舞蹈教案幼儿园中班跳跳糖，幼儿园中班舞蹈教案

1，幼儿园中班游戏教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班游戏教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班游戏教案篇1 　　一、活动目标。　　1、了解公园基本的游览规则，在游戏中懂得遵守公园的游览规则。　　2、能明辨是非，大胆地表达自己的想法，体验找“茬”的乐趣。　　二、活动准备。　　1、挂图一张。　　2、图片若干张、棋谱（1——20）、队标2个、点数骰子一个。　　三、活动过程。　　（一）通过图中找茬，了解在公园里游玩的规则。　　1、师：小朋友，玩过“大家来找茬”的游戏吗？就是把不对的地方找出来。我上次去公园玩的可开心啦，可是我拍了一张照片，总觉得有些地方不对劲，请大家帮帮忙，帮我来找茬。　　2、幼儿观察，在图中找茬。　　师：现在一会儿时间，请大家先自己来找，把你认为不对的对方找出来，先放在心里。　　3、交流讨论挂图中的错误之处，了解公园里的规则。　　（1）提问：他们这样做好吗？为什么？应该是怎样做？请幼儿分别讲述。　　（2）（不分前后顺序）：　　①踩摘花草、攀爬树木：公园里有了它们的打扮，才有美好的环境，要爱护花草树木。　　②游乐场：要团结友爱，互相谦让，还要自我保护，注意安全。　　③给动物乱吃东西：动物们都有自己的生活习惯，随便给动物们吃东西，会让他们生病的，还会有生命危险呢！　　④乱扔垃圾：公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、打扫的干干净净，我们要爱惜他们的劳动，一起保护环境。　　（二）游戏下棋：介绍棋谱，设置游戏规则。　　1、介绍棋谱、设置游戏规则。　　（1）师：在刚才的找茬游戏中，大家知道了在公园里游玩的规则了瞧，我设计了一张棋谱，我把在公园里看到的照片放在棋谱中，（边摆放公园里图片，边确认规则）当照片上的事情做的不对，棋就要往后退2格，照片上做的对的，就可以往前跳跃2格，看哪队先到达终点就获胜。　　（2）谁来告诉我哪里是起点，哪里是终点？　　2、分组、分配队标、游戏。　　师：小朋友要分成两个队，一个是红队，队棋就是红色，另一个队是蓝色，队棋就是蓝色。确认自己的队，为自己队加油。（分完队后，把队棋同时放到起点准备）决胜负后轮流投掷骰子　　（三）结束游戏，离场。　　决出胜负，为胜利队加油。　　师：刚才下了一局，xx队输了，他们有点不服气，那我们带着棋谱回教室再下一局吧。幼儿园中班游戏教案篇2 　　活动目标：　　认识游乐设施的安全使用方式　　享受玩游乐器材的乐趣　　活动准备：　　户外游乐器材　　活动过程：　　1、老师带着幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。　　三轮车：　　（1）不用跑的帮小朋友推车。　　（2）要轮流玩，不抢着玩。　　滑梯：　　（1）不从滑口处爬上去。　　（2）不用头倒着溜滑梯。　　（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。　　秋千：　　（1）不要荡太高。　　（2）不帮小朋友推秋千。　　（3）不站在秋千后面。　　2、接着请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。　　3、问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麽办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。　　4、回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。　　活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。　　活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。　　这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。幼儿园中班游戏教案篇3 　　活动目标　　1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。　　2、体验快乐游戏，得到一定的体育锻炼。　　活动准备　　准备好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。　　活动过程　　1、带领小朋友站在场地的圆圈上，调整好小朋友之间的距离　　(今天，我们要学会一个很重要的体育动作——叫作蛙跳，首先我们要做一下准备活动) 　　做准备活动：请小朋友照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重复做个两遍。　　(现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。) 　　2、进行游戏。(热身完了，现在我们要进行分组，然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组：以“1、2、3、4”的顺序循环报数，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分别站成一排，形成4列队，在起跑线内站好。老师示范游戏的规则：从起跑线开始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小朋友得第一，依此类推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域)中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个过河。现在，4组的第一个小朋友准备好了吗? 　　3、一轮过后，增加游戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行比赛。(现在，我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁最大。现在，我们走回到起跑线，来比赛吧。) 　　活动后的反思：　　首先，游戏前的准备活动不够剧烈，起不到锻炼的效果。动作太少，幅度不够大，应该设计让全身各个部位都动起来。　　其次，做示范动作的时候不够标准。指导老师建议，如果要老师示范的动作，教师一定要做准确，讲解清楚，然后让小朋友练习。　　然后，游戏的过程中，教师没有强调纪律。教师应该讲清楚游戏的流程，幼儿进行完游戏该如何走，等待的幼儿充当什么角色…… 　　最后，老师说我的胆子应该再大一点，的时候配上表情，幼儿会更容易听进去。这些就是我此次活动的反思。幼儿园中班游戏教案篇4 　　一、活动目标：　　1.认识和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用，并能遵守游戏规则。　　2.能根据指令变化，调节自己的动作，在开车的过程中体验集体游戏的快乐。　　二、活动准备：　　1.交通标志若干个，如左右拐弯、限速、停车等。　　2.每人一辆小汽车。　　三、活动过程：　　1）引题------玩车　　1.小司机们，你们看，这是什么？那它和平时在马路上开的汽车一样吗？有什么不一样？　　2.我们来做快乐的`小司机，一起来玩一玩好吗？　　（幼儿自由玩……）　　2）快乐的小司机　　（一）置身情境　　1.小司机们，你们想不想到大马路上去开一开。想一想，到大马路上开要注意一些什么？　　（要注意安全……要看好红绿灯……要看好标志……）　　2.看一看，我们的大马路上有哪些标志？　　（幼儿根据已有经验讲述：红绿灯……转弯标志……不同的车道标志……禁止通行……停车场标志等）　　3.它们告诉我们什么？我们小司机要怎么开呢?（幼儿泛讲：看见红绿灯，红灯停、绿灯开……）　　4.快乐的小司机们，你们准备好了吗？这次我们开的时候要看好标志，出发了！　　（幼儿看好标志开车，老师注意观察和指导）　　（二）组织幼儿游戏　　小司机学好了本领，我们准备上路了，你们要保护好自己，路上有很多交通标志，大家要看清楚哦。　　1.我们前面遇到了什么标志？它告诉我们什么呢？（红绿灯）　　2.继续往前开，又遇到了什么标志？它告诉我们什么呢？（限速60码）　　3）体验游戏的快乐，表扬安全行车的幼儿。　　1.幼儿游戏数次。　　2.进停车场休息。　　3.放松动作。