幼儿园教案子教案，求幼儿园大班教案

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1，求幼儿园大班教案
2，幼儿园教案
3，有没有一个幼儿园中班的教案要比较完整的
4，幼儿园教案
5，大班语言教案夏季冬天住在哪里
6，急求关于幼儿园中班或者大班的主题教案我的爱好我的嗜
7，幼儿园大大班教案详案
8，幼儿教案洗小球
9，幼儿园蒙氏操作树根教案

1，求幼儿园大班教案

昆虫运动会昆虫运动会目标通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。准备小容器、塑料袋等若干个。过程活动（一）捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。活动（二）昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。 1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？ 2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？ 3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。 4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？ 5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。活动（三）饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。建议此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

求幼儿园大班教案

2，幼儿园教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园教案篇1 　　活动目标：　　1、喜欢汽车，尝试用各种方法玩汽车。　　2、在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验快乐。　　活动准备：　　1、请家长协助幼儿每人带1~2辆玩具汽车来园。　　2、玩具汽车。　　活动过程：　　1、出示一辆玩具汽车，请幼儿说出它的名称。　　2、把玩具汽车放到几个幼儿手中，让他们高高举起并大声说出它的名字。　　3、出示大筐玩具汽车，让幼儿自由选择。　　4、启发能力较强的幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。　　5、鼓励胆子较小、能力较弱的幼儿先看同伴玩车，然后自己学着玩。教师可与他们一起玩，力求让每一个孩子都玩得开心。幼儿园教案篇2 　　活动目标：　　1.初步学会折叠衣服，获得自己做事的成就感。　　2.学习创设有序、整洁的生活环境，养成良好的生活习惯。　　3.培养幼儿手眼协调的能力。　　4.体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。　　活动准备：　　1.教师示范用的大人衣服2件（套头衫和开衫各1件）　　2.幼儿自己的衣服若干件。　　活动过程：　　一、教师讲故事《一只袜子》，让幼儿懂得有序、整洁的生活环境给生活带来的方便。　　1.师：小明为什么找不到自己的袜子？他找不到袜子时心里感觉怎样？为什么着急？小明应该怎么做？　　2.请幼儿说说自己遇到过的类似的事情，谈谈自己在家睡觉时，脱下来的衣服是怎么放的。　　二、教师示范讲解折叠衣服的要领：　　1.关关门，关关门。（纽洞与纽扣一一对应）　　抱抱臂，抱抱臂。（袖子对袖子向胸前叠加）　　弯弯腰，弯弯腰。（衣服的下摆与上部对齐折叠）　　我的衣服叠好了。（双手握住折叠好的衣服，放到衣柜里）　　2.教师示范折叠动作，幼儿说叠衣二哥，帮助幼儿理解并学会儿歌。　　3.幼儿拿自己的衣服边念儿歌边练习折叠衣服。　　4.幼儿两人一组分别练习，看看谁跌得对，叠得整齐。　　三、幼儿互相欣赏折叠整齐的衣服，为自己鼓掌，感受自己动手的乐趣。　　教学反思：　　新中班的孩子大部分生活自理能力较差，都是家长包办。今天的活动以儿歌的形式来引导幼儿学习折叠衣服效果很好，幼儿的兴趣比较浓厚，注意力特别集中，他们和老师一起一边念儿歌一边折叠衣服感觉很有趣，学得也很快，其中一位幼儿还和我说：“老师，以前我觉得叠衣服很难，原来这么简单我一下子就学会了。”但还是有一些幼儿叠得不整齐，发现原因是袖子对袖子向胸前叠加前没有把衣服拉平整，动手能力差的幼儿在老师和其他幼儿的帮助下也可以折叠的很整齐了，我想以后还是要多练习，区域中放置一些小外套，让幼儿在练习中注重要领，相信这样我班幼儿的衣服都会叠得很整齐。幼儿园教案篇3 　　活动目标　　1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。　　2、能用语言、绘画抒发情感。　　3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。　　4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。　　重点难点　　重点：了解春天的`主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力　　难点：能用绘画表达对春天的情感　　活动准备　　1、大挂图、大字卡　　2、幼儿用书、录音带　　3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）　　活动过程　　（一）春天走来了　　①出示大挂图，请幼儿看图说话；　　教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？” 　　幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友” 　　教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？” 　　教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌　　教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。” 　　②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌　　（二）字宝宝乐园　　① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读　　② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。　　教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！” 　　（三）绘画　　①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）　　②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。　　③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。　　活动延伸：　　① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。　　② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。　　③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。幼儿园教案篇4 　　活动目标：　　1、通过谈话，知道十月一日是国庆节，简单了解国庆节的含义。　　2、培养幼儿喜欢讲述的习惯及热爱祖国的情感。　　3、让幼儿了解国庆节的由来。　　4、培养幼儿庆祝国家的生日。　　活动准备：　　收集国庆外出游玩的照片. 　　活动过程：　　一、让幼儿围坐成圆圈进行谈话活动。　　1、谈谈自己国庆节假日的生活。　　师：小朋友们好几天没来幼儿园了，老师真想你们啊，这几天，你们玩得开心吗？（开心）　　2、你们知道哪一天是我们国家的生日（十月一日），对了这一天就是国庆节。　　3、谁能来说说这个国庆节你是怎样度过的？你看到了什么？（结合图片讲讲自己的国庆假期生活）　　4、教师可以先谈谈自己在国庆里是怎样度过的，看到了些什么和发生了什么事。　　师：分别请幼儿大胆讲述自己假期的活动。　　5、重点对卡壳的幼儿进行启发，如“你去哪里啦？”“妈妈是否带你去好玩的地方，吃好吃的东西？” 　　6、引导幼儿和同伴互相讲述在节日中最高兴的一件事。　　7、用流利清晰的语言来说说自己在国庆期间去过那个地方，做过什么有趣的事？　　二、结合有关国庆的视频画面，拓展幼儿对国庆节的了解。　　师：你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢？那就让我们一起来看看吧！　　师：收看国庆阅兵的视频　　三、帮助幼儿复习对国庆节的认识。如时间、节日特点等。　　四、结束部分　　玩《击鼓传球》的游戏。当花在某一个幼儿手幼儿念一首上时，让儿歌或歌曲。幼儿园教案篇5 　　活动设计　　中秋节就要来临了，中秋节最不能缺少的一样食品就是月饼，月饼是我们中秋佳节最爱的一样食物，家家户户都要吃，那么，让我们一起来教会小朋友们用橡皮泥制作月饼吧。　　活动目标　　1、尝试用橡皮泥进行搓、压的方法来制作月饼。　　2、喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。　　活动准备　　人手一份橡皮泥、泥工板；收集各种月饼礼盒。　　活动过程　　一、月饼店开张　　1、宝宝们明天我们就要过中秋节了，那你们知道中秋节我们要吃什么吗？那为什么中秋节要吃月饼呢？（中秋节月亮圆圆，月饼也是圆圆的，表示我们一家人团团圆圆在一起）　　2、出示实物月饼，小朋友仔细观察　　我们要吃月饼，月饼长什么样的呢？（月饼是圆圆扁扁的，上面会有一些美丽的花纹和漂亮的图案）　　二、做月饼（尝试用橡皮泥进行搓、压的方法来制作月饼）　　1、过中秋节咯，我们来自己动手做月饼吧！　　2、介绍橡皮泥及泥工板：这是橡皮泥，这块板叫泥工板，是橡皮泥做游戏的地方。　　3、我们先要拿一点橡皮泥让它变圆，怎样让它变圆呢？我们用小手中间的地方转圈圈地搓，这样橡皮泥就能变圆了。　　4、橡皮泥变圆后，接下来我们要让它变得扁一点，但是不能像大饼那样扁，用什么方法呢？我们只要轻轻一按就能让圆圆的小球变扁了。　　5、请个别幼儿来搓和压，看看他们的方法是否正确。　　6、幼儿继续做月饼，老师鼓励不愿意动手的幼儿大胆尝试，尽量让月饼做得圆一点。　　三、包装月饼　　1、我们终于把月饼做完了，现在把它们放到盒子里，我们一起来看看哪一组宝宝做的月饼最受欢迎好吗？（幼儿相互参观、比较）　　2、把月饼盒子盖上盖子，然后将月饼送到超市里可以卖给客人了。　　3、整理工具和桌面。我们要把橡皮泥送回家，把小房子的门关住，不然橡皮泥会偷偷地溜走，我们就没有玩了。　　幼儿园制作月饼教案，圆圆的月饼代表了中秋佳节人们对于团圆的美好祝愿，但是小朋友们对月饼的了解仅仅只存在与一样小吃零食，教师们通过让幼儿自己制作月饼，来加深对月饼的了解。幼儿园教案篇6 　　活动目标：　　1、初步认识新来的老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。　　2、懂得遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。　　3、萌发对老师的喜爱和尊敬之情。　　活动准备：　　1、幼儿已学会儿歌《老师本领大》、歌曲《我爱我的幼儿园》。　　2、玩具电话一台。　　活动过程：　　一、谈话导入，启发幼儿谈谈自己班上的老师。　　师提问：是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？　　二、了解班上老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。　　1、知道老师很关心、爱护他们。　　2、老师会教小朋友学习很多本领。　　师：我们在幼儿园学会了哪首儿歌，是谁教小朋友的？（念儿歌《老师本领大》）我们在幼儿园还学会了什么歌？是怎么学会的？（唱一唱已学会的歌，如《我爱我的幼儿园》）　　看！这是小朋友画的图画，是谁教你画的？　　3、教师小结。　　师：班上新来的老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。　　三、玩游戏“打电话”。　　师：喂，小朋友好，我是X老师。　　师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？　　师小结：当你遇到困难时，可以找老师帮忙，或打电话和老师说一说自己开心与不开心的事儿！　　活动延伸：　　萌发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。活动反思：此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗？你喜欢的老师是长什么样子的？你为什么喜欢喜欢你的老师呢？等等。一个个问题下来，孩子们都答的非常好，当被问及你喜欢的好老师是谁，长什么样时，有的孩子说是杨老师，长长的头发，教我们画画、给我们讲故事等，还有的说是小张老师，圆圆脸的，教我们唱歌，跳舞，还有张老师，给我们送饭，分餐点等等。孩子们的表达能力都有了很大的进步，但更让我感动的是孩子们那感恩的心。我们不要以为孩子们小不懂事，其实她们什么都懂，你对她们的好，她们都知道，当你听到孩子们说喜欢你，教会她们知识，要感谢你的时候，我想无论哪位老师都会由衷地感到高兴的吧，特别是像我这样的新老师，和这群可爱的孩子们一起来园，一起成长，她们是我的缩影。当听到一声声老师您辛苦了，老师我爱你时，我觉得我选择教师是我做的最正确的决定。幼儿园教案篇7 　　活动目标：　　1、在了解有关动物特征的基础上培养幼儿解决问题的能力。　　2、培养幼儿的语言表达能力及肢体表达能力。　　活动准备：　　大树桩一个，椭圆形球一个，各种动物标志各一个，筐子、绳子若干。　　活动过程：　　1、引出主题　　小朋友们都听说过森林里举行过什么比赛吗？今天，他们要举行一次智力比赛。　　2、介绍比赛内容及规则　　森林里非常热闹，小动物们从四面八方赶来，参加一场特殊的比赛。大象伯伯当裁判，宣布比赛规则：“我们要举行一次智力比赛。看，那个树桩上有一个蛋（用椭圆形球代表），我们要把蛋搬下来，安全地运回家，还不能把蛋打碎。看看谁能很好地完成任务。可以选用辅助材料。” 　　介绍参加动物：蛇（没有脚）、牛（四肢着地，有角）、鼠（有长长的尾巴）、燕子（会飞行）、刺猬（会用刺运水果，运蛋不能用刺）。让幼儿自由选择角色分组，并根据所选动物的特征想办法运蛋。　　3、分组讨论并尝试　　教师注意倾听孩子们提出的方法，适当引导。　　4、交流各组提出的办法　　教师要及时点评，使孩子们能看到各组不同的优势。

