中班社会活动我能行教案，我能行幼儿园中班体育游戏活动教案

来源：整理时间：2023-10-08 09:48:00 编辑：挖葱教案手机版

1，我能行幼儿园中班体育游戏活动教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的《我能行》幼儿园中班体育游戏活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。　　【活动目的】　　1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。　　2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。　　【教育过程】　　（一）出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。　　1、活动特点：　　A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴？　　B、以前你们去过双秀公园吗？谁带你们去的？　　C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方？　　（以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去，自己背东西。）　　D、为什么要自己走着去呢？（我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。）　　E、我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。）　　F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办？　　（对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。）　　G、那看到别人走累了，咱们怎么办？（可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。）　　被别人帮助的小朋友应该怎么办呢？（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。）　　H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗？　　2、活动的注意事项：　　我们走在路上应该注意些什么呢？（注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。）　　好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。　　（二）注意鼓励幼儿良好的行为表现：　　鼓励语：累不累，还走得动吗？还能坚持真勇敢，××已经累了还坚持要自己背东西。　　鼓励语：看××多棒呀，走这么长路还这么有精神。　　鼓励语：看××自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒！　　（三）在公园：　　1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累？　　（走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗？没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒！）　　2、进入公园，参观环境：　　参观翠石园、入厕等。　　3、二人三足游戏：　　A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。　　B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办？　　（走得慢也要坚持着走，我们给你加油。）　　C、没走好摔了怎么办？　　（站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。）　　好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。　　D、幼儿游戏：　　游戏中教师注意进行随机教育：　　走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。　　走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。　　摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。　　E、小结：　　两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧？还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样？　　（很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。）　　4、吃午点。　　5、自由活动。（游乐场）　　鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。　　（四）回园：　　1、回园讨论：　　A、累不累？玩了这么长时间也有点饿了吧？那我们怎么回去呀？　　对！走回去。　　为什么不坐车回去呢？　　为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢？　　（我们要锻炼自己，努力克服困难。）　　B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办？真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。　　准备出发。　　2、路上：　　及时发现，鼓励不怕困难的孩子。　　A、走了那么长的`路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看××多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。　　B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。　　C、看××多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。××也很好，都累了，还坚持自己背书包。　　3、到园：　　到幼儿园啦，你们感觉怎么样？　　今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。　　老师为你们鼓掌。　　你们是不是也为自己特别的……（自豪）给我们自己拍拍手。　　教学反思：　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

我能行幼儿园中班体育游戏活动教案

2，幼儿园中班社会教案相信自己我能行

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园中班社会教案：相信自己我能行，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园中班社会教案：相信自己我能行1 　　活动目标：　　1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。　　2、在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。　　3、培养幼儿健康活泼的性格。　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　活动准备：　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。　　活动过程：　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。　　讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。　　六、讨论　　有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀　　遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！　　八、播放乐曲　　相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。　　活动反思：　　自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4—5岁典型表现：自己的`事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5—6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。　　活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办？” 　　“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗？”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了**，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。　　在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信！幼儿园中班社会教案：相信自己我能行2 　　中班社会相信自己我能行教案，我们每个都应该要拥有勇气，拥有自信，要懂得相信自己，这节课我们就来让幼儿通过活动来拥有自信，懂得遇到困难能够自己去努力的解决困难。　　 1、活动目标：　　1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。　　2、在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　 2、活动准备：　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。　　 3、活动过程：　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。　　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶! 　　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

