4岁小孩如何学数学，怎么让四岁小孩学数学更有兴趣

1，怎么让四岁小孩学数学更有兴趣

可以和他讲有关的数学有趣故事引起他的兴趣，有了兴趣他以后会主动学习了解数学的，兴趣是小朋友最好的老师

孩子还小，应该有自己所支配的童年，应该发挥他的兴趣特长

怎么让四岁小孩学数学更有兴趣

2，如何让孩子学好数学

数学其实很好学的除了上课听好老师的课以外，课下多多联系数学习题是必要的。孩子上课有时听不懂，开小差是正常的，那么下课后就要抓紧时间自学——其实孩子自己自学出来的数学知识比老师讲的更有用。还要给孩子买些有概念多例题的解析书，如果想在考试中拿高分，就多买卷子练练，可以提高细心读，考虑全面。也预祝你的孩子的数学成绩能早日提高！

如何让孩子学好数学

3，如何培养4岁孩子的数学思维能力

可以给孩子上一些思维拓展，报一些思维课程，然后满满地学奥数。

思维是一个过程,这个过程要通过语言来完成,因而提高学生数学思维能力,首先必须训练其数学语言表达能力。对于一道题,你是怎么想的,把你的思考过程说出来,而且要说得正确、有条理。第二,培养学生思考问题的方法。 1,在计算教学中,教会学生思维的程序性、方向性,即从哪里算起,接着想什么,再想什么。 2,在应用题教学中,培养学生思维的有序性,即如何分析数量关系,找出题中已知条件和未知问题,并建立它们之间的联系,利用已知条件求出未知问题。具体做法：列表法、画流程图、线段图,通过这些方法来理清思维顺序,突出思维过程。第三,加强变式教学,培养发散思维。有的学生对见过的问题会解决,但问题稍一变化就不知所措,针对这种状况可以采用以下方法： 1,一题多解（一道问题多种解法） 2,一题多变（一道问题多种变化形式,即一道题变化成多种不同的题型） 3,一图多画（一个图形抓住其本质特征,采用不同的画法） 4,一题多问（一个问题多种不同的说法） 5,敢于质疑（有不同意见敢于发问） 6,多设计一些开放性的题目。

如何培养4岁孩子的数学思维能力

4，怎么教4岁的孩子学加减法呢

用实物来教孩子，如苹果等

4岁还早呢，再等等啊

会不会您家孩子上的幼儿园教学模式不对让孩子产生排斥心理孩子在学习的时候最忌讳一板一眼就像是我小时后对数学产生排斥就是因为老师的教学无趣又凶我就根本不想动脑子去理解现在时代不同了我儿子读的金宝幼儿园教数学可真是大费周章他们班的孩子都喜欢外太空的事物他们就做一艘太空船然后用小人偶当教学工具就问孩子现在里头有三个太空人了再进去四个会有几个我的孩子现在对数学可有兴趣了

不必要用数字去给孩子去做加减法的。运用生活中经常接触的东西即可。例如，今天买了六个苹果，后来吃了2个，可以让孩子自己数一数。等等。

在游戏中慢慢理解，不要死板硬套，可以和孩子一起玩游戏，让孩子当小司机，你拜好一些玩具，让他用车拉走一些。让孩子看看，还剩下多少。····。多来几次。会记住的。

加减法完全可以融合到生活中来，如给家人分碗，搭积木中也可以运用加减法，不要让孩子坐在那里学，那样学不会

5，怎么教4岁小朋友学认数字

买卡片加图片的那种，闲余时间让孩子看，说。孩子腻了让孩子休息，不要急于求成。家长多拿卡片自己读，孩子善于模仿，就会跟着学。时间长了，再把字写在卡片上，让孩子找带图卡片和字相符的。最后，抛开图片。一步一步。切记，不要贪多。

将数字0--9变成儿歌如：你拍一我拍一。。。。你拍二我拍二，等他知道数字从小到大有顺序的概念后，将数字形象化如2像白鹅水中游，8像花生宝宝扎腰带，9像口哨，1像筷子，大人也可以模仿数字用肢体做造型，既能逗宝宝开心，也能加深印象。也可以让宝宝伸出小手玩藏起小手指的游戏，一只手五个手指头按顺序先编号队，念到哪个数字就让宝宝藏起哪个指头，很有趣喏！数字概念的培养最重要。

