幼儿园大班教学课件ppt，幼儿大班课件哪里有免费下载的要好的哦

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2，幼儿园大班端午节教学课件

幼儿园大班端午节教学课件　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。下面是我整理幼儿园大班端午节教学课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。　　篇一：幼儿园大班端午节教学课件　　活动目标：　　1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。　　2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。　　3.感受中国民间节日特有的韵味。　　活动准备：　　1.flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》　　2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。　　活动过程：　　(一)了解端午节的名称及时间。　　1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。　　师：看，老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢? 　　教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。　　(二)引导幼儿了解端午节的来历。　　1.观看端午节的故事。　　师：你们知道端午节的故事吗? 　　2.提问帮助理解。　　师：刚才故事里说了什么? 　　教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。　　(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。　　1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。　　从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。　　教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。　　2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。　　师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。　　幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。　　教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢! 　　(四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。　　1.提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。　　2.幼儿交流探索结果。　　教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢! 　　(五)结束活动，儿歌总结。　　1.教师念儿歌总结。　　2.去教室里继续寻找端午节的`其他活动。　　活动延伸：　　美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。　　生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。　　语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。　　篇二：幼儿园大班端午节教学课件　　活动目标：　　1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。　　2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。　　活动准备：　　1、插艾草、划龙舟的图片。　　2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。　　3、幼儿用书　　活动过程：　　一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。　　教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) 　　二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。　　1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗? 　　2、教师请幼儿说一说。　　3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。　　4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。　　5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。　　6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。) 　　三、让幼儿完整听屈原的故事　　1、故事中的屈原是一位什么人呢? 　　2、他为什么要跳江自杀呢? 　　3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 　　教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊　　四、请幼儿说说自己过端午节的经历。　　教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?这些包粽子的工具要作哪些准备呢? 　　活动小结　　每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 活动结束! ;

幼儿园大班端午节教学课件

3，幼儿园大班帮我早读书下册谁的耳朵ppt课件

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4，遇到险情怎么办大班ppt教案

幼儿园大班安全《遇到险情怎么办》教案　　活动目标：幼儿园大班安全《遇到险情怎么办》教案　　1、了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。　　2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。　　活动准备：　　1、手帕、鲜艳的布、挂牌（通行证）。　　2、PPT图片　　活动过程：　　一、开始部分：　　1、运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴！想不想知道呢？（想）这个好消息就是——动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去？（想）不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢！　　师：有没有信心通过各种困难！（有）好——，小朋友都信心十足，那我们就坐上火车出发吧。（放音乐1，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅）。　　二、基础部分：　　1、游戏第一关——火灾的自救。　　（1）教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。　　师：小朋友们，我们看到刚才发生了什么事？（起火啦）师：哦，害怕吧，（有说害怕的和不害怕的，教师对不害怕的夸奖他勇敢），火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗？　　师：看来，引起火灾的原因是很多的，所以我们平时一定要注意安全，不能随便玩一些容易引起火灾的物品，避免发生危险（2）引发幼儿积极想出合理的自救方法。　　师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢？　　幼：打119火警电话求救。　　师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧！（幼儿演示，教师给予表扬）师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的具体地点都说的清清楚楚，这样消防叔叔才能迅速找到我们的位置来救我们。还有什么别的办法？　　幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。　　师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。　　幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。　　师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。（幼儿说）看来都知道，让我来告诉小朋友吧！　　师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的！所以非常危险！刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想办法，度过危险。　　（3）教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的`判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。　　2、游戏第二关——地震的自救（1）教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。　　师：你们听到什么？（地震）我们该怎么办？（幼儿自由说）（2）鼓励幼儿想出合理的逃生方法。　　（3）教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。　　教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，提醒幼儿别撞倒别人，要互相关心，互相扶持。　　师：小朋友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗？（前进）好！你们真有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧（音乐响起）　　3、游戏第三关——避免雷击的方法。　　1）播放PPT图片，师：小朋友们看我们来到哪里了？这里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧（幼儿和老师——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动）　　2）（播放视频雷声　　3）师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头使劲低下，千万别抬头。　　4）出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。　　图片1：不要在大树下躲雷PPT图（原因：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。）；　　图片2：雷雨天气要注意关闭门窗（原因：关闭门窗可以预防雷的侵入），　　图片3：不要在雷电中打电话（原因：容易引起爆炸）；　　图片4：最好不要雨天使用电脑、电视（原因：容易引起爆炸）　　图片5：雷雨天气要远离高压线（原因：避免触电）师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法，相信你们都记住了。　　三、活动延伸：　　让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。　　师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢？（幼儿自由说）师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。　　四、结束部分：　　1、实物激趣，给幼儿发通行证。　　师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过所有考验，看这是什么（出示通行证}，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。　　2、观看动物园ppt师：小朋友看，动物园就在那里，你们一定等不及了，我们赶快出发吧