幼儿园中班社会教案相信自己我能行

3，我能行幼儿园中班教案

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的我能行幼儿园中班教案，欢迎大家分享。我能行幼儿园中班教案1 　　中班社会相信自己我能行教案，我们每个都应该要拥有勇气，拥有自信，要懂得相信自己，这节课我们就来让幼儿通过活动来拥有自信，懂得遇到困难能够自己去努力的解决困难。　　 1、活动目标：　　1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。　　2、在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　 2、活动准备：　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。　　 3、活动过程：　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。　　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶! 　　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。我能行幼儿园中班教案2 　　一、活动目标　　1.知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。　　2.体验自己解决困难的喜悦。　　二、活动准备　　1.童话故事(附后)的电脑课件。　　2.立体环境:一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。　　3.材料:小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。　　4.头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。　　三、活动过程　　1.借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。　　(1)在茂密的树木里,生活着许多动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣) 　　(2)有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情? 　　(3)结合电脑课件,教师有表情地讲述童话故事,然后提问:树木里有什么动物?它们遇到了什么困难? 　　2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。　　(l)激发幼儿解决困难的信心。如果你们遇到了像小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗?请你们帮助小动物,你愿意帮助谁? 　　(2)幼儿分组讨论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的`“树林”环境中。第一组:羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢? 第二组:小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢? 第三组:小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,怎么办呢? 第四组:啄木鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢? 第五组:小鹿的钉子全撒在这了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起? 　　(3)幼儿实践活动,尝试解决困难。老师巡回指导,鼓励幼儿使用各种方法。师:我听到小动物们说出了许多方法,现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下,想一想哪种方法更好? 　　(4)个别发言,鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。你刚才解决了什么困难?使用了什么方法?还有其他的方法吗?哪一种方法好?困难解决后,心情是怎样的? 　　3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论: 你是怎样解决的?你试过在妈妈病时,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办? 你曾试过与妈妈走散吗?如果发生了,你怎办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做? 　　4.游戏:“寻宝”。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物,体验成功的喜悦。　　附:故事、游戏 ◇故事——树木里的动物在一个茂密的树木里,住着许许多多的小动物,有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鸟等等,它们生活得很愉快。可是,它们也会经常遇到许多的困难和问题。有一天,小羊在树下愉快玩羽毛球。哎呀!一不小心,羽毛球被挂在了树上,怎么办呢?小熊呢?哦!原来它躲在树的后面捉迷藏,只听见“嘶”的一声,小熊的裤子被刮破了一个洞,怎么办呢?而小猴却在树下高高兴兴地滚球。突然,球被滚进了树洞里面去了。啄木鸟在天空飞翔了很长一段时间,觉得口渴了。它发现一个树桩的枯枝杆里有一些水,啄木鸟连忙飞过去,想把嘴伸过去喝水,可是枯枝杆里的水太少了,啄木鸟的嘴伸不进去。 “呜呜”,是谁在哭呢?原来是小鹿,它在回家的途中不小心把钉子撒在了草地上。　　◇游戏——寻宝用蓝色的布或纸设置一条宽大的“河流”,在河的对面设置一座大山,山里藏着各种各样的宝物——玩具。引导幼儿通过各种不同的方法“过河”,获取自己喜爱的宝物。我能行幼儿园中班教案3 　　1.活动目标　　（1）说说在日常生活中遇到一些困难；　　（2）遇到困难能自己想办法办法解决；　　（3）体验想办法解决困难的喜悦。　　2.活动准备　　故事、四幅图片。　　3.活动过程　　Ⅰ导入　　（1）故事导入，激发幼儿兴趣。　　提问："故事里有谁？""它们发生了什么事情呢？" 　　教师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。　　Ⅱ第一次操作　　（2）鼓励幼儿根据故事里发生的事情，开动脑筋帮助小动物们解决困难。　　提问："如果你是故事里的小动物你会想什么办法解决困难呢？" 　　教师重点指导幼儿开动脑筋想办法解决问题。　　Ⅲ分享经验　　（3）出示图片，让幼儿分组讨论解决问题的方法。　　①羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？②小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？③小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？④啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？　　教师重点指导幼儿根据自己的生活经验，想办法解决图片上的问题并大胆的说出来。　　Ⅳ再次操作　　（4）引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。　　提问：①"你在家里、幼儿园遇到了困难是怎么解决的呢？"②"如果妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢？"③"如果在公园玩，你跟妈妈走散了这时有一个你不认识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢？" 　　教师重点引导幼儿大胆的说出解决困难的办法。　　4.活动延伸　　讲图片投放到区角。

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