游戏中教学。。看孩子对什么感兴趣。带他到动物园，教他数好玩的动物等等。还可以从网上下几个幼儿教育软件，让孩子在游戏中不知不觉的长知识。。呵。，一句话，他对啥感兴趣，就用啥教，慢慢教，毕竟还小。

首先是环境的营造，如果有条件的话，家长可以给孩子布置一个角落或是区域，在墙上贴上包含数学内容的图片，架子上放上包含数学内容的图书，放在那里让孩子轻松自由的翻看，如果孩子表现出很有兴趣，家长可以在旁边给孩子讲一下，气语要充满童趣，生动、形象。一般来说，孩子的年龄小，集中注意力的时间不长，3到5分钟就差不多了。学习的形式也是多种多样的，除了给孩子讲叙图书上的内容外，还可以通过讲故事，玩游戏等形式来提高孩子的学习兴趣。孩子的天性就是玩，所以一切的教育教学活动都要在愉快、自由的氛围下进行，一定不要强迫孩子学习。让孩子学数学，不是要将孩子培养成神童，而是要让孩子体会到学习是一件快乐的事情。

具体化教学，就是用实物来教孩子，孩子平时喜欢的玩具呀什么的，都可以作为教具，在和孩子玩的过程教孩子

6，怎样让四岁的孩子对数字有兴趣和认识数字

数字是一个很抽象的东西，如果不结合具体的物体，孩子是很难理解数字的。孩子对于数字的认识是有一个发展过程的：8～9个月是孩子分辨物件多少和大小的关键期，但这是模糊的、笼统的。孩子到1岁才有“数”的初步概念，例如：认识“1”，必须结合具体物体，1个手指、2只苹果等。4岁之内孩子可以掌握10以内的数字，5～6岁才是掌握数学概念的关键期，学习加减法速度会很快。孩子不能够理解，不理解的东西学起来就没有兴趣，当然孩子就不爱学了。　　我们希望孩子对数学产生兴趣，不妨采取以下的方法：　　首先在日常生活中让孩子明白数字的意义，将10以内的数字形象化、具体化，如：每个人有1个鼻子，2只手，10个手指，家中5口人(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝)等，也可以通过家中吃饭前让孩子摆筷子、碗学习数的概念。同时让孩子学会为他人服务的品格、学会10以内的数字排序、数字大小及其意义。　　可以让孩子通过分发食品来学习4～5以内的加法和减法，同时孩子也学会了分享。加法与减法也可以结合实物或数手指头来完成，让孩子通过心算来进行加减法运算对这么大的孩子是不合适的。　　其实方法还有很多，希望你能够找出最适合你孩子的方法。如：注意平时孩子的兴趣在哪里，然后把想要教会的融入到兴趣里，这样就很容易能记住了。比如，孩子喜欢听故事，那就把这些融入到故事里，然后找几个重点，让孩子重复叙述，可以在故事里调出来几个词和关键字，然后写给孩子或者解释给孩子，这样，孩子就很容易记住了。