幼儿园中班游戏教案篇5 　　幼儿园中班游戏活动公开课教案:会跳舞的跳跳糖　　一、目标：　　1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。　　2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。　　3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。　　二、教学重点及难点　　1、重点：目标　　2、难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。　　三、教学过程　　1、准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。　　2、过程：　　（1）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。　　（2）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。　　①复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。　　②你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）　　③听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人　　（3）自由创编游戏的玩法和规则。　　①听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？　　②看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想：　　①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？　　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）　　3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）幼儿园中班游戏教案篇6 　　游戏目标：　　1．明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。　　2．学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。　　3．巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。　　游戏准备：　　理发工具、美美发屋环境创设。　　新材料：胸卡，染发工具。　　游戏过程：　　1．回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。　　A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办？　　引导幼儿知道，理发师应分工明确。　　B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢？引导幼儿说染发。　　C请幼儿表演染发，了解染发的过程。（洗头-选颜色-染发-洗头-吹发）　　2．幼儿自主选择角色游戏　　重点指导：　　A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。　　B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。　　C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃　　娃家做客，医生也来理发等。　　3．收拾材料场地　　要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。　　4．游戏评价　　A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。　　B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。　　情况分析及策略：　　本次游戏，幼儿的游戏情节比上一次更丰富了，理发师们的分工更明确了，更好地为顾客服务。但各游戏之间的结合不够密切。　　之前没什么顾客，但到后面还是有很多幼儿去玩，例如31、25等幼儿。在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如7号，她都有按老师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是陈昕悦，他们两配合的很好，还有一位理发师是4，他也按理发师的角色一步步的操作，总的来说幼儿还是掌握了理发的技能。本次活动是在幼儿理解剪头发的基础上，添加多种发型图、以及电吹风和定型水的用途，下次还可以在理发店里增设染发、梳头发等游戏内容，还有类似活动的开展教师的讲解时一定要有条理，游戏前要讲清规则。　　活动反思：　　本次新增加的角色游戏主题--《理发店》。本次活动中孩子们能自主的进行游戏、使用礼貌用语等。大部分幼儿能够参与到活动中去，达到预设的目标，是本次活动的亮点。但是，不可否认的还是存在一些不足，总结起来有以下几点：一、教师采取能力强的幼儿示范引入活动，但是由于位置的安排不合理，台下的幼儿不能很好的观看到，没有达到预期的示范效果，后来教师发现及时进行了调整。二、本次活动中教师的重点放在了新主题《理发店》上，忽视了其他些主题的指导，导致个别组的幼儿没有老师的指导，不能很好的进行游戏。三、教师采取的幼儿之间以强带弱的方式在本次活动中并没有取得很好的效果，幼儿之间的协商与沟通上还需要加强，个别幼儿还是出现争抢现象，在活动的小结时也针对这个问题和幼儿进行了探讨，找出解决的方法。　　每一次反思就是一次收获，本次活动中存在的不足，我也将在下次活动中改进，以达到更好的活动效果。幼儿园中班游戏教案篇7 　　游戏辅导意向：　　引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则　　游戏准备　　学习游戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），　　小青蛙头饰若干　　游戏规则　　一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。　　游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动，　　儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中　　（圈的数量少于幼儿人数）　　行为观察　　1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程？情绪状态如何？　　2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作？　　3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？　　4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何？　　5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样？情绪怎样？　　澄清讨论　　1、你喜欢玩这个游戏吗？为什么？　　2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则？　　3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家？　　4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？　　外显行为　　评价要点　　1、能够积极的进入角色，愉快的进行游戏。　　2、愿意自觉的遵守游戏的规则，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。　　3、找到家时感受到成功的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。