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大班课程故事幼儿园,适合讲给大班幼儿的故事

来源:整理 时间:2023-07-16 02:01:47 编辑:挖葱教案 手机版

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1,适合讲给大班幼儿的故事

儿童美德故事惠天有声故事网非常多,我给我们家宝宝下载了惠天儿童故事,她每天都要放给她听,还经常讲给我们听,在学校里她经常给小朋友讲,上周参加儿童故事大赛还得了第一名
《西游记》

适合讲给大班幼儿的故事

2,幼儿园大班成语故事举一反三教案

思前想后sī qián xiǎng hòu[释义] 前:原因。思思前头;想想后头。反复考虑事情的原因和结果。[语出] 明·许仲琳《封神演义》:“第五十二回:“且闻太师见后无袭兵;领人马徐徐而行;又见折了余见;辛环带伤;太师十分不乐;一路上思前想后。”[正音] 思;不能读作“shī”。[辨形] 后;不能写作“候”。[近义] 左思右想[反义] 一往直前[用法] 用于形容反复考虑一件事。一般作谓语。[结构] 联合式。[辨析] ~和“左思右想”;都有“反复考虑”的意思。但~偏重指反复考虑事情发生的原因和结果。“左思右想”反复考虑某一事情;范围较大。
气势磅礴qì shì páng bó[释义] 磅礴:广大无边的样子。形容气势雄伟。[语出] 宋·文天祥《文山集·指南后录·正气歌》第十四卷:“是气所磅礴;凛冽万古存。”[正音] 磅;不能读作“bànɡ”。[辨形] 礴;不能写作“薄”。[近义] 气吞山河 气贯长虹[反义] 有气无力[用法] 用作褒义。可用来形容文章、诗篇、山水等。一般作谓语、定语。[结构] 主谓式。

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3,幼儿园大班语言教案囫囵吞枣成语故事

囫囵吞枣 ( hú lún tūn zǎo ) 解 释 囫囵:整个儿,完整的。把枣整个咽下去。比喻在学习上不加分析、选择,笼统地加以接受。出 处 宋·圆悟禅师《碧岩录》:“若是知有底人,细嚼慢咽;若是不知有底人,一似浑囵吞个枣。"用 法 偏正式;作谓语、宾语、状语;含贬义,形容读书不认真示 例 茅盾《夜读偶记·理想和现实》:“缺乏辨别力的青年,~地读了《红楼梦》,的确会产生一些不健康的思想情绪。”比喻学习上笼统接受,不加分析,不求充分理解。近义词 不求甚解、生吞活剥反义词 含英咀华、细嚼慢咽、融会贯通【典故】从前有个人看书的时候,总会把书中文章大声念出来,可是他从来不动脑筋想一想书中的道理,还自以为看了很多书,懂得许多道理。有一天,他参加朋友的聚会,大家边吃边聊,其中有一位客人感慨地说:“这世上很少有两全其美的事,就拿吃水果来说,梨对牙齿很好,但是吃了伤胃;枣子能健胃,可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。 这个人为了表现自己的聪明,就接下去说:“这很简单嘛!吃梨子时不要吃进果肉,就不会伤胃;吃枣子时用吞的,就不会伤牙啦!”这时桌上正好有一盘枣子,他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到,连忙劝他说:“千万别吞,卡在喉咙多危险呀!”同学们,如果读书也像这样囫囵吞枣下去,不用头脑,肯定学不到东西。 于是,人们就以“囫囵吞枣”来比喻学习的时候,没有经过思考就直接接受.

