体育活动教案详案，幼儿园体育活动教案

1，幼儿园体育活动教案

【推荐】幼儿园体育活动教案模板五篇　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园体育活动教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园体育活动教案篇1 　　活动内容：　　扭扭车、三轮车、独轮车。　　活动目标：　　1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。　　2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。　　3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。　　活动玩法：　　1、扭扭车：　　a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。　　b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。　　c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。　　2、三轮车：　　a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。　　b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。　　c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。　　3、独轮车：　　a、乐意推动独轮车，掌握平衡。　　b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。　　教学反思：　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。幼儿园体育活动教案篇2 　　一、活动目标　　1、培养幼儿思维的灵活性、流畅性。　　2、爬行练习，增强幼儿上下肢的协调能力。　　二、活动准备　　1、动物小屋、数字标记、各种动物的头饰，与幼儿人数相等。　　2、观看《动物世界》vcd影碟，让幼儿找出爬行动物。录音机、磁带　　三、活动过程　　1、开始部分：　　（1）走圆圈，做动物模仿操。　　（2）让幼儿给小动物的家标上数字标记，如毛毛虫的家是1；乌龟的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4 　　2、基本部分：　　（1）引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点帮助幼儿区别蚯蚓与的爬行：蚯蚓爬行是俯撑，两脚慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，两腿拖在后面。　　（2）幼儿自选动物头饰，音乐一响，各自爬向相应的动物家，并在动物家上的数码标记。　　3、结束部分：　　音乐游戏：快乐的爬行动物。　　四、各领域渗透幼儿园体育活动教案篇3 　　活动目标　　1、模仿动物的不同运动方式，发展动作的协调性。　　2、训练幼儿走、跑、跳的基本动作。　　3、积极参与体育比赛，体验运动的快乐。　　活动准备　　多媒体课件；活动音乐；小椅子3把；大长方形垫子两块；体操凳一个；呼啦圈多个；小猫、兔子、乌龟家活动图片各一幅；活动过程　　1、小朋友好，今天老师给你们带来了许多动物图片，请小朋友仔细观察一下，都有谁，他们在干什么？　　2、出示幻灯片（动物走跑、跳、飞、游、爬）问：孩子们，你们刚才看到了谁呀？它们是用什么方式走路的？（幼儿说一说。）孩子观察的真仔细。你们还知道哪些小动物有它们自己的运动方式？（幼儿说一说。）　　3、孩子们真是太棒了，知道这么多动物的运动方式。今天老师还给你们邀请了几位动物朋友，小朋友想不想认识它们？现在让我们一起看看它们都是谁？　　4、小朋友看，是谁来了？出示幻灯片（小白兔）谁能说一说小白兔是怎样走路的？（双脚跳）请几位幼儿学一学。教师讲解双脚跳：双脚并拢，膝盖弯屈，双脚用力蹬地向前跳；出示幻灯片（乌龟爬），引导幼儿学一学他们的动作。（手膝着地屈膝爬）教师讲解手脚着地　　屈膝爬：手、脚着地，屈膝，手脚协调一致向前爬。出示幻灯片（小猫走）它是谁呀（小花猫），谁能说一说小花猫是怎样走路的？（双脚成直线走）集体学一学（脚跟轻轻着地，双脚交替走在一条直线上）。　　5、刚才小朋友学到了这么多的本领，现在老师要考验你们谁的本领高：老师说出小动物的名字，小朋友就快速做出它们的运动方式，谁做的又快又好，谁的`本领就最高。小朋友有没有信心？（有）进行比赛活动：小兔小兔蹦蹦跳；乌龟乌龟慢慢爬，小猫小猫轻轻走。　　6、孩子们，快到老师的身边来，现在老师要告诉你们一个好消息；今天动物王国要举行动物运动会，它想请各位小朋友去参加它们的开幕式，孩子们，你们愿意吗？（愿意）不过，动物王国的国王给我们提出了两个要求：1、小朋友要分成男女两队，而且要做到快静齐；2、当我们经过每个小动物的家门时，都要模仿这种小动物的运动方式前进，要爬过草地，跨过小河，走过独木桥。一路上困难重重，孩子们有没有信心！（有）我们的孩子真勇敢，现在就让我们锻炼一下身体，准备出发！　　放音乐，做准备活动。孩子们，现在我们快快站好队，开始出发！放音乐，走！乌龟爬（爬过草地）小兔跳（跳呼啦圈）小猫走（独木桥平衡木）　　结束活动：孩子们，我们终于到了美丽的动物王国了。今天，我们认识了这么多的小动物，而且还学到了很多本领，你们高兴吗？运动会开幕式开始了，现在就让我们排好队开始入场吧！（放运动员进行曲，结束活动）幼儿园体育活动教案篇4 　　活动背景：　　在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。　　孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。　　活动目标：　　1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。　　2、乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。　　活动准备：　　1、各种质地、大小的纸张。　　2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。　　3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。　　活动过程：　　一、撕纸1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!” 　　2、孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮助力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。　　二、抛纸1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。　　2、教师与孩子们一起抛纸。　　3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。　　2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮助不会团捏的孩子。　　3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧! 　　4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延伸活动将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还可以提供其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。　　五、反思：　　这个集体活动由“撕纸DD抛纸DD团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容：　　在“撕纸”环节中，教师提供了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的经验。　　在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验有趣的现象。　　在“团纸”环节中，教师针对不同能力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最后教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向高潮。幼儿园体育活动教案篇5 　　设计思路：　　《三只小猪盖房子》是一个经典幼儿故事，此故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，而且还适合表演，并符合新主题“周围的人”其中“建筑工人”这一小站点的主题。能把幼儿已有的生活经验 “房子”的知识结合到故事中来进行讲述，让孩子们通过听听、说说、理解并表演故事的情节和语言，来锻炼他们的倾听、理解能力以及　　大胆表达、表述的能力。活动目标：　　1、完整倾听故事，了解故事内容，大胆表述故事中的主要情节。　　2、乐于探究，知道做事不能偷懒图省力。　　活动准备：PPT 　　活动过程：　　一、话题引趣（结合日常生活中孩子们对于房子的前期经验，自然的过渡到本次活动的主题，调动幼儿的思维积极性）　　1、你们知道我们住的房子是什么造的吗？哪些东西能造房子呢？　　2、今天，猪妈妈对她的三个猪宝宝说：“你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。”小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》　　二、完整倾听故事　　1、三只小猪各选用哪种材料来盖房子？　　2、哪只小猪造的房子最结实？　　3、大灰狼最先要吃掉哪只小猪？为什么？　　小结：老大找了最牢固的材料来盖房子，所以他的房子最结实，大灰狼怎么样都进不去。　　三、再次欣赏故事（在一步步的提问中讨论探究房子材料与结实的关系，积极思考、主动探究，初步理解材料与房子的关系）　　1、大灰狼来到稻草房前是怎么做的？　　2、为什么稻草房一吹就倒？　　3、大灰狼来到木头房子他做了什么？发生了什么？　　4、大灰狼来到老大的砖头房，做了哪些事情？房子倒了吗？　　小结：在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖头最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是容易着火也不牢固，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。老二老三的稻草房、木头房子是不牢固的。　　5、哪间房子要花最长的时间去造呢？为什么老二老三不愿意这样做呢？小结：做事老想着怎么省力是不行的，要动脑筋认真地完成每一件事情。　　四、讨论延伸（从生活中的实例中进行实际的思考，发散思维并调动积极的想象，大胆表达表述）　　1、如果幼儿园也用稻草和木头来做，会发生什么事情？　　2、如果你是小猪，你会造什么样的房子？

幼儿园体育活动教案

2，幼儿园体育活动教案