幼儿园中班游戏教案篇8 　　活动目标：　　1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。　　2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。　　3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　活动准备：　　青菜一棵，面皮一张　　活动过程　　一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣　　1、教师：儿歌里说了些什么?你想不想也来玩游戏　　2、教师边念儿歌边做相应的动作　　二、教师便示范边讲解游戏规则　　游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次，捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。　　三、引导幼儿开展游戏　　1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法　　2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况　　3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏　　四、引导幼儿仿编儿歌　　1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜?启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜…… 　　2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心?启发幼儿讲述各种点心的名称　　3、除了汽车来了还可以乘什么车回家?启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。　　4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。　　5、幼儿两两结对自主游戏。　　小百科：青菜是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物，高可达70厘米，无毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或无窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅黄色，花梗细，和花等长或较短；萼片长圆形，白色或黄色；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，种子球形，紫褐色，有蜂窝纹。4月开花，5月结果。

幼儿园中班游戏教案

2，幼儿园中班舞蹈教案

百度

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3，幼儿园中班游戏教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班游戏教案篇1 　　中班数学组体育游戏教案　　打雪仗　　游戏目标：　　1. 通过游戏，发展走、投等基本动作技能，锻炼上肢肌肉力量，发展身体的灵敏性。　　2. 体验集体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。　　3. 培养敢于挑战、公平竞争的精神。　　游戏准备　　粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。　　游戏过程　　准备活动　　教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动：举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作，重点活动上肢。　　游戏部分　　1.布置游戏场地，创设游戏情境。　　（1）用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米，单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。　　（2）教师：小朋友们，我们这儿下了一场大雪，我们一起来玩打雪仗的游戏吧！　　2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。　　（1）将幼儿分为两组进行游戏。每组中10人穿上粘球衣分别站　　在两块“草地”内，剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。　　（2）游戏开始，“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”，在规定时间内，粘球衣上“雪球”少的小组为胜。根据教师的指令，幼儿互换角色继续游戏。　　提示：游戏可反复进行3~4次，教师把握好时间，让幼儿有休息的时间。　　3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。　　结束部分　　教师带领幼儿一起做放松活动，幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。如：兔子，用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作；乌龟，做手脚着地爬的动作；小鸟，打开双手做拍翅飞翔的动作；老虎，用面部表情和声音表现。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。　　注意事项　　1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”，也可以在“草地”上捡散落的“雪球”，但每次只能拿一个。另外，不准摘取粘球衣上的“雪球”。　　2.在场地中躲闪跑时，提醒幼儿注意观察周围的情形，与他人保持一定距离，以免发生碰撞、踩踏。　　拔萝卜　　游戏目标　　1.发展跑，跳，投掷等技能，提高身体动作的协调性，增强上下肢力量。　　2.体验合作游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。　　3.培养活动的积极性和主动性，公平竞争的良好品质。　　游戏准备　　体能环12个，绒布球30个，小纸箱2个，音乐　　游戏过程　　准备部分　　教师在音乐的伴奏下带领幼儿在活动场地上做热身活动，重点活动下肢。　　游戏部分　　1.布置游戏场地，创设游戏情境。　　设置一条起跑线和投掷线，在起点线前摆放6个体能环呈一条直线，距最后一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”，距“萝卜地”2米处为投掷线，距其2米处摆放纸箱为“家”。以同样的方式设置另一条路径。　　2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。　　幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环，再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”，将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好，以双脚　　并拢跳的方式来到投掷线，将“萝卜”投进“家”里。最后从场地两侧直线跑回与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续。哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。　　3.教师进行评价总结，使幼儿获得成就感。　　结束部分　　让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上，在教师带领下做放松活动，如：拍打腿部肌肉，活动脚踝等。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料规放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。　　注意事项　　1.夹球向前跳时，注意夹紧球。