部队教育课怎么上，军人新训第一课该怎么讲

1，军人新训第一课该怎么讲

参军报国光荣教育，参观部队营房和荣誉室，了解部队战史和历史，听取先进官兵的事迹报告，对部队有一个概况的认知。

部队的军规，军风

军人新训第一课该怎么讲

2，如何部队授课

看授课针对的对象是军官、战士还是所有的官兵，还有授课的内容是什么。如果是给战士授课的话，得配合部队的思想政治教育进行，比如教育战士要安心服役，爱军习武，苦练精兵，争先创优，新战士下连时要正确对待分工等等，这样比较符合实际，而且也容易受到部队的领导肯定。如果是给部队军官上课，就得有一定的真材实学才行，多拿一些具体事例来阐述你所讲授的内容，他们才能听得进去。希望我的回答对你有所帮助，请采纳。

如何部队授课

3，部队网上教育的软件除了梦课学堂比较有名的还有啥

嗯，如果部队网上教育的软件，除了梦课堂比较有名的话，还有大部分是命梦课堂，学梦课堂学课堂吧，别的怎么也？

你好！不对网上教育的软件，除了梦课学堂。还有一个学堂在线。有兴趣可以查一下。如有疑问，请追问。

部队网上教育的软件除了梦课学堂比较有名的还有啥

4，部队如何上好一堂课

部队学员其实和普通的学生有很多共性。应特别注重第一堂课的教学。好的第一堂课,就有一个好的开始,给学生留下一个好的印象,有助于加强学生对整门课程内容的把握,提高学生对本课程的认同感,增加学生学习本课程的学习热情;好的第一堂课,会成为师生共同进步、焕发生命活力的内驱力教员要上好一堂课，前期的准备工作非常重要。首先要研究所要讲授的内容，做好该课程的总体设计。总体设计要鼓励先进行集体研究，最后形成教员自己的课程设计，要有教员的个人风格和特点，否则就会成为千人一面。其次要准备好教案，备好课。有些教员上课不用教案，而是把教案应付检查。教学中，凡是应付检查的教案绝对不是他精心做出来的，要是精心做出来的就不会简单去应付检查。因此，任何教员不能不作任何准备就去讲课，当然也可能出现个别教员即使他不准备，却比有些教员准备的上课还好。

5，华师大的军事理论课怎么上

军训是一个新生熟悉新环境，结识新朋友，建立新秩序，提高团队意识的活动。军训会让你终身难忘。不能参加，是一个很遗憾的事情。如果实在不能参加，你必须请假。辅导员会批准的但是很严格。军事理论课很重要的，根据不同的学校所占的学分不同，一般3个学分，而且这个学分不能用其他学分弥补。不拿这个学分原则上是不给毕业证的。