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园体育活动教案8篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园体育活动教案篇1 　　活动目标：　　1、学习两个人用棍子运球。　　2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用，逐步掌握运西瓜技能。　　3、控制自己的耐心，坚持把西瓜运到终点。　　重点：　　学习两个人用棍子运球　　难点：　　掌握运的技能，控制力量　　活动准备：　　棍子人手一根、球（幼儿人数的一半）、障碍物（椅子或者跷跷板代替）3个　　活动过程：　　1、开始部分　　队列练习：四路纵队——两路纵队——开花走——大圆。　　游戏：大皮球，边唱歌边做动作。　　2、基本部分：　　⑴教师引出游戏"猪八戒运西瓜" 　　师：你们知道猪八戒最喜欢吃什么吗？猪八戒像多运一些西瓜，在家里吃起来方便。如果请你们两两合作用棍子来运，该怎么完成？　　⑵幼儿自由找空地方尝试运球　　要求：两个人一组，商量好谁拿皮球，看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。　　⑶请两组幼儿示范　　讲解：两个人手里的棍子要保持一定的距离，不能太近，球会滑下来，距离太远，球会漏下来，两人走路速度要一样。　　⑷全体幼儿排队进行抬西瓜接力　　反馈：如果球掉下来，再用两根棍子从地上把球夹起，继续前进。　　⑸幼儿再次进行比赛　　要求：到了终点后要绕过小椅子过来。　　3、结束部分：幼儿收拾器材。幼儿园体育活动教案篇2 　　名称一：小刺猬运枣子　　目标：　　练习下蹲、弯腰的动作，手眼协调　　材料：　　每人一只小塑料篮子、小型颗粒积木(代替枣子) 　　过程：　　1.场地上四散着“枣子”，教师告诉幼儿：“大红枣子丰收了，妈妈请你们帮忙，把地上的枣子捡起来。” 　　2.幼儿每人手持小塑料篮子，将地上的枣子捡起来。　　3.篮子装满后送到“家”里去(大的纸盒)。　　4.回家后，教师和幼儿一起说说自己捡了多少枣子。　　建议：　　1.“枣子”的替代物以幼儿手能抓住为宜。　　2.小塑料篮子不能太大、太浅，便于幼儿行走和放置的方便。　　3.让幼儿说说自己捡了多少枣子，只是让幼儿感知“枣子”的多，并不是一定要让幼儿说出具体的数字。　　名称二：会运枣子的小刺猬　　目标：　　练习手指点画　　材料：　　红颜料、抹布　　过程：　　1.教师出示范例画：　　――“图片上是谁?” 　　“它的身上背着红红的什么东西？” 　　2.教师演示用食指点画小刺猬背上的红枣。　　3.提示幼儿每颗红枣要点在小刺猬背上。　　4.幼儿互观看同伴的作品并拍手鼓励自己和对方。　　建议：　　1.要鼓励幼儿红枣点得越多越好。　　2.督促幼儿点完红枣后，要擦干净手上的颜料。幼儿园体育活动教案篇3 　　活动过程：　　一、热身运动律动《颠倒歌》幼儿自由模仿小动物动态。　　二、引出主题　　1、动物是我们的好朋友，今天小动物想请小朋友帮个忙，你们愿意吗？　　小动物家添了宝宝，房子不够住了，需要造新房子，请小朋友帮忙。　　2、不过，我们知道现在小区门口有保安，不随便放生人进小区，小动　　物请大家先去动物家拿通行证。　　3、幼儿自由走过每条搭建的路去拿通行证（雪花片缚在手腕上）（缓慢增加运动量）　　（幼儿熟悉每条路，并请个别幼儿示范正确走法，在活动中提醒按自　　己需要脱衣、擦汗、饮水）　　三、帮小动物搬材料　　哎呀，工人叔叔粗心把小动物造房子的材料混在一起啦，还好，小动　　物在自己的材料上用尾巴盖了一个图章，请小朋友搬时看一看，可别送错拉！　　幼儿搬运各种材料积木走过小路到动物家　　（运动达到高潮，密度、强度增加）　　（幼儿在搬运过程中要运用已有经验判断每块积木送到谁家，知识巩　　固，并将大积木用各种辅助材料进行搬运）　　四、帮小动物造房子　　幼儿用搬到目的地的积木帮小动物造房子　　（调节运动量、将强度降低）　　小动物谢谢你们，你们辛苦了，小动物请你们喝水　　（幼儿饮水、擦汗）幼儿园体育活动教案篇4 　　设计意图：　　在自由活动中，常常看到孩子们摆弄书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。孩子的这种无意识摆弄，引发了我设计这个活动。生活中有许多东西，有的可以站起来，有的不能站起来，当孩子发现这一现象后，再让他们想办法让站不起来的东西也站起来，这样使原来无意识地摆弄，变成了带有问题去探索。本次活动的源泉来自于孩子，材料取自于生活，充分调动起孩子在活动中的积极性、主动性。　　《幼儿园教育新纲要》指出：“幼儿科学教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，我在组织大班科学活动“站直了，别趴下”时，引导幼儿亲历科学探究活动的过程，让孩子们在操作、探索、交流中获得进步，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值，较好地实践了《纲要》的精神。　　活动目标：　　 1、通过操作，激发幼儿探究物体直立平衡现象的兴趣，体验探索活动的乐趣。　　2、知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，初步感知物体直立平衡现象。　　3、大胆尝试让站不起来的东西也站起来，培养幼儿解决问题的能力，发挥创造性。　　活动重点：　　知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，感知物体直立平衡现象。　　活动难点：　　大胆尝试让站不起来的东西也站起来。　　活动准备：　　1、厚的书、薄的书、铅笔、可乐罐、娃娃、一次性筷子、卷筒纸芯、叶子、玩具梳子、鸡蛋、吸管等。　　2、辅助材料：橡皮泥、夹子。　　活动过程：　　一、幼儿游戏《直立的木头人》进场。　　二、第一次探索，找找能站住的东西，感知物体直立平衡现象。　　1、引导幼儿自由探索　　教师：今天我带来了很多东西，等会请你们一起玩，但玩的时候要找找哪些东西可以站起来？　　