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幼儿园认识水果的说课,幼儿园讲课认识水果怎样讲

来源:整理 时间:2023-05-16 20:08:07 编辑:挖葱教案 手机版

1,幼儿园讲课认识水果怎样讲

一般来说应该是托小班的课程。 先观察,从水果的外形、颜色说起; 再触摸,水果的果皮是怎么样的,粗造的(橘子、柚子、菠萝等)或者光滑的(苹果、梨等); 然后闻一闻是什么气味; 最后尝尝是什么味道。 最好是找颜色、皮质、味道区别比较大的水果进行认识和比较。

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2,给幼儿园宝宝上一节关于水果的课

可以认识水果,讲讲水果的生产过程。“千秋园”苹果 +V:cqwangbo
我也只是给你几点建议提示:利用“小小魔术袋”摸一摸,猜一猜,把各种水果放在其中,让幼儿感知是什么水果,然后倒入主题。看看谁的魔术袋中变出的水果最多。可以一个故事贯穿全程如“小熊请客”,兔宝宝过生日等等。让大家把带来的水果展现,老师及时鼓励材料齐全准本做得好的孩子,可以让他做主角。请大家品尝分享。老师只是其中的一名客人即可。整个过程有故事主角、全班小朋友作为小客人,一起快乐分享。

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3,幼儿园认识水果属于什么课

生活常识类的,当然可结合常识、语言、音乐、游戏等多个领域,因为幼儿注意力持续时间短,只有让整节课都丰富、生动、有趣起来才能吸引幼儿注意力,达到理想的教育效果!【活动目标】1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。3、认识色彩。【活动准备】1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。3、蔬菜、水果挂图一份。【活动过程】一、开始部分:谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。二、基本部分:1、认识多种蔬菜、水果教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)2、做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。3、连线请幼儿打开课本,让幼儿观察课本画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。三、结束部分:表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜水果。
生活常识课?自然课?
自然课。认识了解大自然给与人类的丰厚馈赠。

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4,幼儿园托班健康活动认识各种水果反思

活动设计背景  大班孩子比中班孩子懂事,自力能力相对较强,自创意识多,但经常要跟着老师完成活动,原因来自两方面,一方面是家庭环境的影响,另一方面是老师没有从中小班抓起,以至于到大班更难改进,这就要老师抓紧让其养成良好的学习习惯,平时上课方式要改进,激发幼儿学习兴趣,这样效果会好一些。  活动目标  让幼儿认识各种水果,并能将出水果名称,说出水果名称,和吃水果对人体的好处等。  教学重点、难点  重点是要认识各种水果和特征,而动手操作技能则是难点。  活动准备  水果卡片,水果实物,水果盘,水果小刀。  活动过程  一· 老师出示水果提问,幼儿回答的比较好。  老师提问:吃水果对人体有那些好处?小朋友回答:吃水果能解渴,能补充人体需要的营养,水分,帮助消化。  二·老师让幼儿完成三个方面领域。  1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮  三·老师把准备好的水果分组发给幼儿,要求完成后装盘,完成时间十分钟,老师检查后表扬。  1·第一小组把水果在清水中洗干净。  2·第二小组动手剥水果皮。  3·第三小组切水果并装盘。  时间到后,老师评价,小朋友都非常认真,发现一个问题,在剥水果皮的时候,有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥,切水果的都比较好,就是大小不一的小块。教学反思  回去过去想一想现在,在教学领域和过程中,出现不少问题,一节课下来出现的问题在哪?是方法不到位,还是没有过硬的技巧和本领,还是没有抓住孩子的兴趣,情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么,什么是他们难以接受的课程,有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听,有的课本上出现错误,老师也不加以改正照样讲给孩子们听。  根据孩子的年龄,掌握孩子的喜好,把活动课调整好,让孩子们听起来有味,也有兴趣,让活动课发挥出真正的作用,从而达到师生双赢的效果,在以后的教学生涯中要不断提高自己,发展保教结合,积累的良好的教学经验。
同问。。。

