两端的两项称为比例的外项，中间的两项称为比例的内项,求比例的未知项称为解比例,2.理解正比例和负比例的含义，找出生活中正比例和负比例的例子，运用所学知识求解,组成比例的四个数称为比例的项,六年VolumeII数学比例有以下内容:1.理解比例的含义和基本性质，理解比例。
用笔开个玩笑比例共有四项，即两个内部项和两个外部项比例 比例分为比例脚和。判断两个比值能否形成比例要看它们的比值是否相等。组成比例的四个数称为比例的项。两端的两项称为比例的外项，中间的两项称为比例的内项。在比例中，两个外项的乘积等于两个内项的乘积。求比例的未知项称为解比例。解比例是利用比例的基本性质求解的，因为两个外项的乘积等于两个内项的乘积，所以我们可以把两个外项和内项相乘来解这个方程。
solution 比例是利用比例的基本性质求解的，因为两个外项的乘积等于两个内项的乘积，所以我们可以将两个外项和内项相乘来求解这个方程。例如:x: 3 = 9: 27解:x: 3 = 9: 27解:27x = 3× 927x = 1解一系列方程的应用问题步骤:1。实际问题(复习问题，找出所有已知和未知的条件和数量关系)。2.设定最后一个已知数(通常是直接的，有时是间接的)，用最后一个已知数的代数表达式来表示所有最后一个已知量。3.求等式关系。4.解方程，求其他未知数。5、检验(检验是否是原方程的解，是否符合实际意义)。6.回答。重点:复习问题。关键:用集合未知数的代数表达式来表示所有的未知数，找到等价关系。
3、 六年级下册 数学 比例有哪些?六年Volume II数学比例有以下内容:1 .理解比例的含义和基本性质，理解比例。2.理解正比例和负比例的含义，找出生活中正比例和负比例的例子，运用所学知识求解，3.认识具有正比例关系的图像，根据给定的具有正比例关系的数据，用坐标系在网格纸上画出图像，根据其中一个求出或估计图像中另一个量的值。4.知比例 ft，可以根据比例 ft找到平面图的比例 ft和地图上的距离或实际距离，5.理解放大缩小现象。可以将简单图形以网格纸的形式按比例的一定比例放大或缩小，实现图形的相似性，6.渗透函数思想，让学生受到辩证唯物主义的启迪。
