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大卫惹麻烦绘本故事,大卫惹麻烦怎么抛出问题

来源:整理 时间:2023-06-23 07:20:46 编辑:挖葱教案 手机版

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1,大卫惹麻烦怎么抛出问题

推荐下面的这个教案,相信会对你有启发。绘本阅读——大卫惹麻烦作者:启蒙园文文老师活动来源:生活中,每个孩子都或多或少有“犯错误”的经历。
我不会~~~但还是要微笑~~~:)

大卫惹麻烦怎么抛出问题

2,大卫惹麻烦绘本作品解读

关于大卫惹麻烦绘本作品解读如下:作者介绍:大卫·香农1959年出生于美国华盛顿,从小就喜欢棒球和画画,获得帕萨迪纳艺术中心设计学院的美术艺术学位,之后一个人去了纽约,在那儿先是为《纽约时报》《时代》、《滚石》画插画,后来一个偶然的机会开始为儿童书配插图,多次获得各种奖项。不过真正让他一举成名的还是畅销至今的《大卫,不可以!》。作品解读:我们常说,看别人的时候,会像照镜子一样,从别人身上看到长处,找到自己的不足。“大卫”系列故事,其实正是起到了这样的作用。有多少孩子平时会自觉、自愿、自发地回过头去看一看,想一想自己做过的事情呢?对于孩子来说。前面的新鲜事物永远在吸引着他们,哪顾得上回过头去看一看,想一想呢?不知悔改是很多孩子的通病,刻板的教育,吓人的怒骂往往起不到预期的作用。可是当孩子们看到大卫的故事的时候,他们清楚地看到了惹下麻烦的现场,他们真真切切地读到了大卫的心声。孩子的控制力和判断力是有限的,但玩是他们与生俱来的能力。为了一个孩子快乐的童年,我们不能剥夺他们玩的权利,可是我们可以很好的引导他们。我们真诚的希望,所有的孩子都能像大卫那样,在宽容的环境里成长,做一个爱玩儿、会玩儿,同时又明辨是非的健康好孩子。

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3,绘本故事大全下载

我家小孩也是经常要看绘本,读童话,推荐你个手机软件吧,哪吒看书。那里面的绘本和童话可全了,免费的不少,付费的也就1块来钱。
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4,绘本大卫惹麻烦解读