幼儿园教案

3，有没有一个幼儿园中班的教案要比较完整的

目标：1欣赏美丽的果园感受色彩美，尝试用涂染的方法表现圆形的果子。2在游戏的情境中，大胆创作，体验活动的快乐。准备：电教设备，果园幻灯图片(苹果、桃、樱桃、桔子)，果树枝干作画纸，笔和颜料。过程：1.参观果园(欣赏果树) 提问主线：①我们现在在什么果园里?(苹果) ②你看到的水果是什么样子的? ③你看到的水果是什么颜色的?他还有什么颜色? ④这些红红的苹果在密密的绿叶中感觉怎么样? 小结：①我们刚才看到果园里的果子都是什么形状的?你还见过哪些圆形的水果? ②不同的水果它们的大小相同吗?颜色相同吗? 2.创作白果树引导讨论：圆圆的子果应该怎么画?你画过什圆圆的东西?你们是怎么画的?(空手练一练) 果子的颜色怎么上去?可以画一圈图上颜色。也可以从中间绕出来，越绕越大，颜色也直接画满了。幼儿作画，教师指导。 3.欣赏自己的作品你画了什么水果?你喜欢哪棵百果树?我们画了这么好看的果树心里感觉怎样? 反思：本课题是幼儿园教研与班级主题项目活动相结合的一个设计。主要研讨：欣赏如何为幼儿的创作服务。所以在欣赏内容的选择上突出了幼儿的创作能力与经验。选择了苹果、桃、桔子、樱桃四种圆形的水果。在作画技能上提出了涂染圆果的目标。为了抓住每一次机会让幼儿体验和感受艺术的美，教师设计作画纸张，底纹，背景;颜料色彩的搭配和提供;作画工具和用笔的选择于提供，让材料和工具为隐性的教育目标服务;观念非常正确，有价值。但是本活动中，以绿色系果子;土黄、棕色为主的直树干;黑底纸的设计。实际效果为白底会更好。绘画技能的讲解示范环节，如果改变为幼儿先尝试创作，教师在讲评过程中再进行互动式的讲解和提升，应该更能符合幼儿听讲时间效果的利用，更符合肠珐斑貉职股办瘫暴凯幼儿自主学习、探索学习的理念。欣赏为创作服务，教师要把握幼儿创作的重点要素，不必具体全面，控制欣赏环节的时间量，突出幼儿的创作。因此果树与绿叶之间的关系美，可以忽略(两维的事物对小班幼儿来说也不适宜)。