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幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。

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6，幼儿园大班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班教案篇1 　　活动目标　　1.了解小动物过冬的一般常识。　　2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。　　活动准备　　课件ppt小动物怎样过冬　　幼儿园课件　　活动过程　　一、导入　　冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？　　二、展开　　课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。　　1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。　　2.通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。　　（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。　　青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？　　（冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。　　等明年春暖花开的时候，我再飞回来。）　　（2）青蛙怎样过冬呢？　　（我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。　　等到来年春天，再出来找虫子吃。）　　（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？　　教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。　　3.动物冬眠的形式各种各样　　（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，　　甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。　　（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，　　一直睡到来年春天才苏醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。　　（3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。　　4.了解动物怎样备食过冬　　在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。　　渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。　　松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。　　还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。　　蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。　　如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。　　熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，　　冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。　　5.培养幼儿对自然现象的兴趣。　　教师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。　　三、结束　　小动物过冬各有招数，请小朋友课后去了解一下，并给大家讲一讲。幼儿园大班教案篇2 　　活动目标　　1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小、水的温度以及是否搅拌的关系。　　2.学习记录，体验科学探究活动的乐趣。　　活动准备　　透明的杯子(标记：绵白糖、白砂糖、方糖)、小勺、绵白糖、白砂糖、方糖若干，记录表，笔等。　　活动过程　　(一)导入　　1.出示一盆水，请幼儿说一说自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、药等) 　　2.如果把这些东西(指幼儿说的)放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎样做能让它化得快一些呢? 　　(二)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系　　1.认识实验材料：块糖、2杯凉水、搅拌棒。　　并猜测：一杯搅拌，一杯不搅拌。块糖在哪杯水中化的快? 　　2.填写记录表。幼儿2人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字3 　　3.幼儿分组实验验证。　　用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完，并填写记录表。　　4.交流与讨论实验结果　　实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么? 　　小结：物体的溶解速度与是否搅拌有关，搅拌的化得快，不搅拌化得慢。　　(三)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系　　1.认识实验材料：绵白糖、白砂糖、方糖、3杯水、搅拌棒。请幼儿观察其不同，并猜测：三种糖分别放进水里，那种糖溶解的速度快些，为什么? 　　2.填写记录表。幼儿3人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字3 　　3.幼儿分组实验验证。　　将用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完，填写记录表。　　4.交流与讨论实验结果　　实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录，并讨论实验结果：　　物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物体越是颗粒小的溶解速度越快　　(四)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系　　老师准备了同样大小的块糖，请你动脑筋、想办法，看看谁能让糖最先化完? 　　1.请幼儿观察桌上的实验材料，说出材料的名称：块糖、凉水、热水、搅拌棒。　　猜想：哪一杯水中的块糖溶解速度快?并填写记录表。　　2.幼儿分组实验验证。　　教师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里，并一起轻轻搅拌，看哪一杯水中的块糖溶解速度快?填写记录表。　　3.交流实验结果。　　实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录，并讨论实验结果：水温度越高，物体的溶解速度越快。　　活动延伸：　　从冰箱里拿出鱼来做菜，怎样做能让鱼在最短的时间内化开呢? 幼儿园大班教案篇3 　　【活动目标】　　1、通过与同伴玩连体人的游戏，发展幼儿合作运动的能力，提高动作的灵敏性、协调性。　　