听课本上的听课随想，听课随感怎么写

1，听课随感怎么写

在听课过程中，我们看到了各位教师充满幽默的教学，还有挖掘新事物，充分比较老教材和新教材的不一样，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。经过听课，感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。3.在课堂上，教师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到知识就在我们身边，理解课堂教学与生活的联系，有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。

听课随感怎么写

2，听课感想怎么写

第一、要知道这个感想是为了表达工作的感受、启发而写的，应用范围十分广泛。不同的人对在你们这儿工作的感受不一样，见仁见智，具有鲜明的个人色彩。这种也是你对工作的思考总结。第二、写作体裁上，可以是夹叙夹议的议论文，也可以是抒情写意的散文；写作手法上，叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式，乃至比兴、联想等表现手法都可以根据思想表达的需要自由选用；内容上，只要是作者本人的真实观点、感受和思想的表达，无不可写；主题选用上，既可以一个观点为统领，按几个不同的侧面分别组织材料，也可以作者自己思想认识和感情的变化为序，把材料串联在一起，以确保主题鲜明。第三、这种个人感想式的东西，生命力在于针对实际，有感而发，只有贴近现实生活，贴近单位实际，才能具有针对性和时代感，才能鲜活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人们思想上的共鸣。要善于联系自己的工作和生活实际，写出自己的认识、感想和体会。一般以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的观点，写出真情实感。第四、写之前，应细读深思，盯住一点，以此作为切入点进行深入阐述。不要贪多，用一篇感想就想把所有的感受写完，这是不现实的。多中心即无中心，面面俱到就面面难到。第五、为了更清晰、准确地将自己的想法、感受表达出来，感想应当直截了当、简洁明了，在运用朴实的语言进行叙述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情等手法，以增强文章的感染力。

听课感想怎么写

3，听课有感

和乐小学马庆云今天上午上完第三节课，接到路主任通知让我到县直三小参加听课活动，中午吃完饭，拿着听课本就到三小去了。下午为我们上课的分别是伊河学校的林静老师和黄秀芹老师。听完林老师和黄老师的两节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者是感想，写出来大家一起分享。林老师为我们讲的是五年级第五模块的《There are only nineteen crayons》林老师的课充分调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。在教授基数词13到19时，先有手指倒入，同时复习1到10，歌曲增加学生兴趣。林老师的课活泼，学生积极性高特别在练习上，围绕着本课的重点，多种方法练习，提问的密度大。黄老师是我们英语老师中的大咖人物，省级优质课一等奖获得者。她为我们讲的是五年级第七模块的《I can see.》林老师教学目的明确，重难点突出，教学严谨，多媒体课件制作精美，黄老师用自己编了一首歌介绍自己会做什么，让学生来描述自己会做什么，并且学生自己描述自己不会做什么，引出if you cant do.we need help.循序渐进导出本课重点，学生掌握的较好。通过听课，我发现两位老师有几下几个共同的特点: 1、口语流利，全英教学，为学生创设英语学习氛围， 2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动； 3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性； 4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。通过倾听两位老师的课，发现自己有许多的不足之处，今后要多走出去，倾听优秀老师的授课，积累宝贵的财富，为自己所用，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

听课有感