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4,大班故事小蝌蚪找妈妈的公开课教案

课题:《小蝌蚪找妈妈》 活动目标: 1、理解故事内容,了解小蝌蚪找妈妈的过程。 2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 3、感受动画的意境美。 活动重、难点: 用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解 活动准备: 故事录音带、课件、图片 活动过程: 一.猜谜语,引出课题。 “大大的脑袋,黑黝黝,细细的尾巴水中游!” 提问:“小蝌蚪从没见过自己的妈妈,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?” 提问:为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样? 幼儿讨论:并发表自己的观点, 二.播放故事录音,感知故事内容。 教师提问: 1、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?它的妈妈是谁? 2、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的? 3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁?互相说了什么? 4、它们把谁当成了妈妈? 三、整体欣赏故事情节。 四、分段欣赏故事内容。 1、小蝌蚪为什么去找妈妈? 2、看图片1,遇到鸭妈妈时,他们说了些什么?鸭妈妈说了些什么?用图表示。 3、看图片2、3、4,遇到鱼妈妈、螃蟹妈妈、乌龟妈妈时,他们说了些什么?小蝌蚪又说了些什么? 4、用连贯的语言说一说故事情节。 五、熟悉掌握故事 幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。 六、活动延伸: 欣赏小蝌蚪变成青蛙的课件。 1、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗?她是长得怎么样的?蝌蚪是如何变成青蛙的? 2、再次完整看图片了解青蛙的生长过程。 3、教师小结:原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来,接着又会长出两条前腿来,等四条腿长齐了,脱掉尾巴,换上绿衣裳,就变成了青蛙。

5,幼儿大班故事彩虹鱼内容

《我是彩虹鱼》  在遥远的蓝色大海深处,住着一条鱼。 这可不是一条普通的鱼,就是找遍整个大海,也再找不到这么美丽的鱼了。 它那五颜六色的鳞片,就像彩虹一样,蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。 别的鱼都羡慕地睁大了眼睛,叫他彩虹鱼。  “来呀,彩虹鱼,来和我们一块玩吧!” 可是,彩虹鱼连看都不看他们一眼,就嗖地游了过去,还骄傲地闪了闪鳞片。 有一天,一条小蓝鱼从后面追了上来,冲他招呼道: “彩虹鱼,等等我!求求你了,把你的闪光鳞片,送给我一片好吗?就一片!实在是太漂亮了。再说,你又有那么多。” “你说什么?把我这与众不同的闪光鳞送你一片,别开玩笑了!” 彩虹鱼叫了起来。 “快给我闪一边去!” 小蓝鱼吓了一跳,赶紧游走了。 小蓝鱼不知道怎么办才好,就把这件事告诉了朋友们。从那以后,再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。  彩虹鱼一游过来,大家就都把头扭到了一边。 即使有一身让人眼花缭乱的闪光鳞片,却没有人赞美,又有什么用呢? 结果,彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。 有一天,彩虹鱼向海星诉苦说: “我这么漂亮,为什么谁也不喜欢我呢?” “这我怎么知道。”海星说,“不过,你要是越过珊瑚礁,游进一个深深的洞穴里,就能见到无所不知的章鱼奶奶了,她也许能帮助你。” 彩虹鱼找到了那个洞穴。里面黑糊糊的,什么也看不见。  黑暗中,突然有两只雪亮的眼睛盯住了彩虹鱼,紧接着章鱼游了出来。 “我正在等你呢。” 章鱼用低沉的声音说。 “海浪把你的事情都告诉我了。我建议你把你的闪光鳞,分给每条鱼一片。这样一来,你虽然不是一条最美丽的鱼了,但你却能体会到 什么才是幸福,如何获得幸福。” “可是......” 彩虹鱼刚想再说些什么,章鱼已经消失在漆黑的墨汁里了。 把我的鳞片分给他们?把这一身闪光鳞分给他们?开什么玩笑!没有了闪光鳞,还怎么能获得幸福呢? 就在这时,不知道谁的鱼鳍轻轻地碰了彩虹鱼一下。 原来是小蓝鱼又来了! “彩虹鱼,求求你啦,别生气。只要送给我一片最最小的闪光鳞就行。” 彩虹鱼犹豫起来。他想,不就是一片最最小、最最小的闪光鳞吗?好吧,反正只送一片,也没有什么舍不得的。  彩虹鱼小心翼翼、小心翼翼地把一片最最小的鳞片,送给了小蓝鱼。 “谢谢!太谢谢了!” “咕嘟咕嘟......”小蓝鱼开心地吐出了一串泡泡。把闪光鳞贴到了自己那蓝色的鳞片当中。 彩虹鱼的心中涌起了一种奇妙的感觉。 他久久地凝望着小蓝鱼闪动着的新的鳞片,在水里游来游去。 小蓝鱼闪动着鳞片在海里这么一游,彩虹鱼立刻就被别的鱼团团围住了。  谁不想要一片闪光鳞呢! 彩虹鱼送了一片又一片,越送心里越快乐。身边的海水都银光闪闪了。说不出为什么,他就像回到了家里,和大家在一起非常快乐。 终于,只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家,可他却觉得非常幸福。 “来呀,彩虹鱼,来和我们一起玩吧!” 大家叫道。 “来啦——”彩虹鱼说着,欢快地朝着朋友们游去了。

