一课一优课登录平台，网上报名成功的一师一优课的教师身份编号在哪里找

来源：整理时间：2023-10-19 06:55:38 编辑：挖葱教案手机版

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1，网上报名成功的一师一优课的教师身份编号在哪里找
2，广西一师一优课登录平台入口
3，一师一优课老师密码丢了怎么办
4，一师一优课登录入口https1s1keduyuncnportalhtml1s1kindex1
5，为什么一师一优课这个网站这么烂
6，一师一优课登录平台入口
7，一课一名师一师一优课网站维护时间
8，一师一优课一课一名师专业与所教学科不同该怎样注册
9，一师一优课一课一名师怎样注册
10，一师一优课已上传目前是待审核状态待审核是学校管理员审核吗

1，网上报名成功的一师一优课的教师身份编号在哪里找

先登录个人国家教育资源服务平台，然后点击一师一优课，再点击“我的”，就可以看到自己的身份编号啦！

你好！报名成功时显示仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

网上报名成功的一师一优课的教师身份编号在哪里找

2，广西一师一优课登录平台入口

2018年广西一师一优课登录平台入口： http://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/6E7A2C21-6617-70FB-096B-7B29C456CEEA.html# 主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。一. 网上“晒课” 各地区结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。一名教师可以“晒”多堂课。所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加教育部组织的“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。二.“优课”评选在网上“晒课”交流基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。（1）”优课“评选方式各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审，并向上级推荐优秀课例。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送教育部参加“优课”评选。教育部组织的“优课”评选采取专家评审和网络投票相结合的方式进行。（2）"优课”数量说明 ① 为鼓励广大教师积极参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1堂“优课”参与教育部评选； ② 同一教师的“优课”原则上只推荐1个。 ;

广西一师一优课登录平台入口

3，一师一优课老师密码丢了怎么办

1、打开一师一优课的登录网址，点击到登录的界面，在登陆界面的下方有一个忘记密码，点击2、点击之后就可以进入到密码找回的界面，在这里输入自己注册时的邮箱以及验证码，往邮箱发送验证信息。3、进入邮箱，在邮箱的收件箱里面寻找收到的链接，点击链接进入到密码重置界面。4、在新的界面里输入自己新设置的密码，点击提交。5、提交以后就可以修改成功了，直接点击进入晒课空间

一师一优课老师密码丢了怎么办

4，一师一优课登录入口https1s1keduyuncnportalhtml1s1kindex1

一师一优课登录入口： https://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/1.html “一师一课”晒课报名一、国家教育资源公共服务平台注册参加“晒课”的教师，进入国家教育资源公共服务平台(www.eduyun.cn)参加 “一师一优课，一课一名师”(1s1k.eduyun.cn)活动需首先进行注册。 (一)点击 “注册”进入注册流程 (二)进入“基础教育”。 (三)填写用户信息 1.在用户注册界面下选择“教师”身份; 2.根据提示，在相应的位置如实填写个人注册信息; 3.勾选国家教育资源公共服务平台服务条款; 完成第一步账户信息填写，点击“立即注册”按钮。完成注册步骤。 (四)激活账号完成注册若信息中填写了邮箱，可在邮箱中完成账户激活，完成注册步骤。注：为确保您正常使用国家教育资源公共服务平台并参加“一师一优课、一课一名师”活动，要求个人填写真实的身份证号和手机号，完善个人信息。已参加过往届活动的教师，无需注册报名，可用账号密码直接登录。活动中要注意保护个人账户的安全。 (五)完成实名认证为贯彻落实国家颁布的《中华人民共和国网络安全法》相关法规条款，更好地为用户提供优质安全的国家数字教育资源公共服务，国家平台要求所有注册并参加活动的用户完成实名信息认证。地方平台用户通过活动链接进入国家平台，同样需要完成实名认证。二、报名参加活动成功在国家教育资源公共服务平台注册的教师或者已经拥有云平台空间账号的教师，可通过以下适合您的方式进行活动报名。 (一)通过活动首页报名教师登录国家教育资源公共服务平台首页(www.eduyun.cn)点击“晒优课”，或者地址栏里输入网址1s1k.eduyun.cn，直接进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。或通过个人空间应用进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。在活动首页点击“我要晒课”或“活动报名”按钮即可跳转至活动报名信息界面，完成报名。报名信息可在“我的”>“报名信息”中查看。成功报名参加活动的教师，要及时联系本校“一师一课”活动管理员审核确认本校教师身份。注：平台会提供唯一的身份编号，用于查找、指定活动的参与人员，请牢记您的身份编号。 (二)通过地方平台报名已部署“一师一优课、一课一名师”活动链接的地方平台，该地区活动人员不需要在国家平台进行注册。可在地方教育资源公共服务平台登录后直接点击活动链接，进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”进入活动报名信息界面，完成报名信息填写，并及时联系本校“一师一优课、一课一名师”活动管理员对身份信息进行审核确认。 (三)注意事项及审核填写报名信息时，有以下几点需要您注意： ● 正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改;报名身份有“普通教师” “教研员” “其他”三种身份，只有“普通教师”的身份才能参加晒课，其他两种身份均不能晒课; ● 请输入真实身份证号，保证您正常使用国家教育资源公共服务平台并参加“一师一课”活动; ● 请输入真实的电子邮件，便于接收活动通知; ● 请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。 ;