作者介绍: 大卫·香农(David Shannon),1959年10月5日出生,美国作家,书籍插画家。出生于美国华盛顿,毕业于加州的艺术中心设计学院,在那儿先是为《纽约时报》《时代》、《滚石》画插画,也曾设计过书籍封面。之后到纽约发展,1989年,香农开始创作儿童图画书,大卫·香农从小就喜欢棒球和画画,获得帕萨迪纳艺术中心设计学院的美术艺术学位,后来一个偶然的机会开始为儿童书配插图,多次获得各种奖项。故事介绍: 从故事的封面我们可以看到惹麻烦的大卫,坐在反思角看着时钟。妈妈一定告诉他要坐几分钟才能离开。那大卫惹了哪些麻烦呢?在家里玩滑板,把桌子弄倒了;在户外打棒球,把玻璃打烂了;照相时他一个人在做鬼脸,还吃狗粮,拉猫尾巴,把果汁泼在地上……最主要是他闯了祸,总是说:“不这不是我的错”。这也是妈妈为什么生气的原因。大卫在睡梦中醒来告诉妈妈她错了,对妈妈说对不起,这一些事情都是她干的。妈妈最后也选择原谅了大卫,妈妈摸着大卫的头,大卫安心的睡着了。具体解读: 这本书的封面大卫坐在反思角,无奈的看着时钟。虽然自己做了一些不可思议的事,但大卫觉得不是他有意要去做的。这本书的环衬也只有妈妈的下半身,大卫听妈妈的教导时 ,把小手背在背后认真听妈妈在说。有些事他不想那样,为什么就发生了呢?他觉得这都不是他的错。我们一起来看看大卫到底闯了哪些祸呢?大卫在家里玩滑板,把桌子撞倒了。他说:“我不是故意的”。其实这个阶段的孩子,他的空间感有限,不能预估和判断滑板的速度和力量。在户外打棒球,球却打碎了玻璃,把花盆也打倒了。大卫说:“我没想这样!”孩子的空间感还没发展好,生活经验还不够造成的。妈妈给大卫准备了早餐:鸡蛋和橙汁,大卫的表情不想吃。一副很无奈的样子,又必须吃。大卫上学,连外裤都没有穿,志高气扬的在大街上走着。旁边的小朋友笑弯了腰。妈妈拿着裤子在后面追。大卫作业没做,就撒谎作业被小狗吃掉了。因太贪玩,估计忘记做作业了!和同学一起照相时,大卫一个人在做鬼脸,嘴巴歪向了一边。从张照片上看,他已经是一名小学生了。大卫回到家看见了美味的狗粮就忍不住吃了。小狗没办法,只能对他看着。大卫还喜欢和小猫玩,拉着猫的尾巴。猫的样子已经有点受不了啦!大卫却说猫很喜欢他。大卫抱了很多零食,不小心把一杯果汁打翻了,还说是它自己滑下去的。面对这样的孩子爸妈有时也很无赖,大卫被罚坐在卫生间的墙角,嘴里还含着一块肥皂。这里提到爸爸也骂人了。这应该是家里在吃烛光晚餐,有蜡烛,还有一盆花。被大卫的一个大喷嚏,可能把气氛就全毁掉了。大卫用他的小黑手偷偷的把蛋糕吃了一块,嘴巴旁边还有很多奶油,妈妈问:“是谁干的?”他说:“不是我干的。”晚上睡觉大卫应该做了一个梦被吓醒了,他承认是他干的,就对妈妈说了“对不起!”还对妈妈说:“妈妈,我爱你!”最后妈妈也原谅了大卫,轻轻的抚摸着大卫的头,大卫安心的睡着了。书的封底全是时钟,我想应该是大卫坐在反思角,他想时间快点过去,所以他的脑子里面浮现的全是时钟的样子。 对天生就活泼好动爱捣乱的孩子,爸妈还是需要教导,让孩子知道为自己的行为负责。大卫最后认识到自己错了,并得到妈妈的原谅,虽然孩子调皮妈妈还是很爱他,也让孩子感受到了妈妈的爱。故事最好感受到了温馨!

5,求一份大卫惹麻烦绘本故事的简介

大卫惹麻烦 好好听故事网 作 者:(美)香农 文图,余治莹 译 出 版 社:河北教育出版社 大卫又来了,经历了被妈妈说不,被老师说不的成长经验,大卫似乎并没有痛改前非,在这本书里,继续发挥超人能量,大惹麻烦!对比前面两本,读者会发现一些区别。在家里被妈妈说不的大卫年龄尚小,所犯的错误是那个年纪的孩子不可避免的,淘气好动的男孩子在年幼无知的时候闯祸并不意外,如果没有妈妈一声声地说“不”他们怎么能知道日常生活里什么可以,什么不可以呢?在学校里的大卫,显然成长了一些,他所犯的那些错误都是出于身处新鲜的集体生活,希望展现自己,赢得大家关注的表现。当然,老师会告诉活泼淘气的大卫,纪律是学校生活最重要的学习环节。