5,怎么上好幼儿园英语公开课认识水果

多准备些水果,每个水果上插上英语单词的卡片,花15分钟教这些单词,然后盖上单词竞答,答对了奖励水果。在揭晓答案的同时复习这个单词。以竞答环节为主。
中班综合活动:水果一家子 我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意 中班综合活动:水果一家子 活动目标: 1、知道几种常见水果的名称与特征,并会进行简单的装饰。 2、会用…的…的句式描述水果的特征。 活动准备: 1、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢,打扮成老奶奶,橘子的一只) 2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。 3、剪好的五官、四肢,勾线笔、剪刀,彩带、双面胶 活动过程: 一、情景表演:苹果奶奶的生日 1、出示苹果奶奶:这是苹果奶奶,今天她特别高兴,因为今天是她的生日,等会幼儿好多水果朋友都要来为她庆祝生日。” 2、出示橘子爸爸:看谁来了,这是橘子娃娃,她第一个来给苹果奶过生日,他说,我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸”祝苹果奶奶生日快乐!” 二、说说知道的水果 1、玩游戏隔袋猜物:请小朋友到袋子里来摸一摸,摸了以后说一句好听的话,说说是这样水果的样子、形状或味道,然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体练习,所有的水果摸完后在集体完整练习一次) 2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培养幼儿的发散性思维)? 三、打扮水果: 1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上:去过生日要打扮得漂亮一点,可这些水果娃娃都还没打扮呢,怎样打扮呢?(讨论怎样打扮) 2、交代操作要求:介绍操作材料 3、说说自己打扮的是谁:要求用一句描述性的话说出这种水果。 四:给“苹果奶奶”庆祝生日 1、幼儿扮演水果娃娃,打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给“苹果奶奶”庆祝生日:扮演什么水果就说一句好听的话:如:我是黄黄的梨宝宝,祝奶奶生日快乐! 2、分角色练习。 3、在“生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱、说说、互相交流。”

6,甜甜的水果4以内数量说课及反思

一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数 : 1.听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后),依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小免的家,让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点? 2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。 3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物,并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿,教师作适当的暗示,如4只小兔就拿4个萝卜。 二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏 让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家,并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动,对能力弱的孩子给予适当的提示。 三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。 附 狗小刺猬,请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动,让圈中央的孩子摸一摸,说出被摸着的是几个点的谁。感知4以内数量课后反思 本活动以孩子喜欢的故事为主体,把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑,吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数,在做做玩玩中,自然完成教育目标。 由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事里,即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。在此环节中,我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字,为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学,在学中玩。 首先利用小车引导幼儿复习3以内的数量,在此我觉得这是这节课的第个亮点,我的复习不是单纯的复习点数,而是利用幼儿感兴趣的车子来进行复习。过后我利用故事,引起兴趣,在这个环节中,我利用故事向幼儿传述新的知识点,使幼儿在愉快的故事中学到了新的知识。而后我引导幼儿观察,感知数量,在这个环节中我利用挂图,让幼儿说出图中有什么,它们分别有几只,让幼儿进一步,感知4以内的数量,培养幼儿的观察能力。 最后运用游戏,巩固复习新授知识在这个环节这个中我利用小猪奖糖的方式来巩固4以内的数量的点数。我开始提出要求,小猪只请哟而点数4颗糖,不能多也不能少,要求幼儿在拿时必须是边拿边数,做到手口一致地数,在检查过程中,只有一个幼儿没有拿对,其余幼儿全对了,我觉得这也是这节课的亮点。

7,幼儿小班公开课分辨什么是水果什么是蔬菜

活动设计背景  水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解,但并不熟悉,为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜,培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。  活动目标  1. 认识目标:区分水果和蔬菜。  2. 能力目标:培养幼儿的观察力、判断力。  3. 情感目标:在游戏活动中,让幼儿主动探索,体会活动的快乐。  教学重点、难点  重点:通过游戏不断重复巩固,到达长时记忆的目的。  难点:让幼儿分清常见的水果和蔬菜。  活动准备  为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下活动准备:  1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具;  2. 场地的布置;  活动过程  一、热身:以《找朋友》这首歌,让幼儿自由活动。  二、导入:今天,老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来,你们认识他们吗?  三、活动过程:  1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果:苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。  师:宝宝们,你们认识它们吗?  生:认识。  师:有谁能上来介绍一下它们吗?请一个一个来介绍好吗?  生:好?  宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字,还介绍了它们的颜色和形状。  2.---师:这些朋友从两个家庭中来,可现在它们找不到自己的家了,宝宝们,你们能把它们送回家吗?  生:能。  师:那好,请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。  师:-宝宝们都很聪明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。  生:好。  3.---师:宝宝们又全对了。宝宝们,那我们来玩一个难一点的问答游戏,看你们是不是有信心玩对?当老师拿出一种蔬菜的时候,你们就回答它可以做什么菜,好吗?  生:好。  师:游戏开始。  四、小结:  师:宝宝太棒了,你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。  师:那它是谁呢?  生:水果:苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。  教学反思  一、在备课时,我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力,如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变,调整活动的内容。  二、通过这节活动课的展示后,我进行了以下的反思:  1.对幼儿发展的反思:这节活动课,总的来说还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,通过这次的活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。  2. 对教师专业发展的反思:这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,把握了教育内容的核心价值及其发展线索,能一很小的支持,促进幼儿最大限限度的发展。  3.对师幼互动反思:本次活动,幼儿能很好的和老师配合,我也会因幼儿的需要调整活动内容。  三、整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少,幼儿的情绪没有充分调动起来。  四、如果重新上这节课,我还会再加一个游戏:  1.让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。
我觉得可结合常识、语言、音乐、游戏等多个领域,因为小班幼儿注意力持续时间短,只有让整节课都丰富、生动、有趣起来才能吸引幼儿注意力,达到理想的教育效果!
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