幼儿教育教案中班健康活动反思，幼儿园中班健康教案放风筝含反思

来源：整理时间：2023-10-25 06:37:48 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园中班健康教案放风筝含反思

　　作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班健康教案《放风筝》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　活动目标　　1、让孩子认识在放风筝时应注意的一些安全事项。　　2、帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。　　3、教会孩子学会保护自己的一些方法。　　4、体验模仿的乐趣。　　5、发展幼儿的动手能力。　　重点难点　　帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。　　活动准备　　多媒体课件《放风筝》　　活动过程　　一、谈话导入课题　　二、观看课件，体会放风筝时不注意安全带来的后果　　1、教师播放课件(小朋友放风筝时发生事故的故事)，幼儿观看。　　2、交流小结：刚才你看到了什么?小朋友在放风筝时为什么会出现这样的情况? 　　3、教师再次交流小结。　　三、讨论：放风筝时应该要注意的事项　　1、教师：为了避免发生像电视里的小朋友那样的情况，我们以后放风筝时应该注意什么? 　　2、请幼儿讨论。　　3、交流小结。　　4、教师总结。　　四、结束环节　　教学反思　　本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的.地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。　　1、内容贴近生活　　2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。

幼儿园中班健康教案放风筝含反思

2，幼儿园中班健康活动教案搭救朋友附反思

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园中班健康活动教案《搭救朋友》附反思，欢迎大家分享。　　活动目标：　　1．幼儿能够在愉快的游戏中发展平衡能力、跨跳能力以及动作的灵活性和协调性。　　2．培养幼儿积极参与游戏活动兴趣，体验游戏带来的快乐。　　活动准备：　　1．平衡木3根、梅花桩8个、皮筋2根，拱形门6个、玩具箱8个、音乐。　　2。喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊的胸牌若干，毛绒玩具若干、灰太狼头饰、配班老师。　　活动过程：　　一．活动导入（热身运动）。　　教师带着慢羊羊的胸牌扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊等胸牌）伴随着音乐入场，小朋友们跟随着教师做热身运动。　　二。羊群练功。　　1、到达灰太狼城堡的路很艰难。我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。　　2、小羊们在练功场上自由练习，村长巡回指导，鼓励小羊们刻苦训练。　　三、搭救好朋友。　　1、村长交代规则和玩法：　　2、第一次解救：　　路线为1：走过小桥、跨过小河、走过梅花桩，最后钻过山洞。　　小羊们在村长的带领下出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了，小羊们按原路返回。　　3、第二次解救：　　路线为2：走过一条弯弯长长的小桥、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过弯弯曲曲的梅花桩，最后钻过长长的山洞。　　小羊们到达城堡后看到的是青青草原的小动物们，成功解救。　　4、羊群放松：　　四、羊村庆祝：　　村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。　　活动反思：　　在本节课中，我努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到游戏中。让孩子们健康身心、活泼个性，整节教育活动，幼儿积极性很高，乐意参与游戏活动，并能从中体验到游戏带来的乐趣，在小羊们第二次搭救好朋友的.游戏中，动作练习设计有梯度，由易到难。教学方法，既面向全体，又注重个体差异。在开始孩子们选择自己喜欢的羊羊时，孩子们自主选择喜欢的方式，体现了孩子的主体性。创设搭救好朋友第一次的途中灰太狼的出现逼真情境使游戏进入高潮，调动幼儿的兴趣。轻松愉悦到紧张刺激的情感体验，既让幼儿感到玩性正浓，又无疲劳感。活动中，教师作为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主的表达、实施自己的想法，体现了“以人为本”的幼儿教育理念。

幼儿园中班健康活动教案搭救朋友附反思

3，幼儿园中班健康教育教案反思活动

　　在上完中班健康教育课后，老师总要做一些教学反思。我精心准备了中班健康教育的教案反思，希望能帮到你。　　中班健康教育教案反思篇1 　　设计意图　　充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，活动强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养;同时，也借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。通过藏一藏，找一找，说一说等多种形式，让幼儿愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。　　组织形式　　集体。　　活动目标：　　1、尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。　　2、理解玩沙的规则，体验安全玩沙的快乐。　　活动准备：　　儿童经验基础　　喜欢玩沙，曾玩过沙。　　环境准备　　1、事先整理好沙池，并在沙池一处设置好“花生地”、“番薯地”等场景，田地里有一些和花生、番薯形状相似的小玩具。　　2、小铲子、小桶、长柄的小勺、废旧的调羹等。　　3、幼儿用书第一页。　　重点难点　　尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。　　活动过程：　　一、沙中寻宝，初次尝试挖沙洞。　　1、找食物　　秋天到了，小仓鼠又要为储存冬天的食物而忙碌了。让我们一起到田地里帮小仓鼠们找食物吧! 　　2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。　　刚才你挖到了什么?是什么样的?你是怎么挖到的?借助了什么工具? 　　二、藏宝藏，巩固挖洞的技能。　　小仓鼠要把这些食物藏起来准备过冬。怎么藏才不会被他小动物吃掉呢? 　　1、怎样挖才能挖得又深又安全呢? 　　2、挖出的沙子怎么处理? 　　3、瞧，这里有一个长长的“番薯”露出来了。为什么会露出来?该怎么办呢? 　　三、验证宝藏藏好了。　　1、引导幼儿踩一踩、压一压，把宝藏藏好。　　2、引导幼儿轻轻地将工具里的沙抖掉，拍掉身上的沙子，收拾好工具。　　活动反思　　整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。　　中班健康教育教案反思篇2 　　设计意图　　幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育，不仅有益于健康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多，那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。　　活动目标：　　1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。　　2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。　　3.幼儿能按游戏规则进行游戏。　　活动准备：　　“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。　　活动过程：　　1.导入活动　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”幼儿讨论提出意见。　　2.设置情境，观察讨论熊的习性。　　(1)教师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”(配班老师就出现，幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。) 　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。　　(2)教师引导幼儿了解熊的习性：　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!” 　　(3)教师引导幼儿讨论：遇到熊的时候该怎么办?引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。” 　　3.学习儿歌《熊来啦》。　　附：儿歌《熊来啦》　　熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。　　(1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?” 　　(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。　　4.第二次游戏。　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕?(不怕)，对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!” 　　教师：“哎呀!熊来啦!”(熊出现) 　　教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。　　5.商定游戏玩法和规则。　　教师和幼儿一起讨论：熊没来的时候我们干什么?什么时候念儿歌?什么时候不动了?什么时候游戏结束?熊的家在哪里等问题。　　6.教师总结幼儿的讨论结果。　　7.幼儿扮熊进行游戏。　　(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。　　(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。　　8.教师小结，评价　　表扬按规则进行游戏的幼儿。　　9.幼儿扮“熊”走进教室。　　活动反思　　教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。　　交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。　　中班健康教育教案反思篇3 　　呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。　　本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。　　我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级健康特色，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候，能及时关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。

幼儿园中班健康教育教案反思活动