6,让孩子学会独立的绘本推荐及理由

独立思考能力的培养,实质上也是对孩子主见性的培养。独立是一个很难,但是也十分重要的性格培养,让孩子更加独立,孩子会更有自己的想法,相较同龄人也有更好的各方面发展。在特定的社会环境下,孩子的思想必然要受到他周围环境的薰染。  让孩子学会独立的绘本:《小兔当家》 适读年龄:3-7岁 作者:文/凯蒂·雷切斯 图/弗拉克·巴禾 译:漪然 内容简介:有时候,一个总爱大惊小怪的朋友,确实会让你神经紧张。因为小兔总是被很轻微的一点动静吓得抱头逃跑,小猫决定,离家出走,去给自己找个新家。但这可不太容易。当小猫越来越想念自己的老家时,小兔却在独立的生活中发现,变得勇敢起来,并不是很难!如何培养孩子独立思考的能力 推荐理由:这是关于让孩子学会独立的故事,一个快乐又温暖的故事,讲述了独立的生活如何让友谊更加牢固,由奥地利著名儿童文学作家凯蒂·雷切斯倾力奉献!  让孩子学会独立的绘本:《大卫惹麻烦》 适读年龄:3-6岁 作者:[美]大卫·香农 译:余治莹 内容简介:《大卫惹麻烦》里,大卫明显地又成长了一些,拒绝进食、大声问话、出言不逊……等等行为,都显示着大卫在尝试支配自己的生活,这一次,他真的受到了惩罚——黑暗中孤独的入睡。 推荐理由:在《大卫惹麻烦》中,逐渐成长的大卫终于受到了“惩罚”。让我们逐渐明白,为什么作者要创作这样一个小淘气包儿出来,为什么这个小淘气包儿又受到如此广泛的喜爱和欢迎呢?我们常常说,看别人的时候,会像照镜子一样,从别人身上看到长处,找到自己的不足。  让孩子学会独立的绘本:《我不知道我是谁》 适读年龄:3-6岁 作者:文/乔恩·布莱克 图/阿克塞尔·舍夫勒 译:邢培健 内容简介:兔子达利B有好多烦恼:他是谁?他应该住在哪里?他应该吃什么?他统统不知道!而最让他疑惑的是他为什么长了一双大脚。当可怕的黄鼠狼洁西D出现在森林里时,一切即将真相大白。这一次,达利B找到答案了吗?如何培养孩子独立思考的能力 推荐理由:这个有趣故事中,每个动物都有可爱又俏皮的造型,表情生动多变,让小朋友认识森林里的动物,也学会认识自我。  让孩子学会独立的绘本:《我也可以飞》 适读年龄:3-6岁 作者:[法]让罗姆·瑞利亚 译:麦小燕 内容简介:鸟宝宝想当一只飞鸟,可爸爸妈妈告诉他,时候还不到,还太小了。鸟宝宝不服气,想道,当不成飞鸟,那么就去当蚂蚁。可要当蚂蚁就得在长长的树干上走路,然而,树干是那么硬邦邦、直溜溜的,鸟宝宝才刚一起步走,就直往下落,幸好有片叶子接住了他。这时,他看见了小松鼠,他又想当松鼠了,可小松鼠告诉他,松鼠能从这根树枝跳到那根树枝。鸟宝宝试着一跳,可树枝之间的距离太遥远了,他“嘭”的一声掉到了地上。然后,鸟宝宝又遇到了小鼹鼠…… 推荐理由:作家带给我们的,是一个简单到极点,却又能给予小读者们自信和力量的故事。每个孩子在成长的过程中,都难免会有怀疑自己、羡慕别人的时候,也会像这只鸟宝宝一样,盲目学习别人的样子。其实,这并不坏,在尝试的过程里,就有无限接近于成功的可能,在许多次努力以后,鸟宝宝终于在小蜜蜂的鼓励下,飞翔在蓝天之上了。  让孩子学会独立的绘本:《小王子和幽灵》 适读年龄:3-6岁 作者:[日]西川修 译:秦岚 内容简介:很久很久以前,有一个小王子住在一座城堡里。他的爸爸和妈妈因为突然生病而去世了。就在所有人还在悲伤的时候,邻国的军队侵略了过来。就在小王子命悬一线的时候,在大炮里已经沉睡了长达150年之久的幽灵帮助小王子打退了敌兵。后来小王子当上了国王,幽灵成了骑士。 推荐理由:作者用一种特殊的话题来刻画出小王子这个角色来告诉粑粑麻麻们,告诉宝宝们要学会在独立,学会变得坚强,学会成长。  让孩子学会独立的绘本:《阿立会穿裤子了》 适读年龄:3-6岁 作者:文/[日]神泽利子 图/[日]西卷茅子 译:米雅 内容简介:阿立会穿裤子了,一个普通得不能再普通的事件。但是,充满了早期儿童学习和发展的观念。这个小小的男孩阿立,在不会穿裤子的时候,因为一只脚穿裤子,另外一只脚无法独立站住而跌倒了。他放弃了穿裤子,光着 *** 跑到外面去,遇到了一个又一个嘲笑他光 *** 没尾巴的动物...... 推荐理由:对成年人来说,这是不是一件根本不足挂齿的小事?可是,学习独立吃饭穿衣,可是一件件了不起的大事。用儿童的眼光去看生活,让孩子懂得生活中小事的重要,让孩子更加自立。   让孩子学会独立的绘本:《你很快就会长高》 适读年龄:3-8岁 作者:文/安琪雅·薛维克 图/罗素·艾图 译:余治莹 内容简介:阿力一点都不喜欢自己的小个子,他很不快乐。“你很快就会长高,阿力。”每个人都这么说,可是,阿力等不及了——他现在就想长高! 推荐理由:作者透过这个有趣的故事,引领小孩子去思考什么才是重要的。 让孩子学会独立的绘本:《阿文的小毯子》 适读年龄:3-8岁 作者:[美]凯文·亨克斯 译:方素珍 内容简介:一只叫做阿文的小老鼠的,他有个习惯,无论是走路、吃饭、睡觉还是和其他小朋友玩时,都一定要带着他心爱的小毯子,有小毯子陪着阿文,他心里就很安稳,也不会整天都黏着妈妈和爸爸。但是,他慢慢长大,上小学了,他仍然不能离开小毯子。 推荐理由: 很多孩子有一条爱不释手的毯子,或是布偶、小汽车之类的小东西,不论去哪里都随身带着,就像阿文和他的小毯子形影不离,令大人匪夷所思。和孩子一块看看这本绘本吧,让孩子离开迷恋和依赖,达到真正的成长和独立。

