四年级上册英语教学课程，小学四年级上册英语该如何去教学

来源：整理时间：2023-05-21 12:46:37 编辑：挖葱教案手机版

1，小学四年级上册英语该如何去教学

单词的话就学音标句子的话背句型还有多听录音祝你成功

什么意思？要是要书的话我有

用多媒体放ppt 买教材

单词的话就学音标句子的话背句型还有多听录音希望对你有所帮助！~

小学四年级上册英语该如何去教学

2，上海小学四年级英语学什么

可以选择新东方POP少儿英语中心的课程~一般四年级学员的话可以选择朗文国际SBS课程，以交际对话为主线，提高学员英语综合能力；如果需要考证书的话，可以选择通用英语口试或者笔试，新东方也有专门应试的班级哦~

我从小就是学英语口语的,这样可以锻炼语感. 但是现在的中国教育注重的都是语法部分. 如果是小学四年级的学生.那么语法部分的知识应该不是很难. 这个阶段建议先学口语,锻炼语感和听力. 上初中之后再往语法方面学习. 毕竟我们不能只学"哑巴英语"...

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3，小学四年级英语怎么教

把书上加粗的句子记一记会读会写就行了，适当的让他们会举一反三，不太需要明确的讲语法，就用就好。比如说，书上的句子是How much is it?那就要让她学会说，How much is this pen？How much is your red hat？其实说白了就是会活学活用。

先教英标

x小学，就要学的轻松，给压力的话，会使学生产生反感，厌恶的

上网找找英语小游戏吧。小学的英语其实不是很重要，重点在初中，当然是个人认为

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4，四年级上册pep教材主要学什么

1.26个英文字母。本册书共6个单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。2.能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并能听、说、读、写36个单词（包括教室、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用

bag pencil pen book ruler pencil-case teacher student boy girl home room school classroom window desk door chair bed rice beef bread milk egg water chicken fish sister brother father mother driver doctor farmer nurse 这是pep四年级上册所有打星单词我刚好有书，呵呵希望有所帮助

5，跪求广州市小学四年级上册英语教学大纲

不知是否有用《英语（新版）》四年级（下册）介绍《英语（新版）》四年级（下册）依据国家《英语课程标准》的要求，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题－功能－结构－任务”为基本思路编写设计而成。四年级（下册）继续以Gao Wei, Peter, Kate, Lisa, Li Yan, Yang Ming以及活泼可爱、滑稽有趣的Mimi和 Micky为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学对应阶段的各项目标。本册教材的结构体例、教学内容设计、教学要求与安排如下：一、教材结构与体例新教材将是一套以学生用书为核心，集文字、音像为一体的立体化配套教材，主要由以下11个部分构成： 1．学生用书学生用书采用了国内标准16开本，彩色胶印。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性，更好地方便教学，新教材全部采用“教案式”（teaching plan）编排体例。每册书共6个单元、每单元6课，共36课，每课两页。每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握学习会话和词汇。第6课为复习课，用来复习本单元所学的词汇和对话，并把相关的文化内容融合在故事中，在复习的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识。每册6单元共36课。此外，在第3单元和第6单元之后，各有一个复习单元（Fun Time）。每个复习单元为6页。四年级（下册）每单元6课的设计次序教学内容活动形式教学目标第1－5课新课第1页会话 Just speak 通过真实的情景教学会话，并让学生能够进行简单交流。第2页字母与词汇 TPR活动游戏歌曲歌谣表演 Just read and write Lets do Lets play Lets sing Lets chant Lets act 通过活泼形象的图画，教学3-4个单词，并让学生能掌握1－2个单词。通过TPR活动，练习并运用所学的词汇。通过各种游戏活动、用所学会话进行简单交流。通过欢快活泼的歌曲，让学生体验和习得语言。通过欢快有节奏的歌谣，让学生体验和习得语言。通过活泼形象的表演，让学生真实自然地运用所学语言。第6课复习第1页趣味故事 Fun story 通过风趣幽默的小故事，复习本单元的会话。第2页检测小制作游戏歌曲 Just check Lets make Lets play Lets sing 通过听力练习，检测学生对本单元词汇的掌握情况。通过小制作，检测学生运用语言完成任务的能力。通过各种游戏活动，运用本单元所学的会话进行简单的交流。通过欢快活泼的歌曲，让学生体验和习得所学语言。四年级（下册）复习单元（Fun time）的设计安排次序教学内容活动形式教学目标第1页游戏表演 Lets play Lets act 通过各种游戏活动，复习并运用前几个单元所学的词汇。通过活泼形象的表演，让学生用前几个单元所学的语言进行简单的交流。第2页游戏歌曲歌谣小制作 Lets play Lets sing Lets chant Lets make 通过各种游戏活动，复习运用前几个单元所学的词汇。通过欢快活泼的歌曲，让学生复习巩固所学语言。通过节奏明快的歌谣，复习巩固所学语言。通过小制作活动，培养学生的想象力和创造力，检测学生运用语言完成任务的能力。第3－4页同第1－2页同第1－2页在第1－2页的基础上，提出进一步的要求。第5－6页项目制作中外文化 Project Cultural link 通过项目制作和呈现活动，检测学生用所学语