中途绒布球掉落，需捡起，重新开始游戏。　　2.提醒幼儿遵守纪律，不要互相推挤，注意安全。　　猴子运果子　　一、活动目标：　　1、　　2、　　3、通过持物绕障碍物跑的练习，发展身体的灵敏性和协调性。提高节奏感和观察能力。能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。　　二、活动准备：　　哑铃若干、8只小圈围做果子堆，圈内事先放些许哑铃做的果子; 3只大呼啦圈做的仓库；单元转6个、单元桶八个、体能棒20根；单元桥4个、体能环4个。　　三、活动过程：　　（一）、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟　　“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!” 　　(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。动作：上肢——风吹树摇，下蹲——跷跷板，体转——小转椅，腹背——划船，跳跃——拍球，放松。) 　　（二）探索体验　　1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法　　（1）、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树，每颗小树间隔一米　　(2)引导幼儿自由讨论走跑的多种形式：如听信号跑、来回跑、跳着走、蹲着走、趴着走、弯着走等　　（3）、将幼儿分组，引导幼儿空手绕障碍物跑一次，教师观察幼儿的动作方法，请幼儿思考。如果手上拿的有东西，怎样才能快速走过树幼儿园中班游戏教案篇2 　　活动目标　　1.培养幼儿互相协作的精神。　　2.发展幼儿动作的灵活性和协调能力。　　3.指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。　　活动准备　　1.音乐：猫　　2.猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。　　活动过程　　一、导入　　听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。　　二、展开　　1. 听音乐做上肢运动(猫理胡子)，　　手腕和脚腕活动(磨爪子)，　　下蹲后跳起活动(捕鼠)。　　2.做两个模仿动作：大象走和小兔跳。　　3.快乐的小老鼠　　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。　　提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。　　4.游戏《猫捉老鼠》　　（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：　　老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。　　听到游戏开始的信号后，　　老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。　　被捉到的老鼠立即站在边上。　　（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。　　教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。　　游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，　　并指出游戏中应改进的事项。　　（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，　　教师巡回指导。　　5.每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。　　三、结束　　教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。幼儿园中班游戏教案篇3 　　活动目标　　1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。　　2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。　　3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　活动准备　　大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）　　活动指导　　第一阶段　　1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。　　2、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？　　3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。　　4、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。　　5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。　　活动反思：　　幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常站不稳。幼儿园中班游戏教案篇4 　　幼儿园中班游戏活动公开课教案:会跳舞的跳跳糖　　一、目标：　　1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。　　2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。　　3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。　　二、教学重点及难点　　1、重点：目标　　2、难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。　　三、教学过程　　1、准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。　　2、过程：　　（1）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。　　（2）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。　　①复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。　　②你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）　　③听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人　　（3）自由创编游戏的玩法和规则。　　①听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？　　②看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想：　　①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？　　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的`玩法和规则）　　3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）幼儿园中班游戏教案篇5 　　设计思路：　　利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。　　运动目标：　　1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。　　2、体验合作玩的快乐。　　运动材料：席子、塑料台布自制成的滚筒若干。　　运动过程：　　一、教师介绍运动内容，激发兴趣　　二、幼儿尝试运动　　1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？　　