好吧，我担任幼教课程8年了，具体你可以到“考试好”这个学习网站去查看，在这里我不多说了，必然令你少走弯路！

有没有一个幼儿园中班的教案要比较完整的

4，幼儿园教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园教案7篇，希望对大家有所帮助。幼儿园教案篇1 　　教学要求　　通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。　　教学准备　　婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。　　教学过程　　一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。　　1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭?妈妈是怎样喂妈的?你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布?让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。　　2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。　　二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。　　1、引导幼儿招呼小宝宝。(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。　　2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。　　3、看看小宝宝如何学走路。　　① 妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。　　②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。　　③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。　　4、看小妈妈给小宝宝吃东西。　　①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃，要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。　　②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕?为什么还要吹一吹? 　　③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。　　5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。　　三、幼儿观看自己小时候的照片。　　1、老师说：爸爸妈妈　　把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。　　2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。　　3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。　　四、游戏：学做爸爸妈妈。　　让幼儿互找同伴(男女结对子)，将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。幼儿园教案篇2 　　食品安全是近几年来提的最多的话题了，绿色食品开始成为“奢侈品”，环境的污染，商人的暗箱操作让绿色食品离我们越来越远。教会孩子们如何分辨绿色食品，如何才能生产绿色食品，相信都能懂得这么做的好处。　　活动目标　　1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。　　2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。　　3、激发幼儿初步的环境保护意识。　　活动准备　　1、课件。　　2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。　　3、幼儿收集的.绿色食品和非绿色食品若干。　　活动过程：　　一、出示标志，直接引题。　　1、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么? 　　2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。　　3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。　　找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。　　4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么原因? 　　以同样品牌的牛奶作对比。　　小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。　　二、了解绿色食品的生产标准。　　1、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品? 　　看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品? 　　(1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品? 　　为什么?说出你的理由。　　(2)农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。　　提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么? 　　(3)山清水秀风景地。　　提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么? 　　2、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。　　三、创造绿色环境从我做起。　　1、讨论：在我们身边也有许多环境被污染的现象，我们应该怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害) 　　2、争做绿色小卫士。　　幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。幼儿园教案篇3 　　一、内容与要求：　　⒈知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。　　⒉了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。　　⒊通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。　　二、重点和难点：　　知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。　　三、材料准备：　　⒈一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。　　⒉幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。　　⒊通知妈妈参加活动。　　⒋妈妈准备发言。　　四、活动过程：　　（一）主持人引出活动　　（二）庆祝活动　　⒈在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。　　说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。　　⒉活动进行。　　（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。　　（2）按节目单表演节目。　　说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。　　（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱　　（4）个别妈妈表演本领　　老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。” 　　（5）妈妈说心声。　　（6）幼儿与妈妈一起游戏。　　（7）夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹球。　　（8）妈妈游戏——抢椅子　　（9）集体表演《我的好妈妈》　　说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的**。也是庆祝会的**，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。　　（三）关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱　　（四）送礼物　　说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。　　（1）祝贺，送礼物　　说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。　　（2）给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。　　（五）建议　　以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。　　五、活动反思　　今天我班幼儿的出席率是100％。孩子的妈妈来的也比较多，虽然妈妈都很忙，但是她们都抽出空来，请假来幼儿园参加亲子活动，说明家长对孩子的活动还是比较重视的，家长参与幼儿园活动的积极性、主动性越来越高了。　　本次活动的亮点：　　幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。　　孩子们在活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。　　平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆无忧，上台表演节目，例如：吴睿豫和妈妈一起唱歌，王紫贝妈妈一起朗诵诗。孩子们大胆的演出，和妈妈的鼓励是分不开的。　　孩子们和妈妈一起做游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做“抢椅子”的游戏中，一直为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。　　在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。幼儿园教案篇4 　　活动目标：　　1、在理解故事内容的基础上，幼儿能较连贯地说出小蝌蚪找妈妈的过程。　　2、幼儿能用连贯的语言和肢体动作表达和表现出小蝌蚪变成青蛙的过程。　　3、通过故事，教育幼儿要保护青蛙以及做事要全面了解，坚持到底。　　活动准备：动画片　　活动过程：　　一、谈话引出课题　　1、小朋友，你们知道小蝌蚪长什么样吗？它的妈妈是谁？　　2、谁能说说青蛙是什么样的？　　3、小蝌蚪和妈妈长得一样吗？它和妈妈长的不一样想要找到妈妈，它会怎样做？　　4、今天老师给小朋友讲一个故事，名字叫《小蝌蚪找妈妈》。　　二、欣赏故事后半段　　1、提要求：请小朋友仔细听故事，听一听小蝌蚪到底是怎样找到妈妈的。　　2、边看动画边听故事　　3、提问：　　①小蝌蚪找到妈妈了吗？　　②它在找妈妈的路上都遇见了谁？　　③虾公公说了什么？金鱼说了什么？螃蟹说了什么？乌龟说了什么？　　④小蝌蚪是怎样变成青蛙的？（幼儿加上动作表现）　　⑤小蝌蚪变成青蛙可以帮助人类做些什么事情？我们应该怎样保护它们？　　1、教师小结：青蛙主要吃田间的害虫，是捕捉害虫的能手，对农业有益。是人类的朋友，我们不能去捉它，要保护青蛙。　　三、完整欣赏故事　　1、提要求：请小朋友边看边听老师把故事讲一遍，会讲的小朋友也可以学着故事中小动物的语气、表情和老师一起讲。　　2、教师和幼儿互动讲故事。　　四、讨论迁移作品主题　　1、小蝌蚪在找妈妈的时候，为什么总是找错妈妈呢？　　2、小蝌蚪在路上遇到了这么多的困难，最后找到妈妈了吗？这说明小蝌蚪做事是怎样的？你们在日常生活中也像小蝌蚪这样做事坚持到底吗？谁能来说说你做什么事情坚持到底了？是怎样做的？　　3、教师小结：我们小朋友以后做事情的时候，一定要把事情全都弄明白问清楚了再去做，这样做起事来才会更简单，更节约时间，但一定要记住，不管在其中遇到什么困难，一定不要灰心，要坚持到底，只有这样才能成功。幼儿园教案篇5 　　活动目标：　　1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过程。　　2、乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。　　3、初步培养节约资源、保护环境的意识。　　4、培养探索再生纸的兴趣。　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　活动准备：　　1、PPT《有用的再生纸》、再生纸操作步骤图　　2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频　　3、教师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。　　活动过程：　　一、阅读绘本，引出再生纸。　　1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的再生纸》，引出再生纸。　　2、通过谈话，回顾绘本的内容，介绍生活中使用再生纸的意义。　　二、初步了解再生纸的制作过程。　　1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看，让幼儿了解再生纸的制作过程。　　2、引导幼儿说一说，教师小结。　　三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。　　1、出示再生纸制作步骤图，让幼儿初步了解每个步骤的顺序。　　2、教师示范制作再生纸，与幼儿一起说一说制作流程。　　3、边播放再生纸压模制作流程视频，边让幼儿动手尝试，教师巡回指导。　　4、教师：“孩子们，你们的再生纸做成功了吗？那我们制作再生纸的过程完成了吗？对了，还需要晒干，现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗？”自然结束。　　延伸活动：　　请幼儿在晒干的再生纸上作画。　　活动反思：　　结合本园开展幼儿园劳动教育的研究课题，我选择了《再生纸》活动参与幼儿园的教学竞赛。科学教育活动，尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容离幼儿的生活还比较远，要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用，由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象，更符合幼儿的年龄特征和认知规律，有着其他传统教育手段无法比拟的优点，因此将其应用到幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用　　小百科：再生纸是一种以废纸为原料，经过分选、净化、打浆、抄造等十几道工序生产出来的纸张，它并不影响办公、学习的正常使用，并且有利于保护视力健康。在全世界日益提倡环保思想的今天，使用再生纸是一个深得人心的举措。幼儿园教案篇6 　　本次活动主要是分两个部分进行　　1.亲子做“糖果” 　　2.亲子游戏揪“尾巴” 　　一.、本次活动目的：　　通过半小时家长开放活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。　　二、活动时间： 9月29日下午9(4:00----4：30) 　　三、活动重点：　　1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。　　2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好的了解幼儿在园的情况。　　3通过亲子游戏，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。　　四、具体安排：　　1、4：00---4：15亲子做“糖果” 　　活动名称：亲子做“糖果” 　　活动目标：练习用团、压等玩泥技能做“糖果” 　　活动准备：彩泥若干　　活动过程：　　提供各种糖果，放在活动区中，激起幼儿做糖果的欲望。幼儿与家长用彩泥团、捏出各种形状的“糖果”。最后把做好的“糖果”放在区角让幼儿欣赏。　　2、4:15----4:30亲子游戏　　活动名称：揪“尾巴” 　　活动目标：锻炼孩子的闪躲能力　　活动准备：布袋或纸袋若干　　活动过程：组织家长孩子分组游戏　　玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令“开始”后，两个人就开始挪动和闪躲互揪尾巴。　　五、结束语：　　感谢各位家长的到来，活动结束，家长幼儿离园。幼儿园教案篇7 　　设计背景　　有不会叠衣服，乱放衣物。　　活动目标　　1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。　　2.学习正确的叠衣服的方法。　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。　　5.初步了解健康的小常识。　　重点难点　　重点：学会叠衣服　　难点：学会自己的事情自己做。　　活动准备　　1.挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”)。　　2.幼儿用书　　活动过程　　一、开始部分　　谈话活动：我的小手会干什么? 　　组织幼儿讨论手会做哪些事? 　　你用勤劳的小手做过哪些事? 　　二、展开部分　　1.观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。　　两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪一个小朋友?为什么　　2.观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来方便。　　图中发生什么事了?第二个小朋友为什么哭呢? 　　那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么? 　　3.学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。　　教师边念儿歌边示范叠衣服。　　幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。　　活动延伸：专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。　　附儿歌：　　叠衣服　　两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。　　教学反思　　本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。