7,如何读大卫惹麻烦这本书

我买过一本大卫,不可以。。孩子喜欢看。。。很有趣。。。可以将大概先描述给宝贝听。。。以后孩子自己就看明白了。。。之后会指着硕大的几个字念。。。至少书上廖廖几字也认识了。。。
我买过一本大卫,不可以。。孩子喜欢看。。。很有趣。。。可以将大概先描述给宝贝听。。。以后孩子自己就看明白了。。。之后会指着硕大的几个字念。。。至少书上廖廖几字也认识了。。。
这个还没买过 孩子会识字了吗?这种多图的 我一般会叫孩子自己先看,先让他说出自己看到的景象,不然我真不知道怎么一一的讲解
大卫系列三本我全买了,孩子很喜欢,读时需要简单描述一下画面传递的场景,然后再读书上的几个字。后面孩子慢慢自己看了。。。。。。

8,大卫惹麻烦可以设计哪些游戏活动

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《大卫,惹麻烦》教学设计活动目标:1、能根据故事中人物的动作、表情,想象故事情节,大胆表达自己对故事的理解。2、理解故事内容,体验基本的社会规则,学习自律和尊重他人。活动重点、难点:理解故事内容,大胆、清楚地表达自己的想法;懂得基本的社会规则。活动准备:故事ppt,故事配乐活动过程:一、情境导入:1、课前调查今天的故事之前,老师要先问大家两个问题,谁认为自己是乖巧懂事的孩子的请举手?谁认为自己是调皮捣蛋的孩子的请举手?2、引入同学们你们有调皮的时候吗?你们调皮的时候会做些什么?今天,老师要给大家介绍一个新朋友,他的名字叫大卫,他是一个怎样的孩子呢?让我们一起走进故事。二、(出示图书《大卫惹麻烦》)观察封面1、介绍作者:作者的名字叫大卫香农,这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出来的,这个故事荣获美国凯迪克大奖!2、大卫长的什么样子的呀?(生把看到的讲述出来)3、大卫在做什么?接下去很可能会发生什么样的事情?4、这是谁?妈妈做了个怎么样的动作?妈妈在什么时候会做这样的动作呢?为什么生气?我们一起来读读故事,看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的事情?

