小儿学拼音视频，哪有少儿学拼音视频

本文目录一览

1，哪有少儿学拼音视频
2，怎么教小孩学拼音
3，请问哪里有小学生学拼音的视频下载
4，汉语音标表及发音的视频
5，聪明宝贝学拼音注音版小海豚幼儿启蒙效果怎么样
6，一年级的汉语拼音怎么教
7，哪有小孩子学拼音的视频

1，哪有少儿学拼音视频

下载个学习软件《悟空识字》或是《聪聪识字》

哪有少儿学拼音视频

2，怎么教小孩学拼音

耐心就好

http://v.ku6.com/special/show_3040269/sQmukywKTGgQx-oA.html 这里有教汉语拼音的视频，你可以看一看。

怎么教小孩学拼音

3，请问哪里有小学生学拼音的视频下载

直接在网上看就行优酷的：http://v.youku.com/v_show/id_XNDYyNDU3MjQ=.html 6rooms的 http://v.ku6.com/special/index_2538711.html

请问哪里有小学生学拼音的视频下载

4，汉语音标表及发音的视频

http://xh.5156edu.com/pinyi.php 这个表很有用，我在教一位南方的朋友学普通话，用这个效果非常好。点开好是红色的汉字，点击汉字又有组词和详解。 http://www.tudou.com/programs/view/5CW874A2058/ 汉语拼音学习-土豆视频 http://www.pthxx.com/pinyin/fayin/index.html 普通话学习网的在线拼音发音 http://www.pinyingushi.com/ 拼音故事网这些对你肯定会有些帮助。我正在做英语音标和拼读规则以及汉语普通话一对一远程语音教学，如果再有外国小孩子想学汉语麻烦您也帮我介绍一下。先表示感谢，我的qq529919675.

5，聪明宝贝学拼音注音版小海豚幼儿启蒙效果怎么样

宝宝蒙昧的心灵犹如一枚枚奇异的种子，在这个时期，我们应该提供精心的呵护：土壤,阳光,水分,空气,养料……让他们积攒萌发的力量，绽放各色的花朵。 ,为满足广大年轻父母对宝宝进行早期教育的需要，我们编辑了这套“海豚幼儿启蒙系列”丛书，包括拼音,汉字,儿歌,谜语,唐诗五部分内容，由浅入深，培养宝宝听,读,写,记等各方面的能力，让他们在文字流淌出的韵律美中，缓缓开启心智之扉，为宝宝接触广阔天地打下良好的基础。 ,这套丛书分类明晰，形式活泼，插图精美，对提高宝宝的阅读兴趣十分有效，是对宝宝进行启蒙教育的理想参考。

我看网上的视频，个人感觉，配音老师的声音不是很好听。还有书的内容。感觉只是简单的部分知识而已。不是很全面。还是不如《好学拼音》，好学拼音里面的拼音知识更全面些。

6，一年级的汉语拼音怎么教

很简单，放《好学拼音》视频教学生，让学生们跟着读，第一遍是认真听，第二遍大声读。都有读两遍的。放几遍把声音关了，再放，看看学生能不能自己看着跳动的字母读出来。如果可以了，就翻《好学拼音》卡片变很多很多有声调的音节来练读。更具体的方法，在《好学拼音》第16节里有。百度视频“好学拼音”找找看。老师教学前所未有的轻松！！

这要一步一步来，首先把拼音字母分清楚，单韵母a,o,e.i,u,u(音鱼，如无的拼音为wu,而鱼的拼音为yu），声母b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s.y,w,双韵母ai,ei,ui,ao,ou,iu,an,en,in,un,un（音云,如，昏拼音为hun,云拼音为yun,请辨认清楚），还有整体认读音节，zi,ci,si,zhi,chi,shi,ri,yi,wu,yu.叫孩子分清楚大w与小u的区别，大y与小i的区别，大为声母，小为韵母，还有复韵母，ang,eng ,ing,ong,请仔细辨认学习单韵母、双韵母、复韵母的写法，读音不同之处，，j,q,x,碰到韵母u(音鱼）的时候要去掉上面的两点，请牢记，如路的拼音为lu,去的拼音为qu,很明显“去”的单韵母u(音鱼）上面的两点去掉了，在电脑键盘上有些字的拼音u(音鱼）是用字母v代替的，如女的拼音为nv,绿的拼音也是lv,如果把“绿”的拼音输入lu,是找不到“绿”字的）zhi,chi,shi的中间的h是不需要拼的它代表的是卷舌音把舌头翘起来读，而zi,ci,si,是平舌音，它代表的是吧舌头放平了读，可以自己先试试在教孩子，可以先把这一部分学好，在深入学习，到书店买个光盘也行的，汉语拼音不同于英文字母，一定要区分读音，好了，不足之处还请见谅