6,幼儿园大班故事

1 幼儿园的故事 1、那天我在宿舍听广播,听到一个很小的女孩子给她的妈妈点歌, 她说她的妈妈很辛苦,星期天也不能休息,要到书店买好多习题集给她做, 于是她就想为她的妈妈点一首歌。主持人一听,感动的说 “多懂事的孩子啊。请问你想为你的妈妈点什么歌?” 小女孩用稚气的声音说“我想点辛晓琪的。 2、雨点(女,两岁半,幼儿园小小班小朋友) 雨点只有两岁半,是幼儿园小小班的小朋友。这天小小班同学玩游戏, 小鱼儿老师把一篮积木倒在桌上让小小班的朋友们自由发挥。 只见雨点把积木在自己面前排成一横排,然后向前一推,嘴里喊着:“我胡了!” 3、 小多(男,四岁,幼儿园中三班小朋友) 小多与妈妈上街,结果妈妈把宝宝丢了。小多哭着问街上的叔叔阿姨: “有没有看见我妈妈?我妈妈身边带着一个小胖子!!” 4、小小双鱼儿老师(幼儿园女老师) 小鱼儿老师的男朋友今天来幼儿园看小鱼儿老师,小朋友们见有人来, 都急着去表功,一起跑到小鱼儿老师面前大喊: “老师,老师,你爸爸接你来。”众老师晕倒。 5、嘟嘟(男,四岁,幼儿园中三班小朋友) 嘟嘟vs蚂蚁 妈妈让嘟嘟帮着晾衣服,嘟嘟却只顾在院子里看一群蚂蚁搬虫子。 妈妈便教育他说:“你看蚂蚁多勤劳,从不浪费时间去玩耍。“ 嘟嘟很不服气地说:“不过我每次到郊外去旅行,总会遇到它们的。” 小毛虫和妈妈 今天天气真好,连小毛虫们都跑出来玩啦。 嘟嘟挺神气地让小鱼儿老师看他手上爬着的一条蠕动的毛虫。 可小鱼儿老师一见毛虫就全身发抖,赶紧连哄带劝地说了句逗小孩子玩的话: “快把它弄到外面去吧,它妈妈一定在找它哩。” 嘟嘟转身跑出教室,小鱼儿老师这才松了口气。 谁知嘟嘟一小会儿后又进来了,手臂上爬着两条毛虫,对小鱼儿老师说:“老师,我把小毛虫他爸爸也接来了。” 嘟嘟语录 嘟嘟成长心得:如果想要买贵的玩具,告诉爷爷比告诉爸爸要好。 嘟嘟的理想:如果我长大以后是个女的,就去当医生;如果长大了是个男的,我就当工程师。 嘟嘟三岁时对恋爱的看法:我们家都是亲戚才谈恋爱的,像我爷爷和奶奶,舅舅和舅妈都是亲戚。 嘟嘟五岁时的两年计划:等我读完幼儿园,就得开始考虑为自己找个老婆。 嘟嘟最羞愧的往事:有一天下午实在是太疲倦了,在幼儿园大便时不知不觉就睡着了。 嘟嘟打败爸爸: 爸爸骂嘟嘟:“你这么笨,真是个小*猡!知不知道小*猡是什么?” 嘟嘟:“知道,它是*的儿子。” 嘟嘟对妈妈很不屑:妈妈:“留神别吃到苹果里的虫子哟!” 嘟嘟:“为什么要我留神?该它留神我才是!” 6、你办事我放心 公园的椅子上坐着一个老奶奶,正在草坪上和小朋友们玩的嘟嘟突然跑过来问: “婆婆,您的牙还行吗?”老奶奶和蔼地回答:“已经不行了,都掉了。” 于是嘟嘟放心地拿出一包胡桃,说:“请婆婆替我拿一拿,我去打球。” 7、今天小叔叔来家里,看见嘟嘟正坐在地上认真地摆弄积木, 便随口问他:“你们老师给不给你们上音乐课?”嘟嘟回答说: “当然啦!小鱼儿老师上周还教我们唱《小鸭子》。”小叔叔想考考他, 就让嘟嘟唱一首最新学的歌来听听。嘟嘟想了想,似乎有点儿茫然,片刻之后, 他忽然扭腰摆臀、十分买力地唱到: “最心爱的女人,却伤害我最深,为什么你背着我爱别人……”小叔叔目瞪口呆。 8、音乐细胞=0 为了培养嘟嘟的艺术修养,爸爸带他到音乐厅欣赏小提琴演奏会。 一小时,两小时过去了,台上的演奏者依然在不停地演奏……最后, 嘟嘟实在是忍无可忍啦,他大声问: “爸爸!他要到什么时候才能把那个木盒子锯开?”爸爸晕倒。 9、非 典时期的爱情故事 嘟嘟好色,昨天异想天开地和小多说要跟班上最漂亮的女孩子, 也就是吴旋旋生孩子。他居然还把小鱼儿老师拖拉到旋旋那里, 指着老师的戒指对旋旋说:“如果你喜欢我,我就把这个送给你。” 旋旋不理他,自己找别人玩去了。嘟嘟受了这个挫折,因爱生恨, 正巧旋旋随后几天没来上学,他逢人就说旋旋已被抓到伊拉克打仗了, 或者说她得sars被隔离了。 10、妈妈问:“嘟嘟,你看隔壁的小妹妹好不好玩?妈妈也给你生一个小妹妹好不好?” 嘟嘟因为旋旋不肯嫁他至今耿耿于怀,回答说:“我不喜欢小妹妹。 要不,妈妈你给我生一个小狗吧,要白色的!!”
小朋友要保护全身上下的关节,膝关节、肘关节、踝关节什么关节都要护,一不护,摔断了你疼她疼大家疼,大家一定要保护