2、幼儿探索，教师观察。　　3、幼儿表述探索结果　　教师：请你们告诉大家，你让什么东西站起来？是怎么让它站起来的？　　4、教师小结：…… 　　三、第二次探索，大胆尝试让站不起来的东西也站起来，发挥创造性。　　1、鼓励幼儿想办法大胆尝试解决问题　　教师：现在请你们动动脑筋，让站不起来的东西，也站起来。　　2、幼儿探索，教师观察发现。　　3、幼儿表述探索结果　　教师：谁成功了？告诉大家，你是怎么让它站起来的？　　四、第三次探索，鼓励幼儿再次大胆创造【添加辅助材料】　　教师：老师今天还为你们准备了一些东西，有橡皮泥、夹子你们可以请他们来帮忙，再试试看，用和刚才不一样的方法让站不起来的朋友，站起来。　　1、幼儿操作，教师鼓励个别幼儿。　　2、引导幼儿介绍自己的方法。　　教师：谁愿意告诉大家，你是用什么办法让站不起来的东西站起来的？　　教师：谁用其他不同的方法也让它站起来了？　　3、教师小结：你们想了很多方法，让站不起来的东西站了起来。以后，我们再去找找，还有哪些东西也能站起来。　　活动延伸：　　回家找找我们家里还有那些东西能站起来，哪些东西不能站起来？有什么办法让不能站起来的东西也站起来？幼儿园体育活动教案篇5 　　活动目标：　　1.利用鞋盒，一物多玩。练习侧行助跑跨跳等动作，发展幼儿身体协调性、灵敏性。　　2.锻炼幼儿手臂肌肉力量，学会动手动脑，解决问题。　　3．促进幼儿社会性情感的发展，培养幼儿合作精神、团队精神及竞争意识。　　活动准备：比幼儿人数略多的鞋盒（盒盖与盒身粘在一起）。　　活动过程：　　一、复习游戏：侧行1、2、3 　　活动规则：师幼对面站，幼儿散开，双手侧平举。老师说1，幼儿向左侧行；老师说2，幼儿向右侧行；老师说3，幼儿停在原地不动。　　二、游戏：双人夹鞋盒侧行1、2、3 　　游戏规则：幼儿自由两两组合，拿一鞋盒夹在两人胸前，双手同时侧平举，两人的手可握在一起。听老师指令，侧行1、2、3。　　三、游戏：看谁堆得高　　游戏规则：幼儿分成四组。每小组幼儿合作，看哪一组可用最少的鞋盒，堆得最高。幼儿操作，师指导。　　师可引导幼儿在堆到一定高度、手臂举不上去时，可同时举起上面的几个鞋盒，在中间加插鞋盒。　　师小结，表扬爱动脑筋的幼儿。总结出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的稳。在堆到一定高度、手臂举不上去时，可同时举起上面的几个鞋盒，在中间加插鞋盒。这样就可以堆得更高。　　四、游戏：我们来跨栏　　师：鞋盒除了堆着玩，还可以做跨栏。　　小朋友知道刘翔叔叔吗？我们今天就来学习刘翔叔叔的本领。　　幼儿将鞋盒两个堆在一起，然后一字排开，在操场上排成四个横排，每排中间间隔 8――10米。　　师示范，助跑跨跳。幼儿练习，先助跑、再抬腿跨。师指导。　　分组竞赛。　　竞赛规则：幼儿分成四组。同一组的小朋友在起点一字排开，比一比哪一组用最短的时间全部跨过四排跨栏，到达终点。　　师小结，竞赛情况。　　五、结束活动。　　1.师小结：今天我们用鞋盒玩了几个游戏。小朋友在游戏中能互相帮助，团结协作，我真为你们高兴。　　2.听音乐，幼儿做放松动作。收拾鞋盒回教室。幼儿园体育活动教案篇6 　　一、活动设计背景。　　1、在阳光灿烂的户外场地进行。　　2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈，开始踩影子。　　二、活动与指导：　　1、教师带领幼儿来到户外，指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。　　2、教师宣布游戏规则：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。　　3、幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。（跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了）　　4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。　　三、活动目标：　　1、锻炼幼儿四散跑的能力。　　2、激发幼儿运动的兴趣。　　3、培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。　　四、教学重点、难点。　　锻炼幼儿四散跑的能力。　　五、活动准备。　　安全的场地。　　六、活动过程。　　1、组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。　　幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。　　2、玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。　　（1）请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？　　（2）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。　　（3）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。　　游戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。　　3、集体玩“踩影子”的游戏。　　游戏规则及玩法；在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。　　4、再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。　　七、教学反思。　　影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。　　