9,绘本故事坛子里有给宝宝看大卫不可以的么我儿子活脱脱一枚大

绘本故事:绘本故事是用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感,主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,互动来说故事的一门艺术。在绘本故事中,图画不再是点缀,而是绘本故事的命脉,甚至有些绘本故事,一个字也没有,只有绘画来讲故事。我家宝看的第一套绘本故事是《小猫当当》共10本,她已经烂记于心了,经常拿来给我们讲;第二套绘本故事就是《大卫不可以》,到没学到什么坏习惯,但她不太喜欢这本绘本故事书。因为她姓魏,所以她一做不该做的事我们就会对她说:“大魏,不可以”,也挺管用的;宝现在看的绘本故事书是《100层的房子》,已经讲到第58层了,基本上都是她讲,我们听。还有一套绘本故事书,看过几页,感觉她有点不太明白,决定看完100层的房子绘本故事再看了。 对于宝宝看绘本故事,我一直认为应该给孩子养成阅读绘本故事的习惯。从有了宝宝(现在已经两岁一个月了),我家电视基本上就成了摆设,开过有数的几次,每天晚上时间就是看书或游戏时间,我和宝爸基本上都会有一个陪她看绘本故事书,游戏也就是拼拼图或贴纸(因为晚上不能玩太疯了)。宝现在虽然说话还不太清楚,但语言表达能力挺强的,经常会把一些儿歌做下更改说出来,或给我们讲个睡前故事。举个例子吧,她想吃面包,但我认为她该睡午觉了,于是宝躺在床上对我说,妈妈,咱们讲个大面包的故事吧,我说我不会呀,她就开始给我讲:“从前,有个大面包,香香的,甜甜的,有方型的,有圆型的,可好吃了。”
非常感谢帅帅妈,你说的每一个字每一句话我都用心在看,给了我不小的触动。宝宝调皮捣蛋跟我自己的性格急躁也有很大的关系,经常被搞得抓狂,然后这种恶劣情绪表现出来就会影响到儿子的性格和行为,实在是需要反思一下。再一次对热情的帅帅妈表示感谢,帅帅有你这样一个好妈妈,真是幸福。
建议你如果要给宝宝讲的话,一定要找一个好的方式,要他意识到大卫的做法是不可取的,我们的现在已经来不及了,唉
男孩子调皮一些挺好的呀,这样长大了性格会比较开朗自信,不过要注意安全哟
那亲家宝宝喜欢的都是哪些呀 能不能分享一下 我也看看我儿子会不会喜欢 谢谢了
我家的人家不让我讲,不喜欢那本书