5，为什么一师一优课这个网站这么烂

这个网站就是个垃圾网站，我用正确的密码登录，它报错；一个数学老师看着它的验证码（验证码就是两个正整数的和）输入，也报错。这是垃圾中的垃圾，垃圾中的战斗机。就你也想整点功绩出来？垃圾。

1、一师一优课是根据身份证号码来作为登录帐号的，重名没有影响。2、如果使用同一台电脑，之前的用户登录之后必须退出登录，后者才能继续登录。3、使用的浏览器的选择也很重要，网站推荐使用ie8，本人推荐使用360极速浏览器。里边有三种浏览模式：极速、兼容、ie模式。一般使用极速模式。

6，一师一优课登录平台入口

可能很多的教师朋友们都还不知道如何登陆这个网址，直接复制红色的地址到浏览器就能进入官网，然后属于用户名和密码就能登录。一师一优课一课一名师网登陆入口_一师一优课登陆平台： http://mrg.eduyun.cn/ysyk/login.jsp 。为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。（一）指导思想 “一师一优课、一课一名师”活动旨在以应用为导向，以资源共享为纽带，以教师课堂应用为中心，创新教育教学模式和方法，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教育质量。（二）活动目标 1. 总体目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。上好一堂能够利用信息技术和优质数字教育资源的课；建设一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍；形成一套覆盖中小学各年级课程的生成性资源体系。 2. 阶段目标根据总体安排，2014年度活动将组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出2万堂“优课”。（三）活动组织活动由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体实施。各地教育行政部门负责本地区活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。电教部门做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。教研部门为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。（四）组织范围全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师。（五）活动内容主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。 1. 网上“晒课” 各地区结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。一名教师可以“晒”多堂课。所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加教育部组织的“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。 2.“优课”评选在网上“晒课”交流基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。（1）”优课“评选方式各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审，并向上级推荐优秀课例。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送教育部参加“优课”评选。教育部组织的“优课”评选采取专家评审和网络投票相结合的方式进行。（2）"优课”数量说明 ① 为鼓励广大教师积极参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1堂“优课”参与教育部评选； ② 同一教师的“优课”原则上只推荐1个。（六）活动奖励活动将根据各地组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，提供一定的经费补助。对于遴选出的教育部“优课”作者，给予适当奖励，用于鼓励教师可持续地使用数字教育资源。（七）应用推广活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等日常教育教学的各个环节提供参考和借鉴。地方各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。 ;

7，一课一名师一师一优课网站维护时间

An error occurred.Sorry, the page you are looking for is currently unavailable.Please try again later.If you are the system administrator of this resource then you should check theerror log for details.Faithfully yours, nginx.

为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。

8，一师一优课一课一名师专业与所教学科不同该怎样注册

应该按照你在学校登记的专业职称来注册，而不是以你所教学科为标准

构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”的精神，按照《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2014〕13号）要求，结合我省实际，决定在全省中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。现就有关事项通知如下：一、各地要充分认识活动的重要意义，把活动作为推进本地区基础教育信息化建设和应用的重要抓手，认真抓实抓好，抓出成效。进一步提升我省中小学教师的信息技术素养，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课；每堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的优秀教师。通过逐级评选推荐，最终评选出一批覆盖我省各年级各学科各教材版本的省级“优课”，并推荐参加全国“优课”评选。二、本次活动由我厅基础教育处组织，省电化教育馆具体实施，省教科院基础教育研究所等部门参与。市、县级教育行政部门和中小学校要提供条件支持，特别是提供录播条件支持，保证质量。三、本次活动分为教师“网上晒课”和从晒课中评选“优课”两个环节。参加晒课的教师在湖南省基础教育资源网实名登录后，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目进行“晒课”。“晒课”的具体操作，详见 “一师一课”栏目的“活动指南”。