通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的.过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。幼儿园体育活动教案篇7 　　活动目标：　　1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。　　2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。　　活动准备：　　1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。　　2、螃蟹图片。　　活动过程：　　一、热身运动：　　听音乐做热身操或小动物模仿操。　　二、学习动作：　　1、游戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2---3遍。　　2、学习侧步走。　　（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿"螃蟹侧行"，其他幼儿观察。　　（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。　　（3）游戏练习：螃蟹1、2、3。　　三、小动物运动会　　1、师：小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。　　2、交待游戏规则：　　（1）提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。　　（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。　　3、组织幼儿进行游戏活动。　　四、放松评价。　　小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。　　活动反思：　　通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。幼儿园体育活动教案篇8 　　【教学过程】　　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。　　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。　　三、足球训练　　1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。　　2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。) 　　3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。　　四、游戏“足球赛” 　　1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。　　2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。　　五、放松活动　　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。　　【延伸活动】　　1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。　　2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。　　【活动评析】　　一、设计意图　　本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。　　二、效果分析　　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

幼儿园体育活动教案

3，体育课教案

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的体育课教案8篇，欢迎大家分享。体育课教案篇1 　　活动目标：　　1、发展幼儿上下肢动作的灵活性和协调性。　　2、激发幼儿积极尝试活动的兴趣。　　3、培养幼儿喜欢参加体育活动的兴趣。　　活动准备：　　材料：小兔头饰、垫子、平衡木、硬纸板剪成的一些“大石头”、弓形门、种子卡片、蘑菇卡片、篮子几个。　　场地布置：　　兔大森林　　草地小山小桥山洞　　子石头蘑菇地　　活动过程：　　一、引起活动兴趣。　　1、导语：今天，天气真好，妈妈带你们到草地上玩吧。　　2、集体边念儿歌边做动作。　　小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（学小兔跳，向左、右方向轮换跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉（蹲下做睡觉姿势，嘴里发出呼噜声）。　　兔妈妈说：“天亮了，小兔子快起来。” 　　幼儿起来，接着边念儿歌边做动作。　　早上空气真正好（双手举起左右摆动），大家一起来做操（扩胸运动），伸伸臂，伸伸臂（伸臂两下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿两下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身体好（踏步，最后伸出两个大拇指）。　　二、小兔学本领。　　兔妈妈：“今天，妈妈要带小兔子们到大森林去种蘑菇，还要采蘑菇。可是要爬山、过河、钻上洞，很不容易。哪些小兔不怕困难，愿意和妈妈一起去？” 　　1、练习本领，兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。　　（1）“遇到小山怎么办？”