5，大班语言教案夏季冬天住在哪里

为什么小结：有些生活用品只能在一个季节使用，也有些物品可以在不同的季节有不同的使用方法。二、理解散文，了解拟人手法（演示...相关：◇ 小熊住山洞（大班语言教案 >>详细◇ 幼教大班语文教案-幼儿语 >>详细◇ 大班主题计划：冬天来了 >>详细活动目标 1. 理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。 2. 结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。活动准备 1. 散文诗《夏季，冬天住在哪里》录音磁带 2. 《夏季，冬天住在哪里》课件：四季娃娃找物品的动画；散文诗拟人化的表现情景；四季物品图片若干。活动过程一、观看动画，归类改错（多媒体播放演示并提醒幼儿发现其中的错误）重点提问：四季娃娃找朋友都找对了吗？为什么小结：有些生活用品只能在一个季节使用，也有些物品可以在不同的季节有不同的使用方法。二、理解散文，了解拟人手法（演示多媒体散文诗《夏天，冬天住在哪里》课件）重点提问 1. 冬娃娃的朋友是谁？为什么到了夏季，它们要钻年衣橱子，躲进储藏室？ 2. 冬天里还有哪些东西，它们躲在哪里？ 3. 到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里？ 4. 司机娃娃真的会像散文里写的那样搬家吗？小结：把季节比作会捉迷藏、回搬家的人，这种方法叫拟人。这样说会让我们读散文诗的时候觉得很有趣。三、仿编散文，理解四季特征 1. 教师转动四季大转盘，请个别幼儿上来摆放出与指针所指季节相关的物品。 2. 在教师的指导下，幼儿分组创编散文诗。 3. 小组交流，教师根据幼儿仿编内容，出示相应图片或用简笔画记录下来。活动反思与建议 1. 可根据不同季节，更换散文诗的内容，如在冬季时开展该活动，可将内容更换为“冬天，夏季住在哪里” 2. 仿编活动还可延伸到区域活动中进行，可鼓励幼儿用图夹文的形式记录，便于整理后进行交流和分享。 3. 可提供不同的创编主题，如水果等创编散文。附：散文诗《夏季，冬天住在哪里》夏季，冬天就钻进了衣橱，爬上了衣架。皮帽、绒衫，还有手套和它们在一起。夏季，冬天就躲进了贮藏室，那里，它和滑冰鞋、雪橇、滑雪板，安静地睡在一堆。夏季，它住进冷饮店，和它作伴的有冰糕，还有巧克力冰淇淋。等到雪花又飞，冬天抖抖身子，从衣橱里走出来，于是夏天躲进贮藏室。夏季会不会躲在冷饮店？这我们可就不知道了—— 冬天，冷饮店锁着门。设计意图《夏季，冬天住在哪里》是一首优美的散文诗，它从幼儿的眼光出发，以孩童般好奇的口吻，把贴近幼儿生活经验的季节性物品串联起来，生动形象地描写了四季特点。

6，急求关于幼儿园中班或者大班的主题教案我的爱好我的嗜

幼儿园大班教案：我的爱好　　【活动目标】　　1、乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话，学习用简短的语句谈论自己。　　2、能看到自己的长处，对自己有信心。　　【活动过程】　　1、小朋友，你喜欢自己吗？为什么啊？有这么一只青蛙，它先是对自己充满了自信，然后在与小动物相处过程中又失去了自信，最后在同伴的鼓励下又找回了自信，现在我们就来听一听，看看青蛙是一个什么样的青蛙。　　2、听故事：“我就是喜欢我”。　　提问：你喜欢小青蛙吗，为什么？小青蛙有什么本领？　　过渡语：小青蛙有自己的颜色，会游泳、会跳跃、还会捉虫，所以它感到非常愉快，它喜欢自己是一只青蛙。那你喜欢你自己吗？　　3、说说“我的爱好”　　提问：你喜欢什么？（我喜欢笑，我喜欢白色，......）　　4、讲讲“我会做的事”　　引导幼儿用“我就是喜欢我，因为我会......”句式讲述。　　提问：　　（1）我会为自己做什么？（自己穿衣，自己洗脸、刷牙、自己吃饭......）　　如:我就是喜欢我,因为我会自己整理玩具......　　(2)我会为别人做什么?　　我会为爸爸、妈妈（我就是喜欢我自己，因为我会为爸爸、妈妈端饭、摆筷子）　　......　　5、教师小结：我们每个小朋友都有自己的优点，每天都在不断地进步，健康地成长。如果有人问你，你喜欢你自己吗？你会怎么说呢？（我喜欢我自己）（来源：屈老师教案网）

