故事绘本怎么制作六年级，自己如何制作六年级数学绘本

来源：整理时间：2023-09-27 20:37:51 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，自己如何制作六年级数学绘本
2，如何制作儿童绘本
3，绘本故事怎么做
4，国学手工绘本制作方法
5，六年级season book怎么做

1，自己如何制作六年级数学绘本

通过一些简单的物体来表示数字或者像画些小动物啊小花啊

你可以下载几何画板自己画或者去第一课件或者第三课件搜一搜很多

自己如何制作六年级数学绘本

2，如何制作儿童绘本

电脑绘画，联想能力强，画出想要的效果。

你先准备下绘本资源，然后找点绘本的模板， http://huiben.ibabyzone.cn/ 这里有很多在线看的绘本，你可以照着做

如何制作儿童绘本

3，绘本故事怎么做

个人觉得做一个PPT就可以了，要图文并茂。适当的地方留一些小问题，对孩子们进行一下提问，这样更能增加他们对绘本的兴趣。

小蓝和小黄正好住在对门，是对非常要好的好朋友，每天同进同出，有一天见面时太高兴，紧紧的拥抱在一起，结果两人都变绿了。回家时彼此的爸妈都认不出自己的孩子，小蓝和小黄急的哇哇大哭，怎么办呢？李欧·李奥尼（leo lionni）用色块撕贴，非常创意地说出一段非常独特的友情。　　最好的朋友小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险。有一天，小蓝找不到小黄了。当他们终于相遇的时候，他们开心极了。他们抱在了一起，直到变成了绿。可是，小蓝和小黄到哪里去了呢？他们消失了吗？这是小蓝。小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈。小蓝有很多朋友。可是他最好的朋友是小黄。小黄就住在街对面。他们最喜欢玩藏猫猫的游戏。和转啊转圈圈儿！在学校里，他们整整齐齐地排排坐。放学了，他们就又跑又跳的。一天，妈妈要去买东西。她对小蓝说：“你待在家里别出去。” 可是小蓝还是跑出去找小黄了。唉！街对面的房子没有人。他这边找找。那边找找。找呀找呀……突然在拐弯角上。找到了小黄！他们开心地抱在了一起。抱啊抱啊，结果他们变绿了。然后，他们去公园玩。他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。啊，好累。他们回家去了。可是，蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。”小蓝和小黄好伤心。他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全都变成了眼泪。最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在，爸爸和妈妈能认出我们来了吧？”蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是，快看……他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走到街对面去报告这个好消息。大家高兴地相互拥抱。孩子们一直玩到吃饭的时间。

绘本故事怎么做

4，国学手工绘本制作方法

1.先找一张A4大小的纸（彩色、白纸）都可以，2.再把A4纸短的一边对齐对折，3.再对齐对折，4.再把转一下，按长的那边再对折，如下图5.再把折好的打开到第一步折的样子，如图有四等分，再用手撕开中间那一竖，注意不要撕到底，中间撕的那部分尽量小朋友自己撕，不要用剪刀剪，尽量是原创，6.再把A4纸打开，长边对齐对折，撕开的就在中间了，7.再用两手拿着两头，用力往中间推，慢慢就变成可以翻的书的样了，8.如下图折好的小绘本，9.再由小画家发挥想象力，来把小绘本打扮一下，让它变成一本可读有意思的真正小绘本。

一认识国学绘本，了解绘本构造（封面，封底，环衬，扉页，跨页，单页）。　　二先看国学绘本的封面和封底，猜想故事的内容。　　三观察环衬，它的色彩或者内容与后面的故事有什么联系（空白的环衬可以直接跳过）。　　四反复的阅读国学绘本，观察绘本里文字与图画的关系，文字可以是图画的补充，二者可以相辅相成，也可以是各自独立构成小故事。　　五讨论绘本里故事的发展情节及布局特点。

国学手工绘本源起的西方，它的概念至今也并未有统一的定论。绘本是源自日文的习惯，绘本在英文中是PictureBook（图画书）。在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。绘本中的图画一般是手绘作品，细腻，形象。图画在整个作品中承担着叙事抒情、表情达意的作用。制作过程:创作故事。在文字上标注页码。裁纸。装订绘本。纸张裁剪完毕后，用订书机简略装订，并把书编好页码。作画。从正文开始画，使用自己擅长的工具作画，简笔画，素描，水彩，蜡笔，水粉……都行。先画画后添文字。填写文字。当所有的图画完全画好后，开始填写文字，注意，文字的书写要端正；位置摆放要与图画协调。封面，封底，扉页，版权页的设计和制作。装订。当所有图画文字都完成后，最后将绘本完全装订起来。装订时，除了用订书机订牢外，还可用胶带将书脊包起来，起到保护作用。

绘本，英文称Picture Book，日文当用汉字为 "絵本（平假名：えほん，罗马字：e-hon）"，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。成人绘本方面如大卫威斯纳，英诺森提等都是近年来出现的绘本作家。