“爬过去。” 　　让小兔在垫上练习爬行动作。　　（2）“遇到小河怎么办？”“从小桥上走过去。”“卷起裤脚过小河。” 　　小心翼翼的过“小桥”，卷起裤脚在“石头”上跨跳。　　（3）“遇到山洞怎么办？”“钻过去。” 　　练习钻山洞。　　2、游戏：种蘑菇。　　要求幼儿一个接一个、不拥不挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。种蘑菇后从原路返回。　　3、游戏：采蘑菇。　　要求幼儿一个接一个、不拥不挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。把采到的蘑菇放进几个篮子里，请几只小兔帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。　　4、小结：今天，小兔子都很能干，不怕困难种出了那么多的蘑菇。你们真是一只勇敢、聪明的小兔。　　三、整理运动放松。　　边唱歌曲《走路》，边做动作。　　四、活动结束。体育课教案篇2 　　活动目标：　　1、能运用呼啦圈进行锻炼活动，提高身体四肢动作的协调性与灵活性。　　2、能与同伴协商合作，大胆尝试呼啦圈的多种玩法。　　活动准备：　　呼啦圈若干、果子道具若干、录音机一架、音乐若干段。　　活动过程：　　一、进入场地，活动身体。　　随着《去郊游》的音乐入场，做呼啦圈操。　　二、自由探索玩呼啦圈。　　1、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察指导。　　2、邀请个别幼儿展示自己的玩法，请其他幼儿学习。　　三、与同伴合作探索。　　1、幼儿寻找合作伙伴，共同协商合作玩法。　　2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的合作情况，及时给予指导。　　3、请幼儿介绍自己与同伴的玩法，并进行展示，师生共同给予评价。　　4、引导幼儿再次探索不同的合作玩法，教师重点指导幼儿先协商，再尝试。　　四、游戏《摘果子》。　　1、介绍游戏名称、游戏玩法及游戏规则。指导幼儿一起将呼啦圈摆成小路。　　2、以“摘果子”为题指导幼儿用跳跃动作跳过小路。　　五、放松活动。　儿童原地踏步。体育课教案篇3 　　活动名称　　蚂蚁排队走　　活动目标　　1．练习排队齐步走，初步尝试左右分队走。　　2．通过互相配合，能够很好的协作完成游戏。　　3．培养幼儿的集体观。　　活动准备　　大的报纸团或皮球作“豆子”。　　活动过程　　开始部分：1．幼儿活动身体，纠正个别操节。　　2．练习排队齐步走，尝试左右分队走。　　基本部分：游戏《蚂蚁排队走》　　1．请幼儿3－4人组成一组，扮成蚂蚁。要求：第一个幼儿直立走，两手作触角；第二、第三个…幼儿，双手抱住前面一个孩子的腰，分别弯腰作身体。　　2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注重互相的配合，不摔跤，不踩到别人。　　3．在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看哪组搬得快。　　结束部分：幼儿练习传球。　　反思　　幼儿对动作的掌握比较快，但由于求胜心切（比哪组跑得快），所以进行游戏的时候不注重动作要领，针对问题作了改动，先不要求哪组快，对孩子说看看哪知小蚂蚁最漂亮最整齐。孩子注重了动作，表现很好。体育课教案篇4 　　活动目标： 1．用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。　　2．有合作意识，体验集体活动的快乐。　　活动准备：太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。　　游戏规则：教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。　　玩法：一、小水滴和小鱼。　　1．幼儿扮演小鱼，边哼唱"许多小鱼游来了"，边做游动的动作。　　2．教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。　　3．在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。　　二、小水滴和太阳。　　1．出示"太阳公公"，幼儿全体扮演小水滴。　　2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着"太阳公公"慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。　　三、小水滴和云朵。　　1．出示道具"云朵"，幼儿全体扮演小水滴。　　2．教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。　　3．幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。体育课教案篇5 　　第一课时　　一、指导思想：　　根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。　　二、教材分析：　　体育基础知识是小学五年级体育的基础引导课程，主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与学生身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。　　小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们热情、好动、好奇又善于模仿，对体育基础知识的了解并不是很深入。本节课主要通过讲解体育基础知识，使学生明确课堂常规和要求，懂得体育课应该如何去做，培养学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。　　