7,大班幼儿故事内容谁的本领大

教学目标:  1、能通过对课文的理解懂得:每个人都有自己优点和缺点,要正确的看待自己和他人。  2、理解课文大意,能正确、流利、分角色朗读课文。  教学重点、难点:  1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并把不同的语气朗读出来。  2、能理解课文中蕴涵的意思。  教学准备:课件  第二课时  教学过程  一、导入揭题 引发辩论  1、出示风的贴图,生说一说风先生的本领  2、出示太阳的贴图,生说说太阳先生有什么本领  3、有一天,太阳先生和风先生碰到了一起。(播放课件)  二、指导学习二、三小节(第一次比赛)  过渡:他们俩都说自己的本领大,还比过两次呢!他们是怎么比的?结果又怎样?  1、请大家带着这两个问题自己轻声的读一读课文,读的时候要注意读准字音,读通句子。  2、学生自读后进行交流。  3、风和太阳为什么要比本领?  我们先来看看他们第一次的比赛(出示第一场比赛情境。)  4、刚才同学们说了它们第一次比的是谁能脱下孩子的衣服,请大家找找,课文哪几小节讲了第一次比赛的事情呢?(1、2、3)  5、自读思考:风和太阳对这场比赛的胜利有把握吗?从哪里看出的?  (生回答师出示: 风说:“那还不容易!” 【这时候风的态度怎样?(自信,骄傲等)是的,那么我们一起来读读好吗?】 太阳对风说:“看我的吧!”【这时候太阳的心里是怎样想的呢?】)在说这话之前他们会怎么想呢?  谁能用上下面的句式说一说:要比这个,那可是我的-------,我只要---------,这小孩还不------------。  6、两生对读两句,加上自己的动作读,男女生扮演角色表演读。  7、再读课文,他们是怎样做的和结果。  讨论:  (1)他们又是怎样做的呢?(出示:说着就呼呼的吹起来:说着便发出强烈的光)  (2)结果又是怎样呢?(出示:谁知孩子将外衣裹得更紧了; 孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来)说明这样的结果,对于风来说,是不是意料之中的?  8、能通过朗读把他们的想法读出来吗?自己先练习练习。   请生一个读风,一个读太阳,师读旁白。   像老师这样,四人小组,一个读风,一个读太阳,两个读旁白。  9、齐读第一至三小节  10、从这次比赛看是谁的本领大呢?(太阳。)风这时心里会想些什么呢?  三、学习第四到第七小节 (第二次比赛)  1、第二天他们又碰到了一起,这时候太阳感到怎样呀?(他非常的得意,是从哪儿看出来的呢?指导读第四段)于是他们进行了第二次比赛。这次他们比的是谁能让船走的快。(出示第二次比赛经过)  2、同桌练读,指名读,评点,个别读  3、指导朗读,注意指导读好“得意,还敢吗,谁能,就算”。  4、讨论:风和太阳分别用了什么本领?(太阳【又发出强烈的光,想催船夫用力划船。】可是他的愿望有没有实现呢?【没有】为什么呢?【太阳光越强,船夫越是热得没了力气,船也就走得越慢。】是啊,这么热的天气,船夫哪来的力气划船呀;风却“呼呼”吹起了风,没想到的是,船夫突然变得很高兴,你们知道是为什么吗?【只见“风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。”】说说应该怎样读这句话【速度快一点】) 比赛结果怎么样呢?  5、出示比赛经过 ,想想你知道了什么?  6、自由练习感情朗读。(出示6、7小节)  7、这两节怎么才能读出比赛的激烈呢?  (1)第6节个别读,做小老师夸夸小朋友哪里读得好,再个别读  (2)第7节四人组各派1人读,集体评奖,老师也参加比赛,说说把奖给谁?  四、深化巩固  1、看见风能让船儿驶得飞快,太阳心里在想些什么?他会对风说些什么?  2、谁来做一回太阳,翘起大拇指夸夸风?  3、风听了会说什么呀?  4、谁能说说太阳和风到底谁的本领大?(用上“我觉得——”的句式说一个完整的话。)  小结:老师觉得太阳和风各有各的本领,他们的本领都很大。  五、总结课文  1、太阳和风能正确认识自己的短处,看到他人的长处,他们的进步可真大,从他们身上,你学到了什么?  2、指导有感情地分角色朗读全文。  六、拓展  说说有关谦虚的名人名言