2、主动参与游戏活动，自觉遵守游戏规则。　　3、学会与同伴协商合作游戏。　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。　　【活动准备】　　1、塑料筐两只，成人旧衣服十件、皮球二十只。　　2、场景设置，小树林、山洞、小水沟、西瓜地。　　3、快乐音乐一段。　　【活动过程】　　1、入场　　幼儿一对一对踏步入场。　　2、双人模仿操练习　　伴随音乐做模仿操。　　3、出示衣服　　告诉小朋友这是一件神奇的衣服，可以把两个小朋友连在一起变成一个连体人。　　4、幼儿尝试如何变成连体人。　　5、请小朋友做动作，看看连体人可以做些什么。　　6、讲解游戏规则　　连体人会做的事情真不少，现在请小朋友去张爷爷家摘西瓜，要摘西瓜，首先要过三道难关。　　第一关，先穿过密密的树林；第二关，钻过黑黑的山洞；第三关，跳过宽宽的小沟，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一个连体人一次只能摘一个西瓜，摘了西瓜之后，从原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一组小朋友的手，下一组进行比赛。　　7、请一组小朋友来示范　　8、分成红队和蓝队来进行比赛。　　9、小结：对获胜的一组小朋友和表现出色、合作默契的小朋友进行表扬。对配合不默契的小朋友进行鼓励。　　10、游戏2遍。幼儿园大班教案篇4 　　活动目标：　　1.能将物品按用途进行分类。　　2.能正确表述自己的分类理由。　　3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。　　4.愿意大胆尝试，激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。　　活动准备：　　经验准备：幼儿已掌握物品用途的相关经验。　　物质准备：若干实物，图谱标记、实物图片，分类盒，分类板等。　　活动过程：　　一、以认识物品导入活动，激发幼儿的兴趣。　　二、整理物品，让幼儿初步学习按物品的用途分类。　　1.引导幼儿将篮子里的物品，按照它们的特点分到篮子里的三个格子中，想想看可以怎么分。　　2.分好后和同伴说说你的分类理由。　　三、师观察幼儿操作并个别指导。　　四、师幼互动交流。　　师：谁来说说他是怎么分，为什么要把它们分在一起? 　　五、运用图谱标记帮助幼儿梳理分类经验。　　1.师：出示嘴巴、手、苹果、积木、汽车等标记卡，引导幼儿从中选出分别代表“吃的”“玩的”“用的”的标记。　　2.师引导幼儿根据标记，将自己篮子里的物品按标记摆放好。　　六、分组练习，巩固按物品的用途分类。　　1.介绍操作材料。　　2.提出要求。　　3.幼儿操作，师巡视指导。　　4.师小结。　　教学反思：　　在本次活动中主要是让幼儿能将物品按用途进行分类，并且能正确表达自己的分类理由。在活动中，我首先以“认识物品”导入活动，并让幼儿“整理物品”，学习按物品的用途分类，幼儿个个都能将物品按食物、日用品和玩具等不同用途进行分类，也能说出分类的理由。接着引导幼儿运用图谱标记“送物品回家”，幼儿也都能将自己篮子里的.物品按标记摆放好。可是在接下来的操作材料中，幼儿在给物品按标记分类中产生很大的分歧，有的标记相差非常细微，有很多小朋友容易看错，虽然在操作之前我有提示过了，但了解是一回事，真正做时有很大一部分幼儿不仔细观察标记，都分类错了。而这一切都反应出幼儿对画面的观察不够细心，做事太过于急促。　　进入大班以后，我发现有许多小朋友都对自己的行为缺乏信心，具体表现在：操作时总喜欢看别人的答案，甚至有的小朋友刚刚拿到操作材料就看别人是怎么做的，自己不爱动脑筋。　　要想从根本上增强幼儿的自信心，我觉得我们教师必须注意让幼儿真正掌握我们所要让他们掌握的，因为只有当他们真正懂了，学会了，才能做到心中有数，才能对自己产生认同感。另外，每节课结束以后，教师要做到及时反思、小结，及时的修改，累积经验，寻找幼儿更能接受的讲解方法，做到完善以及更好，让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起，从基本习惯开始抓起，让幼儿喜爱上数学，喜爱上学习。幼儿园大班教案篇5 　　一、活动目标　　1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。　　2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。　　3、学习创意地运用材料制作天空中的云。　　二、活动准备：长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。　　三、活动过程　　（一）寻找夏天　　1、集体演唱《知了》。　　2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。　　3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。　　师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。　　4、集中交流自己的观察所得。　　（二）观察夏日天空的变化　　1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。　　师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？　　师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的？　　师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？　　2、感觉夏天的气味和声音。　　师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？　　师：那夏天有什么声音呢？　　（三）和风娃娃做游戏　　1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？　　2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。　　（四）制作天空　　1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。　　师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？　　师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？　　2、和幼儿讨论做云的方法。　　A、展示材料。　　B、用这些材料如何做云呢？　　3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。　　4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。　　四、反思　　1、内容整合，和谐发展　　本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。　　2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围　　《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。　　3、以幼儿为本，强调主动性　　任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。幼儿园大班教案篇6 　　活动目标：　　1、观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。　　2、产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行活动。　　4、培养幼儿的欣赏能力。　　