三、学情分析：　　学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。根据这些特点我在设计本节课时，我会先准备一个小游戏，先调动起孩子们的积极性与注意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。　　四、教学目标：　　1、通过教学使学生了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些体育课简单的常规要求。 2、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。　　五、教材重难点：　　重点：了解什么是体育课。　　难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。　　六、场地器材：教室　　七、教学流程: 　　1、开始部分：师生问好，教师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。　　2、基本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解游戏规则，在游戏中培养学生团结合作意识。　　3、结束部分：教师总结本次课的情况，然后，下课。　　八、教案：　　授课年级：五年级人数：40 任课教师：张鑫鑫　　课后反思：　　按照惯例，开学的第一堂体育课我安排为室内课。这是我第一次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应注意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时因为准备的东西很多，所以一堂课都没讲解完。而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了大概的了解，所以不打算安排太多的理论知识，下节课我就打算安排外堂课，让学生在实践中体会我教的知识，注意的一些问题。　　第二课时　　一、指导思想：　　根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。　　二、教材分析：　　立定跳远是小学高年级跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。　　三、学情分析：　　学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。根据这些特点我在设计本节课时，我会先准备一个小游戏，先调动起孩子们的.积极性与注意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。　　四、教学目标：　　1、通过学习95％左右的学生掌握立定跳远的技术动作。 2、学生通过立定跳远的学与练，发展学生弹跳力和身体协调性。3、提高群体意识，培养学生良好的合作精神。　　五、教学难重点：　　重点：向前上方摆臂要迅速有力，蹬地收腿，落地要缓冲。难点：动作要连贯，蹬摆的协调配合六、场地器材：小垫子12块体育课教案篇6 　　教学内容　　1、篮球：运球（原地运球）　　2、运球接力游戏　　3、自选体育活动　　场地　　器材　　篮球场音响一套乒乓球4付　　羽毛球4付篮球15个毽子6个　　呼拉圈5个跳高架2付　　教学目标　　1、初步学习运球动作，发展协调素质。　　2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。　　3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。　　教学程序　　准备活动 → 原地运球练习 → 运球游戏 → 选项练习 → 放松 → 小结　　顺序　　时间　　达成目标　　教学内容　　教、学法　　教学组织　　次数　　强度　　一　　1、培养良好的纪律作风和行为规范。　　2、培养良好的运动习惯。　　3、激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。　　一、课堂常规：　　1、体育委员整队，报告出勤人数；　　2、师生问好；　　3、宣布课的内容。　　二、徒手操：　　1、头部运动　　2、肩部运动　　3、扩胸运动　　4、腰部运动　　5、正压腿运动　　6、侧压腿运动　　7、膝关节运动　　8、手腕、踝关节运动　　1、教师提出学习内容和目标。　　2、教师口令指挥练习　　形式：集体练习　　队形：　　××××××○○○○ 　　××××××○○○○ 　　××××××○○○○ 　　××××××○○○○ 　　二　　1、激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。　　2、培养刻苦锻炼的精神，养成自觉体育锻炼的习惯。　　篮球：运球（原地运球）　　身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。　　手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。　　手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球…… 　　重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。　　1、导思提问：“怎样才能把球运得又快又稳呢？” 　　2、教师讲解、示范原地运球动作，提出重点。　　3、按教师信号做各种不同的徒手运球练习。　　4、随着音乐的节奏，学生展开丰富的想象，积极进行各种运球练习。　　5、优生示范。　　6、教师巡查、纠错、讲评。　　