5.通过穿过平行四边形的对角线交点的线将平行四边形分成全等的两部分图形教学目标:知识技能:认识平行四边形，并能在网格纸上画画平行四边形,平行四边形判定①对边平行的四边形是平行四边形；②对边相等的四边形是平行四边形；③对角相等的四边形是平行四边形；④角线对分的四边形是平行四边形；⑤对边平行且相等的四边形是平行四边形。
1、 平行四边形的 判定和性质平行四边形判定①对边平行的四边形是平行四边形；②对边相等的四边形是平行四边形；③对角相等的四边形是平行四边形；④角线对分的四边形是平行四边形；⑤对边平行且相等的四边形是平行四边形。平行四边形 1的特点。一个四边形是平行四边形，这个四边形的两条对边相等。2.一个四边形是平行四边形，这个四边形的两个对角分别相等。3.夹在两条平行线之间的平行高度相等。4.连接任意四边形边的中点得到的图是平行四边形。5.通过穿过平行四边形的对角线交点的线将平行四边形分成全等的两部分图形
2、二年数学《认识 平行四边形》 教案教学目标:知识技能:认识平行四边形，并能在网格纸上画画平行四边形。过程方法:在对简单图形进行分类的过程中，我们经历了识别平行四边形的过程，情感态度:鼓励学生在日常生活中发现平行四边形形状的物体，初步了解平行四边形的作用。教学过程:1，创设情境1。Know 平行四边形(1)展示下图，仔细观察，一组94页的图形，让学生仔细观察，然后提出分类的要求。(2)在交流的基础上，让学生知道什么样的图叫平行四边形，(3)引导学生从自动推拉门和栅栏中找出平行四边形。2.了解平行四边形 (1)的特点学会画平行四边形，老师遮起来，在方纸上画了一个平行四边形。⑵引导学生寻找平行四边形的不稳定性，2.实践与应用1。以下哪个数字是平行四边形？给它上色，2.在方形纸上画一个更大的平行四边形。第三，全班总结学生汇报这节课的收。