幼儿园中班美术教案：彩色许愿伞活动目标： 1．能选用不同颜色的纸条进行粘贴，用折叠的方法制作小伞，萌发对色彩的感受。 2．学会通过在伞面绘画来表达自己的心愿。活动准备：各色的彩色纸条(25cm×6cm)，毛根或带弯头的吸管，透明胶带，浆糊，水彩笔，范例，操作步骤图。活动过程： 1．谈话导入，激发幼儿兴趣。 2．出示范例和操作步骤图，幼儿观察、讨论。 (1)引导幼儿观察许愿伞的颜色、图案。 (2)结合操作步骤图，讨论伞由几部分组成，如何制作。 3．幼儿操作，教师指导。幼儿可根据操作步骤图进行操作，帮助幼儿回忆操作过程。教师巡回指导。 4．展示作品。幼儿展示自己的作品，说一说自己的愿望。自我评析： 1．此次活动幼儿的自我愿望得以表现，所以幼儿对活动很感兴趣，参与的积极性非常高。画自己的愿望看似是命题画，实际上是可以让幼儿自由发挥的意愿画，这让幼儿有东西可画。 2．幼儿通过步骤图的提示，操作过程非常顺利，作品一气呵成，效果很好。虽然个别能力弱的还需教师帮忙指导，但通过看图也让幼儿有一个自己发现、自己学习的过程。 3．幼儿对运用多张单色的纸合并成一张彩色的纸非常感兴趣，感到很好奇，大大激发了幼儿的活动兴趣。对于色彩的搭配幼儿也有自己的认识，提高了幼儿对色彩的感受。附操作步骤： 1．选用三张不同颜色的纸条； 2．将纸条平行粘贴成一张大纸； 3．绘画自己的愿望； 4．按折扇子的方法折叠； 5．用胶带把伞头粘合； 6．在伞的背面粘贴吸管成伞把。

7，幼儿园大大班教案详案

反思性说课跟进教学——大班数学活动：《区分10以内的单双数》(2) 作者：庭庭来源：平湖新教育教师博客发布时间：2010-03-28 　收藏本页反思性说课跟进教学——大班数学活动：《区分10以内的单双数》(2) 四、说教学方法：尝试操作法：在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中，在与材料相互作用的过程中，才可能对某一数学概念属性或规律有所体验，才可能获得直接的经验。在这个活动中，我给孩子们投放充足丰富的操作材料：纸片上画了苹果让幼儿圈一圈：两个两个地圈，区分单双数，圆形硬板纸1～10点子，中间可以转动的针，转一转：记录转盘停下时指针所指的数，并分辨是单数还是双数，用橡皮做的股子，扔一扔：记录扔骰子得到的数区分出单双数并。让幼儿通过自己动手圈一圈、转一转、扔一扔后，尝试记录数字是几，并进行经验区分单双数的方法。语言交流讨论：在数学教育中，交流是一种常用的方法，但是，交流的时机选择在操作后的时间，就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。因此，在活动开始了，我就引导幼儿先尝试操作，你有几元钱，买了几样，还剩下钱吗？把三个问题连起来说完整。这样，通过不断的交流讨论，加上教师的帮助分清单双数，使幼儿在自己的头脑中形成单双数的概念。五、说教学过程： 1、运用情景导入，引起孩子的兴趣。 2、利用孩子在购物中的体验、感知单双数，看看、圈圈、买买，让孩子深入其中，带孩子来到一个游戏的园地，分别知道两个两个圈还剩下一个的是单数，没有剩下的是双数，我特别1的关注。解决问题，并积极探索，学会两个1可以和同伴合作买东西。 3、交流与比较，讨论你有几元，买了几样？有没有钱剩下？在数学中学习语言的完整句子。回收代用券，把两元两元用完的放在红房子，还剩下一元放在蓝房子里，再次分单双数。 4、游戏操作，寻找身边的单双数，如说出一只手，是单数。一双手是双数。分组操作不同的材料，同样区分单双数。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。转一转：记录转盘停下时指针所指的数，并分辨是单数还是双数。扔一扔：记录扔骰子得到的数区分出单双数。六、说教学反思：本堂课中运用了1～10操作代用券两个两个圈→购物游戏→交流与比较→操作记录的游戏贯穿整个活动，让孩子在完成各种任务的数字单双数中去探索、发现生活中的单双数理解能力。如在记录数字中区分单双数时，第一次记录错了，孩子发现了，问我怎么办？应把错的打×，选择对的打√，给孩子重新探索机会。在实际操作中去获取经验，孩子的参与性很强，多数孩子能自主的完成作业。但由于部分孩子年龄偏小，自控能力差，逻辑能力有限，操作能力也有限，显得较吃力，对这部分孩子的操作方面的问题还有待于进一步提高。还有就是我讲解代用券两个两个一圈，第一步，应速度再放慢一点，这第一步很重要，应我在检验代用券两个两个圈起来是单、双数时，发现班上有个也比较能干的孩子，用三个三个一圈，这第一步没有渗透理解，导致后面的环节错的比较多。比较庆幸是，课后我们又再区域活动中开展了，给孩子更多的探索机会，更多的孩子能区别单双数理解能力。 4、游戏操作，寻找身边的单双数，如说出一只手，是单数。一双手是双数。分组操作不同的材料，同样区分单双数。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。转一转：记录转盘停下时指针所指的数，并分辨是单数还是双数。扔一扔：记录扔骰子得到的数区分出单双数。六、说教学反思：本堂课中运用了1～10操作代用券两个两个圈→购物游戏→交流与比较→操作记录的游戏贯穿整个活动，让孩子在完成各种任务的数字单双数中去探索、发现生活中的单双数理解能力。如在记录数字中区分单双数时，第一次记录错了，孩子发现了，问我怎么办？应把错的打×，选择对的打√，给孩子重新探索机会。在实际操作中去获取经验，孩子的参与性很强，多数孩子能自主的完成作业。但由于部分孩子年龄偏小，自控能力差，逻辑能力有限，操作能力也有限，显得较吃力，对这部分孩子的操作方面的问题还有待于进一步提高。还有就是我讲解代用券两个两个一圈，第一步，应速度再放慢一点，这第一步很重要，应我在检验代用券两个两个圈起来是单、双数时，发现班上有个也比较能干的孩子，用三个三个一圈，这第一步没有渗透理解，导致后面的环节错的比较多。比较庆幸是，课后我们又再区域活动中开展了，给孩子更多的探索机会，更多的孩子能区别单双数理解能力。