配曲：《生命之杯》　　原地运球练习队形：　　××××××○○○○ 　　××××××○○○○ 　　中　　三　　1、进一步激发对体育的学习兴趣和热情。　　2、发展学生综合素质，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。　　游戏：运球接力　　方法：　　1、等分四队站立。　　2、教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。　　3、依次进行，先完成的队为胜队。　　1、教师创设情境，烘托竞争场面。　　2、教师讲解游戏方法，提出要求。　　3、学生士气高昂，互相鼓励，力争第一。　　4、音乐伴奏，进行游戏，教师场外指导。　　5、教师讲评。　　配曲：《生命之杯》　　游戏组织：　　○○○○ 　　○○○○ 　　○○○○ 　　○○○○ 　　×××× 　　×××× 　　×××× 　　×××× 　　四　　全面发展身体素质，培养对体育的兴趣，激发情感，充分体现个性特点。　　自选体育活动　　1、篮球　　2、乒乓球　　3、羽毛球　　4、毽子　　5、呼拉圈　　1、教师介绍自选体育活动内容，提出要求。　　2、学生凭兴趣自主选择项目，自由组合小群体。　　3、教师指派体育骨干协助组织管理。　　4、创设情境，激励学生认真练习，刻苦训练。　　自由组合，在指定场地做练习　　中上　　五　　1、激发丰富想象力，进一步提高自我调节能力。　　2、在优美的音乐旋律中达到身心放松和调整。　　1、放松练习　　2、讲评，布置作业　　3、下课，师生再见　　4、回收器材　　1、音乐伴奏，教师启发引导，师生同练。　　2、按音乐节奏，学生轻松愉悦的放松。　　配曲：《单你孤单你会想起谁》　　形式：集体练习　　队形：　　××××××○○○○ 　　××××××○○○○ 　　××××××○○○○ 　　××××××○○○○ 体育课教案篇7 　　【活动目标】　　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。　　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。　　【活动准备】　　红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。　　【活动过程】　　（一）热身运动：快乐小司机　　天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）　　公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！　　（二）情景游戏：彩绸变变变　　1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路　　这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）　　2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状　　前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河、）　　3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状　　小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到"山洞"。）　　（三）自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）　　1、这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？　　2、漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）　　3、下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度，）　　哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）　　大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！　　（四）放松整理　　雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！　　教学反思：　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。体育课教案篇8 　　学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。　　学习内容：引导课——课堂常规　　学习步骤：　　一、歌舞交流性引导：　　1、宣布上课，师生问好。　　2、歌舞“找朋友”。　　歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！” 　　①集体学唱“找朋友”的歌。　　②教师示范、讲解“找朋友”的方法。　　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。　　④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。　　二、常规性引导：　　1、讲解什么是体育课课堂常规？　　2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？　　3、议一议怎样排好体育课队伍？　　三、趣味性引导：　　1、室内游戏：快快排队。　　2、评价、小结。　　课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。

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