10,大卫惹麻烦绘本如何讲

推荐下面的这个教案,相信会对你有启发。  绘本阅读——大卫惹麻烦  作者:启蒙园文文老师   活动来源:生活中,每个孩子都或多或少有“犯错误”的经历。但是孩子们“犯错”之后态度却各有不同,有的勇于面对并改正,有的却不愿承认,还常常伴着种种借口。针对此我们开展了本次绘本阅读——《大卫,惹麻烦》  活动目标:  1、能根据故事中人物的动作、表情,想象故事情节,大胆表达自己对故事的理解。  2、理解故事内容,体验基本的社会规则,学习自律和尊重他人。  活动准备:  故事ppt,故事配乐  活动过程:  一、引导孩子认识封面,引出绘本。  引导语:今天,老师给大家带来了一本好看的图书,让我们一起来欣赏一下吧!(出示书的首页。)看!这个小朋友的名字叫大卫,我们一起打个招呼吧!(大卫,你好!)咦,大卫怎么没有转过身来呢,猜猜他怎么了?(因为我们没用好听的声音和他打招呼、大卫不开心、大卫生气了)大卫后面的人是谁?(老师、他的妈妈)你觉得大卫的妈妈和大卫怎么了?没有看到妈妈的脸,你怎么知道她在生气呢?(妈妈叉着腰,大卫背着手)你觉得大卫现在会是什么表情?(低着头,在哭)  二、演示ppt,共同阅读绘本,理解故事内容。  引导语:请大家猜猜,今天大卫会和我们一起分享他的哪些故事呢?(自由表达)老师介绍书名:大卫,惹麻烦。(幼儿讨论后,老师解释“麻烦”词义。)  (一) 演示ppt,讲述故事  引导语:故事里会说大卫惹了哪些麻烦事情呢?我们一起来看看吧!  1、教师演示ppt讲述故事  教师提问:  1)大卫在做什么?  2)你认为他这样做会有什么后果?  3)猜猜大卫会怎么说?(出示字幕)  4)如果是你,你会怎么说?  引导幼儿讨论:你有没有和大卫相同的经历呢?你做了什么?你是怎么说的?  幼儿回答后,  2、 教师演示ppt,讲述故事  教师提问:  1)这幅图中,大卫又在做了什么?你从哪里看出来的?  2)猜猜大卫这次会怎么说?(出示字幕)  3)你也做过这样的事情吗?是什么事?你是怎么说的?  3、教师演示ppt讲述故事。  教师提问:  1)这次大卫怎么了?  2)你是从哪里看出来的?猜猜大卫又会说什么?(出示字幕)  3)你觉得大卫是个怎样的孩子?(粗心)  4)你做过粗心的事情吗?是什么事情?  4、演示ppt,讲述故事  教师提问:  1)你看到了什么?  2)你觉得这样做好吗?(鼓励幼儿大胆猜测画面内容。)  3)你做过这样的事情吗?是什么样的事情呢?  5、演示ppt,讲述故事  教师提问:  1)大卫又惹了什么麻烦呢?  2)如果是你,你会怎么做?  6、演示ppt,讲述故事  教师提问:  1)在这两幅图中,大卫惹了什么麻烦?  2)这样做好吗?为什么?  7、教师演示ppt,讲述故事  教师提问:  1)大卫惹了那么多麻烦,猜猜妈妈会怎么样?  2)引导幼儿联系实际生活并讨论:你惹了麻烦,你的妈妈是怎样做的呢?  8、继续演示ppt ,讲述故事  教师提问:  1)妈妈很生气,请大家帮他想一个办法,怎么做才能让妈妈不生气?引导幼儿自由想象,帮大卫想办法,说出“对不起”  2)妈妈还在生气吗?你是从哪里看出来的?引导幼儿大胆表达。  三、组织幼儿讨论,帮助幼儿理解犯错后要勇于面对,逐步懂得自律和尊重他人。  教师提问:  1、故事结束了,你觉得大卫以后还会继续惹麻烦吗?为什么?  2、在生活中,你惹过麻烦吗?惹过哪些麻烦?  3、你惹了麻烦以后,是怎么做的呢?承认错误以后,妈妈或者老师是怎样做的呢?  4、讨论:除了我们要学会勇于承认错误以外,我们在做事之前还可以怎么做呢?引导孩子们理解:做事之前可以多想想后果,有些麻烦就完全可以避免。  5、教师出示ppt中大卫道歉的画面 .  小结:其实每一个人都会犯错。但是,要学会做事之前要多想想后果,犯错之后一定要懂得承认错误,做一个知错就改的孩子,才会得到大家的喜爱。  附自编故事:  有一个孩子,名叫大卫,他是一个特别喜欢惹麻烦的家伙。他喜欢在家里滑滑板,直到把家里弄的乱七八糟,然后嘴里还有理的解释说“我不是故意的”。他会在楼下的花园里打棒球,“呯”!把别人家的窗户玻璃打碎了,他也只是说“我没想这样”!他可以早晨忘了穿裤子就洋洋得意的去上学,照相时,其他朋友站的非常端正,而他又在做什么呢?他甚至可以饿了去和小狗抢东西吃;无聊了去拽着小猫的尾巴玩;明明手里已经拿不下了,还要拿一杯饮料,结果可想而知了,饮料撒了一地,尽管这样,他的嘴里还不停的为自己解释“我不是故意的”“我也不想这样”唉!你说他是不是一个爱惹麻烦的调皮蛋呢?终于,面对黑暗,大卫害怕了,说出“是,是我干的!”其实,妈妈这么做并不是不爱他,而是只要大卫能面对错误,勇敢的说出“对不起”而已。  活动反思:通过本次活动,让孩子们看到大卫惹下麻烦的现场,看到制造麻烦的后果,并看到大卫的遗憾与懊悔以及最终勇于面对错误、承认错误的过程,让孩子们懂得“不小心闯祸可以被原谅,但一定要勇于面对、真心承认、努力改正”,要像大卫一样,做一个勇于面对错误、承认错误、遵守社会规则、懂得自律和尊重他人的好孩子。在做事之前多想想后果,很多的麻烦可以避免发生。
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