3.教目标的说法要尽量具有可操作性,三维目标将其改为识字目标教案的方法如下:1.工匠精神:能工巧匠和工匠的区别在于，有成就，有社会影响力，有品牌效应,教学的设计目标:1,教案de三维-3/它指的是教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即知识和技能；过程和方法；情感态度和价值观。
三维目标将其改为识字目标 教案的方法如下:1 .工匠精神:能工巧匠和工匠的区别在于，有成就，有社会影响力，有品牌效应。1.精益求精，坚持不懈，坚韧不拔，抗挫折:(反复修改设计方案，有了坚持不懈的精神，就能举个大师的例子)。2.承担风险和责任感:(方案有错误，导致项目出现问题)。3.换位思考和他人视角:(站在客户的角度考虑问题，小动画)。4.解决问题能力和批判性思维:说理论辩，说明证据，表达观点；找到多种方法解决问题；指导如何得到准确的答案；比较、比较观点、分析和陈述竞争性或冲突的证据。5.与他人产生共鸣，合作，理解，倾听(展示作品或分组陈述观点时)。6.有效的写作和清晰的口头交流能力(沟通技巧)。7.敬畏与赞美。8.灵活思考、处理和分析信息。9.好奇心、想象力和创造力(创新能力)。10.对情境线索的敏感性
2、 教案的 三维 目标改成什么了改为核心素养 四基础 四能力 三技能。教案de三维-3/它指的是教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即知识和技能；过程和方法；情感态度和价值观，(1)知识与技能目标:主要包括人类生存不可或缺的学科核心知识和基础知识；基础能力——获取、收集、处理和利用信息的能力，创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力。(2)过程和方法目标:主要包括人类生存不可或缺的过程和方法，过程——指的是有反应的学习环境和交流与体验。方法——包括基本学习方法(自主学习、合作学习、探究学习)和具体学习方法(发现学习、小组学习、交际学习)，(3)情感态度与价值观目标:情感不仅仅是指学习兴趣和学习责任，更重要的是一种乐观的生活态度、实事求是的科学态度和宽容的人生态度。教学的设计目标: 1，教学目标要以学生预期的学习结果为依据。2.教学目标的设计必须完整、合理、可行，3.教目标的说法要尽量具有可操作性。