你好！?????我的回答你还满意吗~~

6，部队教育怎么开展

1、思想政治教育工作必须从思想上增强“三种意识”，着眼于解决实际问题基层部队思想政治教育工作必须牢固确立“一切着眼于解决实际问题”的思想观念，增强“三种意识”，把贴近实际，贴近官兵作为思想政治教育的出发点和立足点，把回答和解决官兵现实生活中的重大问题作为思想政治工作的根本任务。一是增强人本意识。官兵的思想形成与发展是有规律的，思想政治教育是引导官兵思想行为转变的外部因素，最终还是要通过官兵内在的思想转化才能形成正确的观点和政治立场。因此，基层政治思想教育工作要确立以人为本的教育观，按照构建和谐社会的新要求，以促进官兵全面发展作为思想教育的目标，善于发现和充分调动官兵内在的积极因素，坚持以人为本，尊重人、理解人、关心人，以理服人、以诚动人、以情感人。二是增强时代意识。时代在发展，社会在进步，官兵的知识结构、生活情趣、思想观念和思想意识也在悄然发生变化，这就迫切要求思想政治教育贴近时代潮流，跟上部队建设的节奏，传递新信息，满足官兵精神文化的合理需求。因此，部队政治思想教育要适应形势任务的变化和实践要求，用发展的眼光审视思想政治教育工作，紧紧围绕改革开放和部队建设的实际，解决和回答广大官兵的现实问题，凝聚人心，调动积极性，为确保“两个稳定”提供强有力的政治保证。三是增强创新意识。把思想政治教育搞得有听头、有想头、有干头，关键要抓住思想政治教育的创新点。要加大对教育方式方法的改革，贯彻启发式教育思想，积极推行研究式、讨论式、问题式、诱导式等灵活多样的教育方法，以确保思想政治教育永葆生机与活力。2、思想政治教育工作必须紧扣时代命脉，把握官兵思想动态，确保教育具有针对性部队不是生活在真空中，容易受大气候的影响，不同的形势会使官兵产生不同的思想认识，仅凭讲大道理效果不会很明显。要坚持把形势的发展变化向官兵的思想动向“聚焦”，深化主题为课题，教育跟形势变化走，始终从大家真正关心的事情、议论的热点和关注的焦点出发，注重从帮助广大官兵树立正确的人生观、世界观、价值观，坚定对共产主义最高理想和建设有中国特色社会主义共同理想的信念入手，打牢官兵立志警营作奉献的精神支柱。基层干部特别是政工干部，要经常分析和研究官兵的思想情况，了解官兵在想什么，有什么事情想不通，有什么困难和要求，针对他们关心的问题，分层次地进行细致有说服力的教育。只有抓住影响官兵成长、影响部队建设的带倾向性的现实思想问题搞教育，才能保证教育的针对性和有效性。3、思想政治教育工作必须杜绝形式主义,在提高教育效果上下功夫思想政治教育不是用来装璜门面的“表面文章”,而是加强新时期消防部队政治思想建设的需要，是向官兵灌注进步社会意识的重要手段。基层单位开展思想政治教育为了增强教育的吸引力和感染力，扩大教育效果，注重方式方法上的改进，尽可能把教育搞得丰富多采，生动活泼，采取必要的形式是完全必要的。但是，单纯追求形式，撇开内容不顾，做表面文章，搞些花花点子，把精力用来搞那些表面上看起来热闹，实际上不起多大作用的形式主义的东西，只能使教育越搞越窄，越搞离实际越远。因此，思想政治教育工作要避免重表不重里，要在促使形式与内容的结合上下功夫,克服那种游离于内容之外的形式,使形式与内容水乳交融,密不可分。开展思想政治教育工作必须坚持对上对下负责相结合,不图形式,不走过场,贴近官兵的思想实际,区分层次，扎扎实实地抓好教育。在教育中不怕麻烦，充分利用高新科技设备，以信息网络建设为牵引，充分利用信息量大、覆盖面广、影响力强的现代传媒，建立适合本单位实际的思想政治教育“资料库”。积极探索创造和运用一些新的形式,杷创造新形式与继承运用传统的好形式结合起来,共同促进思想政治教育效果的提高。思想政治教育工作要从加强教员队伍建设入手1、对思想政治教育者的要求除了应具备优秀人才的一般素质外，还要具有政治素质、思想素质、知识结构、心理素质和能力素质。因此，建立一支政治强、业务精、作风实的教员队伍，是适应新形势，搞好基层消防部队思想政治教育的重要组织保证。在人员组成上，可拓宽教员队伍，改变政工干部“唱独角戏”的现状，建立和形成一支以政工干部为主体,军政干战结合的政治教员队伍。在知识结构上，教育者要不仅要系统掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本原理，而且要了解社会学、教育学、心理学、行为科学、高科技等方面的知识，要随着时代的发展，不断优化知识结构。2、在素质能力上的表现应具备较好的思想政治素质和较高的文化素质，以及观察和分析问题的能力、组织谋划教育的能力和说理表达、谈心疏导等方面的能力。因此，上级政治部门可采取培训、学习教育、思想政治教育工作研讨会、教育课件比赛等多种形式帮助基层政治工作教育者不断提高其做好思想政治教育工作的综合能力。同时，教育者要养成爱学习的良好习惯，肯钻研，勤探索，不断改进工作方式方法，不断提高政治工作水平。要怀着对每个战士负责任的态度，真正做到与战士实行“五同”，及时掌握战士的困难疾苦和思想状况，耐心细致地做好思想工作，主动沟通官兵感情，化解战士之间的矛盾、解答战士疑难问题。3、增强教育的示范性应该说，当前部队党员干部总体的模范作用是好的，但也确有少数人受腐朽思想和社会不正之风的影响，不同程度地存在思想不纯、作风不正、模范作用不好等问题。所以提高消防部队思想政治教育的质量和效果，一定要把党员和干部作为重点，下大力抓好干部的学习教育，使他们带头站到拒腐防变的前列，站到抵制不正之风的前列，站到正确处理深化改革中利益关系调整的前列，站到部队教育训练和完成其它各项任务的前列。基层思想政治教育工作要真正从自身做起，从现在做起，从具体事情做起，从点滴做起，带头遵守部队条令条例和各项规章制度，从政治品质、思想觉悟、服从服务意识、工作作风、敬业精神、道德情操方面做好表率，这样官兵思想将进一步牢固，才更有力的指导部队建设发展。