活动准备：　　肥皂水、CD盘　　吹泡泡工具、CD盘　　活动过程：　　一、通过谈话，激发幼儿的兴趣。　　1、小朋友你们以前玩过吹泡泡的游戏吗?你们觉得吹泡泡的游戏好玩吗?你们喜欢玩吹跑泡泡的游戏吗? 　　2、今天老师带来了一样礼物，你们想知道是什么吗？（出示吹泡泡的瓶子）老师：“小朋友看这是什么？你们想玩吗？　　3、等下老师让你们来吹泡泡，但是老师有一个要求，你们在玩吹泡泡的时候，你们要看清楚吹出来的泡泡是什么颜色的？　　二、组织幼儿玩吹泡泡的游戏。　　1、为幼儿提供足够的肥皂水及吹泡泡的工具，让他们尽情地吹泡泡，观察阳光下泡泡的样子。　　2、吹泡泡真好玩，小朋友你们玩得开心吗?小朋友边吹一边观察肥皂上的泡泡是什么样的？　　3、仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。　　在阳光的照射下，你们要到的肥皂泡泡是什么样的呀？　　4、引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色？　　在阳光的照射下，我们就可以看到肥皂上有各种各样的颜色，远远看上去，就像彩虹一样有七种颜色。特别的漂亮。　　三、其他物体上的“彩虹”。　　1、引导幼儿回忆生活经验，说说哪些东西上能看到“彩虹”。　　在我们的生活中我们还能从哪些东西上看到彩虹呀？（让幼儿根据自己的生活经验回答）　　2、提供CD盘、贝壳内部等，引导幼儿设法看到“彩虹”。　　老师带来了CD盘，只要我们小心地调整CD盘的角度，可看到许多“彩虹”图样。你们想看看看吗？　　请个别幼儿到前面来观看，你们在看的时候，可以转动光盘的表面，你们看看有什么变化。　　3、引导幼儿发现肥皂泡，CD盘等物体的表面，随着我们观察角度的变化，可以看到五彩缤纷的颜色。　　四、引导幼儿将刚才看到的色彩记在纸上。　　刚才我们通过光碟还有肥皂泡，看到了五彩缤纷的颜色，现在请小朋友把自己刚才看到的色彩记在我们的纸上。　　活动反思：　　幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。大班孩子充满强烈的好奇心，对周围的环境也是十分的关注的。《肥皂泡上的“彩虹”》是大班的一个科学活动，肥皂是小朋友们生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相关，，所在对孩子来说有丰富的生活经验的，因此,孩子会非常感兴趣。　　大班的孩子开始慢慢产生了探索世界的欲望，孩子们对色彩充满了好奇。色彩到底来源于哪里？色彩会有多少种颜色？都是什么颜色？为了满足孩子们的好奇心。　　根据的活动目标和活动过程，我准备了一些可以在太阳光的照射下会产生彩虹的物品，如：CD，肥皂泡泡水每组一个，抹布每组一块，吸管每人一根，为整堂课做了充分的准备。我首先通过谈话的方式导入，让小朋友回忆以前有没有玩过“吹泡泡”的游戏，接着用变魔术的方式引出“泡泡”激发了他们的兴趣。　　在第二个环节，我把重点放在了动手操作，,使幼儿通过尽情的吹泡泡，培养幼儿的观察力，在阳光下观察发现肥皂泡呈现出来的多种色彩，并尝试变换角度看泡泡，发现其中颜色的变化。又通过利用多种材料，让孩子进一步观察物体上的“彩虹”，产生探寻五彩缤纷世界的兴趣。　　观察完肥皂泡泡上的彩虹以后我出示了一张CD光盘，这个平时生活中也接触过，但是他们未必都观察过光盘，光盘上的彩虹是比较清楚的，所以有了之前两个物品的观察经验之后他们很快就发现了光盘上也有“彩虹”而且在阳光的照射下“彩虹”就更加清楚了。　　整节活动，幼儿都能较好地进行观察,在活动中能积极参与,通过活动发现了七彩色的许多秘密。在以后开展活动时,我还要多采用游戏的形式,因为小朋友对游戏是最感兴趣的,最能吸引他们,游戏的形式可使小朋友们对活动更有兴趣。幼儿园大班教案篇7 　　活动目标：　　1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。　　2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。　　3、激发幼儿初步的环境保护意识。　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　活动准备：　　1、课件。　　2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。　　3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。　　活动过程：　　一、出示标志，直接引题。　　1、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么？　　(本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观察标志上的图案，从而了解标志的真正含义。) 　　2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。　　3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。　　找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。　　4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么原因？　　以同样品牌的牛奶作对比。　　小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。　　(本环节在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。) 　　二、了解绿色食品的生产标准。　　1、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？　　看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？　　（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？　　为什么？说出你的理由。　　（2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。　　提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？　　（3）山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？　　2、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。　　(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品？是活动的难点，通过直观的教具，运用明显的对比，启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。) 　　三、创造绿色环境从我做起。　　1、讨论：在我们身边也有许多环境被污染的现象，我们应该怎样做呢？（重点突出废旧电池和塑料制品的危害）　　2、争做绿色小卫士。　　幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。　　(本环节的重要提问：“那么我们应该怎么做才会有更多绿色的环境？”引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。)通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境做力所能及的事情。　　教学反思：　　由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。　　小百科：绿色食品，是指产自优良生态环境、按照绿色食品标准生产、实行全程质量控制并获得绿色食品标志使用权的安全、优质食用农产品及相关产品。