2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？（幼儿讨论）　　3、幼儿自选器械尝试运动　　幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。　　三、幼儿展示交流　　1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。　　2、教师和幼儿共同进行评价。　　3、教师进行提示：　　（1）除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动？　　（2）合作玩怎样玩？　　四、幼儿再次进行运动　　幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。　　重点：引导幼儿能合作玩。幼儿园中班游戏教案篇6 　　准备材料：米口袋提圈2个、黄绸缎或布块l块、软泡沫若干、小橡皮筋3根。　　制作方法：　　1．取废弃茶叶盒中黄色绸缎，将绸缎中央部分填充入软泡沫，用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球。　　2．拆开“提圈”固定在两鱼眼下方，作为鱼身体部分，同时向身体部分填充软泡沫，将“提圈”合拢固定。　　3．用l根橡皮筋扎紧“提圈”下面散开的黄绸缎，身下则露出飘逸的飞鱼尾部。　　游戏方法：　　1．健康活动　　(1)幼儿手持“提圈飞鱼”向前、向上、向后练习定向投掷；或两人一组对抛、对接，练习手眼协调能力。　　(2)将“提圈飞鱼”顶在头顶进行壹走、绕物走等平衡练习。　　(3)两人一组双脚夹飞鱼，弹跳抛出飞鱼，练习弹跳技能。　　(4)双膝夹飞鱼，连续兔跳，练习跳的技能。　　2．角色活动：用作动物园内鱼池的成品材料。　　3．表演区活动：作为孩子们进行“金鱼与农夫”木偶故事表演的道具。　　4．计算区域活动：用飞鱼进行点数与分类练习。幼儿园中班游戏教案篇7 　　活动背景：　　儿歌《虫虫虫虫爬》简单、有趣，每一幅图画联结起来就像是一幅慢慢展开的分格漫画，陆续出场的角色将儿歌内容一波一波地推进。采用了循环儿歌的形式，有很强的节奏感。每一句的末尾和下一句的开头呼应，非常有利于幼儿进行预测。同时在知识经验方面，还展现了不同动物的生活习性特征，用“爬、飞、跳、游”等动态词描绘了小动物的活动方式。　　针对同一教学内容,让教师根据不同的年龄层次调整活动的设计,重新组织重、难点，这对于幼儿教师来说也是一次不同寻常的“经历”。这一活动设计我们根据儿歌的节奏框架，在难度和重点方面进行了调整，使它更适合中班幼儿的学习特点并根据语言学习领域里提倡的：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”因此，将这个学习活动的目标定位在：　　1.通过游戏和表演的形式，感知图片的内容，体验儿歌的韵律和节奏。　　2.感受图片分格线的格式，以此猜测儿歌的内容并学习仿编儿歌。　　3.体验参与游戏带来的快乐。　　活动准备：　　图片、伴奏旋律、动物卡片　　活动过程：　　（一）听音乐模仿小动物　　老师：“今天，老师带来了一首很好听的音乐，咦，我们一起听听这段音乐中可能藏了哪些小动物，这些小动物又是怎样走路的？（老师提醒幼儿用节奏来念）带领幼儿听音乐模仿小动物的“爬、飞、跳、游”4种走路方式。　　（首先，创设情境，以一首听上去轻松而且节奏感很强的旋律导入，并借助于问题：这段音乐中可能藏了哪些小动物，他们又是怎样走路的，来调动幼儿最直接的经验回忆。带领幼儿模仿小动物，虽然这个环节比较简单，但需要幼儿不断适应新的动作模式，因此老师的示范、鼓励等策略由而此介入：看，谁来了，它是怎样走路的呀？等等，帮助幼儿初步感知了儿歌的节奏型，为后面的活动做了很好的经验准备。）　　（二）看图学儿歌，了解分格线的格式　　老师：“刚才你学了哪些小动物，它是怎样走路的？” 　　老师：“我们还可以把这个好玩的游戏变成一首很有趣的儿歌呢？这首儿歌在哪儿呢？就藏在老师带来的图片里，我们一起来看看。” 　　1、出示第一张图片：　　老师：“图片上有谁？它在干什么？它爬到谁的家？” 　　（这张图片可以用一句好听的话来说——“虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。”老师带领幼儿集体学说。）　　2、出示第二张图片：　　“蝴蝶是怎样走路的？它又会飞到谁的家呢？” 　　（这张图片也可以像第一张图片一样用一句好听的话来说，谁来说说，请幼儿个别讲述——“蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。”）　　（将第一幅和第二幅图片放在一起讲述因为这两幅图片的内容、画面、句式有着许多相似之处。问题简单明了，对幼儿来说，图片儿歌的内容是简单的，富有节奏的句式是有趣的。因此，这个环节我不断地提醒幼儿将注意力集中在儿歌的句式节奏上。通过这一环节，幼儿也会初步感知到这种首尾呼应的句式。）　　3.了解分格线的格式　　（1）请幼儿比较第一、二张图片：“这两张图片和我们平时看的图片有什么不一样的地方，你能发现其中的小秘密吗？” 　　（2）向幼儿介绍分格线。　　老师：“这个分格线有什么用呢？” 　　小结：当我们把几幅小图片放在一起，用分格线隔开，我们就可以看出这些小动物在做这些事情的连续过程了。　　（3）出示第三幅图片：　　老师：“这幅图片上也有分格线，谁来用一句好听的话把这幅图片的内容像前两幅图片一样说出来呢？” 　　——“青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。” 　　（这个环节重点是解决分格线这个难点。分格线对于幼儿来说知识性含量大，所以我把它放在第一个大环节中单独解决掉，同时也是想让幼儿带着初步掌握的知识经验潜移默化地在后面的环节中慢慢地消化理解。）　　4.第四、五张图片：　　老师：“咦，小青蛙跳到小鱼家，它找小鱼干什么呢？”原来，青蛙要告诉小鱼一件很可怕的事情，我们一起来看看。　　老师：“在小鱼的身边出现了什么呀？”———鱼网要来网小鱼了。　　“小青蛙会对小鱼说什么？” 　　“小鱼会害怕吗？” 　　“小鱼小鱼游，游到谁的家呢？鱼网是它的家吗？它的家又在哪儿？” 　　“小鱼究竟有没有被抓走？我们一起看看” 　　“小朋友在干什么？哦，小朋友跑呀跑，跑回了自己的家。” 　　（这两张图片的内容和前面图片的内容相比略有不同，因此一系列的提问采用了递进的形式让幼儿在联系自己生活经验的基础上进行猜测、推断。建构了有效的师生互动。）　　5.完整地学说儿歌一遍。　　老师：“我们一起来听着好听的音乐把儿歌完整地说一说。” 　　（形象生动的图片配上韵味十足地旋律，能在瞬间调动起幼儿的视听感官，培养了幼儿欣赏性的倾听能力，促使幼儿在倾听和欣赏画面过程中油然而生一种愉悦感。给了后面创编活动带来无限想象的空间。）　　（三）创编儿歌　　1.集体创编。　　老师：“在这首儿歌中讲了4种小动物不同的走路方式，在一开始的游戏中我们已经知道了很多小动物的走路方式。咦，我们能不能把这些会爬的、会跳的、会走的小动物编进儿歌中，让它变成一首会变化的儿歌。我们来试试，好吗” 　　“好，我们先来看第一张图片，除了毛毛虫会爬，还有谁会爬？” 　　（幼儿说出小动物的名称，老师相应地贴上图片。）　　幼儿一起把新创编出的儿歌说一说。　　2.个别创编　　老师：“大家想不想自己来试一试，老师给大家准备了许多图片，大家可以挑选自己喜欢的小动物放在图卡上来创编新的儿歌。　　要求：　　（1）新儿歌中几种小动物走路方式要不一样。　　（2）贴图片的时候，想一想，前一幅分格线后面的图片应该和后一幅分格线前面的图片怎么样？你的新儿歌能不能连贯地讲下去。　　幼儿分别操作。　　3. 幼儿展示自己的儿歌　　（这个大环节应该是整个活动的高潮部分，由集体创编——小组展示帮助孩子更好地迁移作品经验。这也是实现教育活动目标的一个重要手段。这种讲述迁移更好地帮助幼儿把书本经验转化为实践生活经验。同伴之间的合作，创编出一个个有趣的儿歌。一个幼儿的表述，有启发了其他幼儿的想象，开拓了思路，从而引发更多的新组合。）

幼儿园中班游戏教案

4，幼儿园中班舞蹈教案清早听到公鸡叫