9，一师一优课一课一名师怎样注册

先登录国家教育资源云平台，点击我要晒课，填写个人资料。然后选择版本年级，再上传。

10，一师一优课已上传目前是待审核状态待审核是学校管理员审核吗

不用，等待面试通知。当面试通知后，就需要参加面试。记得，面试通过后，并不代表你就已经获得了教师资格证，还需要从事以下流程：1. 面试成绩查询2. 面试成绩将于3月5日公布，届时考生可以登陆成绩查询系统查询是否合格。面试成绩合格线由各省级教育行政部门确定，成绩查询只能显示是否合格，不会显示具体分数。如对面试成绩有异议，可在成绩公布后10个工作日内向所在考区提出复核申请。3. 2.合格证明领取4. 笔试、面试均合格的考生将获得由考试中心颁发的《中小学教师合格证明》，该证明是教师资格申请认定的必备材料，考生朋友请务必领取。合格证明将由统一下发到各省级教育行政部门并逐级下发，请各位考生耐心等待发放安排。5. 3.教师资格申请认定6. 取得合格证明且符合认定条件的考生可于当地教师资格认定期间向当地教育行政部门申请教师资格，一般向户籍或人事关系所在地门申请认定，认定流程一般包含网上报名→现场确认(提交合格证明、普通话话证书、体检表等)→门认定，申请人应注意及时关注当地教师资格认定信息，以免错过时间。7. 4.领取教师资格证8. 申请人通过教师资格认定后，门应在规定办理时限内为申请人发放教师资格证书，届时申请人可通过教师资格认定发布的时间和地点领取证书。9. 以上就是面试结束之后的教师资格证申请认定流程，大家一定要非常清晰地知道如何进行教师资格证申请认定，这个环节是获取教师资格证的最好一步也是至关重要的一步，请大家务必要认真对待。

研来源：青海省教育厅点击数：2518 更新时间：2014/11/20 热 ★★★ 【字体：小大】管理员工作流程一、管理员注册管理员由各级电教部门人员担任，负责本项活动的技术支持和服务工作。管理员分为省、市、县、学校四个层级，分级注册管理员身份，注册账号由省级管理员（省电教馆）统一发放到各州、市电教部门。省、市、县各级管理员主要负责区域的管理工作、对本级专家团队进行认证、查看数据统计、推荐优课等工作。校级管理员主要负责校级的组织管理工作，对进行教师身份认证、对教师的晒课进行审查。二、管理员工作流程（一）学校管理员 1.教师认证请进入“全国教育信息化工作进展信息系统”（http://testmis.cbern.gov.cn/）的“教师认证”页面，在该页面可对尚未认证的教师进行身份认证。学校管理员需要根据实际情况对报名教师身份进行核实。通过审核的教师可在“一师一优课、一课一名师”平台参加活动。 2.晒课审查管理员可根据需要进入“待审查”、“已通过发布”、“未通过”和“全部”等相应的页面，对教师晒的课例审查。教师制作的录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒，内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、工作单位和主讲教师姓名等。课堂实录的格式为：flv/mp4,幅面要求达到720*576以上，视频码流为320kbit/s以上。（二）区域管理员 1.专家认证协助教研部门在活动正式开始前组织一支业务能力强的专家队伍，为了保证专家团队能够在平台上开展工作，管理员要为每一位专家团队成员创建认证证书。专家团队包含专家、骨干教师和教研员三个身份，他们在登录报名时，需根据自身情况做出相应选择，区域管理员可按其所选的身份分别创建并管理证书。专家身份的获取需要先通过线下渠道将证书编号发放给专家团队的每个成员，同时还需要做好监督管理工作，督促专家及时登录平台进行报名。 2.查看数据区域管理员需要通过活动前台提供的“优课展示”、“各地进展”版块以及后台的“活动进展”页查看活动数据，及时了解本区域活动开展的情况并有针对性地进行监管和督促。 3.优课推荐区域管理员负责“优课推荐”。平台中的“优课推荐”页提供了“查看推优数据”和“推荐优课”两大功能。依据这两个功能所提供的数据，进行推荐。4.做好平台使用指导和培训管理员要熟悉平台操作，并及时对教师和专家进行操作指导和使用培训。详细介绍本次活动、专家的工作职责、平台操作等；并为每一位专家组成员创建、发放专家证书，使其获取专家、教研员、骨干教师等专家身份。5.做好本次活动的宣传工作管理员需要在本地做好“一师一优课、一课一名师”活动的宣传工作，让更多的教师了解活动、参与活动。同时也鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，最终具有本地特色的示范性资源体系。

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