7，怎样教孩子学好数学

学好数学不管是在学生时代还是在工作了以后都是十分重要的。你的孩子在小学数学必须达到一定水平才能跟上中学的课程，同时，物理、化学这些科目和数学的联系又非常紧密，因此学好数学又是顺利进入大学学习的基础。在步入社会以后，良好的数学能力还能扩大就业门路。孩子的数学成绩差家长也不要对孩子失去信心，下面介绍一些提高孩子数学能力的方法：让孩子理解数学概念否则数学就会变成毫无效率的概念和公式的死记硬背，可以在生活随时随地帮助孩子理解数学概念，例如在练习加法时，可以通过堆积木来认识加法的概念，这样更加直观也更容易理解，通过多次练习孩子慢慢就会掌握。数字的书写要整洁规范在运算错误中有25%的错误是因为书写不整齐或者书写错误造成的，尤其在数字排列长的时候，错开一位，结果就会大不一样。平时要多训练孩子规范数学的写作，做数学计算时数字排列要合乎要求，书写清晰。在孩子遇到难题时父母要及时给予帮助数学的连续性比较强，许多新的运算都需要用到以前学过的知识，例如孩子如果没有学好小数，在学习百分数的时候就会遇到问题，类似的情况还很多。当孩子遇到这样的困难的时候，家长要及时给予帮助。家庭作业有利于巩固课堂所学的知识，强化记忆。教孩子在做家庭作业以前，先温习一遍当天所学的知识，要确保素有知识点都已经掌握。这样才能保证作业的成功率，在不复习的情况下作业很可能错误百出，这样很容易打击孩子的自信心和解决数学难题的兴趣。熟能生巧，要多做练习掌握知识以后，要多练习，常复习。当家庭作业比较少的时候，和孩子一起复习一下以前学过的，强化记忆。知识掌握的越牢越熟练，做题的速度也就越快，准确率也就越高，孩子就更有自信。用替代法解决问题当遇到难题，先让孩子多阅读几遍，弄懂题意，然后画图的方法表述题意。让孩子更好的理解解题步骤，可以先将题目中的大数字换成小数字演算。教孩子用心算的方法解决数学问题一些简单的数学问题，要帮助孩子摆脱用纸笔在草纸上运算的习惯，尽量用心算，错了不要紧，练习的多了，找出规律和运算技巧，成功率自然就高了。心算不但提高孩子快速运算的能力，而且能使孩子的思维更灵敏更活跃。把数学当作生活中的一部分在现实生活中当孩子认识到数学的重要性以后，就会对数学产生很强的兴趣。让他们在生活中多接触和解决数学问题，比如在超市的时候让他去结帐，给了多少应该找给多少，其中接触的加减乘除法都有了。

数学是一门非常有用的学科，影响着人的综合概括能力、逻辑思维能力、联想类比能力、构造模型能力、利用信息能力、决策反应能力、空间想象能力、数值处理能力等。课内打基础课外促发展，课内外结合一定能够很好地开发学生的智力，提高学生学习能力，使学生的数学素养得到发展，更能促进教学质量的全面提高。那么怎样才能学生们轻松愉快的学好数学呢？一、首先要培养孩子学数学的兴趣俗话说：“兴趣是最好的老师”。学生对学习数学有了兴趣，才能产生主动性和积极性，有了主动性和积极性，才会多想多做，才会积极思考，去克服学习上的困难。从“肯于思考”到“善于思考”是学生的智力不断发展和提高的过程。但是学生兴趣的培养，很大程度上老师的教学态度有关。靠老师热爱数学事业，能以饱满热情的情绪从事教学工作的精神感染学生，学生喜欢学习那一门课，往往是与他喜欢和尊敬这门课的老师联系在一起的。当然，激发学生学习数学的兴趣，是要长期地多方面做工作。我认为可以从以下几个方面入手：（1）、教师讲课力求生动有趣；（2）、教学方法丰富多样，多让学生参与教学活动，多采用合作探究式；（3）、多表扬，少批评；特别是对差生要热情鼓励他们进步，有了成绩就要及时加以肯定；（4）、使学生经常看到自己的进步；（5）、鼓励学生提问题，试着自己动手、动脑思考问题、解决问题；（6）、适当运用各种方法调动学生积极性，让学生多动手、多实践。二、教学方法要多样化1.要多运用探究式教学探究式教学在对孩子们的教学中是一个非常重要的教学方法,这种教学方法更能让学生动眼、动口、动手、动脑，引导学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。这个方法好比教师做好铺路架桥的工作，由学生自己走到目的地。2.还应该根据教材的特点和学生的具体情况适当运用其他方法。三、课堂练习一定要在及时完成课堂练习首先要保证在课内完成，使学生能够安心地在教室里认真思考，认真做作业，趁热打铁，提高练习效率。同时，课内完成作业还减轻了学生学习的负担。练习不能单纯追求数量，要讲究质量。选编练习题要“练新带旧”、“新旧搭配”。特别要把易混概念编排一起对比练习，加深理解。这样学生学习数学会比较轻松愉快。