活动过程：　　一、欣赏音乐,感受歌曲的情感。　　来自1、听，这是什么声音？（播放公鸡打鸣声音）　　2、什么时候会听见公鸡打鸣呢？(天亮的时候，早晨)　　3、公鸡打鸣了，天亮了，天亮了会做什么呢？（幼儿自由发言）　　4360问答、今天啊老师给你们带来一首音乐，请你们从音乐中听一听，你好像看见天亮后是怎样一番景象呢！（完整听音乐）　　二、听歌曲自由做动作。　　1、刚才你听见了什么？你能用动作学一学吗？　　2、天亮后小朋友醒来，推开窗户能看到这么多事情，让我们一起听着音乐来动一动吧！把你看见的事情用动作表示洲答批出来哦。　　3、我发现有几个小朋友的动作做得真漂亮，我们看看他是光县死反万怎么做的，和他们学一突威前学吧！（教师选择几个有代表性的动作，带领幼儿学习）　　4、这次我们来把这些漂亮的动作连起来做一做好吗？（把幼儿好的动作串联起来跳一跳件积部左重夫）　　三、教师引导幼儿学习进退步。　　1、你们做得真不错，老师啊也想来跳一跳，请你们看看好吗？（教师示范跳，加入进退步）　　2、你发现了什么？我的动作和你们的有什么不一市级啊笔样吗？　　3、这个步伐叫做进退步（教师一边示范一边讲解）4、我们一起来试一试好吗？（听音乐做进退步）　　5、这一次啊，我们把进退步加入我们刚才的动作来跳一照由足厂费聚布委负国跳吧！　　6、你们的动作真漂亮！让我们听着音乐一起完整的做一做吧！　　四、教师引导幼儿创编合作的川名本动作。　　1、刚才我们是一个人跳的，下面啊我要请小朋友两个两个合作跳，你们想想看，哪个动作可以两个人跳呢念？（转圈的时候可以拉手跳）　　2、我们来试一试吧！　　3、现在啊我要提高难度啦！这次我要四个小朋友一起合作跳，你们会吗？让银敌硫径角术古掉乱艺我们听着音乐一起来吧！　　五、游戏：清晨听见公鸡叫。　　1、我还带来了一个好玩的游戏呢！你们想玩吗？　　2、介绍游戏规则：大家围成一个圈，老师做公鸡，公鸡点到你，你就站起来做动作。没点到你，你就要蹲着睡觉。做完动作要保持一个造型不动。　　3、教师和幼儿进行游戏。　　六、结束活动：　　大家的表现真不错，让我们听着音乐一起去外面玩一玩吧！

5，幼儿园中班游戏教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园中班游戏教案9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园中班游戏教案篇1 　　一、活动目标：　　1、能按音乐的节拍协调的做动作，学会听音乐做跑跳步。　　2、体验与同伴一起跳舞的心情。　　二、活动准备：　　1、组织幼儿玩过猜拳游戏。　　2、幼儿学过跑跳步。　　3、乐曲录音带、录音机。　　三、活动过程：　　1、感受旋律：　　----教师组织幼儿欣赏乐曲。　　----引导幼儿为乐曲伴奏。　　----引导幼儿随乐去做跑跳步。　　2、集体游戏　　----教师示范舞蹈跳法。　　----教师请个别幼儿尝试，，重点提醒幼儿在音乐结束前要找好两个邀请者。音乐最后一拍，三人猜拳时，与别人动作出的不一样的幼儿到圈内当邀请者。如三人动作出的都一样，原邀请者仍做邀请者。　　----集体跳猜拳游戏舞。　　动作说明：　　1---8小节：邀请者站在圈中边拍手边做跑跳步前进，到8小节时，邀请者站在圈上任何两个幼儿前面，这两个幼儿便是被邀请者。　　1小节：邀请者与被邀请者左手叉腰，右脚跟在右前方点地，同时右手向右前方摊开做邀请状。　　2小节：右手和右脚还原。　　3—4小节：动作同1---2小节，方向相反。　　5---8小节：三个幼儿手拉手成圆圈，依逆时针动作做跑跳步。　　9---10小节：三个幼儿猜拳，如有一幼儿不同，则出去做邀请者，如有相同，则原邀请者还做邀请者。幼儿园中班游戏教案篇2 　　【设计意图】　　橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材方便，而且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械。晨练时，幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动，如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、集体玩，但创新和难度不够，是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法，让幼儿在挑战一定难度的游戏情景中，来发展动作技能，让体育教学活动变得好玩更有意义呢?基于这点考虑，我设计了本次活动。　　【活动目标】　　1.在探索橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能；　　2能大胆尝试有一定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。　　【活动准备】　　1．橡胶圈每人一个(一种是原色即黑色，另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色)。　　2.铃鼓一个，红绿信号灯一个。　　3．“浮萍”教具若干。　　【活动过程】　　一、以游戏“小鸭开车”来活动身体　　幼儿扮演鸭宝宝，手握自己喜欢的橡胶圈为方向盘，在场地四周自由地边跑边开汽车，教师扮演鸭警察，用红绿灯信号指挥交通。　　二、探索橡胶圈的不同玩法　　1.玩橡胶圈　　(1)幼儿自由组合玩橡胶圈。　　师：小鸭们，我们除了用圈当方向盘开车，还可以怎么玩? 　　(幼儿发言讨论) 　　师：请你们自己找五个好朋友为一组玩玩橡胶圈，比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多。请你们快快找些好朋友组成一组玩吧! 　　(2)幼儿游戏，教师观察引导，鼓励幼儿边玩边说玩法，建议同组幼儿互相轮流展示玩法。　　(3)请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并带领全体幼儿练习。　　师：哪组代表先来介绍，你们是怎么玩橡胶圈的? 　　(学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等) 　　师：这组小鸭想到的方法真多，我们一起来学学吧。　　师：还有不同的玩法吗? 　　(每组代表介绍后，大家一起学) 　　2．练习动作：膝盖套圈走、跳　　(1)让幼儿在对比同伴的动作中晤出要领、在老师的讲解示范中明晰动作要领——膝盖套圈走。　　师：刚才我也想出了一个玩圈的好方法，我的玩法和你们的都不一样，看看我是怎样玩的，一起学一学。　　师：你们学的时候，我发现有的小鸭的圈老是掉下去，有的是用手扶着圈的，那怎样做既不用手扶也不会使圈掉下去呢? 　　师：我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去，也没用手扶，你是怎样办到的呀? 　　(腿用力地撑住圈) 　　教师示范并讲解动作要领：“把圈套在膝盖处，两腿向外用力撑住圈走一走，这个动作叫膝盖套圈走。” 　　师：大家一起走走看。　　(2)以游戏“散步”来练习膝盖套圈走的动作。　　师：宝宝们已经把第一个本领学会了．现在鸭妈妈带你们一起去散步喽! 　　师：好累呀，我们休息一会儿吧!刚才我发现还有几只鸭宝宝散步时还是用手扶着圈的，这样走一点都不好看，不是一只漂亮的鸭宝宝了。　　用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。　　师：鸭宝宝们，我们继续散步吧，不过，这次鸭妈妈有新的要求了，我想请你们听铃鼓的节奏来散步。节奏快你们就快点，节奏慢就要走的慢点，不过都要用膝盖套圈走哦。　　(听铃鼓快慢节奏练习膝盖套圈走) 　　(3)在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作——膝盖套圈跳。　　师：哎呀，我们遇到困难了，这里有一条河，我们能跳过去吗?鸭宝宝们，勇敢点，用力点，我们一起来试试，看看你能不能用膝盖套圈跳过河。　　(幼儿自练膝盖套圈跳)。　　师：鸭宝宝们，这条河变宽了，你们要更用力地向前跳了。　　(跳过宽度不同的小河)。　　幼儿根据自己的能力自主选择不同宽度的小河练习膝盖套圈跳。　　三、游戏：运浮萍　　1．按圈的颜色将幼儿分成四组，结合游戏场地介绍游戏规则。　　师：哇!前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜欢的绿色食物了，鸭妈妈希望通过你们自己的努力来得到浮萍。你们愿意吗? 　　幼：愿意! 　　师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍，游戏的玩法和规则是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最后面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍．哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。　　2.教师示范一次游戏。　　3.幼儿游戏。　　师：比赛的时候无论是走还是跳一定要把圈套在膝盖这里，万一你不小心掉下了圈，你必须马上在原地捡起圈来，继续按要求进行比赛，否则你就是一只不守规则的小鸭了。好，游戏开始了。　　4.宣布比赛结果。　　5.庆祝胜利，小结活动情况。　　四、放松运动：敲敲打打真开心　　师：鸭宝宝们，今天我们学会了这么难的本领，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自己的本领，你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是互相敲打来庆祝，注意一定要使腿舒服哦! 　　【活动反思】　　1．在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在分享交流时，教师可直接让这一幼儿来示范，随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。　　2．“捡浮萍”游戏中，也可以根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。幼儿园中班游戏教案篇3 　　活动目标：　　1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。　　2、在游戏中初步培养团队合作的精神。活动准备：接力棒，足够大的场地　　活动过程：　　一、开始部分。　　1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。　　练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。　　2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。　　3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。　　4、引导幼儿认真做操。　　二、基本部分。　　1、引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。　　小朋友看看，这是什么?(接力棒)它是做什么用的?引导幼儿猜测并回答。　　教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。　　2、有谁知道它有什么作用吗? 　　教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。　　教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。　　3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人约隔2米，从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候，最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。　　4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。　　刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。　　5、幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿指点终点线的位置。　　6、我发现每个小组都做好了充分的准备，现在我们就来进行接力跑比赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手马上要迅速起跑，最后一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。　　7、幼儿开始进行比赛，教师发令，并在最后公布比赛的结果。　　三、放松活动　　教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动情况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。　　小朋友锻炼的累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗?一二拍拍肩、三四拍拍腿、　　五六甩甩手、七八扭扭腰。幼儿园中班游戏教案篇4 　　活动目标：　　1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。　　2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。　　3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。　　活动准备：　　"三只小猪"视频、房子、猪、大灰狼的图片。　　活动过程：　　一、儿歌导入　　儿歌《小兔子盖房子》导入。　　提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？　　二、观看视频　　观看视频，提问：　　1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？　　2、盖好房子又发生了什么事情呢？　　3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？　　4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？　　通过幼儿的回答出示图片　　三、完整倾听老师讲述故事　　完整倾听老师讲述故事，提问：　　1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？　　2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？　　四、儿歌游戏　　帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏"盖房子" 幼儿园中班游戏教案篇5 　　一、活动目标：　　1．练习排队齐步走。　　2．通过互相配合，协作完成游戏　　二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子　　三、活动过程：　　1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）　　2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。　　3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快幼儿园中班游戏教案篇6 　　幼儿园中班游戏活动公开课教案:会跳舞的跳跳糖　　一、目标：　　1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。　　2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。　　3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。　　二、教学重点及难点　　1、重点：目标　　2、难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。　　三、教学过程　　1、准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。　　2、过程：　　（1）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。　　（2）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。　　①复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。　　