理整合教学资源，使教学更贴近生活。 4、在教学中，注重学生学习习惯的培养和学习兴趣的激发，能积极创设良好的学习氛围。不足:1、教学中不太善于以富有感染力的语言启发，引导学生进入文本，学习体验。 2、对于先进教育理念的学习不够系统、全面，理论知识欠缺。用理论与实践相结合的能力需要提高。1/5页老师三主要优势:在教学中，我相信“亲其师”方能“信其道”，我总把学生当作最亲密的合作伙伴来对待，以自然的教态、亲切的语言感染他们。同时，我很重视学生习惯的培养，“专心听、牢牢记、说清楚、说明白”是我在课堂上一直强调的十二字儿歌，课堂听讲要求学生做到专心致志，并做到耳听、目视、心思三者结合，为学好语文打下扎实的基础。其次，我比较重视学生写字能力的培养，利用课堂时间引导学生仔细观察生字的间架结构，有重点地进行强调、分析，边讲解，边示范，在当堂写字中发现问题、解决问题。力求使每个学生不仅能把字写对，而且书写规范，端正，进而达到整洁美观点的效果。不足:对于自己在教学中的不足之处，我觉得课堂采用的形式不够多样化，比较单一，因为我所面对的是低年级的学生，他们的有意注意的时间比较短，虽然媒体的运用已经在课堂上起到了一定的效果，但是时间一长，学生的新鲜感也随之消失，他们只对感兴趣的媒体产生反应，还有一部分时间被学生浪费在不专心听讲上，三十五分钟的课堂时间还没有足够运用充分。其次，对学生的朗读指导还不够到位，虽然回家布置学生朗读，但课堂上检查还不够，总觉得三十五分钟的课堂时间太宝贵了，让学生个别朗读费时，致使部分学生朗读缺乏感情。由于我们学校地处农村边远地区，学生的见识较少，口语表达能力也较弱，课堂上的创造性训练还不够，学生的思维不够活跃。老师四主要优势:在教学工作中，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。在教学中，能较好的把握课堂，善于调动学生的学习兴趣，通过不同层次的教学设计，让每个层次的孩子都能积极投入到学习中，使不同层次的学习都获得不同程度的成就喜悦。不足:,.教学中我也深感自己的知识体系不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够。 2.对教材的处理不够灵活，教学中经常会用以往用过的教学模式和手段，依靠老经验，教学中的创新不够，必须加强自我学习，提高个人素质。 3.对于学生课堂上的生成资源利用率不高。对于学生在课上发生的问题往往由于要赶进度或者是想把答案引导到自己想要的结果上而忽略了这些问题。 4.有些问题的讲解上过于细致，显得比较罗嗦。为了弥补可能出现的问题，我往往在讲知识点时过于的仔细，有些点到的内容或者已经讲解到位，学生都理解的内容还是要从头再讲一遍，这是没有必要的，完全可以将这些时间给学生进行练习，讲解学生出现的问题更加有效。

教学优点缺点和建议