5，六年级season book怎么做

哦，六年级的六年级的时候报课，你需要根据改编的提示，然后进行一步步操作就可以完成

六年级seasonbook这样的话是很好解释清楚的，六年级小学生理解能力还是很好的。

链接的基本他是有那个答案的，你可以上网搜一下，或者是搜索季节输的都有的

做作业的话其实很多都可以按平时的做法做，不会的话可以去咨洵老师

比的概念是借助于除法的概念建立的。两个数相除叫做两个数的比。例如，5÷6可记作5∶6。表示两个比相等的式子叫做比例（式）。如，3∶7=9∶21。判断两个比是否成比例，就要看它们的比值是否相等。两个比的比值相等，这两个比能组成比例，否则不能组成比例。在任意一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积。即：如果a∶b=c∶d，那么a×d=b×c。两个数的比叫做单比，两个以上的数的比叫做连比。例如a∶b∶c。连比中的“∶”不能用“÷”代替，不能把连比看成连除。把两个比化为连比，关键是使第一个比的后项等于第二个比的前项，方法是把这两项化成它们的最小公倍数。例如，甲∶乙=5∶6，乙∶丙=4∶3，因为[6，4]=12，所以 5∶ 6=10∶ 12， 4∶3=12∶9，得到甲∶乙∶丙=10∶12∶9。例1 已知3∶(x-1)=7∶9，求x。解： 7×(x-1)=3×9， x-1=3×9÷7，例2 六年级一班的男、女生比例为3∶2，又来了4名女生后，全班共有44人。求现在的男、女生人数之比。分析与解：原来共有学生44-4=40（人），由男、女生人数之比为3∶2知，如果将人数分为5份，那么男生占3份，女生占2份。由此求出女生增加4人变为16+4=20（人），男生人数不变，现在男、女生人数之比为 24∶20=6∶5。在例2中，我们用到了按比例分配的方法。将一个总量按照一定的比分成若干个分量叫做按比例分配。按比例分配的方法是将按已知比分配变为按份数分配，把比的各项相加得到总份数，各项与总份数之比就是各个分量在总量中所占的分率，由此可求得各个分量。例3 配制一种农药，其中生石灰、硫磺粉和水的重量比是1∶2∶12，现在要配制这种农药2700千克，求各种原料分别需要多少千克。分析：总量是2700千克，各分量的比是1∶2∶12，总份数是1+2+12=15，答：生石灰、硫磺粉、水分别需要180，360和2160千克。在按比例分配的问题中，也可以先求出每份的量，再求出各个分量。如例3中，总份数是1+2+12=15，每份的量是2700÷15=180（千克），然后用每份的量分别乘以各分量的份数，即用180千克分别乘以1，2，12，就可以求出各个分量。例4 师徒二人共加工零件400个，师傅加工一个零件用9分钟，徒弟加工一个零件用15分钟。完成任务时，师傅比徒弟多加工多少个零件？分析与解：解法很多，这里只用按比例分配做。师傅与徒弟的工作效率有多少学生？按比例分配得到例6 某高速公路收费站对于过往车辆收费标准是：大客车30元，小客车15元，小轿车10元。某日通过该收费站的大客车和小客车数量之比是5∶6，小客车与小轿车之比是4∶11，收取小轿车的通行费比大客车多210元。求这天这三种车辆通过的数量。分析与解：大客车、小轿车通过的数量都是与小客车相比，如果能将5∶6中的6与4∶11中的4统一成[4，6]=12，就可以得到大客车∶小客车∶小轿车的连比。由5∶6=10∶12和4∶11=12∶33，得到大客车∶小客车∶小轿车=10∶12∶33。以10辆大客车、12辆小客车、33辆小轿车为一组。因为每组中收取小轿车的通行费比大客车多10×33-30×10=30（元），所以这天通过的车辆共有210÷30=7（组）。这天通过大客车=10×7=70（辆），小客车=12×7=84（辆），小轿车=33×7=231（辆）。练习8 1.一块长方形的地，长和宽的比是5∶3，周长是96米，求这块地的面积。 2.一个长方体，长与宽的比是4∶3，宽与高的比是5∶4，体积是450分米3。问：长方体的长、宽、高各多少厘米？ 3.一把小刀售价6元。如果小明买了这把小刀，那么小明与小强的钱数之比是3∶5；如果小强买了这把小刀，那么小明与小强的钱数之比是9∶11。问：两人原来共有多少钱？ 5.甲、乙、丙三人分138只贝壳，甲每取走5只乙就取走4只，乙每取走5只丙就取走6只。问：最后三人各分到多少只贝壳？ 6.一条路全长60千米，分成上坡、平路、下坡三段，各段路程的长度之比是1∶2∶3，某人走各段路程所用的时间之比是3∶4∶5。已知他走平路的速度是5千米/时，他走完全程用多少时间？ 7.某俱乐部男、女会员的人数之比是3∶2，分为甲、乙、丙三组，甲、乙、丙三组的人数之比是10∶8∶7。如果甲组中男、女会员的人数之比是3∶1，乙组中男、女会员的人数之比是5∶3，那么丙组中男、女会员的人数之比是多少？