哇~100分耶楼主如果没有满意答案别给分他们给我吧谢谢！

8，幼儿教案洗小球

【活动目标】　　1、探索让小球站稳的多种办法。　　2、鼓励幼儿愿意讲述自己的想法。　　【活动准备】　　1、球类材料：乒乓球、玻璃球、弹力球、网球。　　2、其他材料：毛巾、卡纸、瓦楞纸、纸盒、纸杯、玩具、筷子、沙子、叶子、尺子、光盘、羽毛、毛线、积木。　　3、工具：照相机。　　【活动过程】　　一、幼儿自由玩球，感知小球在不同材质上滚动的特点。　　师：小朋友们，今天老师带来了一些好玩的东西。就藏在我这个盒子里，请你们猜猜看，会是什么？　　幼：玩具、气球……　　师：小朋友请看，这是什么？　　幼：是球、乒乓球、网球、还有玻璃球……　　1、幼儿在地板上玩球。　　现在，请到我这里来拿一个你喜欢的小球在地板上玩一玩。（自由玩球）　　提问：谁来告诉大家你刚才是怎么玩的小球？　　幼：我是滚着玩的、拍着玩的、跳着玩的、打着玩的……　　师：原来你们有这么多玩法，想法可真多。看看我这里还有什么？　　2、出示毛巾，幼儿在毛巾上玩球。　　师：你有没有试过在毛巾上玩小球呢？　　（1）幼儿在毛巾上玩小球，感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。　　（2）引导幼儿说出不同：谁能告诉大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一样的地方？　　讨论：为什么小球在毛巾上滚得慢，一会儿就站稳了呢。　　（3）出示毛巾让幼儿摸摸看，感知毛巾的粗糙。　　师：小朋友，摸摸毛巾你有什么感觉？　　小结：原来小球在光滑的表面上不容易站稳，在粗糙的表面上能够很快站稳。　　（筒析：先在地板上玩球是为了让孩子感知后面毛巾的粗糙，在操作中有的孩www.jy135.com子会拿着毛巾拍球玩，这时候教师需要引导孩子“你可以试试看在毛巾上滚着玩球”，这样幼儿才能通过操作去感知、观察和比较。）　　二、探索阻力能让小球很快站稳。　　师：小球是不是在所有粗糙的表面都能站稳呢？我们来试试看。　　1、出示斜坡，鼓励幼儿猜测结果。　　师：我这里有一个斜坡，现在你们猜猜看小球（自由滑落）能站稳吗？　　2、借助材料，尝试让小球在斜坡上停住。　　师：谁有办法可以让小球在斜坡上站稳呢？我给大家准备了斜坡和很多材料，你可以用手也可以用材料让小球在斜坡上站稳。实验成功了，你要告诉大家你是用的什么办法让小球站稳的。　　（1）幼儿分组进行尝试，教师巡视指导。　　（2）交流分享：告诉小朋友，你是怎么让小球在斜坡上站住的。　　小结：有的小朋友是用纸盒帮小球站稳的，有的是用手帮小球站稳的，大家想出的都是阻挡的办法，要想让小球在粗糙的斜面上站稳，就要用手或者用材料阻挡小球。　　（简析：这一环节，教师可先请个别幼儿尝试操作，再让幼儿分组用多种材料去操作，特别要关注能力比较弱的幼儿，使他们也能通过自己的办法获得成功的体验，从而激发幼儿进一步探索的兴趣和信心。）　　三、引导幼儿探索用卡纸让小球站稳的方法。　　师：我这里有一张卡纸，你们能不能用一张纸就让小球站稳？　　1、鼓励幼儿尝试多种方法，教师将幼儿的做法拍下来。　　2、引导幼儿介绍自己的做法，并即时播放拍摄的幼儿操作的照片，供幼儿交流分享。　　小结：刚才有的小朋友用纸团住小球，有的把小球像糖果一样包了起来，只要我们把光滑的纸变成粗糙的，或者是把纸做成能固定小球的东西，就可以让小球站稳了。　　（简析：这一环节是幼儿自主操作，尝试用纸通过捏、搓、团、折以及包糖果、折小船的多种方法让小球站稳。一开始很多孩子把小球放在纸上，小球不动，就认为它站稳了。在这里，教师并没有指导幼儿怎样操作，而是巧妙引导幼儿让纸变一变，启发幼儿思考并实践。教师在观察、拍摄时要善于发现闪光点，以便最后评价时有意识地展示给大家看。）　　四、尝试运用多种材料进行实验。

期末开课中班教案—画螃蟹执教者：*** 执教日期：09-12-25 目标： 1.绘画螃蟹的基本特征，并添画相关景物 2.创造性绘画不同身形的螃蟹，培养幼儿的想象力。准备：螃蟹图片（螃蟹图画身体可是几何图形）、绘画材料（油画棒、绘画纸）过程：一、引起兴趣 1、教师出示螃蟹范画：今天的天气真好，螃蟹爸爸带着宝宝们到沙滩上散步去。沙滩上有什么？（贝壳、海螺）二、讲解示范 1、引导幼儿发现螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 2、他们走着走着，遇到了三角形螃蟹，引导幼儿发现螃蟹的身体是三角形的，依次出示长方形螃蟹。 3、教师画出图形并添画螃蟹的钳子、腿、眼睛等三、幼儿作画评价1、幼儿作画，教师来回指导并且和幼儿交流，获取信息。 2、教师出示幼儿的作品进行展示评价，并说说画了自己喜欢的哪只螃蟹。

