以下是我整理的中学数学比较高矮教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助,让一个大班的孩子和一个小班的孩子步入教室，让孩子们比较谁高谁矮,3.引导孩子发现高矮是比较,学习比较物体的正确方法高矮,中产阶级的数学“比较高矮”教案1活动目标:1,2.对比大图高矮,初步比较高矮。
作为一名有良心的人民教师，难免要写教案、教案来帮助学生理解和掌握系统的知识。那么你了解过教案？以下是我整理的中学数学比较高矮教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。中产阶级的数学“比较高矮”教案1活动目标:1。学习比较物体的正确方法高矮。2.这三个对象可以根据高矮的特征进行排序。3.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。4、能在群体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动重点:学会比较物体的正确方法高矮。活动难度:三个对象可以按照高矮 feature排序。活动准备:1。老师们都熟悉长颈鹿和山羊的故事。2.高矮三张不同的长颈鹿图片和一张山羊图片。3、教学挂图、童书、小红旗若干。活动流程:1。讲长颈鹿和山羊的故事，自然就引出了高矮的概念。给我看看山羊和长颈鹿的照片
2、什么东西是矮的_小班数学:《比较 高矮》 教案与反思动态过程1。初步比较高矮，让一个大班的孩子和一个小班的孩子步入教室，让孩子们比较谁高谁矮。请小朋友说:大哥哥高，小哥哥矮，2.对比大图高矮。3.引导孩子发现高矮是比较，老师拿出两朵高度不同的塑料花，放在不同的水平面上。让孩子们观察哪朵花高，哪朵花矮，老师总结:比较两个物体高矮并将物体放在同一水平面上。4.引导孩子不受物体大小和形状的影响，根据高矮对物体进行排。
