小班教案健康领域爱劳动，关于健康美丽教育要做个爱学习爱劳动的好孩子

来源：整理时间：2023-05-11 14:14:49 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，关于健康美丽教育要做个爱学习爱劳动的好孩子
2，幼儿园小班的健康领域教案急急
3，幼儿小班的51劳动节的教案怎么写
4，幼儿园制作劳动工具步骤
5，幼儿园小班我会擦香香的教案
6，小班健康领域教案小种子醒来了
7，5月幼儿园小班都有什么健康活动教案

1，关于健康美丽教育要做个爱学习爱劳动的好孩子

好好学习天天向上。

关于健康美丽教育要做个爱学习爱劳动的好孩子

2，幼儿园小班的健康领域教案急急

活动名称健康：干净食物人人爱活动目标：1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。 2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。活动准备：洗干净的苹果一只

活动内容：学习儿歌《走路》：螃蟹走路横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根纱，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。活动目标：通过游戏，引导幼儿认识“爬”、“走路”。初步了解儿歌内容。培养幼儿对语文的兴趣和爱好。

幼儿园小班的健康领域教案急急

3，幼儿小班的51劳动节的教案怎么写

、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。活动过程：1、介绍五·一国际劳动节。(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？(2)讲解五·一节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。(1)观看录像片断，边看边穿插提问...

教案的书写有它固定的格式。第一、设计意图第二、活动目标（三维目标）第三、活动准备（心理、物质准备）第四、难、重点分析第五、活动过程（1、导入 2、重点学习3、结束部分）第六、延伸活动（依据课程内容可以有也可以不用延伸活动）

幼儿小班的51劳动节的教案怎么写

4，幼儿园制作劳动工具步骤

幼儿园小班教案——《我爱劳动》一、设计意图根据《3-6儿童学习与发展》指南中健康领域目标：幼儿在跑步时能躲避他人碰撞；以及双手向上抛球。通过《我爱劳动》这个游戏在跑动时躲避他人，以及对抛这个动作初步认识，激发学生兴趣。二、活动目标1、在跑动时躲避他人，不发生碰撞。2、初步了解单手抛球的动作。三、活动准备龟背、投篮器、托接球。四、活动过程准备活动：在老师带领下一边唱《我的好妈妈》一边做热身操。基础活动师：孩子们我们美丽的校园在哪昨夜大风中散落很多易拉罐和小球，让我们动手捡起来分类放好（龟背中）。物品放散开一点，太近学生容易撞到一起。生：运用托接球把球捡回龟背中。师：大家把校园重新打扫真干净，让我废物再利用把这些易拉罐和小球投球比赛（投篮器）比比那组神投手最多。五、放松模仿动物起床伸懒腰，打哈欠，洗脸等等经行放松。六、反思

5，幼儿园小班我会擦香香的教案

小班健康教案：擦香香作者：佚名　来源：不详　发布时间：2012-05-04 22:29　活动目标：　　 1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。　　 2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。　　活动准备：　　 1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香（放在桌上）　　 2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配音乐）　　活动过程：　　一、猜一猜：激发抹香香的兴趣　　导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗？（想）　　 1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（自由发挥）　　 2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)　　二、说一说：调动孩子生活经验　　 1、出示面油师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的孩子）　　 “是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样？　　小结：宝宝霜，喷喷香。　　 2、回忆经验　　抹过香香吗？抹过什么香香？为什么要抹香香？　　小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。　　三、抹香香：学学抹香香的方法　　 1、“香香怎么抹的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。　　（1）先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？　　（a）脸上有的地方白，有的地方不均匀　　（b）香香取多了，涂不了了（强调取少一点）　　（2）、谁来帮助他？（幼儿自己解决）　　（3）、如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢？（出示镜子）　　小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。　　 2、(帮帮老师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗？”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗？“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗？哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。”　　 3、徒手练习抹香香的过程。　　（三）一起来抹香香　　 “你们想抹香香吗？小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。”　　师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗？抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。　　附：儿歌　　宝宝霜，　　香喷喷，　　我要和你做朋友。　　蘸一蘸，　　点一点,　　照一照，　　抹一抹，　　小脸蛋儿香又滑。