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汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对于孩子们来说，要掌握这一工具是比较困难的。怎样让孩子们快快乐拼音，轻轻松松度拼音关，不仅是我们教师要认真思考的问题，同样也是许多家长关注的热点。一、适度要求，静心等待。面对孩子们，家长心中有一把合适的尺子。首先，这把尺子能正确度量孩子学习汉语拼音的度。对孩子，我们家长不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。其次，这把尺子能正确衡量自己孩子前进的脚步。 “望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿。可我们的孩子却仅仅只有六、七岁，我们要遵循孩子们身心发展规律，给一点时间让孩子们适应，给一个过程让孩子们发展。——“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所难，这样，我们就能精心守侯，耐心辅助中看到孩子的进步。二、耐心细致，教给方法。入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会正确的发音方法。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。三、想方设法，多多陪练。当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。孩子们，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合许多家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。

7，哪有小孩子学拼音的视频

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般地说，教幼儿学拼音可分5个阶段进行。　　1、背韵声母　　本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。　　教声母时，20个声母分成3组：　　第一组：b p m f d t n l　　第二组：g k h j q x　　第三组：z c s y w r　　教幼儿背韵声母的方法：　　家长（教师）：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：　　b p m f　　幼儿：b p m f　　家长：b p m f　　幼儿：b p m f　　幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。”　　幼儿：“b p m f　　家长：“下面我们再学后面的4个拼音字母。跟我念， d t n l　　幼儿：“d t n l　　幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。”　　幼儿：“d t n l　　家长：“跟我把这8个拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l　　家长要念得有节奏，前4个一组，后4个一组。　　念两三遍后：　　家长：“把这8个拼音字母念一遍。”　　幼儿：“ b p m f d t n l　　家长：“快快地念两遍。”　　幼儿：“b p m f d t n l ，b p m f d t n l。”教完上述8个声母后，家长要在第一天和第二天利用能利用的时间，让幼儿进行复习。第三天如果幼儿能快速而准确地把这8个声母记下来，那么，开始教”g k h, j p x.”。用同样的方法教“z c s , y w r ”。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来了，再进行下面的训练。　　家长：“把20个声母按顺序念一遍。　　幼儿：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r　　家长：“下面我念几个拼音，你把它们倒念过来。b p m f　　幼儿：“f m p b 。”　　家长：“d t n l。”　　幼儿：“l n t d 。”　　……　　家长：“y w r 。”　　幼儿：“r w y 。”　　让幼儿倒背拼音的目的，是增强幼儿对拼音字母的记忆效果。　　如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进地第二阶段的教学了。　　2、声母的认、写阶段　　本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。　　教学方法如下：　　家长（教师）：“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢？今天我们要学会认识它们。b p m f ,这4个拼音了母，你喜欢听哪一个？”　　幼儿：“p 。”（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。）　　家长：“让我们看看p 像什么呀？”　　幼儿：“像倒过来的9,像一面小旗……　　（让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由家长说出来。）　　家长：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的笔划在空中写。”　　幼儿用手指写完了。　　家长：“拿起笔在纸上写两遍。”　　幼儿在纸上写。　　家长要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，家长再继续教以下的拼音字母。　　家长：“我们认识了 p , b p m f 这4个你还喜欢哪一个拼音字母？”　　幼儿：“f 。”　　家长用教p的方法教f 。　　“f “教完后，再进行以下的教学。　　家长：“我们认识了p和f，b p m f 这4个拼音字母还有哪两个没有认识？”　　幼儿：“b m 。”　　家长：“下面我们看看b怎样写。”　　家长用教p的方法教b。　　家长：“现在就剩下最后一个拼音字母了。是哪一个字母呀？”　　幼儿：“m。”　　家长：“看看m是怎么写的。”　　板书”m”。　　教”m”的方法与教”p”相同。　　4个拼音字母教完后，要马上复习一遍。复习的方法如下：　　家长：“我们今天认识了哪些拼音字母呀？”　　幼儿：“b p m f。”　　家长：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀？”　　幼儿：”p”。　　家长：“把p写两遍好吗？　　……　　家长：“我们最后学的拼音字母是什么呀？”　　幼儿：“m”。　　家长：“把m写两遍好吗？”　　……　　家长：“还有两上字母是什么？”　　幼儿：“b f 。”　　家长：“把它们也写两遍。”　　……　　如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，家长可以这样提示：“b是第3个学的拼音字母，你不是说它像个6吗？”　　其他的声线用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教守凶。有些幼儿学得较快，家长也可以一天多教几个，这要视每个幼儿的情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后，再教新的。