设计意图: 随着学前教育越来越受到社会的关注,幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的,要的就是让孩子们在快乐中运动,在运动中快乐。幼儿是整个教学活动的主体。 活动目标: 1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。 2、锻炼手臂力量,增强幼儿的目测力和动作的准确性。 3、激发幼儿对投掷活动的兴趣,培养幼儿勇于尝试的精神。 活动准备: 1、沙包40个。 2、教师自制托盘7个。 3、筐子6个。 活动过程: 一、开始部分 1、教师带幼儿入场。 教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后,听教师口令散开成两个半圆。 师:齐步走,一二一,一二一,立定,向左转。小朋友们,请散开,5,4,3,2,1,立正。 2、热身操练习。 师:小朋友们,请跟着老师一起来做运动。准备好了吗?立正。 第一节肩部运动(小脚打开,小手放肩上),4个八拍; 第二节体侧运动(小脚打开,左手叉腰,右手上举),4个八拍; 第三节腕关节运动(双手交叉合十),4个八拍; 第四节踝关节运动(小手叉腰,一脚踮起),4个八拍; 第五节跳跃运动(立正站好),4个八拍。 师:觉得热的小朋友,请把外套脱下来拿在手上,请女孩子放衣服,请男孩子放衣服,立正。 二、基本部分 1、教师出示活动材料直接引入活动。 师:小朋友们,看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘) 师:今天,小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。 2、教师讲解动作要领并示范。 师:那是怎么投的呢?请小朋友们仔细听。投沙包时,手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,看准托盘,肩上挥臂,用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍,请小朋友们仔细地看。 3、幼儿徒手练习,教师个别指导。 师:小朋友们,请跟着老师一起来练习这个动作,准备,一,二,三,立正。 4、自由练习。 师:刚刚我们练习了投掷的动作,现在请小朋友们搭好小火车。 师:立正,小朋友们,看到托盘里有什么了吗?(沙包) 师:每人拿一个沙包,向后退×步,按刚才老师教的本领练习,当听到老师吹口哨时,把沙包送回去,立正站好。现在请小朋友们开始练习。 5、游戏——“谁的本领大”。 师:小朋友们,请搭好小火车回去,立正。 师:小朋友们,刚刚都练习了投沙包,现在,这儿有客人老师想看看谁的本领大,给我们准备了三筐相同数量的沙包,以小组为单位,每人投一个沙包,投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后,看哪组小朋友投到托盘上的沙包多,并且投掷动作准确,就是本领最大的。
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