7，当兵只是训练吗有没有文化课上

肯定有啊，你在部队都可以考军校的，部队又不是只训练体能。文化课有电脑课，政治思想教育课等等，总之都和部队有关系的

基本上很少

当然有咯

不是只有训练，有一部分是要上文化课的！

文化课，一般是因为天气原因不能执行任务或者训练，也有是文化课的安排时间到了。内容以条令条例为主，时事政治，等等。

8，部队上学习文化课吗

朋友和你说句实在话部队没有上文化课，我是一名退伍的老兵。在部队那上的都是政治教育课。因为在部队里每个人的文化程度不一样要上课那是上高中的呢还是大专的你说是不是，想文化课的东西都要靠自己，在说了在部队里上课的都是干部他们其实他们的文化水平也就达到大专本科的很少你说他们能叫我们什么文化课的东西呢？

军校里有文化课,一般在部队大院里学习政治理论和业务技能

各单位和兵种不一定都有，但通常可以，特别是全国的自考，你利用好时间去学习，部队都支持。平时部队也安排学习文化课

学啊！　部队也可以说一所大学校

部队同样学习文化知识，部队也重视军地两用人才培养

学部队不光训练而且每周都搞教育学习文化知识

9，在部队需要进行函授该怎么做

国家承认的成人高等学历教育分为：自学考试，成人高考，中央电大和远程教育几种形式（学历性质是没有任何区别的），成人高考的学历现在已经在逐步淘汰了，如果你已经工作了，建议不要上这种形式的，成人高考的学历分为三种：脱产、函授、业余。其中脱产的基本上已经全部取消了，函授和业余的是每学期集中授课一到两周，但是现在的面授课已经被扭曲了，老师根本不讲课，都是给你画一下考试重点就完了，你根本学不到东西。而且成人高考的学历毕业也慢，从你成人高考名开始到你开学就要经过大半年的时间了，然后从入学时间算起，还要学两年半才能毕业。等你拿到毕业证还要再拖几个月，所以全部耗时下来要三年半的时间了。太浪费时间了。建议你可以选择中央电大或者网络教育的学历，一年两次注册，注册就直接入学了，然后两年半准时毕业，每个专业的每一门课网上都有教学视频，只要你有时间还能上网，你就能自主学习，教学站一般也都会有面授课，考试也比较简单。（注明：毕竟是成人上学，学习不学习都是你自己的事，其实学校是不分好坏的，主要是看你自己愿意不愿意学习了。）自学考试时所有成人学历考试中最难的一种，耗时也是比较长的，基本上你考完需要三到五年的时间。所以如果你没有足够的时间去看书备考的话，建议不要选择自考的。（切忌的一点：只要是在中国高等教育学生信息网上查不到的学历就是国家不承认的学历，请大家一定要报国家承认的正规学历，现在上当受骗的太多了）