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8，幼儿园大班安全活动遇到火灾怎么办 PPT课件

活动目标1、初步了解防火知识，了解消防车的相关知识，学会自救方法。2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神

火势较小时，尽快的通知同学们离开，到安全的区域，并通知大人、教师，记得火警电话119，及时的通知成人还是很重要的，

9，幼儿园大班遇到险情怎么办ppt教案

试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>原发布者:zhuguoqing114×√√×用一块湿的毛巾或手绢掩着鼻子、嘴巴，猫腰沿着安全通道撤离火灾现场。身上着火就地打滚压灭火苗。××迅速跑到空旷的地方。×

先分类介绍险情然后是对应政策以及具体的模拟

不明白啊 = =！

10，你好我急需大班语言课件七彩虾谢谢

新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。这天刚下过雨，出了太阳就出现了彩虹，所以我马上联想到故事，《七彩虾》我因时因地灵活地运用了这天然的教育素材。更好的帮助幼儿理解故事内容，感受该故事所包含的情感。这一内容的选择，遵照新纲要有关条例我认为　　（一）即合适幼儿现有水平，又有一定的挑战性。　　（二）即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事中只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。　　（三）贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的好奇心，所以在该活动之中，我可以适时的引导幼儿区域活动中来画画、做做彩虹，让他们初步地了解色彩是来源于光的作用，这有助于拓展幼儿的经验和视野。　　说教学目标：　　我的教学目标有2点　　（一）理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感。　　（二）能大胆地运用动作、语言进行表现故事内容。　　幼儿在理解内容之后自然而然地会联系生活现实。小青鱼因为帮助了别人而得到了快乐。同样，在社会生活中老人是需要更多的关爱的人群，通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的美丽，用自己的力量去爱老人、帮助老人。也符合了纲要的《要求》指出：提供幼儿自由表现的机会，通过动作、语言地表现形式他们能更大胆地表达情感、理解和想象。　　新《纲要》指出：“艺术是实施美育教育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。因此，让幼儿感受情感是本活动的重点。用身体动作进行表现则是难点。　　说准备：　　我的准备有图片、配合故事、绘画纸和油画棒人手一份，主要让幼儿在轻松，愉悦的氛围下来理解故事，体验故事所表达的主题，通过涂涂画画感受彩虹的美丽七彩光的美丽，知道我们身边处处都有七彩颜色有了七彩颜色画画更美丽，打扮东西更漂亮。　　教学流程：　　我的教学步骤分四步，第一猜谜语，通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点。第二，小青鱼和虾公公主要让幼儿熟悉作品的内容，了解他们的生活，这里我采用1、、直观的教学法，比如活动一开始当幼儿猜出谜语后我就通过观察图片让幼儿进一步感知彩虹的特点，这是满足幼儿思维的具体形象性需要。2、分析欣赏法，首先让幼儿欣赏前半部分后，设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公伤心的样子会怎么做？”既给他们想象的空间，又培养幼儿对他人、社会的亲近态度，“如果你是小青鱼的话除了它的办法你会怎样做呢？”第三，学学小青鱼和虾公公，用大胆地动作表达自己的情感和理解，实现自己的价值，体现自己对他人的作用，知道哪怕是一声体贴的问候，都会给人带去快乐。第四，延伸活动，让幼儿在区域活动中涂涂画画彩虹，再一次感受其的美丽。

咦，我不是发给你了吗？不对吗？再看看别人怎么说的。