6，小班健康领域教案小种子醒来了

篇教案希望帮助《趣图形宝宝》、目标 1、通游戏使幼认识图形、形形圆形 2、使幼能够确认图形 3、培养幼思维准确性及数字兴趣二、准备 1、三张图形卡片、形形圆形 2、挂图三张三、程 1、始部律:我双手我要走走快快走顶接着走鼻走肩膀放腿 2、基本部师:朋友表现真棒今师给家请三图形宝宝想想认识啊幼:想我用掌声欢迎先看第图形宝宝形状啊幼:圆形师:圆形宝宝圆圆没棱没角由弧形边缘组朋友想想我东西圆形幼:…… 师:(找两朋友)朋友说真棒面我请第二图形宝宝我看图形幼:形师:形4角4条边并且4条边我图形叫做形朋友想想我吃玩东西形啊幼:…… 师:(找俩朋友)朋友说真棒面我请位图形宝宝看形状幼:形师:形宝宝4角4条边朋友看形宝宝同幼:…… 师...程 1:形宝宝4角4条边朋友看形宝宝同幼、基本部师:形师、形形圆形 2、挂图三张三、目标 1:圆形宝宝圆圆没棱没角由弧形边缘组朋友想想我东西圆形幼:形四条边都形边所叫形朋友想想我教室形幼:…… 师:…… 师、使幼能够确认图形 3:找两朋友师几东西师清形状请朋友帮帮我幼篇教案希望帮助《趣图形宝宝》 :形师:今朋友表现真我鼓励自幼、培养幼思维准确性及数字兴趣二、物品师:圆形师、准备 1:(找俩朋友)朋友说真棒面我请位图形宝宝看形状幼:(找两朋友)朋友说真棒面我请第二图形宝宝我看图形幼: 示图形、三张图形卡片:面师同图形宝宝给家我做游戏师说圆形宝宝哪拿圆形宝宝朋友答圆形宝宝朋友明白幼:…… 师:明白游戏始师:想我用掌声欢迎先看第图形宝宝形状啊幼、形形圆形 2:请朋友自收手图形宝宝送家看谁送快准(源、始部律:我双手我要走走快快走顶接着走鼻走肩膀放腿 2、通游戏使幼认识图形:…… 师:朋友表现真棒今师给家请三图形宝宝想想认识啊幼:棒棒我真棒师:形4角4条边并且4条边我图形叫做形朋友想想我吃玩东西形啊幼

7，5月幼儿园小班都有什么健康活动教案

教学目标　　科学探究：　　会使用温度计准确地测量水温。　　会用温度单位做好每次测量的记录。　　情感、态度价值观：　　遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。　　关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。　　科学知识：　　知道温度是表示物体的冷热程度。　　知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。　　教学准备：　　冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计。　　　一．教学导入：　　1．讲述1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵的温度一事。　　2．提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热？　　二．活动：感觉冷热　　1．过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形，我们怎样判断物体的冷热呢？让我们来做一个实验。　　2．以小组为单位，让同学做教材第2页的活动。　　3．当学生发现同一杯温水，不同的手感觉竟然不一样时，教师提出：这个活动告诉我们什么？　　4．释疑：光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度。　　5．教师讲解温度的概念。　　三．活动：测量温度　　1．出示温度计模型，学生观察，认识温度计的构造。（刻度、玻璃管、玻璃泡）　　2．利用南车信箱介绍了“摄氏温标”。知道摄氏度是温度的单位。　　3．摄氏温度的读和写。　　4．测量水温：教师应首先示范温度计的正确使用方法，并说明道理。让学生学习使用温度计测量水温的基本方法，掌握操作的基本要领。再测4杯水的温度。（安全教育）　　四．拓展：认识各种各样的温度计　　（1．）出示学生搜集来的各种各样的温度计并先让他们做些介绍，教师再做补充。　　（2．）详细介绍体温计的认识和使用。　　课后反思：　　《知冷知热》。本课分二部分，第一个活动是让学生感知、判断物体的冷热，从而发现凭感觉去判断物体的冷热是不可靠的。在此基础上，引出温度和测量物体温度的科学仪器“温度计”。第二个活动是指导学生观察温度计的构造，知道温度的单位，学会读写“摄氏温度”会使用温度计测量水的温度。在指导学生观察温度计的构造，知道温度的单位，学会读写摄氏温度这个活动中，我是这样处理的：将温度计分发给各小组，让学生去观察温度计的构造，看会发现什么？学生积极的观察，在巡视过程中我发现学生把注意力大都放在了温度计的液泡和液柱上，很好奇，玩的很开心，而极少有学生注意温度计的单位和刻度。我没做什么提醒。在汇报交流时，有的学生就说：“老师，我发现用手摸液泡或用嘴往液泡上吹气，液柱会上升，很好玩，这是为什么？”这时很多学生向我投来了渴望的眼神。我认为这是一个很好的契机，让学生在活动中发现问题，激发了学生探究的欲望，为研究热胀冷缩作了一个很好的铺垫。但我没什么准备只好及时给予了表扬和鼓励，并告诉学生，下节课我们会接着来玩，让你们自己做个温度计来研究为什么会出现上面的现象。学生也只好作罢，又转回到本节课教学内容上，似乎不甘心。为了完成教学任务，我接着引导学生：1、温度计是一种测量温度的工具，我们使用过那些测量的工具，学生会想到尺子，在使用尺子前你要看弄清楚些什么，单位、刻度、量程。2、今天我们要学习使用一种新的测量工具“温度计”，那在使用温度计之前我们要弄清楚些什么单位、最高温度和最低温度、最小刻度、量程等。引导学生从这些角度重新去观察温度计，学生很快很好的掌握了这些内容，在学习读写摄氏温度时重点强调了零度以下温度的读写。虽然这节的教学内容很好的完成了，但我总觉得有些遗憾，好在下节课研究的是热胀冷缩，学生会自制温度计过程中，了解温度计的制造原理，别让学生有什么遗憾。