小班化教育是未来教育发展的趋势,过去难以真正实施的情感教育，在小班教学中找到了合适的土壤,相对于大班教学，小班心理教育在时间和空间上更有优势,下面是我给大家精心整理的一个小课堂心理-3/Education教案的内容,小学年级4心理健康教育教案第一部分:我是一个什么样的人。
1、小小班 心理 健康教育 教案小班化教育是未来教育发展的趋势。相对于大班教学，小班心理教育在时间和空间上更有优势。缩小班级规模为新教育理念的实施提供了广阔的舞台。过去难以真正实施的情感教育，在小班教学中找到了合适的土壤。下面是我给大家精心整理的一个小课堂心理-3/Education教案的内容。希望对你有帮助！活动目标:1。明白人是慢慢长大的，不能焦虑。2.感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信。活动准备1。收集不同时期孩子的照片。2.故事PPT3。故事挂图活动流程:1。导入:老师和孩子互相熟悉，拉近了距离。孩子们，我们刚才已经在教室里认识了。现在让我看看你是否真的记得我。让我们互相问好。孩子们，你们好！老师很高兴，因为你们都记得。介绍:展示小动物的图片，吸引孩子的注意力。
2、 小学四年级 心理 健康教育 教案我是什么样的人小学年级4 心理 健康教育教案第一部分:我是一个什么样的人？教育目标:教师:了解学生评价自己的能力，教会他们评价自己的方法。学生:知道自己是谁，学会如何认识自己，第一，进口。老师:同学们，你们有没有认真想过自己到底是谁？你的优点和缺点是什么？你想知道你是谁吗？通过这堂课的学习，可以让大家认识自己，了解自己，第二，班级活动。讨论一下，你将如何认识你自己？老师:请分组讨论这个问题，然后每组派一名同学在班上发言。目的是让学生认识自己，正确认识自己，说说吧。老师在黑板上写了四个问题:1，你喜欢别人夸你漂亮吗？2.你在同学面前炫耀过自己的能力吗？3.你会因为自己不漂亮而自卑吗？4.你喜欢你的个性吗？教师:请一名学生读，然后思考一分钟，最后请四名学生自由发言。