不是

10，如何做到部队以训促管提高训练和管理能力

当前，深化基层思想政治教育改革，进一步提高思想政治工作质量和效果，已是摆在我们所有政治工作者面前的一项迫切任务，需要大家长期深入地研究和探讨。为加强和提高**部队基层的思想政治教育工作，我们专门对部队基层的思想政治工作现状进行了较深入地调查，本文就针对基层思想政治教育中存在的主要问题及应采取的对策，作一尝试性的探讨。一、***部队基层思想政治教育存在的主要问题近年来，虽然各级对思想政治教育的地位和作用的认识有了很大提高，基本能做到了教育时间、内容、人员的“三落实”，较好地完成了上级布置的教育任务。尤其对上级部署的重大专题教育，都能做到党委集体研究教育，成立领导小组，制定详实方案，进行思想动员，认真备课授课，许多大队领导能亲自授课，形成了层层重视政治教育、人...当前，深化基层思想政治教育改革，进一步提高思想政治工作质量和效果，已是摆在我们所有政治工作者面前的一项迫切任务，需要大家长期深入地研究和探讨。为加强和提高**部队基层的思想政治教育工作，我们专门对部队基层的思想政治工作现状进行了较深入地调查，本文就针对基层思想政治教育中存在的主要问题及应采取的对策，作一尝试性的探讨。一、***部队基层思想政治教育存在的主要问题近年来，虽然各级对思想政治教育的地位和作用的认识有了很大提高，基本能做到了教育时间、内容、人员的“三落实”，较好地完成了上级布置的教育任务。尤其对上级部署的重大专题教育，都能做到党委集体研究教育，成立领导小组，制定详实方案，进行思想动员，认真备课授课，许多大队领导能亲自授课，形成了层层重视政治教育、人人关心政治教育的良好氛围。但是，从平时督察、检查和年终考核情况来看，还存在如下问题：（一）虽然各级思想上比较重视，但政治教育中的不少环节在实际操作时还不够到位，政治工作的强大生命力还没有得到充分体现。主要表现在：一是抓教育的持久性不够，存在“三重三轻”现象。即重视年初教育计划和专题教育计划的制定，忽视教育计划的落实；重视支队督察和年终考核前的查漏补缺，忽视平时教育内容的落实；重视专题教育，忽视基础性教育。二是抓教育的检查不够，存在“五多一少”的问题。即在思想政治教育工作中，支队政治处往往是发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多，而深入基层具体指导少，没有扑下身子蹲在基层搞教育，而是在督察时当当“评委”、在年终考核时做做“裁判”。三是政治教育不能按计划正常进行，被占、挤、压情况时有发生。少数同志存在思想政治教育是“软指标”的错误思想，以致什么工作都可以向政治教育要时间，每周一天的政治教育时间不能保证，往往是空时天天搞教育，训练忙时没教育，没有从根本上保证教育时间，被占、挤、压情况时有发生。（二）虽然政治教育的内容基本得到落实，但形式主义“走过场”现象普遍存在。主要表现在：一是在内容上“照本宣科”。少数基层政工干部，对上级布置的教育没有结合本单位实际认真备课，只求“搞过了”，不求搞好了，只是“照葫芦画瓢”地把教材在课堂上念了一遍、提纲在黑板上抄一遍就算了事。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容，只按排一天的计划；要求必学的科目，却利用十几分钟就学完。表面上看，每项教育都有着落有回声，但时间往往被“截流”，程序被“减化”，内容被“折扣”。三是在学习质量上不高，教育效果欠佳。由于授课方式简单陈旧，内容压缩简化，不结合官兵思想实际，以致少数大队尽管教育声势造的不小，简报出了不少，但没有很好地解决思想问题，教育效果不明显。（三）虽然教育的条件得到较大改善，但教育方法没有新的突破，“三老”现象普遍。近几年，基层消防部队基本上都配备了电脑、电视机、影碟机、放像机、音响等设备，教育条件有了很大的发展。然而教育手段先进了，教育方法却没有多大变化，“三老”现象仍然普遍：一是“老观念”。许多基层政治干部，上政治教育课抱着“老观念”，用的 “土办法”，依然还是台上读一读，黑板上抄一抄，应付了事，工作怕麻烦，不肯动脑筋，不喜欢用现有的设备。二是“老套路”。大多数大队的政治教育仍还是一上课、二讨论、三总结的“三步曲”。少数大队甚至连这“三步曲”都不走好，上完课后，讨论变成“自流”，小结基本省略。三是“老经验”。政治教育总结过走场，不真正总结，离不开原原本本，找不问题，理不出经验，以致在工作没有新的突破，没有提高。（四）虽然教育分层次，但“一锅煮”的问题仍然比较突出。近几年，虽然开展的“三讲”、“三项教育”及其“回头看”、“学习黄东华”、“两个教育”等重大专题教育，都针对不同的教育对象，采取有侧重的分层次教育，取得了较好效果，但从大量的经常性教育来看，部队教育中官兵不分、层次不清的状况还不同程度地存在，“一锅煮”的问题没有从根本上得到解决。主要表现在：一是内容上官兵一个样。如尊干爱兵教育，本来应该在干部中开展爱兵教育，在战士中开展尊干教育，但少数政工干部为图省事，干部战士同课堂，一个教案大家听，没有从层次上分开，许多该讲的话不能讲，不该让战士知道的事情却让战士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成负影响；如党风党纪学习，本来应该在党员干部中进行，有的大队却让战士也去学，有些问题本来应在支队机关研究探讨，却要求基层官兵学习理解。二是形式上官兵一个样。在教育形式上往往只注重战士的特点，而忽视干部的层次。不是按照干部学习的标准组织战士学习教育，造成要求过高、战士理解不了，就是用验收战士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育质量不高。不少大队什么教育都一样，干部不但和战士一起听课，还一起讨论，以致讨论时战士不敢讲真话，提意见，根本不能敞开心扉。（五）虽然政治教育的方法有所改进，但授课的知识含量不高。近几年，应该支队积极探索改进部队教育方法，总结了一定的经验，各大队在实践中也做过一些尝试，教育的形式有了明显的进步，得到进一步搞活，但政治教育的知识含量不高，还没有根本上解决官兵在生活、工作、学习中遇到的疑难问题，增强官兵的学习积极性。授课时“照本宣科满堂灌”，形式主义走过场，语言干巴枯燥空说教，尤其结合形势不够，缺少市场经济和高科技知识，售的是“陈年老调”，官兵们听起来没劲、没趣、没味。二、存在问题的根本原因一是重视不够，认识不足，“教育软指标”的错误观念仍然存在。虽然上级部署教育任务时反复强调要高度重视，加强领导，但下面在实际操作中，没有真正落实，积极性不够，等、靠思想比较严重。不少干部战士，尤其是少数大队领导总觉得灭火值勤、防火专项检查等时间紧、任务重，不能马虎，而政治教育是个“软指标”，不象其它任务那样急，不重视不会出问题，搞好了也不能一时见成绩，即使没搞好，补补笔记本也能应付过去，所以教育的时间往往被挤占、内容被压缩、人员被抽调，影响了教育的落实和效果。