②你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）　　③听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人　　（3）自由创编游戏的玩法和规则。　　①听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？　　②看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想：　　①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？　　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）　　3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）幼儿园中班游戏教案篇7 　　活动目的：　　1.培养儿童对事物的模仿性　　2.锻炼儿童身体灵活性，把握音乐与动作的律动性　　3.发展儿童对舞蹈动作的创造性　　活动准备：音乐《彩虹的约定》《星星的心》《快乐的节日》《小汽车》，小动物手制头像（老虎，金鱼，小狗，公鸡，老鹰等等）　　活动过程：　　一. 　　1.教师引出小熊要出门学本领————小熊慢慢长大，妈妈说应该出去学一些本领啦。啊！可以出门去看看啦，小熊很高兴地答应了。　　2.小朋友们，你们看见过熊吗？熊长什么样啊？那小熊又是怎样走路的呢？（让儿童模仿小熊走路），好了，小熊要准备开开心心地出发了，让我们一起用我们的`肢体动作表现出他的开心吧！大家一起像小熊一样出门吧！小朋友们，来做游戏吧（老师示范基本律动动作，原地踏步，小手和头自然摆动）-----放音乐《彩虹的约定》　　二.1.音乐停，小朋友们快看啊，这里到处都是树木，小　　熊来到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊来到树林里了，咦，他听见一阵阵响声，咔咔咔，咔咔咔，原来是小老虎在砍柴，小朋友们，小熊应该学习砍柴的本领吗？柴火对小熊有什么用呢？有谁可以回答老师（幼儿举手回答）现在要学习砍柴了，知道怎样砍柴吗？　　2.鼓励幼儿大胆做出砍柴的动作，先带领幼儿们一起做动作，然后根据小朋友们的动作伴随音乐进行律动---播放音乐《快乐的节日》　　三.1.音乐结束后，小熊好不容易学会了砍柴，他感到很自豪，　　2.小朋友们，小熊在小老虎那里学会了砍柴，离开时，应该对小老虎说些什么呢？（小朋友回答谢谢）。对了，当别人帮助了你，一定要说谢谢哦！　　3.小熊还想学会更多的本领，于是他又开心地向前走去（播放音乐《彩虹的约定》，重复第一部分的基本律动）来到一条大公路上，教师问小朋友---公路上会有什么呢？小朋友回答，车，人等等！公路上，小狗在开车呢，小熊也很想学习开车，小朋友们，司机是怎样开车的呢？有哪个小朋友愿意上台来教大家开车啊？（请幼儿上台教大家开车的动作）　　4.小朋友上台做动作，大家一起跟着学习，练习两个回合，老师带领大家一起来开小汽车。。。。动作左右律动;《小汽车》音乐起　　四. 学会了开车，小熊可以干什么呢？（在班级里展开讨论，促进儿童思维的发展）小熊继续向前走去，他觉得自己还可以学一些本领！音乐《彩虹的约定》起，小朋友们一起重复开头的动作　　五. 　　1.不一会儿小熊来到小河边，小朋友们来猜一猜，这次他要学习什么？让孩子猜，猜完后，请幼儿扮演小金鱼上来教小熊游泳。　　2.大家一起学习游泳动作，然后跟随音乐《快乐的节日》动起来！　　3.最后提问------小朋友们，是不是小熊能学会世界上所有本领啊？小朋友回答是或者不是；对于“是”的回答，教师问那么小熊可以学会游泳吗？同时在幼儿间展开讨论。　　六　　1.小熊出来太久了，也向许多小动物学了许多本领，虽然有些没有学会，但小熊真的很感谢他们愿意将自己的本领交给他，所以，在回家前，小熊决定好好感谢他们，并和他们永远做朋友。　　2.不一会儿，小动物们都聚在了一起，教师教小朋友们一些欢快的舞蹈动作，播放音乐《星星的心》小朋友们，有朋友总是快乐的，要向小熊一样，对帮助过自己的人表示真诚的感谢哟！好了，大家一起来跳舞吧！庆祝小熊学到了本领。　　活动结束幼儿园中班游戏教案篇8 　　活动目标　　（一）学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表　　（二）乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。　　活动重难点　　重点：学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。　　难点：萌生守时的意识。　　活动准备　　物质准备：橡皮泥人手一份，手表图案。　　经验准备：了解手表的的基本特征。　　活动过程　　（一）好孩子要守时　　1.教师出示范例。　　师；今天老师做了一只手表，你们喜欢吗？它跟平时看到的手表有什么不同？　　幼：用橡皮泥制作，红色爱心形状。　　2.幼儿欣赏各种手表的图片，知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。　　师：手表可以有各种颜色、形状，你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢？　　（二）做只手表戴一戴　　1.教师示范、讲解做圆形手表的方法。　　2.鼓励幼儿大胆创作，细心装饰。　　（三）戴上手表做游戏　　1.幼儿互相帮助戴上手表，教师帮助个别有困难的幼儿。　　2.幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。　　3.教师带幼儿做“好孩子，好孩子，几点钟”的游戏“好孩子，好孩子，几点了？”幼儿看一下手表答：“7点钟。”教师说：“上幼儿园了。”幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。幼儿园中班游戏教案篇9 　　活动目标：　　1、通过故事了解大熊猫的特征。学习说短句：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。　　2、在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。　　活动准备：玩具机器狗、大熊猫，大狗熊的图片、各种小动物的胸饰。　　活动过程：　　一、初步理解故事内容。　　1、出示玩具机器狗：小朋友，这是谁？　　机器狗开了一家戏院，动物们都要来看戏，那么今天它会请谁来看戏呢？（请你猜一猜）　　2、机器狗到底请的是谁呢，看：是谁啊？（大熊猫）　　请你说说大熊猫长什么样？（“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。）　　噢，今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏，其它的动物请明天来。　　3、可是还有一个动物它今天也想来看戏，瞧，它来了，是谁啊？（大狗熊）　　（1）为什么今天大狗熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的：“大熊猫的名字里有个熊，我的名字里也有个熊，我今天能看戏吗？” 　　（2）你们猜一猜，今天机器狗会让大狗熊进去看戏吗？　　我们来听一听机器狗是怎么说的：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫，你是熊，不是大熊猫，请你明天来吧”。　　二、游戏：《动物看戏》　　1、第二天到了，动物们都来了，机器狗说“今天大家都能来看戏，但是有一个要求：要请朋友们说出自己长什么样？有什么本领？喜欢什么？” 　　2、瞧：现在我是谁呀？（机器狗）　　（1）请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁？长什么样？有些什么本领？　　（2）请小动物一个个上来说。　　3、出示弓形圈：小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一起进去一定会很挤，现在请你们按着顺序进去，要听清楚我的要求，才能进去。　　（1）请爬着走路的小动物进去（乌龟、螃蟹、蜗牛）　　（2）尾巴象剪刀的（燕子）　　（3）嘴巴尖尖的（小鸡、大公鸡）　　（4）走起路来一蹦一跳的（青蛙、小兔）　　（5）鼻子长长的动物（大象）　　（6）会爬树的动物（猴子、小猫）　　（7）脚上有蹼的动物（小鸭、大白鹅）　　（8）喜欢吃草的动物（马、牛、羊）