9，幼儿园蒙氏操作树根教案

工作名称：认识蒙氏教练、走线、工作毯取放、坐姿工作预备：走线用的线、工作毯、椅子直接目的：幼儿园蒙氏教案：走线活动。学习基本走路的方法、地毯的切确搬运，小学语文教案怎么写。协调性。大肌肉行动、懂礼节、学习和他人交往。你知道幼儿园蒙氏教案：走线活动。间接目的：独立性和专注力，行动机能调整操作历程：1.教练自我介绍，小学语文教案怎么写。并用三种打答理的方式与幼儿打答理：（1）双手交叠放与双腿前，双腿并拢，幼儿园教案怎么写。弯腰45度，说“你们好”（2）标准站立姿势，学会英语教案怎么写。右手举起，打答理“你们好”（3）双腿并拢，弯腰45度，其实小学语文教案怎么写。伸出右手作握手姿势“你好”2.着手走线，放音乐，教练带领幼儿站到线上，间隔适中。英语教案怎么写。教练作出标准的姿势让幼儿模仿.双手掐腰，右脚先迈步子，脚尖对准脚跟。我不知道幼儿园教案怎么写。教案。根据音乐节奏调整步伐。幼儿园。走线历程中换手部姿势：双臂侧平举、双手搭肩等。3.走线已毕着手取椅子，高中家长培训教案。幼儿用右手侧身拿椅子，对于教案范文。轻拿轻放。4.教练解说取工作毯的姿势，我不知道幼儿园教案怎么写。教练示范：高中家长培训教案。手部姿势：四指在外大拇指拔出毯心内拿起工作毯，活动。横向拿毯。你知道教案范文。幼儿取毯时按顺序。5.铺毯：幼儿走到两条控制线中间站好，将工作毯一端对其控制线平放在地，大学教案怎么写。边铺便用双手拾掇。已毕后到毯侧面站好。教案格式。6.取工作垫：教案格式。幼儿按顺序从过道取工作垫，手部姿势：其实小学语文教案怎么写。四指在外大拇在里，看着英语教案怎么写。插到垫与垫的空隙内取垫，双臂自然垂直，走回位置铺垫。吸引力：两只脚的交替行动、竖立搬运、直视对方脸缺点订正：离线、搬椅子时发出声音、地毯松开或落下、没有看注意事项：幼儿姿势能否标准。备注：幼儿初度接触蒙氏教育，对于新的事物幼儿抱有丰富的兴趣。但是幼儿在走线的历程中很容易偏离线，弯腰低头看线。速度不一致，两名幼儿之间的间距掌握不好。幼儿铺毯时很容易焦急，将卷好的工作毯一下就打开铺好。没有秩序性，在以后的课中须要训练幼儿的耐性和秩序性。养成做事有条理的习惯。

工作名称：倒谷类　　器材准备：一个托盘、二个同样的款式的小水罐、在右边水罐装3/4容量的谷类。　　示范步骤：　　1、邀请孩子：“某某请你和我来做一项新工作好吗？　　2、老师和幼儿一起走到工作台前.　　3、老师向幼儿介绍工作名称：“我们今天来做一项新工作----倒谷类。请你拿托盘。”　　4、幼儿拿托盘，两手的三指握住托盘的边缘，手臂于身体成90度角，贴住身体。　　5、幼儿和老师走到桌前。　　6、幼儿把托盘放到桌上。　　7、幼儿和老师每人各双手扶住椅背，提起椅子，倒退一步左右。　　8、然后轻轻放下后边靠脚的椅子腿，再轻轻放下前边的椅子腿。　　9、走到椅子前，老师和幼儿一起坐下。　　10、老师示范（一）　　11、倒谷类（1）右手三指握住水罐的把手，左手托住水罐底部。　　（2）提起水罐，对准另一水罐的罐口中心，倾倒谷类。　　倒完后检查一下看谷类是否全部倒空，没有米粒。　　（3）把右手拿的水罐轻轻放下。　　12、转动托盘，使有谷类的水罐，位于右手边。　　13、老师示范（二）　　倒谷类（1）右手三指握住水罐的把手，轻轻提起。使水罐悬空　　左手三指握住另一水罐的把手，轻轻提起使水罐悬空。使两个水罐的高度成为一上一下。　　（2）提起水罐，对准另一水罐的罐口中心，倾倒谷类。　　（3）倾倒时。尽量不要撒出谷子来。　　（4）右手拿的水罐，轻轻的放在托盘上靠左边的位置。　　（5）左手拿的水罐，轻轻放在托盘上靠右边的位置。　　（6）转动左边的水罐，使水罐的把手朝向左边。　　（7）转动右边的水罐，使水罐的把手朝向右边。　　14、幼儿和老师站起来。　　15、幼儿和老师双手扶住椅背，提起椅子，把椅子放到桌子下面。　　16、先轻轻放下后边靠脚的椅子腿，再轻轻放下前边的椅子腿。　　17、幼儿双手三指握住托盘的边缘，手臂于身体成90度角，贴住身体。　　18、幼儿走到工作台前，把托盘放回原位。　　工作目的：　　1、为预备后来倒水的工作奠定基础。　　2、强化孩子手指和手腕的力量。　　3、训练手和眼睛的协调能力。　　关键点：　　1、避免两个水罐和托盘之间发生碰撞，产生声音。　　2、避免有谷类撒出来。